7權力受到制約和監督第3課時權力違法必追責（教學實錄）-部編版六年級上冊道德與法治一、課程基本信息

1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學時數：1課時

本節課教學內容為部編版六年級上冊《道德與法治》第七課《權力受到制約和監督》的第三課時《權力違法必追責》。本課時主要講述了權力違法必須受到法律的追究，教育學生要懂得尊重和遵守法律，提高法治意識。二、核心素養目標

1.讓學生理解權力違法必追責的原則，培養法治觀念和法治意識。

2.通過案例分析，提高學生運用法律知識分析解決問題的能力。

3.增強學生對法律權威的認同，形成自覺遵守法律的自覺行為。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是“權力違法必追責”，旨在讓學生認識到無論權力的行使者是誰，一旦違法都必須承擔相應的法律責任。課程內容主要包括權力的本質、權力與法律的關系、違法權力的后果以及公民如何監督和維權等方面。

2.重點難點：

-重點：理解權力違法必追責的含義，認識到法律對權力的制約和監督作用，以及公民如何依法維護自己的權益。

-難點：如何將理論知識與實際案例相結合，讓學生能夠理解并感受到法律對于維護社會公平正義的重要性。本節課將通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生深入理解權力與法律的邊界，以及法律對于違法行為的追責機制。同時，引導學生思考如何在日常生活中踐行法治精神，提高法治素養。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解權力違法必追責的基本概念和原則，確保學生理解法律對權力的制約。

-案例分析法：通過具體案例讓學生了解權力違法的后果，引導學生討論案例中的法律問題。

-小組討論法：組織學生分組討論，探討如何在生活中維護法治，提高學生的參與度和思辨能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示課程內容，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

-教學視頻：播放相關法治教育視頻，讓學生更直觀地感受法律的作用和重要性。

-網絡資源：利用網絡資源，如在線法律知識問答，提高學生互動性和學習興趣。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以“悖論酒店”的故事作為導入，引發學生對權力與法律關系的思考。

-目的：激發學生對權力違法必追責這一概念的興趣，為深入學習打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解權力、法律、違法和追責的基本概念，通過現實生活中的案例幫助學生理解。

-案例分析：分析權力違法的案例，如貪腐案例，讓學生認識到權力違法的嚴重性和法律追責的必要性。

-歸納總結：總結權力違法必追責的原則，強調法律面前人人平等。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計相關練習題，如判斷權力行為是否違法的情境題，讓學生獨立完成。

-小組討論：分組討論權力違法的具體案例，探討如何追責，培養學生的批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：分析歷史上或現實中的權力違法案件，如某官員濫用職權案例，讓學生討論法律如何追責。

-辯論活動：組織辯論，如“權力違法是否應該嚴懲不貸”，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節課的主要內容，強調權力違法必追責的法律原則。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，討論如何將所學應用于實際生活中，提高法治意識。六、教學反思

今天的課堂上，學生對權力違法必追責的概念有了較為清晰的認識，但在具體案例分析和辯論活動中，我發現部分學生對法律條款的理解還不夠深入，對權力與法律關系的思考也較為表面。我意識到，今后需要更多地結合實際案例，引導學生深入思考，同時也要加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能真正理解和吸收課程內容。此外，通過學生的反饋，我感到課堂互動環節還有提升空間，我將考慮調整教學方法，讓更多的學生參與到課堂討論中來，提高他們的法治素養。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括法律象征（如法庭、法槌、憲法等圖片），用于導入新課時展示，讓學生直觀感受到法律的神圣和權威。

-視頻素材：剪輯相關法治教育視頻，如權力濫用的新聞報道、法治教育短片，用于輔助教學，增強學生對權力違法必追責的理解。

-音頻素材：播放法治教育相關的廣播劇或講座片段，讓學生在聽力練習中加強對法律知識的吸收。

閱讀材料：

-法律法規選編：收集與權力制約和監督相關的法律法規文本，如《憲法》中關于權力監督的條款、《行政監察法》等，供學生課后閱讀，加深對法律條文的理解。

-法治教育書籍：推薦學生閱讀《法治的細節》《法治的思考》等書籍，幫助學生在更廣泛的背景下理解法治的重要性。

實踐工具：

-法律知識問答卡：設計包含權力違法必追責相關問題的問答卡片，用于課堂互動環節，檢驗學生對知識點的掌握。

-案例分析報告模板：提供案例分析報告的模板，指導學生在分析具體案例時如何結構化思考，撰寫分析報告。

-法律知識小測驗軟件：使用教學軟件，如在線法律知識小測驗，通過趣味問答的形式，讓學生在課后自我檢測學習效果。

教學資源具體內容如下：

1.多媒體資源使用計劃：

-導入新課：利用圖片素材，如法庭圖片，引導學生思考法庭在權力監督中的作用。

-輔助教學：播放視頻素材，如法治教育短片，讓學生通過實際案例了解權力違法的后果。

2.閱讀材料使用計劃：

-課前預習：學生閱讀法律法規選編，了解相關法律條文，為課堂討論做好準備。

-課后拓展：學生閱讀法治教育書籍，加深對法治理念的理解。

3.實踐工具使用計劃：

-課堂互動：使用法律知識問答卡，進行小組競賽或個人搶答，活躍課堂氣氛。

-課后作業：學生使用案例分析報告模板，針對課堂討論的案例撰寫分析報告。

-自我檢測：學生在課后使用法律知識小測驗軟件，進行自我檢測，鞏固學習成果。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細觀察學生的參與度，對積極參與、提出有見地觀點的學生給予即時表揚，對表現較為內向或參與度不高的學生，我會私下鼓勵他們，引導他們更多地參與到課堂討論中來。

2.成果評價：通過檢查學生提交的個人行動計劃，我能夠評估他們對權力違法必追責的理解程度。我會鼓勵學生分享自己的行動計劃，并