教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來?！冻墙剂羰貎和鐣楦心芰Ξ愘|性發展策略及校本跟蹤研究》課題設計論證一、本課題國內外研究現狀述評，選題的價值和意義（一）國內外研究現狀述評近年來，隨著城市化進程的加快，農村勞動力向城市轉移，城郊地區成為人口流動的重要區域。在這一過程中，留守兒童問題日益凸顯，尤其是他們的社會情感能力發展受到了廣泛關注。國內外學者針對留守兒童的社會情感能力發展進行了大量研究，主要集中在以下幾個方面：留守兒童社會情感能力的現狀調查：國內外學者通過問卷調查、訪談等方式，對留守兒童的社會情感能力進行了廣泛調查，揭示了他們在情緒管理、人際交往、自尊自信等方面的特點與問題。留守兒童社會情感能力的影響因素：研究表明，家庭環境、學校教育、社會支持等因素對留守兒童的社會情感能力發展具有重要影響。其中，家庭環境的穩定性、親子關系的質量、學校教育的有效性等是關鍵因素。留守兒童社會情感能力干預策略：針對留守兒童社會情感能力發展的問題，學者們提出了多種干預策略，如家庭教育指導、學校心理健康教育、社會支持網絡建設等。這些策略在提高留守兒童社會情感能力方面取得了一定的成效。（二）選題的價值和意義本課題以城郊留守兒童為研究對象，旨在探討其社會情感能力的異質性發展策略及校本跟蹤研究。選題的價值和意義主要體現在以下幾個方面：理論價值：本課題將豐富留守兒童社會情感能力發展的理論體系，為相關領域的研究提供新的視角和方法。實踐價值：通過研究城郊留守兒童社會情感能力的異質性發展策略，可以為教育工作者、家長及社會支持機構提供有針對性的指導，促進留守兒童的健康成長。社會價值：關注城郊留守兒童的社會情感能力發展，有助于提高他們的綜合素質，培養他們的社會責任感，為構建和諧社會貢獻力量。二、預期目標深入了解城郊留守兒童社會情感能力的現狀及影響因素，揭示其異質性發展特點。構建城郊留守兒童社會情感能力異質性發展策略，為教育工作者、家長及社會支持機構提供有針對性的指導。建立城郊留守兒童社會情感能力校本跟蹤研究機制，為持續關注和研究提供數據支持。提高城郊留守兒童的社會情感能力，促進他們的健康成長。三、主要研究內容城郊留守兒童社會情感能力現狀調查：通過問卷調查、訪談等方式，了解城郊留守兒童在情緒管理、人際交往、自尊自信等方面的現狀。城郊留守兒童社會情感能力影響因素分析：從家庭環境、學校教育、社會支持等方面，分析影響城郊留守兒童社會情感能力發展的關鍵因素。城郊留守兒童社會情感能力異質性發展策略構建：結合國內外研究成果，針對城郊留守兒童社會情感能力發展的特點，構建異質性發展策略。城郊留守兒童社會情感能力校本跟蹤研究：建立校本跟蹤研究機制，對城郊留守兒童的社會情感能力進行持續關注和研究。四、擬突破的重點和難點重點：城郊留守兒童社會情感能力異質性發展策略的構建。通過深入研究，揭示城郊留守兒童社會情感能力發展的特點，為教育工作者、家長及社會支持機構提供有針對性的指導。難點：城郊留守兒童社會情感能力校本跟蹤研究機制的建立。需要克服數據收集、整理、分析等方面的困難，確保研究的科學性和有效性。五、研究方法、技術路線研究方法：采用文獻綜述、問卷調查、訪談、案例分析等方法，對城郊留守兒童社會情感能力發展進行深入研究。技術路線：首先進行文獻綜述，了解國內外相關研究成果；然后通過問卷調查和訪談，收集城郊留守兒童社會情感能力現狀及影響因素的數據；接著，對數據進行分析，構建城郊留守兒童社會情感能力異質性發展策略；最后，建立校本跟蹤研究機制，對城郊留守兒童的社會情感能力進行持續關注和研究。六、實施計劃和進度安排第一階段（1-3個月）：進行文獻綜述，了解國內外相關研究成果，明確研究目標。第二階段（4-6個月）：設計問卷和訪談提綱，進行問卷調查和訪談，收集城郊留守兒童社會情感能力現狀及影響因素的數據。第三階段（7-9個月）：對收集到的數據進行整理和分析，構建城郊留守兒童社會情感能力異質性發展策略。第四階段（10-12個月）：建立校本跟蹤研究機制，對城郊留守兒童的社會情感能力進行持續關注和研究。第五階段（13-15個月）：撰寫研究報告，總結研究成果，提出建議和對策。七、主要特色和創新點特色：本課題關注城郊留守兒童這一特殊群體，針對其社會情感能力發展的特點，構建異質性發展策略，具有針對性和實用性。創新點：本課題首次提出城郊留守兒童社會情感能力異質性發展策略，為相關領域的研究提供了新的視角和方法；同時，建立校本跟蹤研究機制，為持續關注和研究提供數據支持。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充