環境工程專業課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解環境工程的基本原理，掌握環境污染治理的技術與方法。

2.學生能了解我國環境工程領域的相關政策和法規，具備分析和解決實際環境問題的能力。

3.學生能掌握環境監測與評價的基本方法，具備對環境數據進行處理和分析的能力。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，設計簡單的環境治理方案，解決實際環境問題。

2.學生能夠運用環境監測方法，對環境質量進行評價，并提出改善措施。

3.學生能夠通過查閱資料、實地考察等途徑，收集和分析環境問題相關信息。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛環境、保護環境的意識，增強社會責任感。

2.培養學生團隊協作精神，提高溝通與交流能力。

3.培養學生勇于探索、積極創新的精神，樹立科學的世界觀。

課程性質：本課程為環境工程專業核心課程，旨在培養學生具備解決實際環境問題的能力。

學生特點：學生具備一定的環境科學基礎知識，具有較強的學習能力和實踐操作能力。

教學要求：結合實際案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和綜合素質。通過課程學習，使學生能夠達到上述課程目標，為未來從事環境工程領域工作打下堅實基礎。

二、教學內容

1.環境工程原理：包括水污染治理、大氣污染治理、固廢處理與處置等基本原理，涉及課本第二章、第三章相關內容。

-水污染治理技術：物理、化學、生物方法及其組合技術。

-大氣污染治理技術：除塵、脫硫、脫硝、揮發性有機物治理等。

-固廢處理與處置技術：衛生填埋、焚燒、資源化利用等。

2.環境監測與評價：包括水質、空氣質量、土壤質量等監測方法，以及環境質量評價方法，涉及課本第四章相關內容。

-環境監測方法：采樣、分析、數據處理等。

-環境質量評價：單因子評價、綜合指數評價、生態風險評估等。

3.環境政策與法規：介紹我國環境法律法規體系，分析典型案例，涉及課本第五章相關內容。

-環境法律法規：環境保護法、水污染防治法、大氣污染防治法等。

-典型案例分析：環境違法案例分析，環境執法與監管。

4.實踐教學：組織學生進行實地考察、實習實訓，結合實際案例，提高學生的實際操作能力。

-實地考察：參觀污水處理廠、垃圾焚燒廠等，了解設施運行原理。

-實習實訓：開展水質監測、空氣質量監測等實踐活動。

教學內容安排和進度：按照教材章節順序，共計16周，每周2學時，其中理論教學12周，實踐教學4周。確保教學內容科學性、系統性和實踐性，提高學生綜合素質。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統的講解，使學生對環境工程的基本原理、技術和方法有全面的認識。針對課程中的理論知識，如環境工程原理、環境監測與評價方法等，采用講授法進行教學。

-結合多媒體課件，以圖文并茂的形式展示教學內容，提高學生的學習效果。

2.案例分析法：通過分析典型環境工程案例，使學生了解實際問題的解決過程，提高分析問題和解決問題的能力。

-引導學生分組討論案例，培養團隊協作精神，增強課堂互動。

3.討論法：針對環境政策與法規等教學內容，組織學生進行課堂討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

-教師提出討論主題，引導學生展開討論，并進行總結評價。

4.實驗法：通過實驗課，使學生掌握環境監測與評價的基本操作技能，提高實際操作能力。

-安排水質監測、大氣污染治理等實驗，讓學生親自動手操作，增強實踐體驗。

5.實地考察法：組織學生實地考察環境工程設施，如污水處理廠、垃圾焚燒廠等，使學生對所學知識有更直觀的認識。

-考察過程中，引導學生觀察、提問，結合理論知識進行分析。

6.項目教學法：將課程內容與實際項目相結合，讓學生參與項目的設計、實施和評價過程，提高學生的綜合運用能力。

-教師指導學生進行項目選題，提供技術支持和資源，協助學生完成項目。

7.小組合作學習：鼓勵學生分組進行課題研究、實踐操作等，培養團隊協作能力和溝通能力。

-教師分配課題任務，指導學生進行分工合作，定期檢查進展情況。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。評估內容包括課堂出勤、課堂討論、小組合作等。

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的情況，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-課堂討論：評估學生在課堂討論中的表現，包括提問、回答問題、觀點闡述等。

-小組合作：評估學生在課題研究、實踐操作等小組活動中的貢獻和團隊協作能力。

2.作業：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業，以檢驗學生對知識的掌握和應用能力。

-包括書面作業和實踐操作報告，要求學生按時提交，教師批改后給予反饋。

3.實驗報告：占總評成績的20%。針對實驗課程，要求學生撰寫實驗報告，內容包括實驗目的、方法、結果和分析等。

-教師根據實驗報告的完整性、準確性和分析深度進行評分。

4.期中考試：占總評成績的10%。以閉卷形式進行，主要測試學生對課程前半部分知識的掌握程度。

-考試內容涉及環境工程原理、環境監測與評價方法等。

5.期末考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進行，全面考查學生對整個課程知識的掌握和應用能力。

-考試內容涵蓋課程所有章節，注重考查學生的分析問題和解決問題的能力。

6.項目評價：占總評成績的10%。針對學生參與的項目，從項目設計、實施和成果展示等方面進行評價。

-教師組織項目評審，邀請同行專家參與評價，提高評估的客觀性和公正性。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教材章節順序進行，共計16周，每周2學時，其中包括理論教學和實踐教學兩部分。

-理論教學：前12周，每周2學時，涵蓋課程所有理論知識。

-實踐教學：后4周，每周2學時，包括實驗、實地考察和項目實踐等。

2.教學時間：根據學生作息時間安排，避免與學生的其他課程沖突，選擇學生精力充沛的時間段進行教學。

-理論課安排在上午或下午，實踐課安排在實驗室或現場教學地點。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用課件、投影等教學設備。

-實驗課：安排在專業實驗室，確保學生能夠進行實際操作。

-實地考察：根據考察對象，選擇合適的地點進行教學。

4.考試安排：

-期中考試：安排在課程進行到第6周周末，以便學生有足夠時間復習。

-期末考試：安排在課程結束后，給予學生充分的時間進行總結復習。

5.課外輔導：根據學生需求，安排課外