…○…2023-2024學(xué)年度(上)白山市高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)材料一：緊縮化。互聯(lián)網(wǎng)讓00后青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的日常生活方式，而不是現(xiàn)實(shí)中的高一語(yǔ)文第1頁(yè)(共12頁(yè))考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)。若有要及時(shí)更換，否則責(zé)任自負(fù)。考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)。若有要及時(shí)更換，否則責(zé)任自負(fù)。親”的社會(huì)環(huán)境、時(shí)代條件和家庭結(jié)構(gòu)，在短期作為圈子中心的“己”通過(guò)個(gè)人努力和其他影響力而擴(kuò)大圈子，以贏得更多的社會(huì)資微信圈層中，人際交往的圈子不再受地域、空間的阻隔，打破了傳統(tǒng)社會(huì)人口學(xué)校:班級(jí):姓名:學(xué)校:班級(jí):姓名:準(zhǔn)考證號(hào):>錮，輻射范圍大大擴(kuò)大，“推”的范圍隨著個(gè)人外地求學(xué)、異地工作、興趣相投等機(jī)遇而不斷向外延伸。……這些微信圈層相互交友，不斷重疊，但都是以“己”為中心，不斷拓展出去，具有很強(qiáng)的伸縮性。(摘編自方楠《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“新差序格局”》,有刪改)材料三：微信提供了多種朋友圈權(quán)限設(shè)置，如下圖中“星標(biāo)朋友”“不讓他看我的朋友圈”“不看他的朋友圈”“允許朋友查看朋友圈的范圍”“朋友圈黑名單”等等。>不看他(她)的朋友圈和狀態(tài)允許朋友查看朋友圈的范圍十十◎全部1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(3分)壓縮，無(wú)暇走親戚。B.“家庭獨(dú)立”的程度往往與社會(huì)的發(fā)展程度、人們生活的質(zhì)量水平成正比，與對(duì)傳統(tǒng)親緣關(guān)系的依賴成反比。C.現(xiàn)實(shí)中血緣、親緣關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比學(xué)緣、地緣關(guān)系重要得多，故年輕人必須重視“親D.作為新型社交方式，微信圈層雖然以線上取代了線下，但它仍然與傳統(tǒng)社會(huì)圈層一樣具有很強(qiáng)的伸縮性。考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換：否則責(zé)任自負(fù)2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.微信因?yàn)橛狭巳藗兌鄻踊纳缃恍枨螅猿尸F(xiàn)出一種公域與私人、現(xiàn)實(shí)與虛B.微信朋友圈的權(quán)限設(shè)置依據(jù)不同信息決定隱私暴露的程度，靈活劃定內(nèi)圈人與外圈C.朋友圈的可見(jiàn)信息反映了個(gè)人在好友差序格局3.根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列選項(xiàng)中現(xiàn)象與推論的表述正確的一項(xiàng)是()(3分)A.因老宅拆遷，本來(lái)關(guān)系親密的張家兩兄弟，因拆遷費(fèi)用分割問(wèn)題而導(dǎo)致關(guān)系惡化，C.浙閩有的地方在富裕起來(lái)之后新建了大量的祠堂，加強(qiáng)了大家族之間親緣的交往。D.王同學(xué)和李同學(xué)的家長(zhǎng)為教育孩子等問(wèn)題而成為微信好友，關(guān)系密切，這表明傳統(tǒng)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)高一語(yǔ)文第4頁(yè)(共12頁(yè))裝裝線考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換否則責(zé)任自負(fù)米的時(shí)候，她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽(tīng)他急切地高喊起來(lái)：“媽”說(shuō)，快點(diǎn)兒!菜湯都涼了!她下意識(shí)地扭頭向后看，路上沒(méi)有別人。他是在喊她嗎?他錯(cuò)把她當(dāng)成了了一聲“媽”,他催促說(shuō)快點(diǎn)兒!菜湯都涼了!“老頭”低聲嘟囔了一句什么,不急不火的，那么,他沒(méi)有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”;那么,她考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)，若有要及時(shí)更換，否則責(zé)任自負(fù)考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)，若有要及時(shí)更換，否則責(zé)任自負(fù)子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯(2015年榮獲首屆(作家)“金短篇”小說(shuō)獎(jiǎng)，有改動(dòng))A.小說(shuō)開篇“日落之后，天黑以前”的描寫，既交代B.小說(shuō)對(duì)人物的描寫細(xì)膩傳神，老者故意拖著鐵鍬發(fā)出刺耳的噪音，這個(gè)細(xì)節(jié)暗示出)考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換”否則責(zé)任自負(fù)鄉(xiāng)C7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說(shuō)多次寫到路燈，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，如“路燈及時(shí)地亮起來(lái)”才讓我清楚地觀B.小說(shuō)用多種手法刻畫人物，作者用大量筆墨寫“她”眼中“老頭”的邋遢，這是先D.小說(shuō)情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)約洗練，平凡的人物形象可感，瑣碎的日常讓人感動(dòng)，字里8.鐵凝在以往的短篇小說(shuō)中，塑造了許多鮮活的人物形象，例如切，這樣安排有何作用?(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)(甲)昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，惟叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁(乙)同治四年，福成參督師侯相曾公閩幕府事于徐州。明年移駐濟(jì)考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換;否則責(zé)任自負(fù)考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換;否則責(zé)任自負(fù)裝線涂對(duì)一處給一分，涂黑超過(guò)三處不給分(3分)曩者愚公A年且B九十C而移山D今吾輩E方逾F六旬G何老之有11.下列對(duì)材料中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.泰山，又名岱宗、東岳等。源于“泰山之力”的典故，后人轉(zhuǎn)稱妻父為“泰山”D.“東”來(lái)的“東”解釋為向東，名詞做狀語(yǔ)，與《師說(shuō)》中“小學(xué)而大遺”中的12.下列對(duì)材料有關(guān)“泰山”內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)高一語(yǔ)文第8頁(yè)(共12頁(yè))考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換否考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換否則責(zé)任自負(fù)訂(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)沁園春注釋：①該詞作于神宗熙寧七年(1074),蘇軾由海州出發(fā)赴密州(今山東諸城)途中。時(shí)蘇軾39歲，改任密州知州，其弟蘇轍在齊州(今山東濟(jì)南)任職。②〔摘錦〕鋪開15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)的表達(dá)?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分) 考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換否考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換否則責(zé)任自負(fù) 聲慢》)來(lái)抵擋“晚來(lái)風(fēng)急”;蘇東坡感慨“人生如夢(mèng)”,于是舉起酒杯， 高一語(yǔ)文第10頁(yè)(共12頁(yè))考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換：否則責(zé)任自負(fù)。考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)～若有要及時(shí)更換：否則責(zé)任自負(fù)。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，11分)在第四年上。嚴(yán)冬一(甲)過(guò)，一(乙)夜之間，突然長(zhǎng)出了一(丙)大片綠葉，幾天之且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就③了。這些紅艷耀目的荷花高四、寫作(60分)高一語(yǔ)文第11頁(yè)(共12頁(yè))考生注意清點(diǎn)試卷有無(wú)漏印或缺頁(yè)若有要及時(shí)更換,否則責(zé)任自負(fù)。線高一語(yǔ)文第12頁(yè)(共12頁(yè))2023—2024學(xué)年度（上）高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文參考答案1、B【解析】A內(nèi)卷只是原因之一。C“現(xiàn)實(shí)中血緣、親緣關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比學(xué)緣、地緣關(guān)系重要得多”錯(cuò)，材料一表述是“這種心理也可以擴(kuò)展到親緣關(guān)系或朋友關(guān)系認(rèn)知層面，即有的年輕人只有自己做了父母，才知道血緣、親緣與學(xué)緣、地緣同樣重要，或許更重要”，原文并未肯定地說(shuō)“重要地多”；“所以年輕人必須重視‘親緣喚醒’”強(qiáng)加因果，原文并未在對(duì)比中得出因果關(guān)系，原文僅表述為“而結(jié)婚帶來(lái)新的親戚關(guān)系，他們要不斷適應(yīng)成年人的親戚網(wǎng)絡(luò)，也將喚起新的親緣”。D.“微信圈層雖然以線上取代了線下”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“線上與線下混雜互嵌的‘網(wǎng)絡(luò)差序格局’移動(dòng)場(chǎng)景”可知，原文是說(shuō)“線上與線下混雜互嵌”。選項(xiàng)“以線上取代了線下”曲解文意。2、A【解析】A.“微信因?yàn)橛狭巳藗兌鄻踊纳缃恍枨螅浴睆?qiáng)加因果，偷換概念。原文是“微信圈層迎合了人們多樣化的社交需求，其呈現(xiàn)了一種公域與私人、現(xiàn)實(shí)與虛擬、線上與線下混雜互嵌的‘網(wǎng)絡(luò)差序格局’移動(dòng)場(chǎng)景”，主語(yǔ)應(yīng)為“微信圈層”，偷換概念；且沒(méi)有體現(xiàn)因果關(guān)系。3、A【解析】B.“這種排序體現(xiàn)了費(fèi)孝通先生《鄉(xiāng)土中國(guó)》中提及的‘差序格局’”錯(cuò)，原文表述是“我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)……這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己。以‘己’為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系……而是像水的波紋一般，一圈圈推出去”，可見(jiàn)，張老師將工作群置頂，然后才是“家人群”“同學(xué)群”，不符合費(fèi)孝通先生所說(shuō)的“以‘己’為中心”的“差序格局”；C.“可見(jiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人們生活富足會(huì)增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)親緣關(guān)系的依賴性”錯(cuò)，由個(gè)例浙閩地區(qū)新建祠堂現(xiàn)象推出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人們生活富足會(huì)增強(qiáng)對(duì)親緣關(guān)系的依賴太牽強(qiáng)，原文表述是“我們現(xiàn)在越來(lái)越處在逐漸富足的狀態(tài)，導(dǎo)致了每家每戶都有一種比較典型的‘家庭獨(dú)立’的生存方式。包括發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、好的政策和社會(huì)保障體系，使得我們不需要依賴傳統(tǒng)的親緣關(guān)系，來(lái)獲取我們的生存機(jī)會(huì)”。D.“這表明傳統(tǒng)的親緣關(guān)系已經(jīng)被現(xiàn)在的各種‘朋友圈’所替代”錯(cuò)，原文表述是“圍繞著孩子的教育，家長(zhǎng)們形成了一個(gè)圈子，造成‘朋友圈’的替代，也就把原來(lái)的那些親戚關(guān)系逐漸拉遠(yuǎn)”，可見(jiàn)原文并未說(shuō)傳統(tǒng)的親緣關(guān)系已經(jīng)被替代，只是說(shuō)關(guān)系“逐漸拉遠(yuǎn)”；4、微信圈層，是個(gè)人或者組織以熟人關(guān)系為前提，以“己”為中心，以信息交互、情感溝通等為目的而建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)聚合社交空間。（答出一個(gè)修飾成分給1分，賓語(yǔ)不正確不得分）【解析】首先要明確下定義的基本模式，“被定義概念=種差+鄰近屬概念”，一般表述為“……是……的……”模式。其次瀏覽語(yǔ)段，找到鄰近屬概念。根據(jù)“微信圈層作為網(wǎng)絡(luò)聚合社交空間”可知，“微信圈層”的鄰近屬概念是“網(wǎng)絡(luò)聚合社交空間”；然后篩選種差，由材料“它的參與主體無(wú)論是個(gè)體還是組織，都是基于熟人關(guān)系而連接起來(lái)的”可概括“個(gè)人或者組織以熟人關(guān)系為前提”；由材料“微信圈層相互交叉，不斷重疊，但都是以‘己’為中心”可概括“以‘己’為中心”；由材料“微信圈層建立的目的是信息交互，情感溝通”可概括“以信息交互、情感溝通等為目”。根據(jù)以上三點(diǎn)，在下定義的基本模式框架下，按照一定的語(yǔ)法規(guī)范組合成一個(gè)單句：微信圈層，是個(gè)人或者組織以熟人關(guān)系為前提，以“己”為中心，以信息交互、情感溝通等為目的而建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)聚合社交空間。①讓年輕人們有時(shí)間去社交。青少年從教育內(nèi)卷中走出來(lái)，從出網(wǎng)絡(luò)世界走出來(lái)，多在現(xiàn)實(shí)世界中與親戚相處交往，增進(jìn)親戚之間的感情；②順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活方式，親戚間也可以多利用互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)交流，即使遠(yuǎn)隔兩地，依然保持情感上的溝通。③發(fā)揮微信現(xiàn)實(shí)與虛擬、線上與線下混雜互嵌的功能優(yōu)勢(shì)，，通過(guò)微信家族群，朋友圈等方式，維系并盡量拉進(jìn)與親人距離。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，總分6分，有其他答案，言之有理可酌情給分）【解析】“斷親”現(xiàn)象產(chǎn)生的根源主要出現(xiàn)在材料一中，社會(huì)內(nèi)卷造成的時(shí)間問(wèn)題，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展造成的生活方式的改變，社會(huì)快速發(fā)展產(chǎn)生的人們不在長(zhǎng)時(shí)間留在家鄉(xiāng)。根據(jù)以上原因，總結(jié)出答案的第①②點(diǎn)。結(jié)合材料二、三微信這一社交平臺(tái)線上與線下混雜互嵌的特點(diǎn)，以微信為平臺(tái)建立新時(shí)代的差序格局，將親人置于圈層內(nèi)，解決斷親問(wèn)題。B【解析】“怨氣很重”錯(cuò)誤，這個(gè)細(xì)節(jié)只能表現(xiàn)老者不拘小節(jié)，但是他努力生活，思想很積極。D【解析】“小說(shuō)情節(jié)曲折”錯(cuò)誤，小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，思想深刻。8、①不注重外表，不修邊幅，簡(jiǎn)單樸素。②面對(duì)生活的困苦平和坦然，從容淡定。③不拘小節(jié)，粗俗而又灑脫④極其疼愛(ài)兒子。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，滿分4分）【解析】從“她看見(jiàn)老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉木刻一般”“車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭……”等處可知，她不修邊幅，衣著寒磣（或飲食粗陋，常年辛勞），不拘小節(jié)的農(nóng)民工。從“觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子……媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比飯后的獎(jiǎng)賞”可知，她平和坦然，從容淡定，苦中作樂(lè)。從“他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口”“他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說(shuō)，是向那樹叢吼著痰……”“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)”可知，她不拘小節(jié)，粗俗而又灑脫。從“從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比飯后的獎(jiǎng)賞”“她看見(jiàn)兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭(zhēng)執(zhí)，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)”可知，她極其疼愛(ài)兒子，在自己能力范圍內(nèi)給兒子最好的。9、①“她”是故事的見(jiàn)證者也是小說(shuō)的線索。小說(shuō)的故事都是通過(guò)“她”的所見(jiàn)來(lái)敘述的，這就增加了小說(shuō)的真實(shí)性。②烘托主要人物形象。小說(shuō)通過(guò)“她”對(duì)衰老的焦慮與惶恐襯托打工母親老當(dāng)益壯的堅(jiān)強(qiáng)品格。③揭示作品主題。小說(shuō)通過(guò)“她”的內(nèi)心感受揭示小說(shuō)關(guān)注打工者，關(guān)注底層人生活現(xiàn)狀的主題。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，總分6分）【解析】人物形象的作用可以圍繞情節(jié)、形象以及主題等方面作答。從情節(jié)方面來(lái)看，小說(shuō)通過(guò)“她”的所見(jiàn)所聞串起整個(gè)故事，如日落之時(shí)走路，路遇民工母子，內(nèi)心受到警醒，迎著暮鼓回家，所以“她”是小說(shuō)的線索。路上所見(jiàn)都是通過(guò)“她”的所見(jiàn)所聞?wù)宫F(xiàn)出來(lái)，所以她作為整個(gè)事件的見(jiàn)證者，增加了故事的真實(shí)性。從形象方面來(lái)看，剛出家門之時(shí)，她試圖用衣著來(lái)掩飾自己的衰老，展現(xiàn)出對(duì)衰老的焦慮和惶恐，而路上遇到的“老頭”雖已暮年卻不屈服現(xiàn)實(shí)，這是用“她”的表現(xiàn)來(lái)襯托民工母親，凸顯民工母親老當(dāng)益壯的堅(jiān)強(qiáng)。從主題方面來(lái)看，小說(shuō)通過(guò)“她”的所見(jiàn)所感來(lái)展現(xiàn)外來(lái)農(nóng)民工生存的艱辛，如誤認(rèn)民工母親為“老頭”，如看到“老頭”的咳嗽和他們吃飯的情況，這些都展現(xiàn)出對(duì)打工者的關(guān)注，揭示了關(guān)注底層人生活狀況這一主題。ADG【解析】曩（nǎng）者愚公，年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有!11、D【解析】“東”名詞做狀語(yǔ)，“小”是形容詞做名詞，用法不同。12、D【解析】“薛福成文末自語(yǔ)”錯(cuò)誤。薛文最后“君等識(shí)之，天下事未閱歷者，不可以臆測(cè)；稍艱難者，不可以中阻也”，是引用曾國(guó)藩的話，不是自語(yǔ)。13、（1）俄登天門，道忽坦夷，異境頓辟，睹所未見(jiàn)，方自幸向之不遽止也。不久就登上了天門，道路忽然變得平坦了，一種不同的景象頓時(shí)展開，我見(jiàn)到了從未見(jiàn)過(guò)的景象，才慶幸自己先前沒(méi)有立即停下來(lái)。【解析】“俄”，不久。“所未見(jiàn)”，所字結(jié)構(gòu)。“自幸”賓語(yǔ)前置。（每處1分，句意1分，共4分）極東紅光一縷，橫亙凝云之下。俄而璀璨耀目，日輪晃漾，若自地面涌出。極目東望，看到一縷紅光橫跨在濃云之下。不久，璀璨耀目，如輪的太陽(yáng)由云端露出，搖曳不定，像從地面涌出來(lái)一樣。【解析】“東”東望。“一縷紅光”定語(yǔ)后置。“若”，像。（每處1分，句意1分，共4分）①二翁：有志者事竟成；只要心中確定了目標(biāo),又付諸行動(dòng)，就一定能成功；②薛福成：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰；世之奇?zhèn)ス骞郑浅Ｖ^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。有付出才有收獲③姚鼐：登高則望遠(yuǎn)；在生活的山峰上登得越高，眼前景色就越壯闊。（每點(diǎn)1分，共3分，如有其他答案，言之有理可酌情給分）B【解析】B.“從近到遠(yuǎn)”錯(cuò)。月光為遠(yuǎn)景，晨霜為近景，是從遠(yuǎn)處景觀寫到了近處細(xì)微之景，應(yīng)為“由遠(yuǎn)及近”。16.①“用舍由時(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看”的意思是任用我就干，不用我就藏。詞人與弟弟原本如二陸一般有遠(yuǎn)大抱負(fù)，對(duì)“致君堯舜”充滿著信心。可惜事與愿違，于是用這句詩(shī)互相安慰，表現(xiàn)蘇軾曠達(dá)的襟懷。②“身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前”，這句詩(shī)是希望和弟弟彼此身體健康，快快樂(lè)樂(lè)、悠閑自得地度過(guò)一生。這是詞人在仕途中多次大起大落經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是詞人性格曠達(dá)的表現(xiàn)。（每點(diǎn)3分，共6分，如果有其他答案，言之有理可以酌情給分）【解析】詞的下片，詞人追憶了他們兄弟倆“當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸初來(lái)俱少年”的情景。這里，詞人借“二陸”來(lái)比自己和弟弟蘇轍。那時(shí)候，詞人和弟弟俱有遠(yuǎn)大抱負(fù)，決心象伊尹那樣，“使是君為堯舜之君”，象杜甫那樣，“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，以實(shí)現(xiàn)他們《上神宗皇帝書》中所說(shuō)的“結(jié)人心、厚風(fēng)俗、存紀(jì)綱”的政治理想。可以說(shuō)，詞人和弟弟“筆頭千字，胸中萬(wàn)卷”，對(duì)于“致君堯舜”這一偉大功業(yè)，充滿著信心和希望。撫今追昔，詞人深感他們兄弟倆在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中都不是一帆風(fēng)順，遇到了自己沒(méi)有想到的困難。為了相互寬慰，詞人將《論語(yǔ)》中“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫”(意思是說(shuō)，任用我就干，不用我就藏。詞人在世路艱難與人生無(wú)奈的嘆息中，仍表現(xiàn)出自信與曠達(dá)的襟懷。詞人最后寫道：“身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。”“優(yōu)游”即悠閑自得。“斗”即斗酒。“尊”同“樽”，酒具。其中，“優(yōu)游卒歲”語(yǔ)出《左傳·襄公二十一年》中魯國(guó)大夫叔向被囚后“優(yōu)哉游哉，聊以卒歲”的話;“且斗尊前”化用杜甫《漫興》中“莫思身外無(wú)窮事，且盡生前有限杯”的詩(shī)句。詞人希望和弟弟彼此身體健康，快快樂(lè)樂(lè)、悠閑自得地度過(guò)一生。這是詞人在仕途中多次大起大落經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是詞人性格曠達(dá)的表現(xiàn)。（1）青青子衿，悠悠我心。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。三杯兩盞淡酒一尊還酹江月18、①怎么是朝鮮呢？②《本草綱目》里沒(méi)有辣椒（每句2分）19、B【解析】A.表示引用；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示特定稱謂；D.表示特殊含義。20、①事與愿違②接踵而至③與眾不同（每空1分）21、【解析】本句話使用了擬人的修辭手法。“凌駕”“弄姿”“睥睨”等詞語(yǔ)賦予花以人的動(dòng)作神態(tài)，生動(dòng)描摹出荷花的姿態(tài)和性格，表現(xiàn)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。（寫出擬人手法給1分，結(jié)合文中詞語(yǔ)分析給2分，寫出對(duì)詩(shī)人情感的表達(dá)作用給2分）B【解析】（甲）“一”用作副詞，往往表示假設(shè)關(guān)系，一般作“一旦”講。（乙）和（丙）的“一”都用做數(shù)詞使用。23、材料由兩部分內(nèi)容構(gòu)成。錢理群關(guān)于青年人的