《超級歌會》是結合現在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節創編和說唱為一體的音樂活動。本節活動讓幼兒嘗試先從創編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創編一段歌詞。最后，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來唱出創編的歌詞。環節環環相扣又層層遞進，對于大班2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。二、基本部分(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節奏。(播放添加的節奏圖片)(3)幼兒嘗試練習說唱(1)先播放兩條魚游動圖片，在播放節奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。幼兒大膽想象表達，教師小結一個，全班一起說唱。三、結束部分教師小結，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演，體驗樂趣。一、導入——激發興趣2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節奏，這就二、說說唱唱編編——記憶并創編歌詞提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發生什么事?分組創編歌詞，演唱整齊、動作一致。三、游戲：pk挑戰——根據伴奏的速度變化演唱表演。規則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰至三星。2。愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。二、初步欣賞歌曲這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣？（說唱的形式）提問：兩條魚在一起會唱什么？會做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好三、創編第三段看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。1．師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個游戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請你們猜猜看，今天我們會玩什么游戲？其實，你們都沒猜對，今天我們玩的游戲時超級歌會。咦？什么是超級歌會呢？誰知道的？原來超2．師：薛老師有問題要問你們了，你們最近都有聽什么歌曲呢？你們聽的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來了一個歌曲，你們聽聽看，這個歌曲和你3．師：它是說話來著，念兒歌來著，邊念兒歌，邊有節奏。像這樣的歌曲4．師：今天，薛老師給你們帶來了什么？小魚。對，這條小魚怎么樣？游泳，那三個字，這首歌曲就叫做“小魚游”。？（5．師：非常好，這是小魚游的第一段，第一段是一條魚，那第二段是幾條魚呢？沒錯，是兩條魚。節奏還是這樣，紅色還是重復的。那應該怎么唱？兩條6．師：今天我們是歌會，請你們4—5個人一組，討論一下，兩條魚會怎么樣？哪一組試一試？問號部分怎么唱？（兩條魚，水里游，開開心心水里游，呦2．師：許多魚，水里游，開開心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的游戲，你們平時玩什么游戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會和朋友段的時候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什么意思，你們猜猜看，那我6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著他們來說唱第三段，一起唱就不會非常簡單，我們要一樣說唱的整齊。唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的。現在，薛老師用請你們從2．師：看，人一多連起來唱不容易，三段歌曲連起來更不容易，因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學到這里，你們學會了這個方法，再見，用三顆星這個節奏，和我們的客人老師再見。2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。二、學習歌曲第一段3、邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。三、創編歌曲第二段3、師：現在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論該怎么2、出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！五、游戲—超級歌會在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環節，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應《超級歌會》大班教案6在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現，特別是對于那些五音不全的孩子，會緊張，會羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至激發對音樂的喜愛，從而激發對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快三、活動準備：課件制作（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解，對說唱歌曲有興趣。1、演唱前提問：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點不一樣。是這種類型4、小結：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節奏。——能根據圖片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節奏。你看到了什么？還看到什么教師可以根據幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌（四）嘗試創編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節奏型，可以是怎樣的，自要求1）三個人編出來的歌詞第一要和節奏合適，（五）創編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創編第三段歌曲，能根據伴奏音樂的節拍，進行沖關游戲，體驗說唱活動的快樂。2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續創編歌曲第三段。要求1）一定要用音樂伴奏（2）一定要整齊3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?③PPT出示圖片，兩條魚提問：兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?。讓孩子們自己找到自己的好二、創編第三段★速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。前段時間在網上學習了應彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈子們對這樣的新鮮的長發很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節奏的練習和把握也我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀與深入的理解rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來其一，活動中每個環節層層遞進，為活動目標所服務。第一環節，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環節，讓幼兒嘗試沒有節奏的分組創編。第三環節，幼兒既要緊跟不同的節奏，又要加上語言和動作來進行PK賽。慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的游戲，孩子們非常喜歡。這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發有興趣，極大地激發出孩子們學習的興趣。精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能我跟著節奏，還加上了夸張的動作，我的肢體語言馬上引發了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵