Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)教學實錄2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要內容包括：學習Unit5FunClubsSectionB中的1a–2b部分，通過聽力練習和對話練習，讓學生了解并掌握如何描述和詢問俱樂部活動，以及如何邀請他人參加俱樂部活動。教材內容涉及俱樂部活動的詞匯和句型，如join,fun,activity等，以及交際用語如Wouldyouliketojoinus?Whatkindofclubdoyouwanttojoin?等。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確理解關于俱樂部活動的對話內容，能夠用所學詞匯和句型描述和詢問俱樂部活動，并能夠邀請他人參加。

2.文化意識：學生通過學習，了解不同俱樂部的功能和活動內容，增強對多元文化的認識和尊重。

3.思維品質：學生在對話練習中，能夠運用批判性思維，提出合理的建議和邀請，展現創造性思維。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習與合作學習，提高英語聽說能力，形成有效的學習策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一個學校俱樂部活動的視頻，激發學生對俱樂部活動的興趣，引導學生進入本課的學習情境。

-情境模擬：模擬一個俱樂部招募新成員的情景，讓學生在角色扮演中運用所學語言知識，進行真實的交流。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論他們感興趣的俱樂部類型，并分享加入俱樂部的理由，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

-角色扮演：讓學生扮演俱樂部成員和潛在的會員，進行對話練習，邀請對方加入自己的俱樂部。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束后，讓學生回顧自己在聽說活動中的表現，思考如何改進。

-同伴評價：學生在小組內相互評價對方的對話練習，提出建設性的反饋意見，促進相互學習和提高。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解俱樂部活動的相關詞匯和句型，確保學生掌握基本的語言知識。

2.情境教學法：通過模擬真實場景，讓學生在具體情境中練習對話，提高語言運用能力。

3.任務型教學法：設置具體任務，如邀請朋友加入俱樂部，鼓勵學生在完成任務的過程中主動學習和使用語言。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內容，包括詞匯、句型和對話示例，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力練習，讓學生通過互動學習提高聽力理解能力。

3.網絡資源：使用網絡資源，如在線視頻和音頻材料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于學校不同俱樂部活動的視頻，引導學生進入課堂主題。視頻結束后，教師提問：“Whatclubsdoyouseeinthevideo?Whichonedoyoulikethemost?”，激發學生的興趣和參與感。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示本課的核心詞匯和句型，如join,fun,activity等，以及交際用語Wouldyouliketojoinus?Whatkindofclubdoyouwanttojoin?等，并進行簡單的解釋和示范。

-學生跟讀并模仿教師發音，確保正確掌握新詞匯和句型。

-教師提出一些關于俱樂部的問題，如“Whatisyourfavoriteclub?Whydoyoulikeit?”，讓學生嘗試用新學的詞匯和句型回答。

-學生分組進行對話練習，教師巡回指導，提供必要的幫助。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生在小組內模擬俱樂部招募新成員的場景，每個小組選擇一個俱樂部，并討論如何邀請其他同學加入。

-學生通過角色扮演進行對話練習，一個扮演俱樂部成員，另一個扮演潛在的會員。

-教師選擇幾組學生進行展示，給予及時的反饋和建議。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師設計一個小組競賽活動，要求學生用英語描述自己的俱樂部，并邀請其他同學加入。

-每個小組有1分鐘時間進行描述和邀請，其他小組成員根據描述和邀請的內容進行投票，選出最吸引人的俱樂部。

-教師宣布獲勝的小組，并對所有學生的表現給予肯定和鼓勵。

5.情境模擬（10分鐘）

內容：

-教師設置一個學校俱樂部招新的場景，邀請幾名學生扮演俱樂部負責人，其他學生扮演有興趣加入的學生。

-學生在模擬場景中進行真實的對話交流，教師觀察并記錄學生的表現。

-模擬結束后，教師與學生一起回顧對話中的亮點和需要改進的地方。

6.自我反思與同伴評價（10分鐘）

內容：

-學生回顧本節課的學習內容，自我評價在聽說活動中的表現。

-學生在小組內相互評價，提出具體的反饋和建議。

-教師總結學生的表現，強調學習中的進步和需要改進的地方。

7.作業布置（5分鐘）

內容：

-教師布置作業，要求學生根據本節課學到的內容，寫一篇關于自己最感興趣的俱樂部的短文。

-學生需要在短文中使用本節課學到的詞匯和句型，描述俱樂部的活動和原因。

8.結束語（5分鐘）

內容：教師對學生的學習成果給予肯定，鼓勵學生繼續練習英語，并在日常生活中積極運用所學知識。同時，預告下節課的學習內容，激發學生的期待感。六、教學反思

今天的課堂上，學生對于俱樂部的討論非常熱烈，他們能夠很好地運用新學的詞匯和句型進行交流。我發現通過角色扮演的活動，學生的參與度和積極性明顯提高，他們能夠在真實的語境中練習英語。不過，我也注意到有些學生在表達時還是有些害羞，可能需要更多的鼓勵和支持。下次我會嘗試加入更多的小組互動，讓學生在更輕松的環境中練習英語，提高他們的自信心。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我仔細觀察學生的參與情況，對積極發言和表現出色的學生給予即時肯定和鼓勵。對于那些較為內向或表達不夠自信的學生，我提供具體的建議和指導，幫助他們提高參與度。

2.成果評價：在實踐應用環節結束后，我檢查學生的對話練習成果，對他們的表現進行評價。我鼓勵學生分享自己的對話內容，并邀請其他同學進行評價，以促進互相學習和提高。

3.自我反思：在課程結束時，我引導學生回顧自己的學習過程，思考在對話中遇到的困難和如何克服。我還鼓勵他們思考如何將在課堂上學到的交流技巧應用到實際的俱樂部活動中，以及如何通過參與俱樂部活動來豐富自己的社交生活和學習經驗。八、九結語

今天我們一起學習了如何用英語討論和邀請他人參加俱樂部活動，大家都表現得非常棒。通過角色扮演和小組討論，你們不僅提高了英語口語能力，還學會了如何在不同情境下運用所學知識。我特別高興看到你們在交流中互相幫助，共同進步。記住，學習英語不僅僅是為了應付考試，更重要的是能夠在實際生活中運用它。希望你們能夠把今天學到的內容應用到日常交流中，不斷練習，不斷提高。下次課，我們將繼續學習新的內容，希望每個人都能帶著今天的熱情和自信，繼續前進。加油，孩子們！九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：設計并制作詳細的PPT課件，涵蓋Unit5FunClubsSectionB(1a–2b)的所有知識點，包括詞匯、句型、聽力材料和對話示例，以及相關的練習題和活動指導。

-案例資源：收集和整理真實的俱樂部活動案例，以及相關的英語交流場景，用于課堂討論和角色扮演活動。

-視頻資源：篩選和剪輯與俱樂部活動相關的英語教學視頻，用于情境導入和聽力練習，增強學生的視聽體驗。

-文章資源：整合適合學生閱讀水平的英語文章，涉及不同類型的俱樂部和活動，用于拓展學生的閱讀視野和文化知識。

在線學習平臺：

-互動教學：利用在線學習平臺進行實時互動教學，通過視頻會議、聊天室等功能，讓學生在課堂之外也能參與討論和練習。

-學習跟蹤：平臺能夠記錄學生的學習進度和成績，便于教師監控學生的學習情況，及時給予指導和反饋。

-資源共享：教師可以在平臺上上傳教學資源，學生可以隨時下載和學習，提高學習效率和自主性。

技術支持：

-教學設備：學