Unit8Mockyislate（教學實錄）-2023-2024學年北師大版（一起）英語四年級下冊一、教學背景

授課內容：Unit8Mockyislate

授課年級：四年級

教材版本：2023-2024學年北師大版（一起）英語四年級下冊

本節課通過故事Mockyislate，引導學生學習關于時間表達的詞匯和句型，如"Whattimeisit?""It'stimeto..."，以及如何用英語描述日常生活中的一些活動。通過情景模擬和互動游戲，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的英語聽說能力。二、核心素養目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿故事中的關鍵句型和詞匯，能夠在真實語境中用所學時間表達法進行基本的交流。

2.文化意識：學生了解不同文化背景下時間觀念的差異，增強跨文化交流的敏感性。

3.思維品質：學生在參與故事討論和角色扮演中，培養邏輯思維和創新能力，提高解決問題的能力。

4.學習策略：學生通過小組合作和互動學習，學會合作與分享，提高自主學習英語的能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是“Mockyislate”，通過講述Mocky遲到的故事，讓學生學習并掌握關于時間的表達方法，以及如何用英語描述日常活動。故事內容貼近學生的生活，易于引起學生的興趣和共鳴。

2.重點難點：

-重點：學習時間表達的詞匯和句型，如"Whattimeisit?""It'stimeto..."，以及如何描述日常活動，如"Mockyislateforschool.""Hegetsupat7o'clock."

-難點：正確使用時間介詞（如at,in,on）和掌握不規則動詞的過去式（如go-went,get-got）。此外，學生需要理解并運用故事中的情態動詞“haveto”來表示必須做某事。

本節課的教學內容旨在通過有趣的故事情境，讓學生在實際語境中學習并運用英語，同時培養學生的聽說能力和對英語時態的感知。通過互動活動，學生將能夠更好地理解時間表達的重要性，并在日常生活中靈活運用。四、教學方法與策略

1.選擇講授結合任務型教學法，通過故事導入，引導學生參與討論，自然引入時間表達的詞匯和句型。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬故事情節，用目標語言描述Mocky的日常活動；同時，通過小組游戲，如時間問答競賽，增強學生的互動和參與度。

3.使用多媒體教學工具，如PPT和故事動畫，直觀展示時間概念，輔助教學，提高學生的學習興趣和效率。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述一個關于時間管理的趣味故事，如“Mockyislate”的故事，引發學生對時間重要性的思考。

目的：激發學生對時間表達的興趣，為學習新知識打下基礎。

2.講授新知

概念講解：講解時間表達的基本詞匯和句型，如“it'stimeto...”、“Whattimeisit?”，并通過故事中的具體情境幫助學生理解。

演繹推理：通過故事中的時間線索，展示如何用英語描述和推理時間，例如，Mocky起床晚導致遲到，推理出他應該早起。

歸納推理：引導學生觀察故事中的時間規律，如Mocky每天起床的時間，歸納出他通常的起床時間。

邏輯謬誤：討論可能出現的錯誤時間表達，如混淆時間介詞，指出并糾正這些錯誤。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些時間表達的練習題，如填空、改寫句子等，讓學生在課堂上完成，檢驗他們對時間表達的理解和運用。

小組討論：讓學生分組討論，如何用英語描述自己的日常作息時間，并分享給其他小組。

4.深化理解

案例分析：分析故事中Mocky遲到的原因和后果，討論如何合理安排時間，避免遲到。

辯論活動：組織學生辯論，討論“守時的重要性”，鍛煉學生用英語表達觀點和邏輯論證的能力。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節課學習的時間表達詞匯和句型，強調正確使用時間介詞和動詞時態。

學生反饋：鼓勵學生分享學習心得，如他們如何在日常生活中運用所學的英語時間表達。六、教學反思

這節課通過Mocky遲到的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習時間表達。我發現孩子們對故事非常感興趣，他們在角色扮演和討論中積極參與，這讓我很高興。但我也注意到，對于時間介詞和動詞過去式的使用，一些學生還存在困惑。我會在下節課重點輔導這部分內容，確保每個學生都能掌握。此外，我會繼續鼓勵學生在日常生活中使用所學英語，讓他們真正感受到英語學習的樂趣和實用價值。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準備一系列與時間管理相關的圖片，如鬧鐘、日程表、時間規劃的圖表等，用于導入新課，激發學生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯Mockyislate故事的相關視頻片段，用于輔助教學，幫助學生更好地理解故事情節，并在視覺上強化時間表達的概念。

-音頻素材：錄制時間表達的相關詞匯和句型的標準發音，供學生在課后模仿和練習。

閱讀材料：

-故事書：《Mockyislate》的英文原版書籍，供學生課后閱讀，加強對時間管理概念的理解。

-擴展閱讀：選取一些與時間管理相關的簡單英文文章，如《Theimportanceofpunctuality》、《Timemanagementskills》等，供學有余力的學生閱讀，拓展他們的知識面。

實踐工具：

-時間管理表：設計一份時間管理表，讓學生記錄自己每天的活動和時間安排，幫助他們養成管理時間的好習慣。

-角色扮演卡：制作角色扮演卡片，上面印有故事中的角色和場景，供學生在角色扮演活動中使用。

教學資源具體內容如下：

1.多媒體資源使用：

-導入新課：使用圖片素材，如一張Mocky在時鐘前的照片，引導學生討論時間的重要性。

-視頻輔助：播放Mockyislate的故事視頻，讓學生在觀看過程中關注時間表達的使用。

-音頻練習：播放時間表達的音頻，讓學生跟讀，糾正發音，加強記憶。

2.閱讀材料應用：

-課后閱讀：鼓勵學生閱讀《Mockyislate》書籍，通過故事復習和鞏固課堂所學。

-擴展閱讀：學生在完