射洪中學2025年上期初2024級半期考試語文試題時間：120分鐘總分：150分*所有答案一律做在答題卡上，做在原卷上無效。一、選擇題(每小題3分，共21分)1.下面文段中加點字讀音完全正確的一項是(▲)A.詰問(jié) 粗拙(zuō) 熟絡(luò) 酣然入夢(hān)B.憎惡(zēnɡ) 修葺(qì) 執拗(niù) 藏污納垢(ɡòu)C.露宿(lù)籠統(lǒng) 咀嚼(jiáo) 慷慨淋漓(kǎi)D.輪廓(ɡuō) 得逞(chěnɡ) 污穢(huì) 直言不諱(huì)2.下列句子書寫完全正確的一項是(▲)A.你一泄萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。B.我似乎遇著了霹靂，全體震悚起來；趕緊接過來，打開紙包，是四本小小的書。C.鄉鄰們在一起常常戲稱：“你家的臺階高！”言外之義，就是你們家有地位啊。D.也還有個別的識時務者，迷途知反，就是所謂浪子回頭者，然而難矣哉！3.下列加點詞語使用不正確的一項是(▲)A.據調查，在各種不文明行為中，市民們對不遵守交通法規亂闖紅燈的行為深惡痛絕。B.眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。C.對于作文中的病句和錯字，許多同學都不以為意，覺得對這些問題不必較真。D.隨著大國工匠年度人物的評選落幕，航空工業專家們的名字也開始家喻戶曉。4.下列句子沒有語病的一項是(▲)A.中國海洋保護工作初見成效，中華白海豚在福建近海出現次數越來越高。B.一個人能否成為真正的讀書人，關鍵在于是否養成了持之以恒的閱讀習慣。C.中國代表團的運動員馳騁賽場，超越自我，挑戰自我，用激情與奮斗詮釋了青春。D.許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，很劃算。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是(▲)在三星堆眾多的青銅雕像群中，足以領銜群像的最高統治者非大立人像莫屬，——不論是從服飾、形像還是體量等各方面看，這尊大立人像都堪稱它們的“領袖”人物。雕像系采用分段澆鑄法嵌鑄而成，身體中空，分人像和底座兩部分。。。。。。①其雙手手型環握中空，兩臂略呈環抱狀構勢于胸前②人像頭戴高冠，身穿窄袖與半臂式共三層衣，衣上紋飾繁復精麗，以龍紋為主，輔配鳥紋、蟲紋和目紋等，身佩方格紋帶飾③其所站立的方臺，即可理解為其作法的道場--神壇或神山④其整體形象典重莊嚴，似乎表現的是一個具有通天異稟、神威赫赫的大人物正在作法⑤腳戴足鐲，赤足站立于方形怪獸座上A．④③②①⑤ B．②①⑤④③ C．④②⑤①③ D．②⑤①④③6.下列表述錯誤的一項是(▲)A.“糧食豐收”“陽光燦爛”“關系重大”都是主謂短語；“昨天的事”“野生動物”“電話聯系”都是偏正短語。B.并列短語由兩個或更多的名詞、代詞、動詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關系，一般沒有輕重主次之分。例如“辱罵和恐嚇”“平凡而偉大”。C.動賓短語由有支配、涉及關系的兩個部分組成，前邊是動詞，后邊是受動詞支配的賓語。比如“增強信心”“接受批評”“喜歡清靜”。D.補充短語的前一部分常常是動詞或形容詞，后一部分起補充說明作用，主要由動詞或形容詞性詞語充當。“學得好”“看了一次”“高興極了”“明天星期三”都是補充短語。7.下列文學常識表述錯誤的一項是(▲)A.《資治通鑒》，北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，所以定名《資治通鑒》。B.《誰是最可愛的人》是一篇通訊，文章主要的表達方式是記敘和描寫，兼用議論和抒情，真實而生動地再現了志愿軍戰士可歌可泣的英雄事跡，表現了他們的偉大胸襟。C．《阿長與<山海經>》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》，本文采用先揚后抑的寫法，既刻畫了阿長粗俗好事、迷信可笑的一面，又凸現了阿長樸實善良、仁厚慈愛的天性，同時表達了成年后的作者對阿長既同情又愧疚，既感激又思念的復雜情感。D.《賣油翁》作者是歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學家，唐宋人大家之一。謚號，是古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號。如“康肅”是陳堯咨的謚號。二、積累與運用(15分)8.詩文默寫。根據提示，將下面的表格補充完整。(8分)主題詩句作者、作品解讀家國情懷(1)▲，賈生才調更無倫。李商隱《賈生》假褒實貶，諷刺君王昏聵棄賢商女不知亡國恨，(2)▲。杜牧《泊秦淮》表達作者的憂慮與憤慨人物形象當窗理云鬢，(3)▲。民歌《木蘭詩》女兒情懷故園東望路漫漫，(4)▲。岑參《逢入京使》親人遠隔，淚雨滂沱自然美景(5)▲，(6)▲。趙師秀《約客》江南雨季的特別景致蘊含哲理(7)▲，(8)▲。楊萬里《過松源晨炊漆公店》不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠。9.綜合性學習(7分)學校開展“我的語文生活實踐周”活動，七年級同學積極參與完成了以下任務:(1)任務一：街道招牌“規范衛士”(2分)班級小組成員走上街道，調查店鋪招牌用字規范情況，整理出了下面表格，請你補充完整。店鋪類型招牌名稱存在問題修改意見餐飲店早歺自助生造簡化字“歺”改為“餐”快修店補胎沖氣錯別字“沖”改為“A”理發店髮廊B“髮”改為“發”A：▲B：▲(2)任務二:家庭對聯“創寫達人”(3分)實踐周期間，小興的爺爺正好七十大壽，小興創作了一副對聯，請你幫他選出上聯最后一個字，并且結合對聯相關知識闡述理由。上聯:粗茶淡飯飯身常▲下聯:子孝孫賢心自寬A.康B.健C.煉我選擇:▲理由:▲(3)任務三:校園視頻“策劃大師”(2分)校園視頻拍攝制作小組創作了宣傳校園文化的視頻，下面是所配的解說詞的開頭篇章，請從所給的背景音樂中選擇一首，并結合解說詞內容簡要說明理由。承水之精華，潤校之風采。悠悠涪江，奔流不息，滋潤了一片沃土；微微細流，潤物無聲，浸潤了一方理想。曾幾何時，一顆教育的種子在此萌芽，歷經百年的風雨之路，已茁壯成長為射洪市一道亮麗的風景線。A.《RiverFlowsinYou》(旋律輕柔)B.《紅旗頌》(莊嚴宏偉)C.《十面埋伏》(緊張激烈)我選擇:▲理由:▲三、古代詩文閱讀(20分)詩歌鑒賞(5分)春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。10.下列對詩詞賞析有誤的一項是(▲)(3分)A.這是李白的一首七言絕句，前兩句敘事，后兩句抒情。B.“散入春風滿洛城”運用夸張的修辭手法，寫夜之寧靜，笛之悠揚。C.本詩中的“折柳”指漢代名曲《折楊柳》，內容多敘離別之情。D.全詩緊扣一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，表現人技藝的高超。11.詩中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”兩句表達了詩人怎樣的情感？(2分)▲閱讀下面的文言文，完成問題。(15分)陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。12.下列加點字解釋錯誤的一項是(▲)(3分)A.苔痕上階綠(使……綠)B.有仙則名(出名)C.可遠觀而不可褻玩焉(親近而不莊重)D.亭亭凈植(種植)13.下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是(▲)(3分)A．何陋之有予獨愛蓮之出淤泥而不染B．惟吾德馨惟手熟爾C．濯清漣而不妖笑而遣之D．予謂菊權謂呂蒙曰14．下列對《陋室銘》和《愛蓮說》內容的理解和分析不正確的一項是(▲)(3分)A.兩篇文章都托物言志。《陋室銘》借“陋室”表達作者安貧樂道的志趣情操，《愛蓮說》借“蓮”表明作者不慕名利、潔身自好的生活態度。B.兩篇文章都運用類比的手法。《陋室銘》中有“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”；《愛蓮說》中有“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”。C.兩篇文章都文辭精練。《陋室銘》中“惟吾德馨”四個字表明了作者的品格高尚；《愛蓮說》中一句“中通外直”就寫出了蓮通達正直的品格。D.兩篇文章都駢散結合。《陋室銘》以散句為主,句式長短相間、錯落有致；《愛蓮說》以駢句為主,句式整齊、節奏分明。15.將下列句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。(3分)▲(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(3分)▲四、現代文閱讀理解(29分)(一)閱讀下文，完成16—19小題。(15分)夜宿天文點王寧①雪山，戈壁；戈壁，雪山。②汽車在茫茫戈壁灘顛簸了十多個小時，終于到達天文點邊防連。一進營區，官兵們用高原植被和紅色鵝卵石拼成的“雄雞版圖”以及鑲嵌其中的“祖國在我心中”6個大字，格外醒目。③車上，陪同采訪的和田軍分區政治工作部趙干事，不厭其煩地向我交代到連隊以后的“注意事項”：下車不要往下跳，走路不要太快，吃飯不能太飽，睡覺不能太早，上廁所蹲下起來要慢一點……④天文點，我心中向往的圣地。打開車門，我小心翼翼地踏上這片神圣的土地，感覺像是踩在了棉花上。十多個小時的路途，加上缺氧，頓感頭昏眼花，四肢無力。⑤連隊官兵用擁抱和歡笑，熱情地歡迎我們的到來。這是一群多么可愛的戰友啊！有人說，待在喀喇昆侖山本身就是一種奉獻。天文點海拔5170米，空氣稀薄、高寒缺氧，全年7級以上的大風累計有140多天，最低氣溫達零下39攝氏度。有人曾經斷言:人類無法在海拔4500米以上的地區生活。但天文點邊防連比這個“禁區線”還要高出670米。這里的山脊高過云彩，而哨所就矗立在群山之巔。面對惡劣的自然環境和繁重的守防任務，一代代天文點邊防官兵牢記使命、團結戰斗，始終堅守著生命禁區和極地哨位，把青春、鮮血乃至生命留在喀喇昆侖高原，筑起巍峨的界碑;一代代官兵日復一日地背著鋼槍矗立邊關，年復一年地用雙腳丈量著邊防線……⑥吃過晚飯，連隊干部提出到各班排轉轉。在連隊樓道的陽臺上、戰士宿舍的窗臺上，處處可見盆栽的花草，有碧綠的冬青、火紅的杜鵑，還有姹紫嫣紅的倒掛金鐘，一盆盆綻開著笑臉，好像在歡迎我們這些遠來的客人,與室外的荒涼世界形成了鮮明對比。可以想象，戰士們是怎樣把花草從千里之外移栽到這里，又是怎樣辛勤地澆灌培植，使它們在這高寒缺氧的地方頑強生長。⑦夜幕降臨，室外刮起大風。風在吼，塵土在飛揚，電線也被刮得像狼一樣“嗚嗚”叫。正在和我拉家常的連長李改平、指導員燕桂賓，猛然想到俱樂部窗戶沒關，兩個人立即跑出去，輕手輕腳地把每一扇沒有關上的窗戶關好。匆忙中，李改平被一個板凳碰痛了腳,不覺叫出了聲。燕桂賓問他怎么了，他連忙“噓”了一聲說：“別說話，兄弟們剛休息！”⑧寂靜的高原，寂寞的夜,我邊吸氧邊采訪連隊軍醫姚紹峰。小伙子是湖南人，前幾年剛從軍醫學校畢業，歌唱得好，人也長得精神。小伙子在老家有個女朋友，兩人感情很深，只是女方父母聽說他在昆侖山當兵，說什么也不同意這門婚事……⑨我問他，有沒有想過離開天文點？他說顧不上想，這里只有他一個軍醫。話很平淡,卻是沉甸甸的。他已把自己的命運和戰友的健康、生死緊緊連在了一起。上過昆侖山的人都知道，在生命隨時受到威脅的惡劣環境中，軍醫是多么重要。⑩天文點的夜晚沉靜而漫長，我迷迷糊糊地睡了兩個小時，頭疼得再也睡不著。既然睡不著，干脆起床裹上大衣到外面走走。剛一出門，就感覺掉進了冰窟窿。漆黑中，我被哨兵遠遠地喊住。兩名戰士一個叫劉利偉，一個叫范國鑫，都來自甘肅。談起無法擺脫的高寒缺氧，滿目的荒漠冰川，漫長的冬季封山，工作生活面臨的困難和挑戰，他們都很淡然，“沒什么，這里總要有人值守，適應就好了”。這是經過磨礪后的從容,是報效祖國戍守邊關的堅毅，是“我站立的地方是中國，我用生命捍衛守候，哪怕風似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟”這首歌曲的生動詮釋。也正是一代代官兵的奉獻與堅守，才寫就了冰峰雪嶺的一個個傳奇。借著清歌的月光，眺望云霧中的雪山，我的心潮似滾滾云海。一輪明月遙掛中天，是那樣明亮。遠處，河床寬闊而靜謐，寬得真像天文點邊防連官兵的胸懷，靜得真像天文點邊防連官兵的心境。?離開連隊時，我與官兵深情相擁，熱淚也隨之奪眶而出。喀喇昆侖作證，這份真情、這份敬意、這份感動，已融入我的血脈，注入我的靈魂，心中的這片精神高地將永遠激勵我前行。(有刪改)16.下列對文章的理解和分析不正確的的一項是(▲)(3分)A.第③段寫趙干事不厭其煩的各種“交代”，從側面反映了天文點的環境特點。B.文章以“我”所見所聞所感為明線，以邊防官兵的愛國情感為暗線，脈絡分明。C.第⑤段畫線句子的數據對比，旨在讓讀者了解天文點的地理位置與氣候特點。D.文章對邊防連官兵有群像刻畫也有個體特寫，較全面地表現他們的精神風貌。17.文章敘述了天文點連隊官兵的哪些事跡？請簡要概括。(3分)▲18.聯系上下文，品味下列語句，回答括號里的問題。(6分)(1)雪山，戈壁;戈壁，雪山。(賞析句子的作用)(3分)▲(2)我小心翼翼地踏上這片神圣的土地，感覺都是踩在了棉花上。(賞析加點詞語)(3分)▲19.文章末段“心中的這片精神高地”有什么含意？請結合全文簡要分析。(3分)▲(二)閱讀下面文章，完成20—23小題。(14分)善念尤金①②中學時，阿展的父親失業，在貧窮的夾縫里茍延殘喘的母親，無法擠出多余的錢給阿展買午餐。每天上學，母親僅僅給他兩片面包，撒點白糖，讓他就著自來水，草草果腹。③他對我說：“不曾試過‘饑火中燒’的人，絕對難以想象饑餓的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、書包……甚至，風和雨，你都想吃想喝。接著，痛來了，就像有人在你胃里掛了個魚鉤，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛!母親教我喝大量的自來水，胃沉甸甸的，便感覺不到痛了。”④學校里一個賣叉燒面的中年婦人，從其他學生口中知道了他的窘境。有一天，她主動找到他，溫婉地對他說:“我每天準備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉嘛，又太浪費了。以后，你每天來我的攤子，我給你煮碗面吃。”⑤縱然是傻子，也知道這是一個善意的謊言。阿姨想保護阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饑餓吞噬了。阿展在心里默默地說：“阿姨，謝謝您。這份情，我記在心上了。”⑥每天扎扎實實一大碗叉燒面，給了他活力、精力和動力。他埋頭苦讀，憑借獎學金讀到大學，畢業后，在政府部門任職。他始終沒有忘記學校里那個善心的面攤阿姨。⑦終于，這一天，他帶著一張支票，返回當年的學校。⑧攤還在，阿姨還在，叉燒面的香氣依舊，只是阿姨老了，皺紋如葉脈細細鋪在臉上。⑨阿展報上姓名，面攤阿姨非常高興，一個勁兒地喊道：“啊，我一直都記掛著你!你長高了、變壯了，我差一點兒不認得你了!”⑩阿展簡單地述說了自己離校以后的情況，末了，取出支票，請阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以為她客氣，堅持要她收下，雙方推來推去，相持不下。最后，阿姨嘆了一口氣，決定坦陳真相：“老實告訴你吧，當年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學校吃的每一碗面，都是由她付錢，每個月結一次賬。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密。現在，時過境遷，告訴你也無妨。”阿姨頓了頓，又補充道，“再說啊，韓老師如今也不在了。”?阿展錯愕地看著眼前這個頭發花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。韓老師的形象，也快速浮現于腦際——黑白摻雜的頭發直直地垂著，眸子含笑，說話慢條斯理的，有著用不完的耐心。她是他的語文老師，但只教了他一年。他畢業離校后，韓老師便因罹患乳腺癌而去世。記得曾有同學問他要不要去吊唁，他當時為了應付初級學院的考試而忙得天昏地暗，就沒去。只是想起韓老師的孜孜不倦、鞠躬盡瘁，心里未免有些許遺憾和難過。?如今，他和韓老師已陰陽兩隔，才知道，韓老師一直像個慈母，默默地關注著他，照顧著他，直到他畢業。?離開面攤后，阿展走向校長室，征得校方同意后，以校友的名義成立了一個基金會，資助貧寒學生用餐。?當年老師的一個善念，點燃了一個少年心中的火種——直到多年以后的今天，阿展還是學校里那個匿名的贊助者。(選自《新民晚報》，有刪改)20．下列對文章的理解和分析不正確的一項是(▲)(3分)A.小說情節按照開端、發展、高潮、結局展開，本文的結局是阿展拿著支票來報答面攤阿姨，卻被告知資助他的人是韓老師。B.選文第②段寫了阿展家境貧寒的原因，既交代了他饑餓的原因，又為后文他因饑餓接受面館阿姨的免費叉燒面做鋪墊。C.選文第⑤段中加點詞語“吞噬”，指吃掉、吞沒，化虛為實，形象地表現了阿展當時饑餓程度之深，自尊心已被饑餓擊碎。D.選文的主要人物是韓老師，從她為困難學生提供免費叉燒面，看出她的慈愛善良、關心學生；從她讓面攤阿姨保密資助一事，看出她耐心細致，保護學生自尊心。21．從記敘的順序來看，第一段采用了什么順序，有何作用，請簡要分析。(3分)▲22．小說與課文《驛路梨花》一樣巧妙地設置了誤會，請找出一處，并結合文章內容分析其作用。(4分)▲23.結合全文內容，理解文章標題“善念”的含義？(4分)▲四、整本書經典閱讀(5分)24．閱讀下面的名著選段,回答問題。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”要抓緊時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。(1)上面這段文字節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，本書作者是▲（國籍）的▲。(2分)(2)下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物分析，不正確的一項是(▲)(3分)A.朱赫來保爾革命的引路人，給保爾說許多關于革命的事，令保爾明白革命的意義。B.麗達——保爾妻子，在保爾的幫助下積極上進,在政治上日益成熟，最后入了黨。C.阿爾焦姆——保爾的哥哥，愛護保爾，具有工人階級的高貴品質和反抗敵人的精神。D.謝廖沙——保爾好友，有高尚的革命熱情和自我獻身的精神,是保爾革命的同路人。五、寫作實踐(60分，其中書寫占3分)25.請從下面兩題中任選一題，按要求作文。題一：鄧稼先功勛卓著，淡泊名利；聞一多言行一致，大勇無畏；阿長淳樸普良，仁厚慈愛……不論是舉足輕重的“大人物”，還是微不足道的“小人物”，他們身上都閃耀著光芒，打動著人心。其實，我們身邊也有許多人自帶光芒，讓我們用一雙慧眼，去發現他(她)身上的閃光之處，讓他(她)的光輝力量照亮我們的人生之路。請以“閃光的他(她)”為題目，寫一篇記敘文。題二：成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點________給自己”為題，寫一篇記敘文。【要求】(l)若選題二，先補全題目。(2)立意深刻，感情真摯，思想健康；(3)以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；(4)書寫工