川教版（2024）小學信息技術三年級上冊《在線交流聊計劃》教學實錄一、教學背景

授課內容：在線交流聊計劃

授課年級：三年級

教材版本：川教版（2024）小學信息技術三年級上冊。

本節課通過引導學生利用網絡平臺進行在線交流，培養學生合作、分享和溝通的能力，同時讓學生學會如何制定和調整學習計劃，為后續課程的學習打下基礎。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備基本的計算機操作技能，能夠使用網絡瀏覽器和簡單的網絡交流工具，但對于在線交流的禮儀和有效溝通的方法尚不熟悉，同時缺乏制定和執行學習計劃的經驗。

2.內容規劃：本節課將圍繞在線交流的基本原則和制定學習計劃的方法展開。首先，通過案例分析讓學生了解在線交流的禮儀和技巧；接著，引導學生討論并分享自己的學習計劃，互相提供反饋和建議；最后，通過小組合作的形式，讓學生模擬在線討論場景，實踐有效的溝通方法。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-在線交流的禮儀與技巧：本節課的核心內容之一是讓學生掌握在網絡環境中進行有效溝通的基本原則，如尊重他人、文明用語、避免沖突等。例如，教師可以通過講解網絡禮儀的案例，讓學生明白在不同情境下如何禮貌地表達自己的觀點。

-學習計劃的制定與執行：重點是教授學生如何根據自己的實際情況制定合理的學習計劃，并學會跟蹤和調整計劃。例如，教師可以提供一個學習計劃模板，引導學生填寫并討論如何確保計劃的可行性和有效性。

2.教學難點：

-在線交流的情感表達：由于網絡交流缺乏面對面交流的非語言信息，學生可能難以準確把握對方的情感和意圖。教師可以通過模擬在線交流場景，讓學生練習如何通過文字表達自己的情感，如何識別和理解對方的情緒。

-學習計劃的個性化調整：學生可能不知道如何根據自己的需求和進度調整學習計劃。教師可以舉例說明，如某個學生在執行計劃時發現某項任務過于困難，教師應指導其如何調整計劃，分配更多時間或尋求幫助，以保持學習動力和效率。具體難點包括：

-如何在在線交流中識別和表達情感：例如，通過使用表情符號、語氣詞等。

-如何根據個人情況調整學習計劃：例如，當遇到難題時，如何調整學習計劃以適應個人學習速度。

-如何在網絡環境中保持禮貌和尊重：例如，如何避免使用攻擊性語言，如何禮貌地提出不同意見。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解在線交流的禮儀和技巧，以及學習計劃制定的方法，為學生提供系統的知識框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的學習計劃和在線交流經驗，互相學習，共同進步。

3.情景模擬法：通過模擬在線交流場景，讓學生在實踐中學習如何進行有效溝通和計劃調整。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示在線交流的禮儀規則和學習計劃模板，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學軟件：利用網絡教學平臺，讓學生在模擬環境中練習在線交流，同時監控學生的學習進度和反饋。

3.互動工具：使用電子白板和投票系統，鼓勵學生參與課堂互動，增加課堂的趣味性和參與度。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過一個簡短的故事引入本課主題，講述一個關于小朋友在網絡交流中遇到的問題，引發學生對在線交流禮儀和技巧的思考。接著，教師提出本節課的學習目標，讓學生明確將要學習的內容。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師利用PPT展示在線交流的基本禮儀，如尊重他人、文明用語等，并通過實際案例進行分析，讓學生理解這些禮儀的重要性。隨后，教師引導學生討論如何制定有效學習計劃，并提供一個學習計劃模板，讓學生根據自身情況填寫。在此過程中，教師會針對學生的疑問進行解答，確保學生掌握制定學習計劃的方法。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師利用教學軟件創建一個模擬在線交流環境，讓學生在模擬環境中實踐所學知識和技巧。學生需要根據所學禮儀和技巧，與其他學生進行在線交流，并將自己的學習計劃與他人分享。教師在此過程中監控學生的交流情況，并及時提供反饋和指導。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，總結在線交流的要點和學習計劃的制定方法。教師強調學生在日常學習和交流中應遵守的規則，并鼓勵學生在課后繼續實踐和改進自己的學習計劃。最后，教師布置一個課后作業，要求學生結合本節課所學，制定一個為期一周的學習計劃，并在下一節課分享和討論他們的計劃和執行情況。

在教學過程中，教師會不斷強調關鍵知識點，確保學生理解并能夠將所學應用于實際在線交流和學習計劃制定中。每個環節結束后，教師會留出時間讓學生提問和討論，以鞏固所學內容。整個教學過程注重學生的參與和互動，以提高教學效果和學生的學習興趣。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節課中，學生對于在線交流的禮儀有了初步的認識，但在實際模擬交流時，仍存在表達不清、情緒把握不當等問題。此外，學生在制定學習計劃時，雖然能夠完成模板，但對于計劃的可行性和持續性考慮不足。

2.教學改進：針對學生在模擬交流中存在的問題，我計劃在下一節課中增加更多的情景模擬練習，并引入角色扮演活動，讓學生在模擬中更深入地理解在線交流的情感表達。同時，我將對學習計劃的制定環節進行優化，引入更多的實際案例，指導學生如何根據自身情況制定更加合理和可行的學習計劃，并增加課后跟蹤和反饋環節，以幫助學生持續優化計劃。七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何在網上禮貌交流，以及如何制定和調整我們的學習計劃。希望大家能夠把今天學到的知識應用到日常的學習和生活中，無論是在線交流還是學習計劃的制定，都要記得要用心去實踐，不斷去