有關初中英語老師個人教師學工作總結分享學校英語老師年度工作總結。

時間在你我的手指間消逝，布滿挑戰的一年即將結束，我們需要開頭整理學校英語老師的年度工作總結素材。我們需要回頭看看一年工作中有哪些成果，有哪些不足。一篇優秀的學校英語老師是怎樣撰寫的呢？下面的內容是編輯為大家整理的有關學校英語老師個人老師學工作總結，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

有關學校英語老師個人老師學工作總結【篇1】

在本學年度，本人能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學校的各項規章制度。團結協作，為人師表，兢兢業業，任勞任怨，仔細履行老師職責。

本學年，本人擔當初三班級三（10）班和三（11）班兩個班的英語教學工作，工作量達到學校的相關規定。在教學工作中，本人能切實履行老師的職責，仔細備課、上課，仔細完成教學常規，樂觀參與我校英語教研組開展的各項活動，并樂觀參與市區各類老師培訓活動，以提高自己的教育教學力量與水平。在課堂教學中，我能注意面對全體同學，關懷每一位同學的進展，樂觀探究新課程標準下的英語教學，努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂成為有效的課堂。所任教的兩個班同學喜愛上英語課，英語課堂活躍，老師的悅納程度較高。兩個班在平常月考以及期終考試中均有較好的成果，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。

在教學工作以外，本人還擔當了初三班級英語備課組長和三（11）班的班主任工作。在學校相關部門的指導下和英語科組長楊老師的支持下，團結初三級各位英語老師，定期進行集體備課，開展各類英語學科活動，樂觀探討英語課堂有效教學策略與方法，為保持我校初三班級英語的良好成果打下了堅實的基礎。

作為一個班主任，我注意健全各項班級規章制度，面對初三畢業同學的心理特點，抓好抱負和前途教育，讓各位同學樹立切合自己的升學目標。平常我重視與家長的溝通與溝通，關愛每一位同學的成長，發揮家庭教育的作用。

一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作，成果良好。同時也盼望在以后的工作中，通過自己的不懈努力，以取得更好的成果。

有關學校英語老師個人老師學工作總結【篇2】

本學期的時間轉瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關懷關心下，在班主任的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，準時總結閱歷，吸取教訓，總結工作如下：

本學期，我任教八班級（3）的英語。經過本學期的學習，大部分同學基本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，但部分同學基礎很差，單詞基本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些同學要學好英語很不簡單。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發同學學習的樂觀性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光。

二、嚴謹治學，保持良好的教態。

老師的教風直接影響同學的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的影響。老師的教態好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使同學他們感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

三、樂觀制造語言情景。

八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對同學綜合語言力量的培育和訓練。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使同學主動融入制造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發同學的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發同學的熱忱和愛好。

四，成果方面：經過努力，學習成果有所提高。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過本學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在本學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

總之，在本學期中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將連續努力，力爭佳績。

有關學校英語老師個人老師學工作總結【篇3】

學期初，在學校領導的支配下，我擔當了七班級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、教育教學工作方面:

老師是同學學習的促進者，學習力量的培育者，更是同學人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個同學各個時期的心理狀態并進行準時適度的處理，讓他們的綜合素養得到全面進展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和進步。

1、課前預備:備好課。

每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。

老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課支配的依據。

3、鉆研教材，仔細備課。

我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是同學學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通。

4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的樂觀性。

同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

二、工作出勤方面:

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我樂觀參與教研組的教研活動和學校組織的例會，樂觀參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、取得的成果

在本學期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學年的考試成果來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都在同班級中表現不錯。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對同學還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

有關學校英語老師個人老師學工作總結【篇4】

任現職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅決，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中心保持全都，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，聽從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和同學的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，仔細備課、上課、批改作業，課后進行輔導，樂觀參與連續教育，努力學習專業學問，不斷充實自己。樂觀探究教育理論，樂觀推動素養教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關懷、愛惜、敬重自己的同事和同學。

任現職以來本人先后擔當過不同班級的學校班主任，都以公平、急躁、熱忱、嚴格的態度履行老師的職責。本人深信“學校班主任是同學人生品行養成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的同學必需養成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎；必需做到全面進展，為自己的終身進展和特長進展做好預備；必需具備關懷他人、憐憫弱者、敢于創新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染同學。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱忱，想盡一切方法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入同學的文體活動中。本人認為，開發同學智力，促進同學非智力因素的進展，拓寬同學視野，使每一個同學健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也漸漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱忱傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔當班主任期間，結合本班同學實際狀況，制定奮斗目標，常常和科任老師、同學家長保持聯系，緊密協作，對差生轉化工作方法得當，有成效。

在教學中，本人關懷愛惜同學，因材施教，兼顧好中差，既注意對“尖子生”的培育，也不忘對那些“差生”的關注與關心。本人擔班主任，既是同學的“家長”，也是同學的“大哥哥”，更是同學的好伴侶，在教學中，在課內外，本人和同學打成一片。同時，本人向德高望重的老老師看齊，注意加強自身修養，用自己的言行影響感染同學，本人曾經擔當班主任的xx班德、智、體、美、勞全面進展，在中考中取得較好的成果，得到同行和社會的好評和認可。

在英語教學工作中，仔細履行老師工作職責，嚴守教學常規，仔細鉆研大綱和課標，深化討論教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業學問的學習與討論。做到細心設計每一節課，以同學為主體，充分發揮同學主動學習的作用，培育同學良好的英語學習習慣，最大限度地培育同學喜愛英語、學習英語的愛好。扎實的專業學問為自己在教學上制造優良成果奠定了基礎。教學中，大膽探究和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

6年中學英語教學的探究和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成果斐然，深得學校領導的信任，連年支配本人擔當畢業班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業班英語教育教學的把關老師，歷年中考、統考成果都名列前茅。

任現職以來本人的教育教學，取得了一些成果，但這只是個開頭，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。

有關學校英語老師個人老師學工作總結【篇5】

本學期，我擔當六班級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的樂觀性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動好玩“歡樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感態度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，體現以人為本

《英語課程標準》提出“讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。”這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的

聽聞認讀和語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，把握新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開;為了敬重同