大班旅游路上安全教案大班教案。

每個老師上課需要預備的東西是教案課件，要是還沒寫的話就要留意了。用教案課件可以保證重點內容不被漏掉，老師在寫教案課件的時候要留意什么？大班旅游路上平安教案是我們從網絡收集和整理的，盼望能關心到你，請保藏！

大班旅游路上平安教案篇1

活動目標：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合留意的平安問題。

2、知道出門時緊跟成人以免丟失，并學習解決應對突發狀況的方法。

3、情愿在活動情境中創編平安兒歌，模擬練習解決問題。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、老師和幼兒玩旅游去的嬉戲，體驗旅游路圖的生疏和遙遠。

老師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

老師：小伴侶們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的

老師和幼兒觀看創設的嬉戲情境。

老師：小伴侶們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜愛的玩具等。

老師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩旅游去的嬉戲。

2、老師引導幼兒爭論乘坐的交通工具和在危急的地方時應留意的問題。

老師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，爭論乘坐的平安，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

老師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危急的地方如何留意平安。

老師組織逛商場或者超市，爭論迷路后的解決方法。

老師：和爸爸媽媽逛商場時假如不當心迷路，小伴侶該怎么辦呢

老師和幼兒共同創編遇到突發狀況后的解決方法的兒歌，如外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦

3、老師啟發幼兒在嬉戲情境中留意平安，并模擬練習遇到突發狀況時的解決方法。

老師關心幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發狀況時的平安問題和解決問題的方法。

老師組織幼兒再次玩旅游去的嬉戲，以平安兒歌鞏固幼兒的平安行為。

大班旅游路上平安教案篇2

作為一名無私奉獻的老師，經常要依據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我細心整理的幼兒園大班活動《旅游路上》平安教案，供大家參考，盼望可以關心到有需要的伴侶。

活動目標：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合留意的平安問題。

2、知道出門時緊跟成人以免丟失，并學習解決應對突發狀況的方法。

3、情愿在活動情境中創編“平安兒歌”，模擬練習解決問題。

活動預備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、老師和幼兒玩“旅游去”的嬉戲，體驗旅游路圖的生疏和遙遠。

老師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

老師：小伴侶們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？

老師和幼兒觀看創設的嬉戲情境。

老師：小伴侶們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜愛的玩具等。

老師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的嬉戲。

2、老師引導幼兒爭論乘坐的交通工具和在危急的地方時應留意的問題。

老師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，爭論乘坐的平安，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

老師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危急的地方如何留意平安。

老師組織逛商場或者超市，爭論迷路后的解決方法。

老師：和爸爸媽媽逛商場時假如不當心迷路，小伴侶該怎么辦呢？

老師和幼兒共同創編遇到突發狀況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，漸漸想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察肯定會幫忙。”

3、老師啟發幼兒在嬉戲情境中留意平安，并模擬練習遇到突發狀況時的解決方法。

老師關心幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發狀況時的平安問題和解決問題的方法。

老師組織幼兒再次玩“旅游去”的嬉戲，以“平安兒歌”鞏固幼兒的平安行為。

大班旅游路上平安教案篇3

一、活動目標：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合留意的平安問題。

2、知道出門時緊跟成人以免丟失，并學習解決應對突發狀況的方法。

3、情愿在活動情境中創編"平安兒歌"，模擬練習解決問題。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

二、活動預備：

《開火車》的音樂磁帶。

三、活動過程：

1、老師和幼兒玩"旅游去"的嬉戲，體驗旅游路圖的生疏和遙遠。

老師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

老師：小伴侶們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?

老師和幼兒觀看創設的嬉戲情境。

老師：小伴侶們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜愛的玩具等。

老師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的嬉戲。

2、老師引導幼兒爭論乘坐的交通工具和在危急的地方時應留意的問題。

老師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，爭論乘坐的平安，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

老師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危急的地方如何留意平安。

老師組織逛商場或者超市，爭論迷路后的解決方法。

老師：和爸爸媽媽逛商場時假如不當心迷路，小伴侶該怎么辦呢?

老師和幼兒共同創編遇到突發狀況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，漸漸想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察肯定會幫忙。"

3、老師啟發幼兒在嬉戲情境中留意平安，并模擬練習遇到突發狀況時的解決方法。

老師關心幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發狀況時的平安問題和解決問題的方法。

老師組織幼兒再次玩"旅游去"的嬉戲，以"平安兒歌"鞏固幼兒的平安行為。

活動反思：

對于低班級同學來說，他們集中留意力的時間相對較短，所以在教學設計中，應盡量多支配一些多種多樣的活動方式，激發孩子們學習的愛好，本節課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發了孩子們的競爭精神，致使課堂表現特別活躍。因而對于低段同學的教學，情景教學法是有益于同學學習，并能提高課堂的效率的。只是在應用是要更多的強調情景設計的連貫性，和與課堂學問的關聯性。

在本課的教學中，支配了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在熬煉同學在課堂上的表現力。在練習中，同學表現的都特別樂觀，參加爭論的心情也都特別高漲。特意支配的小組競賽的評價方式，更加激勵了同學學習的樂觀性，所以在最終的匯報表演中，同學都能夠自信的呈現出自己。需要反思的問題是，在課上要給同學多少練習的時間。我認為，一些平日課上的練習是必不行少的，在課上也應當給同學多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個同學登上舞臺展現自己。所以在以后的課上，時間的安排需要更加注意。

大班旅游路上平安教案篇4

設計意圖

幼兒上學校后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有肯定的獨立性和自控力量，需要有平安愛護和遵守交通規章的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒寵愛的體育競賽嬉戲，培育幼兒遵守交通規章，樹立自我愛護意識，增加自控力量。

活動目標

1、解放學路上的平安常識，培育遵守社會生活規章的意識。

2、守嬉戲規章，動作敏捷，有肯定的自控力量和自我愛護意識。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、培育幼兒能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動過程

1、開頭部分。

(1)活動身體各部位，可依據本班幼兒的'進展需要自行支配。

(2)練習仿照競走動作。

2、嬉戲：放學路上。

(1)介紹嬉戲名稱，場地，交待玩法和規章。

玩法：

①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己推斷能否過公路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數八下再過斑馬線。

④過天橋(平衡木)。

⑤繞過終點返回，將書包交給其次人背好，依次嬉戲。

規章：