2014年青海西寧中考滿分作文社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。隨著時代的發展，人與人之間的聯系越來越緊密，團結、友愛、互助成了現代人必不可少的社會素養。只有擁有這些優秀的品質，社會才能融洽和睦、協調發展。請以“我想握住你的手”為題．寫一篇不少于600字文章。要求：①聯系自己的生活體驗寫作；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不要出現真實的人名、地名、較名等。【寫作指導】我們先來分析一下題目“我想握住你的手”。主語是“我”，那么寫作時，文中的敘事視角、抒情主人公只能是自己;“想”是這個句子的謂語，時間點定位在將來，寫自己想做還沒有做的事;“握住你的手”是賓語，也是全文的核心事件。我們應深思：“握住你的手”，“你”是誰？根據自己的積累確定寫作對象。可以大膽地展開聯想和想象，這里的“你”可以是具體的人或物，比如你身邊的同學、老師等，抑或是向往已久的偶像，諸如李白、蘇軾等，也可以選擇抽象的“你”，比如：奮斗、執著等。“握住你的手”，僅僅是握手嗎？這里的“手”，用了雙關的手法，既可以指具體的手，又可以指抽象的手，是“我”和“你”精神聯通的節點，是“你”身上精神的閃光點。如寫握住李白的手，可以寫和他一起放飛自我;寫握住蘇軾的手，可以寫他面對困難時的樂觀曠達……題目要求中有一個“文體不限”，記敘文、散文、議論文都行，選自己最擅長的就可以了。我想握住你的手在記憶的長河中，有這樣一雙手，它們如同時光的針腳，一針一線繡出了我童年的華美圖景。那是我外婆的手，一雙普通卻又非凡的手，握住了家族傳承的智慧，也握住了我對中華傳統文化的熱愛。我曾經默默站在外婆身邊，眼睜睜看著她的雙手在絹布上舞動。那手上的褐斑，見證了歲月的流逝，那手指尖的凹痕，講述了勞作的艱辛。每一次，她拿起細細的銀針，手中的絹布就好似擁有了生命，刺繡出一片片耀眼的文化瑰寶：蜀繡的絢爛，湘繡的精致，蘇繡的優雅，粵繡的靈動。這些秀美的圖案，仿佛有著奇妙的魔力，讓人不由自主地醉心于中國博大精深的傳統文化之中。外婆的手，似乎永遠也不會累。即使在明艷的陽光下，她也會耐心地縫補，讓家中的每一件衣物都顯得井井有條，每一處破損都被細心修補。看著她那個勤勉的背影，心中的一根弦被無聲地撥動，對那閃光的銀針生出了一份難以言說的情愫。外婆手中的銀針并不是一直黏著她。有時，她會讓它在絹布上穿梭，化為栩栩如生的畫面。在我幼小的眼中，那銀針就像是一位舞者，輕盈跳躍，在光影間翩翩起舞，而那繡出的花鳥蟲魚，仿佛也隨著針腳的節奏靈動起來。我曾經不懂的心酸欲試，而外婆總是以慈愛的微笑告訴我：“這是刺繡，要想繡好，需要像外婆一樣經過長時間的練習，等你長大了，外婆會親手教你，讓我們這中華文化傳承下去。”那時的我尚不能理解這背后的意義，只知道這是一門了不起的技藝，我便滿懷期待地想著要快快長大。我渴望著有一天，能像外婆那樣，用那神奇的銀針，將中華傳統文化的絢爛繡入自己的生命中，成為傳承的一部分。時光匆匆，我逐漸長大，外婆卻漸漸老去。那雙曾經靈巧的手逐漸顫抖，連那根輕盈的銀針也變得沉重。終于，到了我握住那雙手的時刻，雖然我的技巧還很笨拙，卻依然與外婆并肩坐下，在絹布上一起起針落線。那一刻，我仿佛不再只是在繡花，而是在和外婆一起把握著一段古老的文化，繼續著神州大地上那條恢弘的龍脈。如今，我想要握住那雙手，不僅僅是為了學會刺繡，更是為了讓更多的傳統文化像刺繡一樣，揚去歷史的塵埃，煥發出新的生機。我想要讓刺繡這樣的文化遺產，像外婆那堅韌而又溫柔的雙手，在中華民族的家園上堅守著，展示著它的卓越與非凡。我愿意成為傳承這門藝術的一環，無論是向前輩學習，還是將所學傳遞給下一代，我都將盡我所能。讓這一針一線所織就的文化長河，流淌至未來的每一個角落，讓中華的智慧與美德繼續在這世界上流傳，讓外婆的手藝，不只是家族的驕傲，更是國家的瑰寶。在未來的歲月里，無論我走到哪里，我都會牢記外婆那雙手帶給我的啟迪和感動。也許有一天，