江蘇省蘇州市高新區2024-2025學年九年級上學期12月月考歷史卷一、選擇題1．秦朝的三公九卿制度集行政、軍事、財政、監察等于一體。三公互不統屬，直接向皇帝負責。九卿既互相牽制，又互相配合，發揮各自的作用。這一制度的實施A．推動了國家統一 B．規范了基層治理C．加強了中央集權 D．杜絕了外戚干政2．對下列兩幅圖片的理解最為準確的是A．春秋爭霸 B．戰國爭雄 C．百家爭鳴 D．秦的統一3．《后漢書·蔡倫傳》記載：“自古書契，多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙。縑貴而簡重并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年（105年）奏上之，帝善豈能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’。”這則史料能夠說明A．蔡侯紙是世界上最早的紙B．蔡侯紙原料易找，易于推廣C．蔡侯紙分量很重、價格昂貴D．世界各國造紙術大都從中國輾轉流傳過去的4．在學習“青銅文明"一課時，羋月同學展示了一幅圖片（下圖），她的介紹有錯誤的是A．這個青制器體現了我國商朝青銅技術的高超B．該青銅器上面鐫刻有金文C．這個青銅器體現了我國商周時期農業取得長足發展D．該青銅器是祭祀用的5．電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關說法正確的有①秦始皇完成國家統一后，只是在局部地區統一了文字②秦統一以后，把小篆作為通行全國的標準字體③文字的統一促進了各地區的經濟、文化的交流④文字的統一有利于鞏固國家的統一A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．如圖是“指導無產階級運動的思想的誕生和傳播”的時空坐標，其中“□”處應是A．《獨立宣言》 B．《人權宣言》C．《共產黨宣言》 D．《聯合國家宣言》7．文藝復興時期，意大利著名畫家拉斐爾的名畫《西斯廷圣母》中，圣母一掃中世紀以來圣母像中的那種冰冷、僵硬、不可親近的模樣，表現出人類母親的美、溫柔和慈愛。該畫所反映的當時流行的社會思潮出現的根本原因是A．希臘、羅馬文化的影響 B．封建神學統治的黑暗C．資本主義萌芽的產生 D．新興資產階級的世俗觀念8．“在1750年，中國與西方的差距并不大，到了1850年，雙方的差距不啻天壤之別。這不僅是中國與西方的差距，也是東西方的差距。到19世紀中期，印度完全淪為殖民地，地跨歐亞非的奧斯曼帝國風雨飄搖，伊朗橫遭列強干涉。”西方能夠超越東方的主要原因是A．文藝復興和新航路開辟的影響 B．資產階級革命和工業革命的爆發C．西方的專制統治不如東方根深蒂固 D．西方國家有得天獨厚的地理優勢9．如下圖一組圖片分別是古羅馬萬神殿、美國最高法院和法國國民議會大廈，從這組圖片，我們可以了解到A．古羅馬建筑風格對后世影響深遠 B．體現法律的莊嚴肅穆公正無私C．羅馬法奠定了歐美民法的基礎 D．體現的是權力的來源至高無上10．阿拉伯人改進中國的火藥制法并撰寫火藥知識書籍，后來這些書籍經阿拉伯商人傳入歐洲，使歐洲人學會了使用火藥。這說明阿拉伯人A．創造多元的本國文化 B．溝通東西方經貿往來C．推行開明的統治政策 D．架起文化傳播的橋梁11．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中認為：“從世界史的觀點看，美國革命之所以重要，并不是因為它創造了一個獨立的國家，而是因為它創造了一個新的、不同類型的國家。”美國革命A．指的就是南北戰爭B．戰勝了封建王權，確立了君主立憲制C．是一場民族解放戰爭，也是一場資產階級革命D．解放黑人奴隸，維護國家統一12．九年級歷史興趣小組采用行知高效的歷史學習方法，下面三幅圖片是該興趣小組圍繞的一個歷史主題所尋找的資料，這組圖片反映的學習主題是A．封建時代的歐洲 B．走向近代C．資本主義制度的初步確立 D．資本主義制度的擴張13．這張知識卡片摘錄了阿拉伯人的重要成就。這說明阿拉伯人●把希臘典籍譯為阿拉伯文。●把中國的指南針傳到歐洲。●把印度的棉花傳到歐洲。A．阻礙了東西方文化交流 B．建立了世界上最大帝國C．促進了東西方文化交流 D．建立了一個穆斯林公社14．文明成果是國家和地區重要的文化遺產。下列文明成果出自古代不同文明地區，突出體現了古代文明的A．傳承性 B．多元性 C．交互性 D．同一性15．這一時期出現了諸子百家彼此詰難、相互爭鳴的思想交鋒。下列表格共同的議題是學派代表人物思想主張墨家墨子兼愛、非攻，提出選賢能的人治理國家儒家孟子仁政，得民心者得天下道家莊子強調順應自然，保持獨立人格法家韓非以法治國，建立中央集權制度A．思想解放 B．國家治理 C．改革創新 D．制度革新16．“耶穌就是‘救世主’。耶穌教導人們忍受苦難，死后可以升入‘天堂’。”“徹底消除和根絕欲望后，生老病死，悲傷、哀痛、苦難、不幸和絕望就一掃而光。”“宇宙間唯一的神是‘真主’安拉……大家都應信仰‘真主’，而不要信仰本部落的神。”按照順序列出材料體現的宗教A．佛教、基督教、伊斯蘭教 B．基督教、佛教、伊斯蘭教C．基督教、伊斯蘭教、佛教 D．伊斯蘭教、基督教、佛教17．春秋時期，魯宣公“即位十年之余，未嘗一朝京師，而五朝于齊。齊之視魯不啻附庸”。對這一現象的合理解釋是A．周王室衰微 B．各國相互尊重 C．春秋重禮 D．各國目的重重18．時空觀念是歷史學科五大核心素養之一。在某同學制作的有關歐洲國家演變的思維導圖中，與①②③對應的是A．東羅馬帝國、波斯帝國、英吉利 B．西羅馬帝國、查理曼帝國、意大利C．西羅馬帝國、奧斯曼帝國、荷蘭 D．羅馬共和國、查理曼帝國、俄羅斯19．下方是國際社會主義運動發展示意圖，其中①處應填的是A．第一國際 B．工業革命 C．巴黎公社 D．憲章運動20．在我國歷史上分裂與統一曾交替出現。其中，結束長期分裂割據局面，實現全國統一的朝代①和②分別代表的是A．商、秦 B．夏、西晉 C．西周、秦 D．秦、西晉21．在馬克思的基碑上，刻著兩句話“全世界無產者，聯合起來！”“暫學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界。”馬克思為“改變世界”做出的努力是A．領導德意志西里西亞織工起義 B．發表《共產黨宣言》C．創作無產階級戰歌《國際歌》 D．建立巴黎公社政權22．美第奇家族當政時期是意大利佛羅倫薩的黃金時代。其中羅倫佐·美第奇本身就是一位杰出的學者，對建筑、音樂、詩歌十分熱愛。在他統治期間，人文主義者大量被各地的政府機構任用。這一現象說明A．文藝復興興起跟政治因素有關 B．資本主義經濟推動了文藝復興C．佛羅倫薩是當時最富強的城市 D．美第奇家族是文藝復興開啟者23．托克維爾在《舊制度與大革命》中說18世紀末的“這場革命的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序。”這場革命是A．美國獨立戰爭 B．英國資產階級革命C．法國大革命 D．拉丁美洲獨立運動24．史書記載：“幾年后，當元老院授予他‘奧古斯都’（神圣、卓越、顯赫）稱號時，他欣然接受了。又過了幾年，街上的市民們開始叫他‘凱撒’或‘皇帝’，士兵則稱他‘元首’。就這樣，共和國不知不覺變成了帝國。”材料中的“他”是A．滅亡波斯帝國的亞歷山大 B．開創羅馬帝國的屋大維C．發動奴隸起義的斯巴達克 D．鼓勵基都教發展的查理曼二、非選擇題25．共建“一帶一路”的構想，從歷史深處走來，連接中外，順應和平、發展、合作、共贏的時代潮流，承載著沿線各國發展繁榮的夢想，閱讀下列材料，回答相關問題。材料一某歷史興趣小組繪制了“古絲綢之路和當今‘一帶一路’的傳承與創新（部分）”時間軸，如圖：（1）根據材料一，寫出A處我國古代陸上絲綢之路的開辟者。指出宋元時期至明清時期“絲綢之路”的變化。材料二“我們深刻認識到，和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神，是共建‘一帶一路’最重要的力量源泉。我曾經講過，古絲綢之路之所以名垂青史，靠的不是戰馬和長矛，而是駝隊和善意；不是堅毅和利炮，而是寶船和友誼。共建‘一帶一路’注重的是眾人抬柴火焰高、互幫互助走得遠，崇尚的是自己過得好、也讓別人過得好，踐行的是互聯互通、互利互惠，謀求的是共同發展、合作共贏。”——摘自習近平總書記在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的主旨演講材料三新航路開辟后，歐洲人便開始了早期的殖民掠奪……他們在殖民地掠奪了大量黃金、白銀……運回歐洲：把歐洲的葡萄酒和毛紡織品銷往殖民地。這一進程實現了歐洲殖民國家的資本原始積累，但也給殖民地人民帶來了深重的災難。——摘編自部編版教材《世界歷史》九年級上冊（2）根據材料二、三，概括共建“一帶一路”與新航路開辟后所帶來的不同影響。（3）根據以上材料，結合所學知識，說明我國深入實施“一帶一路”建設的現實意義。26．農業乃立國之本，在中國古代經濟發展中起重要作用。閱讀材料，回答問題。（8分）材料一圖一圖二鐵制農具圖三曲轅犁材料二宋朝時，水稻產量躍居糧食作物首位。當時，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉，出現了“蘇湖熟，天下足”或“蘇常熟，天下足”的諺語。——選自義務教育教科書《中國歷史》七年級下冊材料三該書全面總結了我國古代農業生產的先進經驗、技術革新和作者關于農學的創新研究成果，是明代末年一部重要的農業科學巨著。——選自義務教育教科書《中國歷史》七年級下冊（1）材料一中，圖一是什么水利工程？是由誰主持修建的？哪一圖片是春秋時期農業生產力水平提高的標志？（2）根據材料二并結合所學，兩宋時期，由越南傳入的水稻優良品種是什么？我國古代經濟重心南移最后完成是在哪個朝代？（3）根據材料三并結合所學，請寫出該書的書名。魏晉南北朝時期出現了我國現存最早的一部完整的農書，該書的作者是誰？（4）綜合上述材料，歸納促進我國古代農業發展的因素。27．城市是人類文明的象征，城市化是人類社會發展的大趨勢。閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料一10～11世紀時，作為工商業中心的城市逐漸興起，隨著生產力的發展，手工業和商業分離，市民階層形成，并從中進一步分化出手工業者、商人和銀行家。城市里還有各種市政組織和行會組織，這些組織基本上是封建性的。11～12世紀，城市為擺脫封建主的束縛進行了斗爭，最終大多數得到國王、主教和諸侯的特許狀，形成了自由城市。——摘自《世界文明史》材料二在19世紀英國，日漸深入的工業化進程改變了人口的地理分布，城市形成吸納農村剩余勞動力的巨大引力。工業革命使城市的地位和作用大為增加，城市集中了市場、金融機構、公共設施和文化教育機構，有利于實現生產的協作和專業化。前所未有的人口增長以及城市化進程給現有城市住房與基礎設施建設提出了一系列挑戰，增加了環境對健康造成的威脅，由此帶來一系列公共衛生問題，直接引發了城市的公共衛生危機。——摘編自《19世紀英國的城市化及公共衛生危機》材料三“二戰”后，隨著交通道路、通信等基礎設施的改善，家庭汽車擁有量的增加，城區產業結構的調整，大城市周邊的中小城市（鎮）發展，實質上是城市功能規模的進一步延伸和擴張，小城鎮與大城市實現了同城化。——摘編自《美國經濟崛起過程中的城市化及對中國的啟示》（1）依據材料一，概括中世紀西歐城市的特點。（2）依據材料二并結合所學知識，分析19世紀英國城市化進程加快的影響。（3）依據材料三并結合所學知識，指出促使“二戰”后美國城市化進程加快的主要因素。28．思想解放是社會變革的先導。17—19世紀，資產階級在些國家相繼進行了不同規模，不同形式的革命或改革，確立資本主義制度，推進了人類歷史的進程。閱讀材料，回答問題。材料一人文主義思想對西歐人向海外發展，也起了積極促進作用。……人文主義者謳歌現世生活，相信人的力量，認為人應當通過自己的努力和發揮自己的才能來創造幸福。人文主義思潮實質上反映了資產階級的個人進取精神，是海外冒險事業的一種思想動力。——劉祚昌、王覺非主編：《世界史·近代史編）（上卷）1992年版（1）材料一反映了人文主義者怎樣的生活態度？結合所學知識，寫出提倡“人文主義”思想文化運動的名稱。材料二法語“啟蒙”的意思是“光明”，思想家們借用它代指智慧和理性。啟蒙運動的主要參與者是知識分子，……涌現出許多啟蒙思想家。伏爾泰被視為啟蒙運動的旗手，他推崇英國的政治制度。孟德斯鳩是最博學的啟蒙學者，他提倡分權制衡的政治模式。盧梭則主張最大限度的讓公民直接參與國家管理。——《義務教育教科書世界歷史》九年級上冊（2）依據材料二結合所學知識，分別寫出啟蒙運動的中心國家和伏爾泰推崇的“英國的政治制度”。美國哪一文獻體現了孟德斯鳩“分權制衡的政治模式”的理念？材料三法國大革命所揭集中的“自由、平等、博愛”的響亮口號，喚醒了歐洲各國人民，……到19世紀前半期，在法國革命的影響下形成了一股勢不可擋的革命浪潮。20、30年代歐洲各國的革命此伏彼起，遠在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反對西班牙殖民統治的民族解放運動。這個革命浪潮最后發展壯大為1848—1849年的席卷歐洲大陸的革命。這樣，從1776年到1849年是世界歷史上少有的革命時代。【注】①揭櫫（zhu）；揭示，顯示。——吳于廑、齊世榮主編：《世界史·近代史編》（上卷）2011年版（3）依據材料三結合所學知識，簡述法國大革命的影響。材料四英、北美、法具體社會情況不同，所以三場革命爆發的背景各有不同，但舊制度對新興的資本主義生產方式的束縛以及對正在茁壯成長的資產階級利益的損害卻是三場革命的共性原因、根本性因素，是革命爆發必然性所……資產階級革命后三個國家均建立起了資本主義政治體制，實現了國家形態和政治體制的轉型。——《義務教育歷史課程標準（2022年版）解讀》（4）認識不同歷史時期的時代特征，把握歷史發展的基本線索和規律，并在自己的敘述中加以體現，是學習歷史的素養所在。依據材料四結合所學知識，歸納英、北美、法三場革命的共同作用。

參考答案1-10CDBCDCCBAD11-20CCCBBBABCD21-24BACB25.（1）開辟者