室內(nèi)設計學習計劃【篇一：室內(nèi)設計專業(yè)學習規(guī)劃論文】室內(nèi)設計專業(yè)學習規(guī)劃[摘要]:室內(nèi)設計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進行的準備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進行深加工的增值準備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術、經(jīng)濟等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準備工作。需要工程技術上的知識，也需要藝術上的理論和技能。室內(nèi)設計是從建筑設計中的裝飾部分演變出來的。他是對建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設計可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。當我們提到室內(nèi)設計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關的重要術語。室內(nèi)設計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設備、家具與裝飾品的規(guī)劃。因此我們在學習的過程中一定要吸收前人的精華，要理解的不僅僅是中國的純粹的室內(nèi)設計，更需要用眼光來關注全地球的出色的是室內(nèi)家具設計，我們應該從任何事物或者別的方面融入適當?shù)脑刈龀龀錾袆?chuàng)新，實用的方案來造福全人類。關鍵詞:室內(nèi)設計研究及學習方法明確室內(nèi)設計的學習內(nèi)容了解室內(nèi)設計行業(yè)發(fā)展趨勢制定專業(yè)學習計劃一，室內(nèi)設計研究及學習方法一、以滿足人和人際活動的需要為核心針對不同的人、不同的使用對象，考慮他們不同的要求：空間設計；需要注意研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。不同的空間給人不同的感受。二、加強整體環(huán)境觀室內(nèi)設計設計的立意、構思、風格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造，需要著眼于環(huán)境的整體、文化特征以及建筑功能特點等多方面考慮。宏觀環(huán)境；（自然環(huán)境）天空，大氣；山川森林，平原草地；氣候地理特征，自然景色，當?shù)夭牧稀Ｖ杏^環(huán)境；（城鄉(xiāng)，街坊及室外環(huán)境）城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村環(huán)境；社區(qū)街坊建筑物及室外室內(nèi)設計環(huán)境；歷史文脈，民俗風情，建筑功能特點，形體，風格；微觀環(huán)境；（室內(nèi)環(huán)境）各類建筑的室內(nèi)環(huán)境；室內(nèi)功能特點，空間組織特點，風格。三、科學性與藝術性結(jié)合現(xiàn)代設計的又一個基本點，是在室內(nèi)設計環(huán)境中高度重視科學性、藝術性及其相互之間的結(jié)合。科學性；包括新型材料、結(jié)構構成、施工工藝，良好的聲、光、熱環(huán)境的設施設備，以及設計手段的變化（電腦設計）藝術性：在重物質(zhì)技術手段的同時，高度重視建筑美學原理，重視創(chuàng)造具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間形象，具有視覺愉悅和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境。科學性與藝術性；遇到不同的類型和功能特點的室內(nèi)環(huán)境可能有所側(cè)重，但從宏觀整體的設計觀念出發(fā)，仍需二者結(jié)合。總之要達到——生理要求與心理要求的平衡和綜合。四、時代感與歷史文脈并重歷史文脈：并不能簡單地從形式、符號來理解，而是廣義地涉及規(guī)劃思想、平面布局、空間組織特征，設計中的哲學思想和觀點。五、動態(tài)和可持續(xù)性的發(fā)展觀室內(nèi)設計動態(tài)發(fā)展觀點：1),市場經(jīng)濟、競爭機制。2),購物行為和經(jīng)營方式的變化。3),新型裝飾材料，高效照明，空調(diào)設備推出。4),防火規(guī)范，建筑標準的修改。都將促使現(xiàn)代室內(nèi)設計在空間組織、平面布局、裝修構造設施安裝等方面都留有更新、改造的余地。可持續(xù)性發(fā)展：各類人為活動應重視有利于今后在生態(tài)、環(huán)境、能源、土地利用等方面的可持續(xù)發(fā)展。二，注重室內(nèi)設計的學習內(nèi)容礎入基門室內(nèi)設計的基礎概念：室內(nèi)設計是建立在四維空間基礎上的藝術設計門類，包括空間環(huán)境，室內(nèi)環(huán)境、陳設裝飾。現(xiàn)代主義建筑運動使室內(nèi)從單純界面裝飾走向建筑空間，再從建筑空間走向人類生存環(huán)境。室內(nèi)裝修是以空間的視覺審美為設計主旨且具有傳統(tǒng)意識。巖壁繪畫是人類棲身洞穴時代的室內(nèi)裝飾；彩繪陶罐成為最初建筑樣式人字形護棚半穴居的裝飾器物；石構造建筑以墻體為裝飾載體，以柱式與拱券為基礎要素；木構造建筑以框架作為裝飾載體，以梁架變幻為內(nèi)容的裝飾體系，有天花藻井、隔扇、罩、架、格等裝飾構件。室內(nèi)設計涉及人體工程學、環(huán)境心理學、環(huán)境物理學、設計美學、環(huán)境美學、建筑學、社會學、文化學、民族學、宗教學等相學科室內(nèi)設計班級07廣美制定人秦言玲教務處室內(nèi)設計科2008——2009學年度第二學期教學計劃一、學期教學總目標：《室內(nèi)設計》是環(huán)境藝術設計專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課程，該課程在專業(yè)建設中占有重要的地位，重點培養(yǎng)學生的實踐動手能力和審美水平，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，符合省內(nèi)外建筑室內(nèi)裝飾及相關行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新型技能人才要求，具備室內(nèi)設計專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、藝術修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，掌握必需的文化理論基礎知識和室內(nèi)裝飾工程方案設計、方案表現(xiàn)和施工管理等專業(yè)知識，能勝任室內(nèi)裝飾工程設計公司、施工企業(yè)等相關企業(yè)的方案設計、圖紙制作和施工管理等工作的高等技術應用性專門人才。（一）技能目標：（1)繪畫基本能力和運用相關計算機應用軟件的能力（2)一定的藝術鑒賞能力；（3）熟練地掌握多種設計方案表現(xiàn)技法和技巧，具有繪制方案草圖、設計效果圖、施工圖和制作設計模型的實踐能力，具備一定的設計方案口頭及文字表達能力；（4）具有指導和組織施工、分析解決裝飾設計工程實施過程中技術問題的能力；（二）能力目標：（1)良好的設計思維表達能力和藝術設計創(chuàng)新能力；（2)室內(nèi)設計分析能力、表現(xiàn)能力和一定的現(xiàn)場施工組織能力；（3)一定的市場調(diào)研和市場信息分析能力；二、學生基本情況分析：07級廣美班的大部分學生以前接觸室內(nèi)設計的比較少，繪圖能力比較差，對色彩的了解也很差。他們的室內(nèi)設計分析能力、表現(xiàn)能力和一定的現(xiàn)場施工組織能力都是很差，也可以說一點基礎都沒有。這給室內(nèi)設計教學帶來一定的難度。三、教材分析及處理意見：本教材是中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，是向?qū)W習者傳授室內(nèi)設計基礎知識和培養(yǎng)室內(nèi)設計分析能力的入門課程，其內(nèi)容著重裝飾工程概預算、透視和人體工程學，并配有藝術品與軟飾品欣賞，為學生今后進一步學習計算機繪圖軟件知識打下基礎。四、教學重點、難點、關鍵：重點：室內(nèi)設計的構成要素及構成要素間的相互關系難點：設計原理、設計方法和設計程序及設計管理關鍵：將不同室內(nèi)空間設計的設計方法運用到實際工程項目的能力。五、教法及改進教學的主要措施：教法：講授、演示繪制、畫室實踐等。改進教學的措施：采用精講多練的方法，提高課堂教學效率。六、加強實驗實習教學的設想：要求學生認真對待每一次畫室實踐的機會，鼓勵學生大膽的進行各種操作，提高學生的動手能力。七、德育、美育滲透各學科的教學