Unit3Amazinganimals第4課時（教學實錄）2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

本節課為2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊Unit3Amazinganimals第4課時。本單元主要圍繞動物展開，旨在讓學生了解不同動物的特點，學會用英語描述動物。本課時將學習教材中關于動物特征的描述，以及如何用英語表達喜好。通過本節課的學習，學生能夠掌握相關詞匯和句型，提高口語表達能力，培養對英語學習的興趣。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語單詞和簡單句型，具有一定的聽說能力，但在描述動物特征和表達個人喜好方面詞匯量和句型使用還比較有限。學生對動物有天然的好奇心和興趣，但用英語進行描述時可能缺乏自信。

2.內容規劃：本節課將圍繞動物的特征和喜好進行教學。首先，通過復習已學過的動物單詞和句型，為學生搭建語言框架。接著，引入新的詞匯和句型，通過圖片、故事和互動游戲等方式讓學生在真實語境中學習和使用。具體內容包括：

-復習已學動物單詞和句型；

-引入新詞匯，如動物特征相關的形容詞和喜好表達；

-通過故事閱讀，學習如何在語境中使用新詞匯和句型；

-設計聽力練習，鞏固動物特征和喜好表達的聽力理解；

-互動活動，如角色扮演，讓學生在模擬情景中運用所學知識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的自我介紹和日常對話，對動物類單詞有了初步的認識，能夠識別并拼讀一些動物名稱。

2.學習興趣：學生對動物充滿好奇，喜歡觀察和討論動物的特點，這為英語學習提供了良好的情境和動力。

學習能力：學生在聽說方面表現較好，但在讀寫方面可能需要更多的指導和練習。

學習風格：三年級的學生活潑好動，喜歡互動和游戲，對視覺和聽覺刺激反應積極，適合采用直觀和體驗式教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在描述動物特征時，可能會遇到詞匯量不足的問題；在表達個人喜好時，可能會感到句子結構的復雜性和語法使用的困難；此外，對于一些抽象的形容詞和概念，學生可能需要更多的時間來理解和記憶。四、教學資源

-教材（人教PEP版英語三年級上冊）

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-動物圖片卡片

-彩色粉筆

-教學錄音或視頻

-互動游戲材料

-白板和標記筆

-學生練習冊

-教學評價表五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：利用圖片和簡短的故事引入新課，比如展示幾種動物圖片，講述一個小故事，其中涉及動物的特征和喜好。

-目的：激發學生對動物話題的興趣，為學習新詞匯和句型做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：復習已學的動物單詞，引入新詞匯，如"big"、"small"、"happy"、"sad"等形容詞，以及表達喜好的句型，如"Ilike..."和"Idon'tlike..."。

-演繹推理：通過圖片和例句，展示如何用新詞匯描述動物特征，如"Elephantsarebiganimals.Ilikeelephants."

-歸納推理：讓學生觀察幾組動物圖片，引導學生歸納出動物的一般特征，如"Mostbirdscanfly."

-邏輯謬誤：通過錯誤的例句，如"Fishcanwalkontheland."，讓學生識別并糾正邏輯錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空題、選擇題和問答練習，讓學生用新學的詞匯和句型描述動物。

-小組討論：學生分組，用英語討論各自喜歡的動物，并說明原因。

4.深化理解

-案例分析：讓學生閱讀一個關于動物的小故事，分析故事中的動物特征和喜好，并用英語表達。

-辯論活動：組織學生辯論，比如"Whichisyourfavoriteanimalandwhy?"，讓學生用英語表達自己的觀點。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節課學習的動物特征描述和喜好表達，強調重點詞匯和句型。

-學生反饋：邀請學生分享他們在課堂上的學習體驗，討論哪些部分最有幫助，哪些部分仍然感到困難。六、教學反思

這節課通過豐富的活動讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了動物特征和喜好表達。從學生的參與度和反饋來看，他們對動物話題充滿興趣，能夠積極使用新詞匯和句型。但在小組討論和辯論環節，我發現部分學生在表達時還是有些緊張，語言組織能力有待提高。今后，我會在課堂上更多地提供機會讓學生練習，同時加強個別輔導，幫助他們克服畏懼心理，提升口語表達能力。此外，我還會繼續觀察學生的學習情況，適時調整教學方法和難度，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。七、結語

今天我們一起探索了動物的世界，學習了如何用英語描述它們的特點和表達我們對它們的喜好。看到大家積極參與，勇敢地用英語表達自己的想法，我非常高興。記住，每一次開口說英語都是一次進步，每一個嘗試都是向流利英語邁進的一步。在接下來的學習中，我們會遇到更多的挑戰，但也會有更多的樂趣。希望你們能夠保持好奇心和熱情，不僅在課堂上，在生活中也能多觀察、多思考，用英語去發現和分享更多關于動物和世界的奇妙之處。我們一起努力，一起成長，讓英語成為我們探索世界的工具。加油，孩子們！八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關于動物生活習性的視頻片段，如《動物世界》紀錄片的相關片段，用于導入課程，激發學生的學習興趣。

-圖片資源：準備各種動物的圖片，包括教材中的圖片和額外的圖片，用于輔助學生理解和記憶動物的特征。

-音頻資源：使用教材配套的音頻資料，包括單詞發音和對話練習，幫助學生糾正發音，提高聽力理解能力。

2.閱讀材料

-教材內容：充分利用教材中的閱讀材料，如故事書、對話等，讓學生在語境中學習詞匯和句型。

-補充閱讀：精選一些簡單的英文短文，內容涵蓋動物的特點和生活習性，作為課后閱讀材料，擴展學生的知識面。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用適合兒童的在線詞典，如WordReference、CollinsKidsDictionary等，方便學生查閱不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如ELSASpeak、RosettaStone等，提供個性化的聽力訓練，幫助學生提高聽力技能。

4.教學游戲

-互動游戲：設計一些在線互動游戲，如動物拼圖、單詞拼寫比賽等，增加學習的趣味性，鞏固所學知識。

-角色扮演游戲：通過角色扮演游戲，如模擬動物訪談，讓學生在模擬情景中運用英語，提高口語表達能力。

5.教學評價

-自我評價表：提供自我評價表，讓學生在學習后自我檢查，反思學習過程，培養自我監控能力。

-家長反饋表：設計家長反饋表，讓家長參與學生的學習過程，了解學生的學習情況，提供家庭支持。

6.教學輔導資料

-教師手冊：參考教師手冊中的教學建議和活動設計，確保教學內容與教材緊密結合。

-學生練習冊：使用配套的學生練習冊，提供額外的練習和復習材料，幫助學生鞏固所學。

7.專業發展資源

-教育論壇：參與教育論壇，與其他