第一章單元測試第二章單元測試第三章單元測試第四章單元測試第五章單元測試第六章單元測試第七章單元測試第八章單元測試第九章單元測試1【判斷題】(2分)學前兒童社會教育是指以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，引導幼兒的社會行為為主要內容的教育。（）正確答案：AA.對B.錯2【多選題】(2分)學前兒童社會教育的特點是（）正確答案：ABDA.多元性B.整合性C.倫理性D.潛移默化性3【單選題】(2分)兒童社會化的最初場所是（）。正確答案：CA.學校B.母體C.家庭D.社會4【判斷題】(2分)兒童社會性的發展是多種因素共同作用的結果，是一個長期而復雜的過程。（）正確答案：AA.錯B.對5【判斷題】(2分)隨著兒童進入托兒所、幼兒園，他們的交往范圍越來越大，與同齡伙伴交往的機會也越來越多。同伴的交往對兒童社會性的影響作用更為重要。（）正確答案：AA.對B.錯1【多選題】(2分)制定學前兒童社會教育目標的依據有（）正確答案：ABDA.社會培養目標B.學前兒童社會性發展水平C.經濟水平D.幼兒園社會教育學科的發展2【多選題】(2分)根據目標概括水平的不同，學前兒童社會教育目標可分為（），越是高層次的目標，根據性越強，越是低層次的目標，概括性越低。正確答案：ACDA.年齡階段目標B.單元目標C.具體教育活動目標D.社會教育總目標3【多選題】(2分)《幼兒園教育指導綱要（試行）》所提出的幼兒園社會領域目標包括以下內容：（）正確答案：ABCDEA.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；B.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。C.能主動地參與各項活動，有自信心；D.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。E.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；4【多選題】(2分)幼兒園教育活動目標一般包括三個維度：（）正確答案：ABDA.認知目標B.情感目標C.行為目標D.能力目標5【判斷題】(2分)學前兒童社會教育的內容范圍從不同的角度可以有不同的闡釋方式。從課程標準的角度看，為了讓內容的范圍描述有最大的適應性，它只能是綱領性的；但從實施的角度看，為了讓內容具有更強的操作性與系統性，內容范圍的描述盡可能是結構化的、系統的。（）正確答案：BA.錯B.對6【多選題】(2分)幼兒園講課實訓的結束方式有（）。正確答案：ABCDA.以游戲方式結束B.以自然方式結束C.以小結方式結束D.以表演方式結束7【多選題】(2分)幼兒對社會規范的認知分為三個階段（）。正確答案：ACDA.模仿B.遵守C.服從D.理解8【判斷題】(2分)同伴交往在兒童成長的過程中具有成人無法替代的獨特作用。（）正確答案：BA.錯B.對1【判斷題】(2分)學前兒童教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，也是教育過程的一個重要環節。（）正確答案：BA.錯B.對2【多選題】(2分)對學前兒童的社會性教育進行評價主要包括以下哪些方面（）。正確答案：ABCDA.以幼兒為中心B.學前兒童社會教育活動的評價C.學前兒童社會性發展的評價D.是否完成活動任務3【判斷題】(2分)學前兒童社會教育評價的意義是為了評價教師教育行為是否科學。（）正確答案：AA.錯B.對4【多選題】(2分)學前兒童社會教育的方法有（）正確答案：ABCDA.移情訓練法B.榜樣示范法C.價值澄清法D.角色扮演法5【判斷題】(2分)觀察分析法是指在自然狀態或準自然狀態下，有目的、有計劃地對幼兒的外顯行為進行現場直接觀察、記錄和分析，從而獲得幼兒社會領域發展、幼兒社會性發展、教師社會領域專業發展信息的一種方法。觀察分析法也是研究學前兒童最基本的方法。（）正確答案：BA.錯B.對1【單選題】(2分)從形式上看，自我意識表現為認知的、情感的意志的三種形式，分別稱為自我認識、（）和自我調節。正確答案：AA.自我體驗B.自我安慰C.自我理解D.自我反思2【判斷題】(2分)自我意識就是個體對自身的認識和對自身周圍世界關系的認識，對所有屬于自己身心狀況的認識、評價和控制。（）正確答案：BA.錯B.對3【單選題】(2分)下列選項中，不屬于自我意識對學前兒童發展的積極作用的是：（）正確答案：BA.能促進學前兒童獨立性的發展B.培養幼兒的實驗技能C.對幼兒的心理活動和行為起調節作用D.能幫助幼兒通過認識別人、評價別人來認識自己、評價自己4【單選題】(2分)安靜穩重、忍耐沉著、情緒不外露，注意力穩定，有毅力，是（）的主要特征。正確答案：AA.粘液質B.抑郁質C.膽汁質D.多血質5【判斷題】(2分)幼兒教師要抓住日常生活中的每一個契機，通過培養幼兒的獨立自理能力，創設良好的心理環境，來樹立幼兒正確的自我認識。（）正確答案：AA.對B.錯1【單選題】(2分)鮑爾比提出依戀的發展分為四個階段，其中（）屬于特殊的情感聯結階段，也是依戀形成階段。從這時候起，孩子對母親的存在尤其關注，特別愿意與母親在一起，與母親在一起就很高興，而當母親離開時則非常不安，表現出一種分離焦慮。正確答案：BA.0至3個月B.6個月至2歲C.2歲以后D.3至6個月2【多選題】(2分)社會認知能力和社交技能對兒童的人際交往具有重要的影響。教師要幫助學前兒童熟練地掌握社交技能,主要包括（）正確答案：ABCA.認知訓練法B.情感訓練法C.行為訓練法D.移情訓練法3【判斷題】(2分)兒童的物權意識發展中，第二個階段是“你的”階段，大約在1.5-3歲，這一階段的幼兒能夠分清自己與他人物品所屬的區別，甚至會頑固的地維護這一區別。（）正確答案：AA.對B.錯4【判斷題】(2分)在幼兒園，教師要為幼兒創造適合的交往機會，創設適當的交往情景，為幼兒營造適宜交往的集體環境。（）正確答案：AA.對B.錯5【判斷題】(2分)同伴交往可滿足兒童的社會性需要。兒童隨著認識能力、語言表達能力的逐漸增強，產生了更高層次的社會性需要，兒童希望得到認可和尊重，獲得友誼和情感。（）正確答案：BA.錯B.對1【多選題】(2分)社會環境認知包括以下幾個方面（）方面。正確答案：ABCDA.對社會機構的認知B.對家鄉、國家、民族的認知C.對幼兒園的認知D.對家庭的認知2【判斷題】(2分)學前兒童對社會規范的認知主要包括基本道德規范、文明禮貌行為規范、公共場所行為規范、群體活動規范、人際交往規范、安全規范等。（）正確答案：AA.對B.錯3【單選題】(2分)下列選項中，屬于社會規則認知主題繪本的是（）正確答案：BA.《我喜歡自己》B.《寒風中的人》C.《我從哪里來》D.《我懂禮貌》4【判斷題】(2分)皮亞杰提出了兒童道德發展的三個水平、六個階段。（）正確答案：AA.錯B.對5【判斷題】(2分)社會關系認知的發展中，3～4歲的兒童能夠完全站在他人的立場理解對方的想法與觀念。（）正確答案：AA.錯B.對1【多選題】(2分)學前兒童多元文化教育應立足于本地區和本園的實際，并借鑒其他地區乃至其他國家文化的園本文化教育。它包含三個層次（），三者相互聯系、相互促進，是一個統一的有機體。正確答案：ABDA.本土化B.園本化C.家庭化D.國際化2【判斷題】(2分)在多元文化教育中，應該以突出表現差異和頌揚優越感的方式來強調民族特性，在贊揚民族精神的同時，貶低其他文化。（）正確答案：AA.錯B.對3【判斷題】(2分)環境是孩子日常生活中不可缺少的一部分，被譽為“孩子的第三任老師”。（）正確答案：BA.錯B.對4【多選題】(2分)學前兒童多元文化教育活動設計與實施的原則（）正確答案：ABDA.和諧性B.適宜性C.獨立性D.感染性5【判斷題】(2分)“文化尊重”的教育，是通過面向世界的教育幫助孩子們了解人類文化的多樣性，學會尊重其他文化。（）正確答案：BA.錯B.對1【判斷題】(2分)學前兒童社會教育講課訓練是指教師為學生創設體現職業要求的真實情境，讓學生熟練掌握作為一名幼兒教師的社會教育教學能力，同時也為教育見習實習，更為順利通過幼兒園教師資格考試，成為合格的幼兒教師奠定基礎。（）正確答案：AA.對B.錯2【多選題】(2分)根據學前兒童社會教育講課訓練的目的和要求，可以將講課訓練分為以下幾種類型。（）正確答案：ABDA.幼兒園講課實訓B.微格教學C.自我表演D.名師模仿課3【單選題】(2分)根據故事情節，教師創設一個情景，通過這種生動形象的表演能一下子調動起幼兒學習的積極性和對學習故事的興趣。這種導入方法是（）正確答案：CA.提問導入B.游戲導入C.情景表演導入D.經驗導入4【判斷題】(2分)幼兒缺乏必要的知識經驗，辨別是非能力差，模仿能力非常強。因此教師在講授時，表述一定要條理清楚、層次分明，講授的內容要符合科學性的原則，用詞恰當、準確無誤，否則可能對幼兒造成誤導。（）正確答案：AA.對B.錯5【判斷題】(2分)講課時，教師在穿著方面要符合幼兒教師要求，不穿高跟鞋，不留長指甲、披肩發，不濃妝艷抹，可戴首飾。（）正確答案：AA.錯B.對1【判斷題】(2分)說課是授課教師在備課之后，向聽課同行介紹自己關于這節課的教學設想（意圖）、理論依據、教學方法和學生學法，而后聽者進行評議、交流切磋的一種教學研究方式。（）正確答案：BA.錯B.對2【多選題】(2分)學前兒童社會教育說課訓練是指學前專業學生以幼兒教育基礎理論為指導，具有以下特點（）正確答案：ABDA.靈活性B.科學性C.獨特性D.全面性3【多選題】(2分)學前兒童社會教育說課訓練的內容（）正確答案：ABCDA.說活動準