八年級語文下冊第二單元當代視線第3課《細菌的啟示》說課稿北師大版主備人備課成員教學內容《細菌的啟示》是北師大版八年級語文下冊第二單元“當代視線”中的第3課。本節課的教學內容主要包括：

1.理解課文《細菌的啟示》的主要內容，了解細菌的基本特點及其在生活中的作用。

2.分析課文中的科學思維方法，如觀察、實驗、推理等，以及作者如何通過具體事例闡述細菌對人類生活的啟示。

3.領悟作者對待科學的嚴謹態度和勇于探索的精神，培養學生熱愛科學、關注生活的價值觀。

4.學習課文中的生字詞，提高學生的詞匯量和閱讀理解能力。

5.培養學生通過閱讀課文，提取信息、概括總結、分析問題的能力。核心素養目標1.語言建構與運用：培養學生準確理解課文內容，運用恰當的語言表達細菌的特點及其對人類生活的啟示，提高學生的信息提取和語言概括能力。

2.思維發展與提升：引導學生運用批判性思維分析課文中的科學思維方法，通過觀察、實驗、推理等方式，提升學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.文化傳承與理解：培養學生對科學文化的興趣，理解科學在人類文明發展中的重要作用，增強學生的文化自信。

4.實踐創新：鼓勵學生將課文中的科學知識應用于實際生活，探索細菌在生活中的應用，培養學生的創新意識和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《細菌的啟示》中關于細菌的基本特征和科學思維方法。

2.分析作者如何通過具體事例闡述細菌對人類生活的啟示。

難點：

1.深入理解細菌的復雜性和科學思維的應用。

2.將課文中的科學知識轉化為實際生活中的應用。

解決辦法：

1.采用問題驅動法，通過設置引導性問題，激發學生思考，幫助學生在閱讀課文時關注細菌的基本特征和科學思維方法。

2.利用案例教學法，結合課文中具體事例，引導學生分析細菌對人類生活的具體啟示，讓學生在實際情境中理解科學思維的應用。

3.組織小組討論，讓學生在討論中相互交流，深化對細菌復雜性的理解。

4.設計實踐活動，如科學實驗或社會調查，讓學生將課文知識應用于實際，通過實踐探索細菌的應用，突破理論到實踐的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、計算機

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：網絡科學文章、相關教學案例

-教學手段：小組討論、科學實驗演示、學生匯報展示教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于細菌的科普視頻，讓學生初步了解細菌的形態和作用。

2.提出問題：視頻觀看結束后，提問學生：“你們對細菌有什么認識？細菌在生活中有哪些作用？”

3.學生回答，教師總結：引導學生從細菌的形態、生活習性、對人類生活的影響等方面進行思考，為學習新課做好鋪墊。

二、講授新課（用時25分鐘）

1.講解細菌的基本特征：通過PPT展示細菌的形態、結構和生活習性，引導學生理解細菌的多樣性。

2.分析科學思維方法：講解課文中的觀察、實驗、推理等科學思維方法，讓學生了解科學家如何研究細菌。

3.闡述細菌對人類生活的啟示：結合課文中的具體事例，講解細菌在醫學、環保、食品等方面的應用，讓學生感受細菌對人類生活的影響。

互動環節：

1.學生分小組，討論細菌在生活中的應用實例，每組選取一個代表進行分享。

2.教師針對學生的分享進行點評，引導學生深入思考細菌對人類生活的意義。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習題：設計一些關于細菌特征、科學思維方法、細菌應用等方面的練習題，讓學生當堂完成。

2.小組討論：學生分組討論練習題，共同解決問題。

3.教師點評：針對學生的答案，進行點評和講解，確保學生對新知識的理解和掌握。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問學生關于細菌的特征、科學思維方法和應用方面的問題。

2.學生回答，教師總結：對學生的回答進行點評，強調重點知識，鞏固學生對新知識的理解。

五、總結與拓展（用時5分鐘）

1.總結本節課的主要知識點，強調細菌的特征、科學思維方法和應用。

2.提出拓展性問題，激發學生的探究欲望，如：“你們還能想到細菌在哪些方面有應用？”

本節課通過創設情境、講授新課、鞏固練習、課堂提問等環節，充分體現了教學雙邊互動，注重培養學生的核心素養。在教學過程中，教師引導學生從實際生活中發現細菌的應用，激發學生的興趣和求知欲，同時注重培養學生的邏輯思維和問題解決能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《細菌與人類生活》、《微生物世界的奧秘》等科普書籍，以及關于細菌在醫學、環保、食品等領域應用的科研論文。

（2）拓展視頻資源：BBC紀錄片《生命之細菌》、《微生物的奇妙世界》等，以及關于細菌實驗操作的科普視頻。

（3）拓展實踐活動：組織學生參觀微生物實驗室、環保企業等，讓學生親身體驗細菌在現實生活中的應用。

2.拓展建議：

（1）引導學生閱讀拓展閱讀材料，了解細菌的更多知識，提高學生的科學素養。例如，讓學生選擇一本拓展閱讀材料，撰寫一篇關于細菌的讀書筆記，分享自己的收獲和感悟。

（2）鼓勵學生觀看拓展視頻資源，通過視覺沖擊和生動案例，加深對細菌的認識。例如，組織學生觀看紀錄片《生命之細菌》，讓學生總結細菌在自然界中的重要作用。

（3）組織學生參與拓展實踐活動，讓學生在實踐中感受細菌的魅力。例如，組織學生參觀微生物實驗室，讓學生親自操作實驗，觀察細菌的生長和繁殖。

（4）開展細菌主題研究項目，引導學生深入探究細菌在特定領域的應用。例如，讓學生選擇一個細菌應用的領域（如醫學、環保、食品等），進行調查研究，撰寫研究報告。

（5）舉辦細菌知識競賽，檢驗學生對細菌知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。例如，設計一場細菌知識競賽，涵蓋細菌的特征、科學思維方法、應用等方面，讓學生在競賽中鞏固所學知識。

（6）鼓勵學生將所學知識應用于生活實際，關注生活中的細菌