Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread，本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本部分主要圍繞植物的生長過程進(jìn)行講述，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：tree，flower，plant，grow，big，small等；

2.學(xué)習(xí)句子：Whatarethese?Theyaretrees./flowers./plants.；

3.閱讀并理解課文內(nèi)容，了解植物從種子到生長成樹木的過程；

4.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和對植物生長的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課新詞匯和句型的能力，提高學(xué)生的英語聽說水平。

2.思維品質(zhì)：通過觀察和分析植物的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重自然，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀和實(shí)踐探索新知識的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語單詞和簡單句型；

-學(xué)生對植物有一定的認(rèn)識，能夠識別常見的植物和花朵；

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些與自然相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對大自然充滿好奇，對植物生長過程感興趣；

-學(xué)生具備基本的英語聽說能力，能夠參與課堂互動；

-學(xué)生喜歡通過觀察、實(shí)踐和游戲等方式學(xué)習(xí)，偏好互動性和趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在單詞拼讀和記憶方面遇到困難，尤其是新詞匯；

-學(xué)生可能對復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)理解不夠，需要反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用；

-學(xué)生在理解植物生長的抽象概念時(shí)可能感到困惑，需要具體的實(shí)例和直觀的輔助教學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人教PEP版英語三年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長過程的圖片、單詞卡片、生長周期圖表以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備植物種子、小花盆、土壤等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)資料，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張美麗的花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？你們知道這些植物是如何長大的嗎？”

-提出問題：邀請學(xué)生分享他們對植物生長的已有知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-預(yù)告目標(biāo)：告訴學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)關(guān)于植物生長的知識，并引入新詞匯和句型。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-展示教材內(nèi)容：打開教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀Unit4PlantsaroundusPartBStarttoread部分，解釋新單詞和句型。

-用時(shí)5分鐘

-演示植物生長過程：通過多媒體資源展示植物從種子到成熟植物的生長過程。

-用時(shí)5分鐘

-互動討論：教師提問：“Whatdoplantsneedtogrow?”引導(dǎo)學(xué)生討論植物生長所需的條件。

-用時(shí)5分鐘

-示例句型練習(xí)：教師領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀新句型，如“Whatarethese?Theyaretrees./flowers./plants.”，并進(jìn)行替換練習(xí)。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-單詞拼讀游戲：通過單詞卡片游戲，讓學(xué)生快速拼讀新詞匯，加強(qiáng)記憶。

-用時(shí)3分鐘

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演植物生長的不同階段，用新句型進(jìn)行交流。

-用時(shí)5分鐘

-課堂提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于植物生長的知識點(diǎn)，檢查理解程度。

-用時(shí)2分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問題：“你們在生活中見過哪些植物生長的變化？你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)植物？”

-用時(shí)5分鐘

-分享成果：每組選派一名代表分享討論成果，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。

-用時(shí)3分鐘

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的重要性。

-用時(shí)2分鐘

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長的關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-提醒學(xué)生課下復(fù)習(xí)新詞匯和句型，鼓勵他們在生活中觀察植物生長。

6.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-布置學(xué)生完成教材練習(xí)題，鞏固新知識。

-鼓勵學(xué)生在家中種植一顆種子，記錄其生長過程，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課新詞匯，如tree，flower，plant，grow，big，small等，以及在句子中正確使用新句型“Whatarethese?Theyaretrees./flowers./plants.”。

2.學(xué)生通過觀察和討論，理解了植物從種子到成熟植物的生長過程，掌握了植物生長的基本條件。

3.學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語描述植物生長的變化，提高了口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)生通過課堂提問和鞏固練習(xí)，能夠回答關(guān)于植物生長的問題，表明他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

5.學(xué)生在互動討論中表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的意識和責(zé)任感，能夠提出保護(hù)植物的建議和措施。

6.學(xué)生通過種植種子和記錄生長過程的家庭作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)了觀察力和實(shí)踐能力。

7.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對自然和植物生長保持好奇心，有助于他們繼續(xù)探索相關(guān)主題。

8.學(xué)生在課堂上積極參與，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效互動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物生長過程（seed,sprout,plant,tree）

-植物生長條件（sun,water,soil）

②重點(diǎn)詞匯：

-tree,flower,plant,grow,b