小學五年級語文下冊集體備課

單元第七單元課題23、刷子李總課時1課時

課型略讀課主備教師審核教師

【教學目標】

1.認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、

發怔、發傻、半信半疑”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。

3.繼續領悟并學習作者刻畫人物的方法。

【教材分析】

《刷子李》選自馮驥才筆下的《俗世奇人》，本文語言幽默詼諧，并參雜著天津方言，

文章以刷子李的高超手藝為話題。選擇了一件小事來寫，以一件極富戲曲性的小事窺見人

物的大本領，大智慧。作者在塑造主人公“刷子李”技藝高超的形象時，非常注重細節的

描寫，分別從正面和反面對能突出主人公特點的細節進行描寫。本文編排的意圖很明顯：

就是讓學生通過本組精讀課文的學習后，進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家

描寫人物的方法，并在習作中學習應用。

【教學重點及難點】

重點：感受人物形象，體會作者抓住細節描寫人物的方法。

難點：領悟并運用細節描寫（正面描寫、側面描寫；動作描寫、外貌描寫）等刻畫人

物方法。

【教具或課件準備】

1、課前要求學生觀察一個技藝高超（或有某項專長）的人。

2、多媒體課件。

任課教師

第一課時教學過程

自主意見

一、激趣導入，揭示課題

1、根據第一自然段描寫，顯示語段，教師描述刷子李c

2、（板書課題：23*刷子李）

3、讀了這段話，如果要你在刷子李前面加一個詞，你會加什么？（板

書：技藝高超）

二、初讀課文，感知內容

1、學習要求：打開課文自由朗讀，再告訴我作者是怎樣令到我們感受到

刷子李的技藝是那么高超的？請用“一一”劃出相關的句子,

2、指名讀學生劃出的句子（師生議定相關句子），相機指導朗讀，和認

讀如下生詞。

顯示：刷漿屁股師傅包袱露餡有詐

3、請學生默讀剛才師生交流后確定能表達刷子李技藝高超的語段，并在

旁邊寫寫批注。

三、研讀語段，感悟寫法

（一）學習正面描寫。

研讀直接描寫刷子李的語句：

1、投影第5自然段，放錄音朗讀。（學生一邊聽一邊想象。）

2、指名朗讀。

3、交流學習心得。

（1）通過多次不同形式的朗讀，讓學生感知正面描寫（板書：正面描寫）

（2）交流：本段從抓住人物的“動作”描寫和“刷墻的效果”描寫對刷

子李進行了正面的描寫，并分別對應找出相關的語句。（板書：動作、效果）

顯示句子：

（動作）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。

（效果）但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。

（動作）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴

音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

（效果）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好

比平平整整打開一面雪白的屏障。

（3）學生自主探究、交流對句子的理解。

（4）指導有感情地朗讀這些句子。（指名讀一一全班讀）

（二）學習側面描寫

研讀“四處”黑衣服的描寫：

1、從正面描寫引出側面描寫一一如課文中，沒有直接描寫刷子李怎樣刷

墻，而是通過描寫他的黑衣服，從而突出刷子李的技藝高超的寫法。（板書：

側面描寫外貌）

2、小組分別朗讀“四處“黑衣服描寫的語句。

顯示句子：

（1）最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個

白點。

（2）干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣

黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。

（3）每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。

他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

（4）他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。

里邊的白襯褲從小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！

3、交流讀中體會。（理解詞語“必穿”、“沒有”、“果然”、“較上了勁”、

“居然”、“神圣不可侵犯”、“湊上”等所表達的效果。）

4、梯度朗讀這四個句子指導讀出由“半信半疑一一不信一一相信”的戲

劇性變化。

四、品讀精彩，領悟寫法

1、有感情地再讀正面描寫和側面描寫的語句。

2、根據板書小結：我們在描寫人物的時候，想達到寫人如見其人的效果，

就必須抓住人物的細節描寫。（板書：細節描寫）

3、我們班的同學個個都是“小書迷”，在課外閱讀中一定也領悟了不少

刻畫人物形象的方法，請你們一起來分享。（指名交流片刻。板書：……）

五、讀寫結合，學以致用

現在請你運用課文的寫法，具體地寫出他的技藝高超表現在哪里？（提

示：抓住人物的細節描寫……）

1、學生練筆。2、交流、點評。

六、點面結合，拓展延伸

1、把剛才的練筆改寫成一篇寫人的習作。

2、推薦閱讀《俗世奇人》中的《泥人張》、《快手劉》等。

板書設計：

23*刷子李

——馮驥才《俗世奇人》

規矩奇特

刷墻技藝高超動作嫻熟

效果非凡

側面描寫，正面描寫，細節描寫，一波三折

（間接）（直接）

作業設計：

一、選詞語搭配。

（）的模樣（）的衣服（）的屏障（）的板刷

二、給加粗字注音。

起哄（）喝彩（）綽號（）模樣（）

怵（）擺高（）一瞅（）摳下（）

三、根據課文內容填空。