你有什么感受？你聽到了什么？你會看到什么？你想到了什么？

sùsì夜宿山寺夜：夜晚。交代時間宿：住，過夜山寺：交代李白住在深山的寺廟里夜宿山寺[唐]李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。夜

宿

山

寺[唐]李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。默讀古詩，找出不認識的字詞，多讀幾遍。kǒnɡsùsìwēichénjīnɡ危敢驚左右結構：

半包圍結構：

敢驚危寫一寫結構：部首：書寫指導：半包圍第一筆從豎中線上起筆；橫折鉤的鉤尖抵豎中線；“乚”的鉤部超出橫折鉤。wēi危

結構：部首：書寫指導：左右攵左右寬窄相當，左低右略高。“攵”首筆撇的撇尖落在豎中線上，底部撇高捺低。ɡǎn敢夜宿山寺[唐]李白自由讀一讀古詩，對照注釋，說說每句詩是什么意思。危樓高百尺高樓。危，高虛指，形容極高詩意：建在山頂的寺廟可真高啊。手可摘星辰星辰：天上星星的總稱。更說明樓高詩意：一伸手就可以摘到天上的星星。危樓高百尺，手可摘星辰。這兩句詩運用了什么修辭手法？這兩句從視覺上以夸張的手法烘托山寺的高聳入云。景物描寫“危”字倍顯突兀醒目，與“高”字在同句中的巧妙組合，確切、生動、形象地將山寺屹立山巔、雄視天空的非凡氣勢淋漓盡致地描寫出來了。句中的“危”和“高”兩個字，好在哪里？不敢高聲語，恐驚天上人。大聲地說話天上住的神仙恐驚唯恐驚動詩意：站在樓上不敢大聲說話，因為擔心

會驚動天上的神仙。不敢高聲語，恐驚天上人。心理描寫這兩句運用了什么表現手法？

想象。這兩句從聽覺上想象“山寺”“天上人”相距很近，“不敢”“恐驚”的心理進一步突出樓之高。因果關系李白擅長運用夸張的手法作詩。讀讀下面一首詩。秋浦歌

［唐］李白白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。yuánchóujìnɡshuānɡ夜宿山寺景物心理樓高百尺星辰手可摘不敢大聲說話害怕驚動天人高大宏偉贊賞、喜愛

《夜宿山寺》用夸張的手法和絕妙的想象渲染出了山寺之高，表達了詩人夜宿山寺，身臨高處的獨特感受。敕勒歌北朝民歌第二課時

敕勒南北朝時期北方少數民族之一。文中的“敕勒川”即敕勒人生活的地方，在今山西、內蒙古一帶。《敕勒歌》是當時流行的一首民歌。sìlúlǒnɡɡàicānɡ天似穹廬

籠蓋四野天蒼蒼野茫茫默讀古詩，找出不認識的字詞，多讀幾遍。mánɡ陰似野蒼茫左右結構：

上下結構：

陰似野蒼茫寫一寫結構：部首：書寫指導：左右左右等寬，左短又長。“予”的第三筆橫鉤從田字格中心起筆。yě野予自由讀一讀古詩，對照注釋，說說每句詩是什么意思。敕勒川，陰山下，詩意：美麗的敕勒川大草原，就在綿延千里的

陰山腳下。交代地理位置平地詩意：天空像蒙古包的圓頂一樣，籠蓋在原

野上。天似穹廬，籠蓋四野。穹廬：游牧民族居住的圓頂帳篷四野：原野天似穹廬，籠蓋四野。天空穹廬比喻以牧民熟悉的生活居所來比喻，寫出了牧民對家園的熱愛。詩句給人一種______________________________________________的感受。天空遼遠、草原寬闊，天與草原相接，渾然一體

“天似穹廬，籠蓋四野”這句詩運用了

的修辭手法，把

比作

，寫出了天空

的特點和草原

的特點。想一想，填一填。比喻天空穹廬廣闊遼闊天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。詩意：深藍的天空下是廣闊無邊的碧綠草原，一陣風吹過，牧草低伏，露出了一群群肥壯的牛羊。茫茫：沒有邊際，看不清楚見：同“現”，顯現天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。草原遼闊贊美、熱愛家鄉點睛之筆——野草茂盛、牛羊自在。化靜為動為什么風吹草就低？為什么見牛羊？

大草原上生長著茂盛的牧草，比牛羊還高。當風吹過，牧草被吹彎了，在牧草中吃草的牛羊就顯現出來了。詩中為什么不寫人？是否無人？

詩中并非無人，“見牛羊”一句暗示了人的存在。不寫人，是為了突出表現草原浩瀚、蒼茫的自然特征。詩中描寫了什么景物，各有什么特點？

天空像巨大的（）

草原（）結合，無限遼闊

牛羊（）草低見牛羊穹廬

動靜

風吹

敕勒歌位置景色陰山下天蒼蒼似穹廬野茫茫牛羊肥蒼茫遼闊壯麗富饒

《敕勒歌》歌詠了大草原蒼茫遼闊、壯麗富饒的風光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉、熱愛生活的豪情。一、解釋畫線的字的意思。

夜宿山寺（）

恐驚天上人（）敕勒川，陰山下（）

風吹草低見牛羊（）住宿唯恐平地，原野同“現”，顯現二、把古詩補充完整，再完成題目。

夜宿山寺

高

，手可摘

。不敢

，恐驚

。危樓[唐]李白百尺星辰高聲語天上人這首詩中運用夸張手法的句子是：危樓高百尺，手可摘星辰。新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才敕勒歌

敕勒

，

下，天似

，

四野。天

，野

，風吹草低

。1.這首詩是

（朝代）民歌。2.詩中運用比喻的修辭手法的一句是：川陰山穹廬籠蓋蒼蒼茫茫見牛羊北朝天似穹廬，籠蓋四野。朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導：《夜宿山寺》用驚嘆、贊美的語調讀，突出山寺的高大雄偉；《敕勒歌》要讀得高亢、明快，讀出豪邁和贊美之情。

背誦指導：在熟讀的基礎上進行背誦。讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

提示：想象詩人站在山頂寺廟的高樓上遠眺的感覺，讀好詩句。

我來說：這座樓可真高呀！夜晚的星空看起來距離樓很近，人站在樓上好像能把星星摘下來。

危樓高百尺，手可摘星辰。

提示：讀詩句時，想象藍藍的天空、茫茫的草地帶給自己的感覺，體會牧民的自豪之情。

我來說：天是那么高遠，草原是那么遼闊，一陣風吹過，草都倒下了，成群的牛羊就出現在人們面前。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。1.背誦這兩首詩并默寫。2.根據詩意，拿起你的小畫筆，

畫一畫兩首詩的情景。半包圍結構左右結構上下結構陰野敢驚似蒼危茫部首：

結構：半包圍組詞：危險危機形近字：詭造句：聰明的小鴨子識破了狐貍的詭計，跳入河中逃離了危險。筆順：危驚似蒼敢陰野wēi“?”居上居中，“廠”寬于“?”。茫部首：攵結構：左右組詞：勇敢果敢形近字：取造句：王二小是個機智勇敢的小英雄。筆順：ɡǎn左右寬窄相當。危驚似蒼敢陰野茫部首：忄結構：左右組詞：吃驚

驚奇形近字：涼造句：爸爸生日快到了，我想給他一個驚喜。筆順：jīnɡ左窄右寬。危驚似蒼敢陰野茫后鼻音部首：阝結構：左右組詞：陰雨陰暗形近字：陽造句：天陰沉沉的，太陽公公不知躲哪兒去了。筆順：yīn“阝”的起筆一筆寫成；“月”的撇尖穿插到左下方。危驚似蒼敢陰野茫部首：亻結構：左右組詞：似乎似是而非形近字：擬造句：天上的星星一閃一閃的，似乎在說話。筆順：sì左窄右寬。危驚似蒼敢陰野茫平舌音shì似的部首：里結構：左右組詞：田野

野外形近字：舒造句：傍晚的田野涼風陣陣，讓人感覺十分舒服。筆順：yě“里”的末筆橫改提。危驚似