人教版（2024）八年級上冊物理第二章《聲現象》單元素養測試卷

一'單選題供15題；共45分）

1.（3分）下列四幅圖中，關于聲現象的描述正確的是（）

乙丙丁

A.甲圖中摩托車的消聲器是阻止噪聲的傳播

B.乙圖燭焰晃動說明了聲可以傳遞信息

C.丙圖的實驗器材既可研究音調與頻率的關系，又可研究響度與振幅的關系

D.丁圖中的倒車雷達，利用了次聲波進行回聲定位

2.（3分）據新聞網報道：某個雷雨交加的夜晚在某村山頭，震耳欲聾的一道迅雷，將直徑約30厘米的

一棵杉樹劈開（如圖所示）。關于這一現象的解釋錯誤的是（）

A.當雷電擊中樹木時，強電流通過樹身會產生大量的熱

B.因樹木中含有水分，高溫使樹木中的水分發生汽化現象

C.高溫高壓的水蒸氣迅速膨脹對樹木做功，會將樹木劈開

D.樹木劈開時由于力度大，振動會發出音調很高的聲音

3.（3分）下列有關聲現象的說法不正確的是（）

A.圖甲中音叉發聲時，小球會不斷跳動，說明聲音是由物體振動產生的

B.圖乙中的倒車雷達利用超聲波傳遞信息

C.圖丙中的噪聲強度顯示儀是用來降低噪聲的

D.圖丁中用力擊鼓可以增大聲音的響度

4.（3分）如圖是著名鋼琴家郎朗音樂會演出時的情景，下列有關說法正確的是（）

A.演奏高音時，鋼琴發出悅耳的超聲波十分好聽

B.手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的響度

C.鋼琴聲清脆、明亮，易與其他樂器區分，因為它們的音色不同

D.禁止聽眾喧嘩是從傳播過程中減弱噪聲

5.（3分）關于聲現象，下列說法正確的是（）

A.聲音可以在真空中傳播

B.聲音是由物體振動產生的

C.人能聽到超聲波但不能聽到次聲波

D.工人在操作間工作時戴耳罩，是在聲源處減弱噪聲

6.（3分）夏天，鄉村的傍晚，蟬鳴、蛙叫交織在一起，蟬鳴聲與蛙聲（）

A.傳播都不需要介質B.音調一定相同

C.音色不同D.都不能傳遞能量

7.（3分）關于聲現象中，以下知識結構錯誤的是（）

j次聲波

A.聲波按頻率分可聞聲波

聲波

■聲源處減弱

B.減弱噪聲的途徑在"傳播中*fjf

'在人耳處減弱

怦率

c.聲音的特征E用宣

喑色

（傳遞信息

D.聲音的利用

'傳遞能量

8.（3分）關于如圖所示的實驗或現象，下列說法正確的是（)

A.圖甲中用小錘敲擊音叉，旁邊的泡沫小球被彈開一聲音的音調與振幅有關

B.圖乙中噪聲監測儀測量的是聲音的響度

C.圖丙中的倒車雷達是利用次聲波工作的

D.圖丁中兩個聲波的波形圖反映的聲音的音色相同，但音調不同

9.（3分）關于聲現象，下列說法正確的是（）

A.聲音可在真空中傳播

B.婉轉悠揚的琴聲，是由琴弦振動產生的

C.通過聲音的音調可辨別樂器的種類

D.考場附近禁止機動車鳴笛是阻斷噪聲傳播

10.（3分）關于聲現象，下列說法正確的是（）

A.在10m2的小房間說話聽不到回聲，是因為空間小，沒有產生回聲

B.超聲波可擊碎病人體內結石，利用了聲波傳遞能量

C.“只聞其聲，不見其人”，說明聲音的傳播速度比光快

D.敲鑼時用力越大，聲音的音調越高

11.（3分）下列關于聲音的說法錯誤的是（）

A.用大小不同的力敲擊同一音叉發出聲音的音調不同

B.用超聲波能擊碎人體結石，證明聲波具有能量

C.市區內某些路段“禁止鳴笛”這是在聲源處減弱噪聲

D.聞其聲而知其人，這是根據音色來判斷的

12.（3分）關于下列內容描述正確的是（）

久

NQHQ旦

oANnA

)Uu)

丁

A.如圖甲：收音機放出的聲音的速度是3xlO8m/s

B.如圖乙：北京天壇的回音壁產生的回音效果利用了聲音的反射

c.如圖丙：利用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞信息

D.如圖丁：用同樣大小的力敲擊盛水量不同的相同玻璃瓶的相同位置，聽到聲音的響度不同

13.（3分）如圖所示是探究聲現象的四種實驗情景，下列說法正確的是（）

B.圖乙中，乒乓球的作用是延長音叉的振動時間

C.圖丙中，真空鈴實驗說明聲音能在真空中傳播

D.圖丁中，小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”能聽到小剛的聲音，說明空氣可以傳聲

14.（3分）廣場舞是居民以健身為目的，自發地在開敞空間進行富有韻律的舞蹈，其音樂伴奏通常是分

貝高、節奏強。對這一活動下列說法正確的是（）

A.廣場舞的伴奏一定是樂音

B.廣場附近的噪聲檢測儀可以有效的減弱廣場舞伴奏對其他居民的影響

C.大媽們減小伴奏音量是在聲源處減弱伴奏對其他居民的影響

D.大媽們跟著音樂翩翩起舞，說明聲音可以傳遞能量

15.（3分）以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是（）

A.用細線拴著泡沫小球靠近正在發聲的音叉，泡沫小球被彈開

B.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音不同

C.放在玻璃罩內的電鈴正在發聲，把玻璃罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱

D.魚兒被岸上嬉鬧的人嚇跑了

二'填空題（共5題；共20分）

16.（4分）排簫，我國傳統樂器，迄今發現的世界上最早的排簫是距今3000年的中國西周初期的骨排

簫。古代的排蕭以參差不齊的多個小竹管依其長短順序并排，并用木框鑲起來。排蕭屬于（選

填“弦樂器”“打擊樂器”或“管樂器”），它是靠振動發聲的，

17.（4分）醫生通過聽診器了解病人的心、肺工作情況是利用了聲音可以運用超聲波碎

人體膽結石是利用了聲音可以O

18.（4分）姥姥知道小超飯后要學習，于是把家里電視機的音量調小了，這是在處減弱噪聲

的；小超學習累了，正好看到電視上一個表演腹語的節目，小超認為腹語并不是真的在用肚子說話，聲

音仍然是聲帶的發出的，電視機發出的聲音是通過傳播到小超耳朵里的。

19.（4分）吹笛子時，手指按住不同位置的孔，這樣做的目的是為了改變聲音的,優美的笛聲

是由空氣柱產生的；馬路兩旁都裝了隔音板，目的是為了在減弱噪聲.

20.（4分）如圖所示，繼2022年元宵晚會上航天員王亞平在空間站用古箏彈奏了江蘇名曲《茉莉花》

后，葉光富又在太空中用葫蘆絲吹奏《月光下的鳳尾竹》，音樂聲的響起是因為發聲體在,人

耳能區分這兩種樂器的聲音是因為它們的不同，用兩種樂器演奏高音時的發聲頻率要比演奏

低音時的發聲頻率（選填“高”或"低”）。鄰居正在觀看電視轉播，此時傳出的音樂聲對正在認

真做物理作業的小明來說是（選填“噪聲”或“樂音”）。

（1）（3分）如圖甲所示，用豎直懸掛的小球接觸發聲的音叉時，小球被彈起，這個現象說明聲音是

由物體產生的；其中小球起到的作用是,該實驗方法叫

做;

（2）（2分）如圖乙所示，兩個相同的音叉，用小錘去敲打右邊的音叉，泡沫小球（選填

，，會，，或，，不會，，）被彈起。這個現象說明能夠傳聲；

（3）（2分）若在月球上進行上述實驗，圖的小球被彈起，聽到聲音；

（4）（2分）如圖丙所示，是小麗制作的“水瓶琴”，當敲擊瓶身時，最右邊的水瓶音調最0

22.（10分）某課外興趣小組做了幾個與聲音有關的實驗，如圖所示:

（1）如圖甲所示，用小球的彈起反映音叉的振動，這種研究問題的方法稱為（選填“控制變

量法”或“轉換法”）;

（2）如圖乙所示，敲響右邊音叉時，與左邊的音叉接觸的乒乓球會彈起來，這一現象說明聲音可以在

中傳播;

（3）如圖丙所示，用硬卡紙撥動塑料梳的梳齒，硬卡紙撥動梳齒的速度越快，聽到音調越（選

填“高”或"低”），這說明音調的高低與發聲體振動的有關；

（4）如圖丁所示，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動時，用力越大，聽到的聲音響

度越（選填“大”或“小”），說明響度的大小與發聲體振動的幅度有關。

四'計算題（共2題；共16分）

23.（8分）李梅對著一口枯井大叫一聲，經過0.4s后聽到了回聲，問這口枯井約有多深？聲速度是

340m/so

24.（8分）由于陸地上的資源被人類大量采集，變得越來越匱乏，人們又把眼光投向了海洋。某海洋勘

探船從某位置勻速航行到預定海域后，用聲吶系統向海底垂直發射超聲波，經過4s接收到回波。（海水

中的聲速取v=1500m/s）求：該處海洋的深度？

答案解析部分

L【答案】C

【解析】【解答】A.B.甲圖中摩托車的消聲器在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；發聲的揚聲器的紙盆振

動，紙盆振動引起空氣振動，空氣振動引起燭焰的晃動，這是聲能傳遞能量，故B錯誤；

C.改變伸出桌邊的鋼尺的長度，改變鋼尺的振動頻率，改變音調高低。所以實驗探究音調跟頻率的關

系。一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，鋸條的振幅越

大，聽其響度大，研究響度與振幅有關，故c正確；

D.圖丁中，開啟倒車雷達，倒車雷達發出超聲波，超聲波遇到障礙物被反射回來，倒車雷達通過接收到

的超聲波判斷汽車和障礙物之間的距離，所以倒車雷達是利用超聲波的回聲定位來工作的，故D錯誤。

故選C。

【分析】（1）根據減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；

（2）聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量，通過聲獲得一些消息，屬于聲傳遞信息，通過聲引起其它物體的

運動，屬于聲傳遞能量；

（3）音調跟頻率有關，頻率越高，音調越高。響度跟振幅有關，振幅越大，響度越大；

⑷汽車的倒車雷達是利用超聲波回聲定位工作的。

2.【答案】D

3.【答案】C

【解析】【解答】A、小球不斷跳動，說明音叉在振動，發聲的音叉在振動說明聲音是由物體的振動產生

的，故A正確；

B、“倒車雷達”是利用超聲波傳遞信息，故B正確；

C、噪聲強度顯示儀是用來顯示噪聲等級的，不能減弱噪聲，故C錯誤；

D、用力擊鼓，鼓面振動的幅度增大，可以增大聲音的響度，故D正確。

故選：C

【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的，對于微小的振動可以采用轉化和放大的方法進行觀察；

（2）超聲波的應用：回聲測距、倒車雷達、B超等；

（3）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處；

（4）響度影響因素：物體振動的幅度、與發聲體的遠近、聲音傳播過程中的分散程度

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】C

【解析】【解答】A.聲音的傳播需要介質，蟬鳴、蛙叫的傳播需要介質，A不符合題意；

B.蟬鳴聽起來更尖銳，音調比蛙叫高，B不符合題意；

C蟬鳴、蛙叫的特色不同，音色不同，C符合題意；

D.聲音可以傳遞信息和能量，蟬鳴、蛙叫可以傳遞信息和能量，D不符合題意。

故答案為：C.

【分析】聲音的傳播需要介質，不同發聲體音色不同；聲音可以傳遞信息和能量。

7.【答案】C

【解析】【解答】A.聲音按頻率范圍，分為超聲波，頻率超過20000Hz、次聲波頻率低于20Hz,人耳聽聲

頻率在20Hz~20000Hz間，A不符合題意；

B.減弱噪聲的方法有在聲源處消聲，傳播途徑處隔聲，在人耳處控制吸聲，B不符合題意；

C.聲音的特征指，音調、響度、音色，C符合題意；

D.聲音可以傳遞信息和能量，D不符合題意。

故答案為：C.

【分析】根據聲音頻率劃分、控制噪聲不同的位置有不同方法；聲音的三個特征是音調、響度和音色；

聲音可以傳遞信息和能量。

8.【答案】B

9.【答案】B

【解析】【解答】A、聲音在真空中不能傳播。A不符合題意。

B、聲音是由物體振動產生的。婉轉悠揚的琴聲，是由琴弦振動產生的。B符合題意。

C、通過聲音的音色可以辨別是什么樂器在振動發聲。C不符合題意。

D、考場附近禁止機動車鳴笛是在聲源處控制噪聲的。D不符合題意。

故答案為：Bo

【分析】聲音的發生：由物體的振動而產生.振動停止，發聲也停止.

聲音的傳播：聲音靠介質傳播.真空不能傳聲.

（1）音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。）響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與

聽者的距離有關系.（3）不同物體聲有別，音色不同來辨別.發聲體的材料和結構不同發出的聲音的音色

不同.

減弱噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱；（2）在傳播過程中減弱；（3）在人耳處減弱.

10.【答案】B

【解析】【解答】A.在小房間里說話聽不到回聲，是因為房間太小，回聲和原聲混在一起，不容易區

分，A不符合題意；

B.聲音可以傳遞信息和能量，醫生利用超聲波可擊碎病人體內的結石，是利用了聲音傳遞能量，B符合

題意；

C.不同人發出聲音的音色是不同的，“只聞其聲，不見其人”是根據音色來分辨的，而聲音在空氣中的傳

播速度比光速小很多。C不符合題意；

D.敲鑼時用力越大，鑼鼓發出的聲音的大小就越大，即聲音的響度越大，D不符合題意。

故答案為：Bo

【分析】聲音遇到障礙物被反射形成回聲，聽到回聲需要條件；利用聲音做某事，是聲音傳遞能量；根

據聲音的音色不同，辨別發聲體；發聲體的振幅越大，響度越大。

11.【答案】A

12.【答案】B

13.【答案】A

【解析】【解答】A.圖甲中，通過觀察紙屑是否跳動可以探究“聲音的產生原因”，故A正確；

B.乒乓球的作用可以使得物體發生的條件容易觀察，轉換法的應用，故B錯誤；

C.圖丙中，真空鈴實驗說明真空不能傳聲，故C錯誤；

D.圖丁中，小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”能聽到小剛的聲音，說明固體可以傳聲，故D錯誤。

故選Ao

【分析】根據聲音的產生、轉換法的途徑判識選項

1、聲音產生是由物體振動產生，通過介質（固體、液體、氣體）中傳播，不能在真空中傳播；

2、轉換法：轉換法：在物理實驗中，某些物理量（動能、電能）難以直接觀察，需要轉換成容易觀察的

指標進行測量，如用乒乓球顯示音叉的振動

14.【答案】C

【解析】【解答】A.廣場舞的伴奏音樂雖然有的很好聽，但是如果響度太大，影響到別人，也會成為噪

音，A不符合題意；

B.廣場附近的噪聲檢測儀可以監測噪聲的強弱，但不能減弱噪聲對其他居民的影響，B不符合題意；

C.減小伴奏音量是在聲源處減弱伴奏對其他居民的影響，C符合題意；

D.大媽們跟著音樂翩翩起舞，說明聲音可以傳遞信息，D不符合題意。

故答案為：Co

【分析】對人們有干擾的聲音是噪聲；減弱聲音的響度，可以從聲源處控制噪聲；通過聲音得知某事，

是聲音傳遞信息。

15.【答案】A

【解析】【解答】A.發聲的音叉在振動說明聲音是由物體的振動產生的，故A符合題意；

B.琴弦的松緊程度不同，發出的聲音不同，說明音調不同，故B不符合題意；

C.把玻璃罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱，說明聲音的傳播需要介質，故C不符合題意；

D.魚兒被岸上嬉鬧的人嚇跑，說明聲音可以在水中傳播，故D不符合題意。

故選Ao

【分析】解決此題要知道聲音產生的原因是由物體的振動產生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳

播，但不能在真空中傳播，