中班美術公開課教案及教學反思《啄木鳥》中班美術公開課教案及教學反思《啄木鳥》「篇一」設計思路：隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展，孩子們知道了四季輪換的順序，也初步了解了四季有不同的特點，不同的感受。通過不斷地積累，班級中的孩子漸漸能自己區分哪些是好朋友顏色（相似色），在繪畫中嘗試自己擇色運用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色不能很好的過渡、銜接，使兩種顏色融合起來，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相似色的要求，因此，根據主題和孩子的經驗，設計了這個美術活動。本次活動分為四個環節：第一環節中通過四張色彩強烈的范例引發幼兒的討論，再現生活經驗，體會四季不同的特征，感受不同季節色彩漸變的美；提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環節中在示范時運用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡，感知接色的方法。第三環節：在四季音樂的陪伴下，幼兒進行有目的的創作，想象表現畫面的色彩。最后環節在欣賞比較中學習同伴的優點，讓幼兒進一步感受色彩漸變的美。整個活動以一條小路貫穿，帶領幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的視覺感受。活動目標：1、運用相似色接色的方法使顏色自然過渡。2、嘗試表現季節的色彩效果，感受色彩漸變的美。3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂?；顒舆^程：一、欣賞談論——了解四季的不同色彩特征和其對應的相似色1、由一條小路引出，你們看到過什么樣的路？出示不同的路。2、到不同季節的小路上去散步，出示四個季節的范例，討論：他們分別是什么季節的小路？為什么會有這樣的顏色？3、找一找這些顏色是怎么排隊的？并出示相應的色卡。4、小結：四季的色彩都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍色。二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速涂深綠色，一大片柳樹，涂淡綠色，哪個地方要接色就往哪個方向走（關注接色的順序和方向），看看顏色有什么變化？2、找出接下來的顏色，請幼兒嘗試接色部分（關注幼兒接色的方法）。3、小結：每個季節的路邊看到的是不一樣的風景，我們先找出好朋友的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。三、創造表現——運用接色的方法表現不同季節的小路1、要求：確定季節；選擇對應的顏色，讓人家一看就知道是什么季節；用“開門，抱一抱”的方法。2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。3、按照各自確定的季節，有目的地選擇各種顏色進行不規則色塊的連接。4、邊涂色，邊觀察畫面的色彩效果，加以調整，直至涂滿整個畫面。四、感受體驗——欣賞同伴作品，感受接色的美1、猜猜畫的是什么季節？（關注幼兒相似色的運用搭配是否和諧）2、比一比，同一個季節的小路有什么不一樣？（關注幼兒接色的方法）活動反思：本次的美工活動便是請小朋友們走在林間的四季小路上，孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染，繪出了他們心中的四季小路，在他們的世界里，四季小路又會是怎樣一番美景呢？你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。中班美術公開課教案及教學反思《啄木鳥》「篇二」【活動設計】主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術?！净顒幽繕恕?、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。2、初步了解賀卡的種類和功能。3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。4、體驗想象創造各種圖像的快樂。5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。【活動準備】物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類?！净顒舆^程】一、小豬壯壯選賀卡。布置創景：兔豆豆文具店。（重點關注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣；生日卡——祝賀生日；問候卡——別人生病了，問候一下；抱歉卡——對不起；圣誕卡——圣誕快樂；新年卡——祝賀新年）3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）4、什么是新年卡？你從哪里發現它是新年卡的？它有什么用？5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。二、欣賞感受新年卡。1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。（2）你能發現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法；第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色；第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。四、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡。重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。五、在《WewishyoureMerryChristmasandHappyNewyear》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。六、延伸活動：新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班美術公開課教案及教學反思《啄木鳥》「篇三」活動目標：1、能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。2、通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進行拼貼和繪畫。活動準備：1、各種各樣的不倒娃娃。2、每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆?；顒舆^程：1、引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。教師：不倒娃娃是什么樣子的？引導幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關系。教師：不倒娃娃的臉上有什么？引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。引導幼兒玩玩不倒娃娃，發現娃娃的有趣之處。2、出示畫紙和不同的圓片，引導幼兒猜測制作方法。教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會掉下來呢3、引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭，什么做娃娃的身體？幼兒嘗試自己拼擺娃娃。教師情個別幼兒講解自己的拼法。教師用提問的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。涂完后，擦干凈手指。第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。4、幼兒自由操作，教師指導。提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關系，貼出不同的不倒娃娃。提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。5、展示幼兒作品，教師總結評價。重點講評干凈平整以及與教師范例不同的作品?；顒臃此迹涸谶@節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。中班美術公開課教案及教學反思《啄木鳥》「篇四」活動目標：1、感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力?；顒訙蕚洌?、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源?；顒舆^程：1、感知漂亮的窗花。（1）和幼兒一起討論：過年的時候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花？說一說自己見過的窗花是什么樣子的？（2）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案的含義。（3）老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。啟發幼兒說說老師剪窗花的過程：現將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。2、學剪窗花。（1）出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。（2）針對幼兒出現的額問題引導思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整？怎樣才能好看？（3）幼兒結合自己的探索經驗，再次剪窗花。3、貼窗花并交流、欣賞作品。（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區別。（2）自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的漢族傳統民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環境、農業生產特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術特色。中班美術公開課教案及教學反思《啄木鳥》「篇五」活動目標：1、結合不同動物的局部特征及其習性，嘗試創造性地建造不同的動物房屋。2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌簞游飯D片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆?；顒舆^程：一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。【設計意圖：這一環節以情景導入，激發興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。】二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習性，創造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家；●你想幫哪位動物朋友設計新家，怎么設計呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒）小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！幼兒創造，教師巡回指導1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特征以及動物的習性進行設計。2、觀察幼兒能否結合動物的局部特征創造性的裝飾房屋?！驹O計意圖：這個環節，是活動的重點，討論交流給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎上的；幼兒再結合對于一些動物的局部特征及習性進行創造性的設計?！咳游锏男录?/p>