第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁教科版八年級物理上冊《第三章聲的世界》單元檢測卷及答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．下列做法不能減弱噪聲的是（）A．道路兩旁植樹 B．住宅裝雙層玻璃C．閉目養神 D．禁止鳴笛2．關于聲現象，下列說法正確的是（）A．敲響桌子，卻看不到桌面振動，說明發聲物體不一定在振動B．敲擊長鋼管的一端，在鋼管另一端能聽到2次聲音，說明聲速只與傳聲介質的種類有關C．轟隆隆的雷聲震耳欲聾，說明雷聲的音調高D．窗外優美的琴聲對于正在聽英語聽力的學生是噪聲3．關于聲現象，下列說法正確的是（）A．聲音可以在液體中傳播B．聲音傳播的速度是340m/sC．聲音在真空中傳播得最快D．聲音從空氣進入水中，傳播速度不變4．為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練,這里“高”和“低”是指聲音的A．音色 B．音調 C．響度 D．振幅5．下列關于聲音的說法正確的是（）A．拉二胡的琴弦時，用力越大發出聲音的響度越大B．聲音在同種介質中的傳播速度一定相同C．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s6．下列關于聲音的說法中錯誤的是（

）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高B．聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起我們的聽覺，說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”，主要根據音色來判斷的D．地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波7．杭州亞運會的迎賓表演使用“水玉琮”敲擊出激揚的鼓聲。用不同大小的力敲打鼓面，主要是改變鼓聲的（

）A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速8．關于聲音，下列說法正確的是A．運動會上，同學們的吶喊聲越大，聲音的傳播速度越快B．人們小聲說話時，聲音的音調一定低C．發聲物體振動越快,音調越高，響度和聲速不受影響D．超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息二、填空題9．小華是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中分辨出演奏的各種樂器。其分辨的依據是這些樂器發出聲音的不同。10．如圖是真空鈴實驗裝置，把正在響著的鈴放在玻璃罩內，可以清楚地聽到鈴聲。(1)當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣，鈴聲將會減小；停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內，鈴聲將會；假如抽氣機把罩內空氣全部抽去，當你靠近玻璃罩時（填“能”或“不能”）聽到聲音；我們可以由此推理出；(2)這里面用的實驗方法是。11．如圖所示，四個相同的玻璃瓶內裝有深度不同的水，用嘴貼著瓶口吹氣，吹出不同音調的聲音，音調從高到低依次是；聲音的音調與物體振動的有關。12．環境噪聲污染，是指所產生的環境噪聲超過國家規定的環境噪聲排放標準，并干擾他人正常生活、工作和學習的現象。請回答下列問題：(1)下面是通過手機顯示的一些聲音的波形圖，其中圖是噪聲的波形圖；(2)如圖戊所示是一種噪聲測試儀。此時測試儀上所顯示的數字表示的是當時環境聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”）。該噪聲測試儀（選填“能”或“不能”）控制噪聲；(3)琪琪在書房中大聲的朗讀英語課文，她的朗讀聲對于在客廳看電視的爸爸來說（選填“屬于”或“不屬于”）噪聲。過了一會兒，琪琪發現爸爸躺在沙發上睡著了，電視機的聲音還挺大，為了不影響爸爸睡覺，她就將電視機的聲音關小了一些，這是在（選填“聲源處”“傳播過程中”或“在人耳處”）減弱噪聲。夜深了，琪琪準備睡覺了，但是樓下一群孩子的玩鬧聲卻通過開著的窗戶傳進了琪琪的耳朵。為了安穩入睡，琪琪可以選取的措施有（寫一條）。13．2024年3月5日第十四屆人民代表大會第二次會議在人民大會堂召開。小圓同學通過學校廣播了解了會議內容，說明聲音能傳遞；為保障會議正常進行，人民大會堂周邊的道路上都有禁止鳴笛的標志，這是在減弱噪音。14．我國很多古典詩詞蘊含著物理知識。比如：“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可以傳遞。三、簡答題15．現代建筑常使用“真空玻璃”（將雙層玻璃之間抽成近似真空）作臨街窗戶的玻璃，請利用所學的聲學知識，解釋這種玻璃的優點。16．晚上，小區里回蕩著“悠揚”的琴聲。琴聲是如何產生的？小區里的人們是如何聽到的？這時候的琴聲一定是樂音嗎？請簡要回答上述問題，并寫出一種利用所學物理知識來減弱琴聲干擾的方法。17．興趣活動中，同學們用試管制作了一個試管琴，如圖所示，在試管中裝入深度不同的水，當向各試管口由A向D逐個輕輕吹氣時，你聽到的聲音有什么變化？請你解釋這種變化的原因。18．夜間學生已經入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業，歌聲吵醒了一些同學，第一個同學起身關上窗戶，第二個同學索性用被子把頭蒙上睡，這兩個同學是分別采取什么措施減弱噪聲的？參考答案題號12345678答案CDABAABC1．C【詳解】AB．道路兩旁植樹和住宅裝雙層玻璃，可以在傳播過程中減弱噪聲，故AB不符合題意；C．閉目養神，只說明閉上眼睛的一種狀態，不能減弱噪聲，故C符合題意；D．禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。2．D【詳解】A．聲音是由物體振動產生的，敲響桌子，看不到桌面振動，為了明顯地看到桌子的振動，在桌面上撒一些紙屑，故A錯誤；B．聲速的大小與介質的種類和溫度有關，故B錯誤；C．聲音的大小叫做響度，振幅越大，響度越大，轟隆隆的雷聲震耳欲聾，是響度大，故C錯誤；D．窗外優美的琴聲對于正在聽英語聽力的學生產生干擾，屬于噪聲，故D正確。故選D。3．A【詳解】AC．聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質，介質可以是氣體、液體和固體，聲音能在空氣中傳播，也能在液體中傳播，故A正確，C錯誤；BD．聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，聲音從空氣進入水中，傳播速度變大，聲音在不同介質中的傳播速度不同，故BD錯誤。故選A。4．B【詳解】音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練,這里“高”和“低”是指聲音的音調，音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低，故B正確．故選B5．A【詳解】A．拉二胡時用力越大，是為了改變發聲的振幅，從而改變響度，故A正確；B．聲音在同種介質中傳播速度不一定相同，還受溫度影響，故B錯誤；C．物體振動產生聲音，但是如果沒有傳聲介質，我們就聽不到聲音，故C錯誤；D．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故D錯誤。故選A。6．A【詳解】A．“震耳欲聾”主要說明聲音的響度大，與音調無關，故A錯誤，符合題意；B．聲音的傳播需要介質，聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起我們的聽覺，說明固體也能傳聲，故B正確，不符合題意；C．不同發聲體發出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”，主要根據音色來判斷的，故C正確，不符合題意；D．地震、火山噴發、臺風等都伴有頻率小于20Hz的次聲波，次聲波低于人類的聽覺范圍，人類無法聽到，故D正確，不符合題意。故選A。7．B【詳解】聲音的強弱叫響度，響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大。用不同大小的力在鼓面上，改變了鼓聲的響度，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。8．C【分析】聲音的傳播速度與介質的種類和介質的溫度有關，與聲音的響度無關；音調指聲音的高低，響度指聲音的大小，根據其定義可做出區分；物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；聲音既能傳遞能量，也能傳遞信息．【詳解】A.聲音的傳播速度與聲音的響度大小無關，運動場上，同學們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度不會受影響，故錯誤；B.人們小聲說話時，聲音的響度小，但音調不一定低，故錯誤；C.發聲體振動越快，發出聲音的音調就會越高，但由于聲音的響度和聲速與振動頻率無關，所以不受影響，故正確；D.超聲“碎石”是利用聲音能傳遞能量，故錯誤．故選C.9．音色【詳解】[1]不同的樂器發出來的聲音是不一樣的，音色是區別不同發聲體的主要標志。10．(1)增大不能真空不能傳聲(2)推理法【詳解】（1）[1]停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內，玻璃罩內的空氣增多，所以鈴聲將會增大。[2][3]假如抽氣機把罩內空氣全部抽去，則玻璃罩里面沒有傳播聲音的介質，所以鈴聲不能從玻璃罩內傳播出來，故靠近玻璃罩時不能聽到鈴聲，由此推理得出真空不能傳聲。（2）假如抽氣機把罩內空氣全部抽去，靠近玻璃罩時將不能聽到鈴聲，可以推理得出真空不能傳聲；所以用到的方法是推理法。11．甲乙丙丁頻率【詳解】[1]用嘴貼著瓶口吹氣，振動發聲的物體是瓶中的空氣柱；由圖可知，甲乙丙丁的空氣依次增多，空氣柱長度增加，空氣柱振動變慢，音調變低，因此，音調從高到低依次是甲乙丙丁。[2]由實驗可以說明，聲音的音調與物體振動的頻率有關，振動頻率越快，音調越高?！军c睛】物體振動的頻率越高，音調越高．用嘴貼著瓶口吹氣，振動發聲的物體是瓶中的空氣柱。12．(1)丁(2)響度不能(3)屬于聲源處關閉窗戶【詳解】（1）噪聲是發聲體不規則振動產生的聲音，所以丁圖是噪聲的波形圖。（2）[1][2]噪聲測試儀是用來檢測噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強，即響度越大，其所顯示的數字就越大，故噪聲測試儀是測聲音的響度；噪聲測試儀只能監測噪聲，不能控制噪聲。（3）[1]琪琪在書房中大聲的朗讀英語課文，她的朗讀聲會對在客廳看電視的爸爸產生干擾，屬于噪聲。[2]為了不影響爸爸睡覺，她就將電視機的聲音關小了一些，這是在聲源處減弱噪聲。[3]夜深了，琪琪準備睡覺了，但是樓下一群孩子的玩鬧聲卻通過開著的窗戶傳進了琪琪的耳朵。為了安穩入睡，琪琪可以關閉窗戶，這是在傳播過程中控制噪聲。13．信息聲源處【詳解】[1]聲音能傳遞信息，聲音能傳遞能量，小圓同學通過學校廣播了解了會議內容，說明聲音能傳遞信息。[2]減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱，道路上都有禁止鳴笛的標志，這是在聲源處減弱噪音。14．信息【詳解】聲音能傳遞信息和能量，“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可以傳遞信息。15．見解析【詳解】聲音的傳播需要介質（固體、液體、氣體都是介質），真空不能傳聲。可有效阻擋噪聲傳播。16．見詳解【詳解】由于一切聲音都是由聲源振動產生的，所以琴聲是琴弦振動產生的；由于聲音的傳播需要介質，所以小區里的人們是通過空氣傳播聽到的；根據噪聲的定義可知，琴聲影響學習效率，所以琴聲對于學習而言是噪聲；要減弱琴聲干擾，就要從減弱噪聲的三個途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱