[15]。（1）教師發(fā)揮引領作用，增加兒童與自然環(huán)境互動僅僅為兒童打造一個充滿自然資源的環(huán)境是遠遠不夠的。如果兒童未能與這些寶貴的自然資源進行廣泛而頻繁的互動，那么也只是徒勞。幼兒園不僅應當是一個資源豐富的學習場所，更應是一個讓兒童與自然環(huán)境充分互動、共同成長的樂園。為了實現這一目標，教師可以通過巧妙的引導，幫助兒童觀察周圍的環(huán)境問題、共同探索如何提升環(huán)境的舒適度，并共同商討解決問題的策略，讓兒童參與到環(huán)境的創(chuàng)設過程中。這種方式能夠有效促進兒童與環(huán)境的深度互動，更能培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。幼兒園教師在環(huán)境中設置了適宜的自然資源后，應向兒童介紹這些自然資源的特點，并給予兒童更多的接觸這些自然資源的機會，發(fā)揮設置這些自然資源的最佳功效。同時教師需要根據幼兒年齡特點適時調整自然環(huán)境與自然材料的布置，最大化利用環(huán)境對幼兒發(fā)展的積極作用。（2）教師豐富幼兒運用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設的實踐經驗在《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，幼兒日常活動時，他們的直接感知、實際操作和親身體驗是需要重視的內容，教師需要為幼兒提供充分的活動空間并激發(fā)其表現能力。讓幼兒真正融入活動之中，親身體驗和感知整個活動過程。因此，幼兒教師在安排一日活動時，靈活調整內容與時間，達到與環(huán)境創(chuàng)設的同步開展，最大程度上讓幼兒參與進行環(huán)境創(chuàng)設的各個環(huán)節(jié)。以G園為例，教師可以和幼兒們坐在一起，一起討論與思考環(huán)境應該如何變化，共同討論和規(guī)劃他們心目中的理想環(huán)境與主題。類似的參與方式讓幼兒在創(chuàng)設過程中感受到自由和快樂，同時也能創(chuàng)造一個更好的環(huán)境，從而豐富他們的實踐經驗，促進他們的全面發(fā)展。（3）強化教師與幼兒的安全防范意識在運用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設時應注意遵守安全衛(wèi)生原則。材料的選擇要注意，比如尖銳的、細小的等都有危險。另外，自然資源還要做好清潔、消毒、防腐等必要處理，定時清潔保持整潔。教師在幼兒參與運用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設活動的過程中，也應關注幼兒行為，防止意外發(fā)生。同時教導幼兒在幼兒園環(huán)境中保護自己，在參與環(huán)境創(chuàng)設過程中保護自己，樹立幼兒的安全意識。六、結論與不足根據前文所述，筆者對本次研究內容做出總結。并且分析研究中的不足，其中任由可以改進的部分，筆者也將會持續(xù)改進。（一）研究結論本研究旨在調查自然資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的運用現狀，并分析問題所在，提出改進建議。通過調查問卷和訪談的數據收集，我們得出以下結論。自然資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的運用具有重大的教育價值。幼兒通過與自然資源、自然環(huán)境的不斷接觸，可以建立對自然世界的認知和情感，培養(yǎng)環(huán)境意識和保護意識。自然資源也提供了豐富的觀察和探索的機會，促進幼兒的探索精神和觀察力的培養(yǎng)。調查發(fā)現自然資源的運用在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中存在一些不足。部分幼兒園的外部環(huán)境缺乏自然資源的豐富性，如綠化植物的種類單一、自然材料的缺乏等。這限制了幼兒與自然資源的互動和體驗。幼兒園存在一些教師對于自然資源的認識和運用不足的問題，缺乏相應的培訓和教育支持。針對上述問題，我們提出以下改進建議。首先，教師深入自然資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的運用實踐，針對性地進行自然資源與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的融合開發(fā)與利用。其次，教師將自然資源的環(huán)境創(chuàng)設融入一日活動，兼顧環(huán)境創(chuàng)設與教育教學。另一方面，教師發(fā)揮引領作用，幫助幼兒與自然環(huán)境產生更加積極的互動，引導兒童發(fā)現問題、共同探索問題和共同商討解決問題。并且教師應當豐富幼兒運用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設的實踐經驗，使幼兒在以運用自然資源在環(huán)境創(chuàng)設中，體驗到親身參與活動的快樂，推動幼兒更加積極的參與到自然資源環(huán)境的創(chuàng)設。最后，還需要強化教師與幼兒的安全防范意識保障教師與幼兒的安全。（二）研究中的不足本次研究以G園為例，對G園的自然資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的運用展開了調查研究，其中不足有待改進。本次研究的調查問卷題目設置仍然不夠全面，沒有全面了解到G園的自然資源運用現狀。其次筆者在進行教師訪談時也不夠熟練，對方談對象所需要回答的問題沒有提供足夠的提示與支持，導致訪談效果欠佳。本次研究的結論也仍然存在不夠具體的問題，且只是對所收集到的數據中的問題進行了研究分析，對G園自然資源在環(huán)境創(chuàng)設中的運用現狀分析理解也就不全面，只能體現部分問題。針對這部分問題所提出的建議也需要繼續(xù)提煉，為G園提高自然資源在環(huán)境創(chuàng)設中的運用效率做出更加明確有效的指導。總的來說，本次研究使筆者收益良多，在接下來的教育教學工作中能夠更好地應對所面臨困難。

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附錄1自然資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的現狀調查問卷第一部分、基本信息1、您擔任的班級（）①托班②小班③中班④大班2、您的學歷（）①初中及以下②高中③中專④大專⑤本科及以上3、您所學專業(yè)是（）①學前教育②師范類其他階段教育③其他4、您的工齡（）①3年以下②3年-6年以下③6年-10年以下④10年及以上5、您所在園是（）①公立園②私立園第二部分、項目信息1、你是否了解“自然資源”一詞①不了解②有一點了解③基本了解④完全了解2、您對自然資源是否感興趣①不感興趣②一般感興趣③比較感興趣④非常感興趣3、您是否會將一些自然材料作為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的主要材料（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會4、您是否會將海洋、森林等自然風景作為環(huán)境創(chuàng)設的核心要素（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會5、您是否會利用室內的角落來放置一些植物或者種植一些蔬菜等供幼兒觀賞（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會6、您是否會將幼兒親手做的手工品作為創(chuàng)設環(huán)境材料來使用（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會7、您是否會將自然材料作為可利用的材料進行教學（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會8、您是否會根據幼兒的年齡特點及時調整區(qū)域環(huán)境材料（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會9、您是否會根據幼兒的年齡特點調整自然資源材料的數量及種類（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會10、您是否會把自然資源用于樓道環(huán)境創(chuàng)設中（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會11、在戶外環(huán)境創(chuàng)設中，您或幼兒園所會利用自然材料制作戶外游戲器具、玩具嗎（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會12、您在環(huán)境創(chuàng)設中運用自然資源的出發(fā)點是什么（）①創(chuàng)設美觀、新穎的環(huán)境②實現教育目標③滿足幼兒的興趣④幼兒園所要求⑤節(jié)約經費⑥其他13、您認為運用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設時，以下環(huán)節(jié)占用的精力由多到少的順序是（）①構思環(huán)境創(chuàng)設方案②收集、準備自然資源材料③動手操作布置環(huán)境④環(huán)境布置后的反思與改進⑤其他14、您在利用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設的過程中幼兒的參與情況如何（）①零參與②較低程度參與③適中程度參與④較高程度參與15、（多選）您認為在實踐中運用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設存在的主要困難是什么（）①工作忙碌，缺少時間和精力②缺少經費③教師本人缺乏開發(fā)、利用能力④教師缺乏經驗，得不到有效指導⑤得不到幼兒園的支持⑥得不到家長的支持⑦本地區(qū)自然資源匱乏⑧幼兒不感興趣⑨無困難⑩其他16、您利用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設，多長時間更換一次素材（）①1個月之內②1-2個月內③2-3個月內④3-4個月內⑤4-5個月內⑥5個月及以上⑦不定期更換⑧無利用、無更換17、您所在的幼兒園或您自身會主動進行教師環(huán)境創(chuàng)設方面的培訓嗎（）①從不會②偶爾會③有時會④經常會⑤總是會18、您對運用自然資源進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設持有什么態(tài)度（）①非常反對②比較反對③可有可無④比較支持⑤非常支持附錄2自然資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的現狀調查-訪談提綱1、訪談時間、核實老師的教學年齡、學歷等所有個人基本信息。2、談一談對于自然資源和環(huán)境創(chuàng)設的內涵、必要性與實際意義。3、您是否充分掌握了周圍的自然資源現狀？4、一般而言，您如何運用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設？是如何將其與環(huán)境創(chuàng)設掛鉤的5、您在圍繞自然資源而展開環(huán)境創(chuàng)設的同時，幼兒是否積極參與？參與手段都有哪些？6、您在這個過程中有沒有遇到哪些問題？7、通過自然資源來設計教學空間和環(huán)境氛圍時，園方以及家長是否提供支持或幫助？8、您對運用自然資源進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設有什么建議