《鐫刻難忘時光—如何呈現事件》教學設計章節（單元）名稱第二單元圖說家園故事——繪畫的主要類別與技巧備課人第二單元第四課課題鐫刻難忘時光—如何呈現事件授課年級高二年級授課教師教材分析《鐫刻難忘時光——如何呈現事件》是人美版選擇性必修模塊《繪畫》第二單元“圖說家園故事——繪畫的主要類別與技巧”的第四課。本課主要分析繪畫表現事件的基本方法，主要由三個學習任務組成。課文以家園生活中的美好故事引入，逐步深入到如何通過繪畫表現事件、如何選擇合適的事件來表現家園、如何用版畫來表現家園紀事和如何用景、物、人創造性地通過事件來表現家園生活。學情分析高中階段學生需要了解繪畫的基礎知識和理論常識。要求學生具有一定的區分不同的畫種能力，學會整體、比較的觀察方法，從表現題材、技法特點、創作背景、歷史地位、文化差異等方面的鑒賞中感悟優秀美術作品教學目標知識與技能目標：通過了解我國繪畫是如何表現事件，通過實踐掌握版畫的表現方法，提高動手能力和藝術表現力。過程與方法目標：通過了解主題性版畫的創作，培養學生熱愛家園，提高對繪畫的表現能力。情感態度與價值觀目標：培養學生積極參與，不斷探索的精神，在主題性版畫表現過程中，培養審美情趣和愛國主義情懷。教學重、難點1.重點：了解通過繪畫表現事件的基本方法，并能將其運用到自己的作品中。教師示范木刻版畫的完整步驟并指導學生完成作品。2.難點：掌握通過繪畫表現事件的要點。授課準備教學6課件、動畫視頻、示范視頻、優秀作業視頻、示范作品、學生作品教學過程導入：環節一、情景導入學生觀看《三月三》版畫。教師提問:這幅畫表現了什么呢?表達了什么情感呢？學生觀察，思考，回答教師提問。教師導入：《三月三》表現了傳統節日里兒童們快樂玩耍的景象。作者在人物形象、色彩、構圖和表現手法方面繼承了我國年畫的表現方法，使節日的氛圍更加濃郁。繪畫鐫刻難忘時光。我們的家園正在變得越來越美好，城市在高速發展，街道更加寬闊，環境也更加優美，每天會發生各種有趣而又鮮活的故事。在校園里和伙伴們一起快樂地學習，家庭中其樂融融的日常生活，假日旅行中看到的美麗景色……點點滴滴都值得我們用畫筆去描畫。在前面的學習中，我們學會了如何表現家園中的景和人，也許你已經有了一些手繪練習與積累，下面讓我們運用所學，以最感興趣的事件為素材，完成一幅通過事件來表現家園生活的作品。（設計意圖）以經典作品引入主題，引發學生興趣，提升學生圖像識圖的素養。板書課題：鐫刻難忘時光——如何呈現事件（設計意圖）確定本課主題，為下面具體學習做好準備。新課開展：學習任務一我國繪畫如何表現事件？1.教師出示作品：《韓熙載夜宴圖(局部)》、《荊軻刺秦王》、《信》。教師引導學生鑒賞。教師講解：我國有著悠久的歷史，歷朝歷代都涌現出大量有代表性的注重記錄或表述事件的繪畫作品，繪畫在事件、情節等方面的記錄作用被充分地體現出來。在這類作品中我們會發現，表現事件首先要以鮮明的人物形象來突出事件的主體，人物與事件的關系是必須要交代清楚的。《韓熙載夜宴圖》中人物的身份、形象紛繁復雜，但作者將其處理得清晰明了，有效地達到了描述事件的目的。在漢畫像磚《荊軻刺秦王》中，即使沒有標記，我們依然可以通過人物形象判斷出他們各自的身份。其次，我們還要交代清楚事件發生的環境。《信》通過對北大荒環境的描繪，表明了人物知青的身份，使一個普通的場景具有了不尋常的意味。（設計意圖）欣賞情節性繪畫，了解我國情節性繪畫是如何表現情節的，體驗我國傳統繪畫的文化內涵。學習任務二：如何選擇合適的事件來表現家園?1.教師出示作品：《蒲公英》《粉筆生涯》，引導學生鑒賞。2.教師提出問題：這些繪畫作品是如何選擇合適的事件來表現家園?3.學生思考問題，小組探討交流、回答問題。教師引導：描繪家園中的故事并不是簡單地記錄生活中的瑣事，而是需要我們選擇恰當的題材、有美感的場景、易于表現的內容和有一定內涵的事件來進行美術創作。生活中發生的許許多多的事件，我們該如何進行選擇呢?有時，日常生活中讓人感到美好的瞬間或體驗足以作為我們通過事件來描繪家園的素材。《蒲公英》表現的就是一位小女孩在勞作間歇小憩的情節，從一件小事體現出童趣之美。《粉筆生涯》抓住教師辛勤工作的瞬間，體現出教師的平凡而偉大。表現家園中的故事，我們也可以先選定主題，然后選取最具代表性的內容來表現，諸如校園里的歡樂時刻、生活中的難忘經歷等。我們可以從中提煉出最能展現“家園紀事”主題的畫面，用于我們的創作。4.教師進一步出示作品：《地球的紅飄帶》。引導學生鑒賞：總而言之，表現“家園紀事”時，我們要選擇既具有美感又能突出主題的內容，適當進行取舍。（設計意圖）通過作品分析，了解幾方面表現“家園紀事”。通過觀察、提問、分析作品圖像，帶領學生總結表現生活美好瞬間的角度。學習任務三：如何用版畫表現“家園紀事”?1.教師講解：版畫在我國有悠久的歷史。我國是最早發明印刷術的國家。早在秦漢時期，多種形制的印章已經具備了很高的刊刻水準。唐代出現了印在經卷扉頁上的木刻圖畫。早期的印刷方法是把圖文雕刻在木板上，用水墨印刷，被稱為雕刻版印刷術。老師播放視頻：版畫的四大分類。（設計意圖）讓同學們了解印刷方法分為凸版、凹版、平板、孔板等四大類。然后按照顏色分為單色和套色版畫。版畫的發展：1，首先是唐代（版畫起點）唐代版畫主要用于宗教宣傳以及書籍的插圖。這一時期印度文化的輸出對中國的影響也在這些情節性版畫作品中表現的淋漓盡致。2，發展至明代，繪畫技巧及雕版技巧都已達到相當高的水平，名噪一時的《十竹齋書畫譜》《十竹齋箋譜》已能將中國書畫的意趣很好地表現出來。明清時期，傳統木版年畫生產形成一定規模，著名的產地有天津楊柳青、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮、山東濰坊楊家埠。3，20世紀30年代，經魯迅先生提倡，我國的版畫發展進入了一個新的階段。我們稱之為新興木刻運動。這一時期的木刻版畫作品，從畫稿到雕刻，再到印刷完成，全由藝術家一人完成，藝術家的藝術創造性得到了充分地發揮。我們將這樣的版畫作品稱為創作版畫。（設計意圖）讓同學們了解版畫的發展過程。認識木刻版畫工具和材料：木刻版畫工具分為：砂紙、木刻刀、木刻板、滾筒、油墨、木蘑菇、版畫紙。（設計意圖）觀看工具實物，了解其功能。教師示范木刻版畫作品并介紹版畫創作步驟并講解木刻版畫的注意事項：學生觀看視頻。（設計意圖）清晰示范、講解木刻版畫制作的每一個步驟。幫助學生詳細了解版畫制作步驟。作業實踐：1.布置任務主題：同學們以《家園紀事》為題材來創作一幅黑白木刻版畫作品，學生按要求完成課堂作業。（設計意圖）提高學生的創作能力和動手能力。2.學生