裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁華東師范大學《心理與幸福》

2021-2022學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在動機心理學中，成就目標理論認為個體追求成就的目的不同。如果一個學生更關注自己與他人相比的成績，這種成就目標屬于？（）A.掌握目標B.成績目標C.表現目標D.以上都不是2、在變態心理學中，創傷后應激障礙（PTSD）通常是由嚴重的創傷事件引起的。以下哪種情況更可能導致PTSD的發生？（）A.一次性的重大創傷B.長期的慢性壓力C.頻繁的輕微創傷D.以上都有可能3、對于心理發展的年齡特征，以下哪個年齡段的個體通常開始出現抽象思維和邏輯推理能力的快速發展？（）A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.成年期4、在社會心理學中，人際吸引的因素包括相似性、互補性和外貌等。對于兩個初次相識的人，如果他們發現彼此有共同的興趣愛好，這最有可能促進哪種人際吸引？（）A.相似性吸引B.互補性吸引C.外貌吸引D.鄰近吸引5、在探討學習理論時，以下哪種學習理論強調學習是通過觀察他人的行為及其結果而發生的，觀察者不必然有外顯的操作？（）A.經典條件反射理論B.操作條件反射理論C.社會學習理論D.認知學習理論6、心理學中的學習遷移影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的學習遷移影響因素？（）A.學習材料的相似性B.學習者的態度C.學習情境的相似性D.天氣情況7、心理學中的認知發展理論有很多種，以下哪個認知發展理論不屬于常見的認知發展理論？（）A.皮亞杰的認知發展理論B.維果茨基的社會文化理論C.埃里克森的心理社會發展理論D.達爾文的進化論8、心理學中的認知偏差是指人們在認知過程中出現的錯誤傾向，以下哪個認知偏差不屬于常見的認知偏差？（）A.首因效應B.近因效應C.光環效應D.重力效應9、心理學中的社會影響是指個體在社會情境中受到他人的影響，以下哪個社會影響不屬于常見的社會影響？（）A.從眾B.服從C.模仿D.獨立思考10、在社會心理學中，從眾現象是常見的社會影響之一。以下關于從眾的原因，不準確的是？（）A.信息性影響，即個體為了獲取準確的信息而從眾B.規范性影響，即個體為了獲得他人的認可而從眾C.個體的自信心越強，越容易從眾D.群體的一致性越高，個體越容易從眾11、在發展心理學中，兒童的依戀類型會影響其日后的人際關系。對于一個安全型依戀的兒童，在與父母分離時通常會表現出以下哪種反應？（）A.極度焦慮和恐慌B.短暫的不安，但能夠在父母回來后很快恢復平靜C.對分離毫無反應D.表現出憤怒和抗拒12、在社會認知心理學的研究中，第一印象對人際交往有著重要的影響。當我們初次見到一個人時，如果他穿著整潔得體，面帶微笑，以下哪種推斷可能不太準確？（）A.這個人性格開朗，容易相處B.這個人工作認真負責，能力較強C.這個人可能具有良好的教養和素質D.這個人目前的情緒狀態較好13、在認知神經科學領域，大腦的不同區域負責不同的認知功能。當一個人進行復雜的數學計算時，以下哪個大腦區域可能會被高度激活？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉14、在心理防御機制的研究中，個體在面對內心沖突和焦慮時會不自覺地采用各種防御策略。對于一個總是逃避現實問題的人，以下哪種心理防御機制更可能在起作用？（）A.否認B.合理化C.投射D.升華15、在臨床心理學中，抑郁癥是常見的心理障礙之一。當一個人長期情緒低落，對以往喜歡的活動失去興趣，且這種狀態持續超過兩個月，以下哪種診斷標準最可能被用于判斷其是否患有抑郁癥？（）A.根據癥狀的嚴重程度B.根據社會功能的受損程度C.根據自我報告的痛苦程度D.根據生理指標的異常程度16、在分析心理防御機制時，以下哪種機制是個體通過將無法接受的沖動、欲望或想法壓抑到潛意識中，從而避免焦慮和痛苦？（）A.壓抑B.否認C.投射D.升華17、在教育心理學的領域，學習風格的差異會影響學生的學習效果。對于一個視覺學習風格占主導的學生，以下哪種學習方式可能最適合他們？（）A.通過聽講座和討論來獲取知識B.閱讀大量的文字材料和圖表C.參與實際操作和動手實驗D.與同學進行小組合作學習18、在生理心理學中，對于大腦結構和功能的關系，以下關于額葉、頂葉、顳葉和枕葉的主要功能以及大腦半球偏側化現象的解釋，不準確的是（）A.額葉主要負責運動控制和高級認知功能B.頂葉主要處理感覺信息C.大腦左右半球的功能是完全對稱的D.偏側化現象表明某些功能在一側半球更具優勢19、在社會認知心理學中，印象形成是一個重要的過程。以下關于印象形成中的首因效應和近因效應，說法不正確的是？（）A.首因效應指的是最初獲得的信息對印象形成的影響更大B.近因效應指的是最近獲得的信息對印象形成的影響更大C.在信息連續呈現的情況下，首因效應更明顯D.首因效應和近因效應總是同時起作用，且作用強度相同20、在探討認知風格的差異時，以下哪種認知風格的個體更傾向于整體地、綜合地看待問題，而不是從細節入手？（）A.場依存型B.場獨立型C.沉思型D.沖動型二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）心理防御機制在應對壓力和挫折時具有一定的適應性，但也可能帶來負面效果。請詳細分析其適應性和負面效果，并提出合理運用的建議。2、（本題5分）簡述心理應激源的種類和特點，探討個體在面對心理應激時的應對策略和適應過程。3、（本題5分）簡述認知心理學中記憶的類型及遺忘的規律，分析如何提高記憶效果？三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）某學生在參加各種競賽時，由于過度追求完美，一旦失敗就陷入自我否定。剖析這種完美主義心理的利弊，以及如何幫助其建立更健康的心態。2、（本題5分）一位大學生在面對大學的團隊項目分工時，總是挑輕松的任務做，把困難的任務推給別人。剖析這種逃避困難心理的形成原因，以及如何幫助其培養勇于擔當的精神。3、（本題5分）一位大學生在面對不同學科的學習任務時，出現了嚴重的偏科現象，對不感興趣的學科完全排斥。分析這種偏科心理的產生根源，以及如何引導其全面發展。4、（本題5分）某學生對自己的外貌過度關注，產生自卑心理。分析其自卑的原因及如何幫助其樹立正確的自我認知。5、（本題5分）某學生在與同學競爭中產生嫉妒心理。分析嫉妒心理的成因及如何引導其正確看待競爭。四、論述題（本大題共2個小題，共20分)1、（本題10分）分析挫折對個體心理的影響及應對策略。挫折是個體在實現