鄉(xiāng)鎮(zhèn)心教育工作總結(jié)匯報發(fā)言正常情況下，一個單位要想干的工作，首先要有一個總的工作目標(biāo)，自xx年8月我調(diào)入xx經(jīng)來，中心校結(jié)合實際就制定了“以求真務(wù)實、創(chuàng)新、發(fā)展”為原則，努力抓好師德師風(fēng)建設(shè)，大大提升教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建“德高氣正，品質(zhì)雙優(yōu)”的工作局面為核心的總目標(biāo)，在之指引下，我們重點做了以下幾個環(huán)節(jié)：一、利用“教育優(yōu)先發(fā)展”大的國家平臺，想法設(shè)法為xx鄉(xiāng)的教育發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，教育是國之大計，是民生工程，是歷來黨和政府都重點發(fā)展的戰(zhàn)略事業(yè)，特別是“十八大”以來，黨中央把教育提到“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略高度，縣委縣政府、教體局也出臺了多項措施，為民權(quán)教育快速發(fā)展、質(zhì)量提升創(chuàng)建了良好的工作外部環(huán)境，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及全縣教育單位作好教育工作打下了堅實的工作外因，為此，xx中心校憑借著這個良好的大平臺，積極主動與教體局、鄉(xiāng)黨委政府接洽，從政策支持、教育硬件投入，師資力量充實及外部干擾減少上等等方面做了大量工作，爭取更大的支持，使得全鄉(xiāng)內(nèi)外工作氛圍和環(huán)境倍增心定和神定，讓干擾學(xué)校，不利學(xué)校發(fā)展和不利教師工作的雜事、余事、危害事大幅度減少。讓校長們安心管理，教師們靜心教書，學(xué)生們舒心學(xué)習(xí)，為教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造良好的外部氛圍。二、作好自己，要好隊伍，管好下屬，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)引作用是一個單位長期有效發(fā)展的不可小視的引擎力。一個優(yōu)秀的校長，雖然不一定100%成就一個好學(xué)校，但最起碼不會壞掉一個學(xué)校，但一個不稱職的校長，一定會毀掉一個學(xué)校。群眾的眼睛是雪亮的，作為一個基層領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)做好自己、管好自己、提升自己，要成為廣大師生品質(zhì)上、工作上、生活上、細節(jié)未梢上等等的表帥，這樣才能列好的感召和引領(lǐng)大家齊心協(xié)力，努力工作。在這里，我簡單介紹一下自己的反思和體會：1、要嚴(yán)以律已，戒貪戒要。對自己要嚴(yán)一些，對別人要寬一些，要有一個顆平常心，不要太貪心，特別在評優(yōu)評先晉級這方面，絕不能以任何理由收取廣大教師的任何東西和接受宴請，這不僅僅是工作紀(jì)律，更是良好上的不能。一線教師那么辛苦，若真的收了他們的東西，會良心不安的，故要堅持拒絕。別小看這看似失面子的拒絕，卻會讓我們的老師靜心工作，會讓我們的教育環(huán)境“風(fēng)清氣正”，會讓全鄉(xiāng)工作良性循環(huán)。2、德要配位，要以協(xié)治校，要誠信，要頭號對他人，從而感染別人，創(chuàng)造和諧的工作生態(tài)。3、要不斷學(xué)習(xí)，要反思總結(jié)。不學(xué)習(xí)就要落伍，不總要反思就不能提高，沒有高度就不能讓別人信服。我們的校長、教師們都是有知識有思維的人，若我們不能未雨稠廖，不會統(tǒng)籌思考和規(guī)劃，沒有思路，不會管理，怎能把校長帶好，把工作提高，還要謙虛，要摒棄自己的缺點，多學(xué)別人的優(yōu)點。對于還好隊伍關(guān)鍵就是各校長和中心校人員，他們的工作狀態(tài)，直接影響全鄉(xiāng)教師，我做了以下幾個方面。1、經(jīng)常給他們上政治課。不一定要集中心政治學(xué)習(xí)，中心校開會時擠出同分鐘給他們講一講就可以了，不要嫌嘮道，講了多了潛意默他，他們就提進去了，時間長了，他們的政治素養(yǎng)就會得到提高。2、要求他們學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和管理能力，像要求他們寫各種計劃、總結(jié)，要每期聽課不少于30節(jié)，還要會評課，查他們的聽課記錄中，同時有機會還讓他們走出校門，參加各種培訓(xùn)，見見世面，開一開眼界。3、制定考核制度，干好的要獎，干差的要罰，能干好上，不會的下，公正公平，像中心校每學(xué)期都要鄉(xiāng)抽測，獲前一、二名校長要獎，是錢不多，但是對他們工作的認(rèn)可和支持，同時干好的同志找機會要重用，像我們中心小學(xué)校長年齡大了，退居二線，就提拔上的同志就是縣、鄉(xiāng)抽測多次第一名的同志，校長晉級也讓成績優(yōu)秀者進，等等讓大家干得有奔頭，有希望。4、盡量給他們成績。中心校只要沒特殊情況，盡量不向各學(xué)校推行何多余的東西和布置染活，省下更多的經(jīng)費讓他們用于學(xué)校管理和教學(xué)投入，留下更多的時間和精力讓他們管理學(xué)校，優(yōu)化學(xué)校，發(fā)展學(xué)校。5、與他們處好私關(guān)系。雖是他們的上級，但一定不能高高在上，要多關(guān)心他們，換位思考，設(shè)身處地的為他們多考慮，這樣才能形成團結(jié)心齊的工作團隊，才能防止內(nèi)耗，產(chǎn)生更大的工作能量和工作效果。以上我談的兩點都是干好工作，提升教學(xué)質(zhì)量的外因，要想提高質(zhì)量，最關(guān)鍵也是最主要的是“內(nèi)因”，也就是“教學(xué)”，對于“教學(xué)”我們可以分成兩個層面，即教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，而它們又分別可理解為“教好的教”和“教好”“好好學(xué)”與“學(xué)好”，下面就這兩個層面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。一、好好教，也就是讓我們廣大教職員工好好干，主動干，熱情干，而不是讓學(xué)校逼著干，被動干，消極教和不想教，那我們應(yīng)做些什么呢？這有很多因素，我簡單地談幾點：1、領(lǐng)導(dǎo)的模范引領(lǐng)作用，我已談過中，不再多說。2、學(xué)校的愛心點燃，我們的廣大教師也是平凡的人，他們有家庭，有父母妻兒，有喜有憂，有困難也有煩惱，學(xué)校一定要關(guān)心他們的工作和生活，一定要真正走進他們的內(nèi)心世界，用集體的關(guān)愛點燃他們對工作的激情，喚起他們內(nèi)心對工作的熱情和熱愛。3、要有制度。光有引領(lǐng)和關(guān)愛還不完善，也要有制度的激勵和制約，中心校要制定公正、公平的多種考核獎罰制度，要體現(xiàn)“多干多得，少干少得，不干不得，干好要獎，干劣要罰”的原則，讓真正同志在評優(yōu)評先晉級上有所得，同時要注意一定要公正公平，不要放空炮，走形勢，一定要落實對現(xiàn)。就拿我們的職稱制度舉例，就明確規(guī)定在縣、鄉(xiāng)各級競賽中獲得第1-10的獎勵，不僅有物質(zhì)獎勵，如第一名獎2000元，還有考核加分，依次加考核分中又加10分，同時出臺特別貢獻獎等等，從而激發(fā)大家的干勁和拼勁。4、重視師德師風(fēng)建設(shè)，不再多說。這是一個層面，下面說第二個層面“教好”，就是教出效果，形成實效。1、要組織教師多學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)授課能力，為其中包括中心校和學(xué)校的，像中心校組織的鄉(xiāng)本教研，什么集體備課了，三課比賽了，邀請縣教研室同志對年輕教師進行培訓(xùn)了，讓老師走出校門南培訓(xùn)學(xué)習(xí)等等，為“教好”注入勇。2、嘗試新的教學(xué)方法，形成高效課堂，不再是說“引、學(xué)、問、講、評”教學(xué)法。3、教師互幫，以老帶新等不再多說。4、做好培優(yōu)補差，還有學(xué)生“學(xué)”的問題，讓學(xué)生主動學(xué)和怎樣學(xué)好，包括養(yǎng)成教育了，保證時間了，社團活動了，因人施教了等，不再多說。各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我對我鄉(xiāng)工作的一點認(rèn)識和看法，有不對和不妥之處，望批評指正，總之一句放，教育是一個長期工程，是良好心事業(yè)，作為一名基層的學(xué)校管理者，一定要其位謀其政，兢兢業(yè)業(yè)，努力提高，干好自己的本職工作