蘇教版數學一年級（上）

6~9的認識和加減法復習二回顧與整理6~9的認識和加減法認識6~9得數是6~9的加法6~9減幾的減法9以內的連加、連減6~9的意義6~9的順序6~9的書寫加法和減法前段時間我們主要學習了哪些內容？認識6~96~9的意義6~9的順序6~9的書寫回顧與整理6~9的意義回顧與整理數量是幾的事物，就可以用幾來表示。5添上1是6，6＞5，5＜6……6~9的順序從前往后數：6、7、8、9；從后往前數：9、8、7、6。回顧與整理數是由很多個1累加而成。6~9的書寫寫數時，注意起筆、運筆、收筆的位置。回顧與整理要占滿一個日字格。得數是6~9的加法意義：把兩部分合起來，求總數，用加法計算。算法：接著數。講加法故事已知部分數量和部分數量，求總數量的故事。回顧與整理4+2=□6~9減幾的減法意義：從總數里去掉一部分，求另一部分，用減法計算。算法：接著倒數。講減法故事已知總數量和一部分數量，求另一部分數量的故事。回顧與整理6-4=□回顧與整理9以內的連加、連減4＋3＋1＝8（連加算式）8－3－1＝4（連減算式）7－2＋3＝8或7＋3－2＝8（加減混合算式）運算順序：按照從左到右的順序依次計算，先計算前兩個數的得數，再用得數和第三個數相加減。回顧與整理1+12+13+14+15+16+18+17+11+22+23+24+25+26+27+21+32+33+34+35+36+31+42+43+44+45+41+52+53+54+51+62+63+61+72+71+8可以怎樣整理學過的加法算式？說一說，填一填。

這些算式排列有什么規律？回顧與整理9-19-29-39-49-59-69-89-78-18-28-38-48-58-68-77-17-27-37-47-57-66-16-26-36-46-55-15-25-35-44-14-24-33-13-22-1整理減法算式，再說說是怎樣排列的。

這些算式排列有什么規律？練習與應用1.（1）做游戲的小朋友有□人，

排第1，

排第□。（2）

被“捉走”后，

排第□。1234567888123456772.數一數，填一填。01234586790123458679＋＝549－＝9453.岸上有（

）只鴨，河里有（

）只鴨，一共有（

）只鴨。＋＝3583一共有6塊蛋糕，盒子外有2塊，盒子里有（

）塊。－＝6244584.在○里填“＞”“＜”或“＝”。6

○

75

+

1

○

73+6○

8-29

○

88-

3

○

98-1○

2+56、7、8、9＜＞659677＜＜＞＝5.先看圖講用加法或減法計算的故事，再寫出

算式。先看清圖中的情境，想一想各個量之間的關系。5.先看圖講用加法或減法計算的故事，再寫出

算式。用加法計算的故事：

＋

＝

小朋友在堆沙雕城堡，5個小朋友在堆城堡，1個小朋友在運水，一共有6個小朋友。5165.先看圖講用加法或減法計算的故事，再寫出

算式。用減法計算的故事：

－

＝

小朋友在堆沙雕城堡，一共要堆7個城堡，已經完成2個，還要再堆5個城堡。725探索與實踐1.接著涂一涂，填一填。1格3格5格()格()格792.你知道“六尺巷”的故事嗎？你還知道哪些含

有數的地名？見多識廣的你能給大家講一講嗎？清朝康熙年間，大學士張英收到老家來信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他利用職權，疏通關系，打贏這場官司。張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人接信后，主動讓出三尺宅基地。鄰居見了，也主動相讓，最后這里成了六尺巷。這個故事告訴我們，包容忍讓、平等待人，是一種美德。“六尺巷”的故事含有數的地名：九江：位于江西省，是一座有著悠久歷史的江南文化

名城。三明：位于福建省，是一座新興的工業城市。四平：位于吉林省，是東北地區重要的交通樞紐和物

流節點城市。百色：位于廣西壯族自治區，是中國優秀旅游