幼兒園中班主題教案《多種多樣的蔬菜》及教學(xué)反思[大全]第一篇：幼兒園中班主題教案《多種多樣的蔬菜》及教學(xué)反思[大全]《中班主題教案《多種多樣的蔬菜》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班主題教案《多種多樣的蔬菜》含反思！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒多為名族幼兒，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，在選擇活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候我選擇了認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的蔬菜，這樣幼兒學(xué)習(xí)到的知識(shí)才更具有生命里，幼兒才能更好地理解和學(xué)習(xí)。另外我還加入句式：“這是…，那是…”。這樣幼兒就可以用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)所認(rèn)識(shí)的蔬菜了。活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜：“這是…，那是…”。3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣。4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。活動(dòng)難點(diǎn)：1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜：“這是…，那是…”。2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語(yǔ)發(fā)音來(lái)表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1.常見(jiàn)的蔬菜圖片。2.蔬菜實(shí)物。3.蔬菜小圖卡若干張。活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué)，師生之間相互問(wèn)好.2.教師出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。二、基本部分1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蔬菜的名稱，教師再用漢語(yǔ)解釋，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音。2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱。例：紅紅的西紅柿，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲。(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿。(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱。4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(邊分組邊念“這是…那是…)5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式“這是…，那是…”.三、結(jié)束部分教師小結(jié)，并且和蔬菜寶寶再見(jiàn)。四、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯。教學(xué)反思在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)習(xí)慣重復(fù)自己的母語(yǔ)，因此在活動(dòng)過(guò)程中我只用位于解釋一遍，便向幼兒不斷重復(fù)漢語(yǔ)發(fā)音。中班主題教案《多種多樣的蔬菜》含反思這篇文章共2840字。第二篇：幼兒園中班主題教案《蔬菜寶寶》及教學(xué)反思《中班主題教案《蔬菜寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班主題教案《蔬菜寶寶》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)蔬菜比賽教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。[快思老師.教案網(wǎng)出處]要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。二、觀察蔬菜1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。三、認(rèn)識(shí)種子看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。四、種子分類1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。活動(dòng)延伸：將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。教學(xué)反思：本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。中班主題教案《蔬菜寶寶》含反思這篇文章共1942字。第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《多種多樣的水果》及教學(xué)反思《中班主題優(yōu)秀教案《多種多樣的水果》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。(2)準(zhǔn)備一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。(3)收集各種各樣的水果。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入：小朋友們，秋天到了果園里的水果都熟了，我們一起去果園摘果子吧!播放《摘果子》的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂。二、通過(guò)談話、交流，清楚的說(shuō)出水果的名稱。小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果了嗎?說(shuō)一說(shuō)你找到的水果。我們的教室里有沒(méi)有?(幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹，并指出相應(yīng)的水果)三、通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，感知水果的特點(diǎn)老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面有好多的水果，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，摸到以后可以拿出來(lái)看一看，你人不認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。在說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)水果的形狀像什么，從而開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。四、通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果?什么味道?(幼兒邊品嘗邊交流)集體交流：我吃的什么水果，什么味道。五、小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。六、游戲活動(dòng)：水果寶寶今天，我們來(lái)到了果園了，都很高興，老師要保小朋友都都變成水果寶寶，我們一起來(lái)做游戲，到老師這里來(lái)，老師能用魔法把你變成你喜歡的水果寶寶的樣子。給幼兒的胸前貼上自己喜歡的水果的圖片，那么你就變成了自己喜歡的水果寶寶了，一起來(lái)玩游戲，水果蹲!說(shuō)游戲規(guī)則：我說(shuō)道什么水果蹲的時(shí)候，這個(gè)水果寶寶就蹲一下站起來(lái)。七、總結(jié)下課;今天我們?cè)诠麍@里玩的真高興，回去后小朋友們想想水果還能怎么吃?延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日常活動(dòng)中繼續(xù)感知水果的特征。反思：這節(jié)課上完之后我覺(jué)得，效果還是很好的，幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)，我總結(jié)了幾點(diǎn)：一、談話部分給幼兒的以后的活動(dòng)做了很好的鋪墊，這一環(huán)節(jié)幼兒積極的參與活動(dòng)，暢所欲言，氣氛很好，以為水果是幼兒生活中常見(jiàn)的，他們都很喜歡，在上課前我做了很多的準(zhǔn)備，把我和孩子們一起搜集的各種水果的圖片布置在班級(jí)的各個(gè)角落，讓孩子去找一找，鍛煉了孩子的觀察力。二、在摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)這一部分呢，我設(shè)計(jì)一個(gè)百寶箱，給孩子帶來(lái)了很大的神秘感，先讓孩子摸一摸、猜一猜是神秘水果，再到拿出來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)，讓孩子對(duì)水果有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)出水果的特征，鍛煉了孩子的語(yǔ)言概括能力，學(xué)會(huì)了一些形容的詞語(yǔ)，孩子的表象比我想象的要好。三、在品嘗的環(huán)節(jié)里，我把水果來(lái)了一個(gè)大變身，從一個(gè)整個(gè)的水果到切開(kāi)的水果，從形狀和特征上有了很到的變化，在品嘗時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)水果的味道，孩子之間互相討論的很激烈，孩子們之間的交流很好。四、游戲的環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)達(dá)到了一個(gè)高潮，他們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中完成了這節(jié)活動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是很成功的。中班主題優(yōu)秀教案《多種多樣的水果》含反思這篇文章共4180字。第四篇：幼兒園中班主題教案反思《蔬菜朋友》《中班主題教案反思《蔬菜朋友》》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班主題教案反思《蔬菜朋友》！第一部分：預(yù)設(shè)計(jì)劃一、概況說(shuō)明主題名稱：蔬菜朋友對(duì)象：中一班中二班人數(shù)：40人39人預(yù)設(shè)時(shí)間：二、主題來(lái)源：人們每天的生活都離不開(kāi)蔬菜，蔬菜中含有許多其他食物無(wú)法代替的營(yíng)養(yǎng)成分，蔬菜的選擇往往影響著我們身體的健康與成長(zhǎng)。隨著家庭生活條件的不斷改善，所吃的食物也更豐富多樣，不可否認(rèn)雞、鴨、魚(yú)、肉等食品對(duì)幼兒的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比蔬菜強(qiáng)烈的多，年輕的父母也認(rèn)為水果可以替代蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，幼兒的營(yíng)養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此我們開(kāi)展了——“蔬菜朋友”這一主題活動(dòng)。在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。三、過(guò)程預(yù)設(shè)(一)啟動(dòng)階段1、經(jīng)驗(yàn)激活與喚醒(1)、目標(biāo)：了解幼兒對(duì)“蔬菜”的已有認(rèn)識(shí)狀況;喚醒或激活幼兒同“蔬菜”相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn);激發(fā)幼兒對(duì)“蔬菜”這一活動(dòng)主題探究的興趣。(2)、預(yù)設(shè)活動(dòng)：由《蔬菜屋》的故事導(dǎo)入，通過(guò)說(shuō)說(shuō)蔬菜、品嘗各種菜，講述蔬菜故事等，激活幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、建立主題探究網(wǎng)絡(luò)3、家園聯(lián)系(1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。(2)通過(guò)“愛(ài)心橋”，讓家長(zhǎng)了解在主題“蔬菜”中可能需要配合的活動(dòng)。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購(gòu)蔬菜、拓寬幼兒對(duì)蔬菜的了解等。(3)書(shū)寫(xiě)通知，告訴家長(zhǎng)孩子們的探究進(jìn)程，求得家長(zhǎng)的協(xié)助。(二)實(shí)施階段1、活動(dòng)任務(wù)說(shuō)明引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，較持續(xù)地探索自己感興趣的問(wèn)題;關(guān)注、鼓勵(lì)、支持幼兒的探究行為，引發(fā)幼兒對(duì)探究的興趣，并有實(shí)實(shí)在在的收獲。2、可能的探究領(lǐng)域(1)蔬菜的種類，包括蔬菜的名稱、形狀、顏色和味道等。(2)蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)(3)蔬菜的構(gòu)造與營(yíng)養(yǎng)(4)蔬菜的加工3、可能的探究方式(1)座談：請(qǐng)保健老師與幼兒談?wù)勈卟说臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(2)觀察和品嘗：教師提供各種蔬菜讓幼兒了解它們的外觀、顏色及口味等。(3)采訪：通過(guò)訪問(wèn)阿姨、老師、超市營(yíng)業(yè)員等，了解蔬菜的種類與特點(diǎn)。(4)參觀：帶幼兒參觀菜園，初步了解蔬菜的來(lái)歷以及蔬菜的生長(zhǎng)情況。(5)動(dòng)手操作：利用各種蔬菜切片，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作蔬菜拼盤(pán)。(三)展示階段1、目標(biāo)(1)師生一起回顧探究的歷程，通過(guò)回憶、整理圖片資料、看錄像，歸納、整理，提煉有價(jià)值的研究成果，誘導(dǎo)幼兒思考和分析什么東西值得展示和如何展示。(2)幫助幼兒嘗試用自己的方式介紹和展示自己研究的方式與成果，在此過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)合作意識(shí)與合作精神。(3)誘導(dǎo)幼兒對(duì)探索過(guò)程的得失進(jìn)行總結(jié)、反思，幫助幼兒對(duì)自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，同時(shí)接受來(lái)自同伴和教師的評(píng)估，培養(yǎng)幼兒形成初步的評(píng)價(jià)意識(shí)和自我反思意識(shí)。2、可能出現(xiàn)的展示形式(1)游戲展示：自辦蔬菜商店，模擬購(gòu)物。(2)美工活動(dòng)：繪制“我們的菜園”(3)利用蔬菜，現(xiàn)場(chǎng)加工制作蔬菜拼盤(pán)。第二部分：活動(dòng)安排第一階段活動(dòng)一科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——籃子里的蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。感受蔬菜的多種多樣。活動(dòng)過(guò)程記錄形式：對(duì)話實(shí)錄式教師講述故事，引導(dǎo)了幼兒極大的興趣。興趣的焦點(diǎn)集中在自己曾吃過(guò)的各種蔬菜上。老師：今天，老師帶來(lái)了一樣蔬菜。你們猜是什么?幼兒：黃瓜、卷心菜、茄子……觀察與反思從平時(shí)的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)每天午餐時(shí)發(fā)現(xiàn)好多小朋友有偏食現(xiàn)象有的說(shuō)不吃這菜，有的不吃那種菜。所以此次設(shè)計(jì)教學(xué)選擇了“蔬菜”這一主題。從今天的談話中看幼兒對(duì)蔬菜的品種、味道有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于什么是蔬菜是什么并不清楚，以至于一些幼兒將魚(yú)呀、肉呀、等等當(dāng)成了蔬菜，所以我建議孩子們回家先問(wèn)問(wèn)大人，讓孩子們懂得“問(wèn)大人”也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)二社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——去菜場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：參觀菜市場(chǎng)，了解那里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。能大膽地與人交往，參與買菜活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程記錄形式：對(duì)話實(shí)錄式老師：你們看，這是什么?幼兒：小白菜、西紅柿、茄子……老師：你們吃過(guò)這些菜嗎?肖婧：我吃過(guò)南瓜，很甜的敬澤：老師我吃過(guò)馬鈴薯、葫蘆瓜，好好吃的。……老師：你們還喜歡吃什么蔬菜呀?為什么?鴻雁：我喜歡吃紅蘿卜，因?yàn)榧t蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)。昊煒：我喜歡吃青豆，吃了身體好。老師：你們吃了那么多蔬菜，到底什么叫蔬菜呀/幼兒：小白菜、馬鈴薯、黃瓜、茄子都是蔬菜老師：那魚(yú)和肉是不是蔬菜呢?幼兒：不是的辰燁：魚(yú)和肉人家不叫它蔬菜的……觀察和反思在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒注意力不穩(wěn)定，易受干擾和影響，而且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子一到蔬菜攤就忘了自己來(lái)干什么的了。有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的蔬菜，便開(kāi)始主動(dòng)詢問(wèn)攤主，表現(xiàn)得大方、主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。從中我們根據(jù)年齡越小受外界干擾的可能越大，對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)該考慮的全面、周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。活動(dòng)三音樂(lè)活動(dòng)——買菜活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)感受歌曲中的說(shuō)唱情趣。能有節(jié)奏地進(jìn)行說(shuō)唱。活動(dòng)四數(shù)學(xué)活動(dòng)——按顏色排序活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)五美術(shù)活動(dòng)——好看的蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的蔬菜，能表現(xiàn)出各種各樣蔬菜的主要特征。會(huì)運(yùn)用輔助材料(彩色皺紙、牙簽、剪刀等)制作蔬菜。第二階段活動(dòng)一健康領(lǐng)域活動(dòng)——好吃的芹菜活動(dòng)目標(biāo)：知道芹菜多人體的作用，了解芹菜的多種吃法。樂(lè)意吃芹菜，體驗(yàn)自己動(dòng)手包芹菜餃子的樂(lè)趣。活動(dòng)二語(yǔ)言活動(dòng)——蔬菜謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)按物體的主要特征猜謎語(yǔ)，初步掌握猜謎的規(guī)律。對(duì)物體特征有一定的概括能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)三美術(shù)活動(dòng)——蔬菜花園活動(dòng)目標(biāo)：能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形上進(jìn)行圖案造型。能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。活動(dòng)四音樂(lè)活動(dòng)——毛毛蟲(chóng)和蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：能分辨兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，并能遵守游戲規(guī)則。能聽(tīng)音樂(lè)想象出毛毛蟲(chóng)或蔬菜的動(dòng)作，并用肢體語(yǔ)言表示。up2活動(dòng)五美術(shù)活動(dòng)——蔬菜造型活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)蔬菜的不同外形，進(jìn)行想象，合理搭配，創(chuàng)作出各種造型。在制作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。第三階段活動(dòng)一社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——蔬菜的家活動(dòng)目標(biāo)：知道蔬菜是種植出來(lái)的，了解幾種蔬菜不同的生長(zhǎng)方式。感受農(nóng)民種植蔬菜的辛苦，體驗(yàn)收獲的喜悅。活動(dòng)過(guò)程記錄形式：對(duì)話實(shí)錄式老師：你吃過(guò)哪些蔬菜?(幼兒紛紛踴躍發(fā)言，講了許多他們平時(shí)吃過(guò)的各種各樣的蔬菜。)老師：你們知不知道這些蔬菜從哪里來(lái)的呀?幼兒1：我知道，是媽媽買的幼兒2：我吃的茄子是奶奶從超市買回來(lái)的幼兒3：我今天吃的青菜是小姨拿來(lái)的幼兒4：我們家的蔬菜是我奶奶家?guī)?lái)的幼兒5：是從食堂里買的……老師：剛才，有的小朋友說(shuō)蔬菜是爸爸媽媽、外婆、爺爺奶奶從超市買來(lái)的，也有的小朋友說(shuō)是阿姨家拿來(lái)的。那么超市里的和阿姨家的蔬菜又是從哪里來(lái)的呢?(孩子們你看看我，我看看你。這時(shí)許敬澤說(shuō)：“是農(nóng)民伯伯種的。”)觀察與反思從討論中，感到幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，討論的積極性也較高。由于中班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，(教案出自：快思教案網(wǎng))他們只知道蔬菜是從超市、蔬菜攤、菜市場(chǎng)里買來(lái)的，這也是較符合他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)的。越來(lái)越多的孩子通過(guò)研究，對(duì)蔬菜產(chǎn)生了興趣，也漸漸知道了一些解決問(wèn)題的方法，比如：?jiǎn)柎笕恕?wèn)超市營(yíng)業(yè)員、問(wèn)蔬菜攤的小老板。這些都表明幼兒開(kāi)始運(yùn)用“問(wèn)”這一學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)二科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——制造蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：喜歡種植，會(huì)播種菜種或移植菜苗。認(rèn)真、細(xì)心地參加種植。活動(dòng)三音樂(lè)活動(dòng)——小菜園活動(dòng)目標(biāo)：能唱準(zhǔn)節(jié)奏，繼續(xù)感受讀唱的樂(lè)趣。活動(dòng)四體育活動(dòng)——守菜園活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)雙腳靈活、協(xié)調(diào)地跳進(jìn)跳出。會(huì)根據(jù)觀察靈活反應(yīng)。活動(dòng)五綜合活動(dòng)——親子餐會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)家長(zhǎng)和孩子們圍在一起，品嘗自己動(dòng)手烹調(diào)、制作的蔬菜食品，體驗(yàn)親自做菜、品嘗的樂(lè)趣。能說(shuō)出自己帶來(lái)的蔬菜吃的哪一個(gè)部分。進(jìn)一步感受蔬菜是我們的好朋友。活動(dòng)流程l教師與幼兒一起討論，共同設(shè)計(jì)菜譜，選擇要用的材料，并引導(dǎo)幼兒自由組合小組，也可以根據(jù)幼兒的邀請(qǐng)參與到各組活動(dòng)中。l分組做菜。各組幼兒在老師、家長(zhǎng)的幫助下選擇所需要的蔬菜，動(dòng)手進(jìn)行擇菜、洗菜、切菜、做菜等一系列活動(dòng)。l介紹菜名。請(qǐng)各組推薦一兩名幼兒代表介紹本組制作的菜的特色及味道。l親自大餐。家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手烹調(diào)、制作蔬菜食品，如：蔬菜沙拉，涼拌蔬菜、菜湯、蔬菜卷、菜包子等。體驗(yàn)親自做菜、品菜的樂(lè)趣。朋友幼兒愛(ài)吃蔬菜。觀察與反思：這個(gè)活動(dòng)原來(lái)是健康領(lǐng)域的內(nèi)容，但通過(guò)我們老師精心的設(shè)計(jì)安排與其它領(lǐng)域進(jìn)行整合，讓小朋友們?cè)诔瑁v故事，(教案出自：快思教案網(wǎng))手工等等輕松愉快的活動(dòng)中，掌握了蔬菜的各種秘密，逐步養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，但為了更好地把這個(gè)良好習(xí)慣保持下去。提供各種可以涼拌的蔬菜和調(diào)料，讓幼兒體驗(yàn)制作和成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣并愛(ài)吃蔬菜。在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。中班主題教案反思《蔬菜朋友》這篇文章共11716字。相關(guān)文章《中班教案《美麗的蝴蝶》含反思》：中班教案《美麗的蝴蝶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘，認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，給蝴蝶涂顏色，培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《美麗的蝴蝶》含反思教案吧。《中班教案《收集東收集西》含反思》：中班教案《收集東收集西》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與集體討論，感受“收集”中蘊(yùn)涵的美好情感，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫(huà)面，理解“收集”的涵義，知道每個(gè)人的“收集”各不相同，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班《收集東收集西》含反思教案吧。第五篇：幼兒園中班主題教案反思《蔬菜朋友》《中班主題教案反思《蔬菜朋友》》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班主題教案反思《蔬菜朋友》！第一部分：預(yù)設(shè)計(jì)劃一、概況說(shuō)明主題名稱：蔬菜朋友對(duì)象：中一班中二班人數(shù)：40人39人預(yù)設(shè)時(shí)間：二、主題來(lái)源：人們每天的生活都離不開(kāi)蔬菜，蔬菜中含有許多其他食物無(wú)法代替的營(yíng)養(yǎng)成分，蔬菜的選擇往往影響著我們身體的健康與成長(zhǎng)。隨著家庭生活條件的不斷改善，所吃的食物也更豐富多樣，不可否認(rèn)雞、鴨、魚(yú)、肉等食品對(duì)幼兒的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比蔬菜強(qiáng)烈的多，年輕的父母也認(rèn)為水果可以替代蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，幼兒的營(yíng)養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此我們開(kāi)展了——“蔬菜朋友”這一主題活動(dòng)。在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。三、過(guò)程預(yù)設(shè)(一)啟動(dòng)階段1、經(jīng)驗(yàn)激活與喚醒(1)、目標(biāo)：了解幼兒對(duì)“蔬菜”的已有認(rèn)識(shí)狀況;喚醒或激活幼兒同“蔬菜”相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn);激發(fā)幼兒對(duì)“蔬菜”這一活動(dòng)主題探究的興趣。(2)、預(yù)設(shè)活動(dòng)：由《蔬菜屋》的故事導(dǎo)入，通過(guò)說(shuō)說(shuō)蔬菜、品嘗各種菜，講述蔬菜故事等，激活幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、建立主題探究網(wǎng)絡(luò)3、家園聯(lián)系(1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。(2)通過(guò)“愛(ài)心橋”，讓家長(zhǎng)了解在主題“蔬菜”中可能需要配合的活動(dòng)。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購(gòu)蔬菜、拓寬幼兒對(duì)蔬菜的了解等。(3)書(shū)寫(xiě)通知，告訴家長(zhǎng)孩子們的探究進(jìn)程，求得家長(zhǎng)的協(xié)助。(二)實(shí)施階段1、活動(dòng)任務(wù)說(shuō)明引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，較持續(xù)地探索自己感興趣的問(wèn)題;關(guān)注、鼓勵(lì)、支持幼兒的探究行為，引發(fā)幼兒對(duì)探究的興趣，并有實(shí)實(shí)在在的收獲。2、可能的探究領(lǐng)域(1)蔬菜的種類，包括蔬菜的名稱、形狀、顏色和味道等。(2)蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)(3)蔬菜的構(gòu)造與營(yíng)養(yǎng)(4)蔬菜的加工3、可能的探究方式(1)座談：請(qǐng)保健老師與幼兒談?wù)勈卟说臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(2)觀察和品嘗：教師提供各種蔬菜讓幼兒了解它們的外觀、顏色及口味等。(3)采訪：通過(guò)訪問(wèn)阿姨、老師、超市營(yíng)業(yè)員等，了解蔬菜的種類與特點(diǎn)。(4)參觀：帶幼兒參觀菜園，初步了解蔬菜的來(lái)歷以及蔬菜的生長(zhǎng)情況。(5)動(dòng)手操作：利用各種蔬菜切片，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作蔬菜拼盤(pán)。(三)展示階段1、目標(biāo)(1)師生一起回顧探究的歷程，通過(guò)回憶、整理圖片資料、看錄像，歸納、整理，提煉有價(jià)值的研究成果，誘導(dǎo)幼兒思考和分析什么東西值得展示和如何展示。(2)幫助幼兒嘗試用自己的方式介紹和展示自己研究的方式與成果，在此過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)合作意識(shí)與合作精神。(3)誘導(dǎo)幼兒對(duì)探索過(guò)程的得失進(jìn)行總結(jié)、反思，幫助幼兒對(duì)自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，同時(shí)接受來(lái)自同伴和教師的評(píng)估，培養(yǎng)幼兒形成初步的評(píng)價(jià)意識(shí)和自我反思意識(shí)。2、可能出現(xiàn)的展示形式(1)游戲展示：自辦蔬菜商店，模擬購(gòu)物。(2)美工活動(dòng)：繪制“我們的菜園”(3)利用蔬菜，現(xiàn)場(chǎng)加工制作蔬菜拼盤(pán)。第二部分：活動(dòng)安排第一階段活動(dòng)一科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——籃子里的蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。感受蔬菜的多種多樣。活動(dòng)過(guò)程記錄形式：對(duì)話實(shí)錄式教師講述故事，引導(dǎo)了幼兒極大的興趣。興趣的焦點(diǎn)集中在自己曾吃過(guò)的各種蔬菜上。老師：今天，老師帶來(lái)了一樣蔬菜。你們猜是什么?幼兒：黃瓜、卷心菜、茄子……觀察與反思從平時(shí)的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)每天午餐時(shí)發(fā)現(xiàn)好多小朋友有偏食現(xiàn)象有的說(shuō)不吃這菜，有的不吃那種菜。所以此次設(shè)計(jì)教學(xué)選擇了“蔬菜”這一主題。從今天的談話中看幼兒對(duì)蔬菜的品種、味道有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于什么是蔬菜是什么并不清楚，以至于一些幼兒將魚(yú)呀、肉呀、等等當(dāng)成了蔬菜，所以我建議孩子們回家先問(wèn)問(wèn)大人，讓孩子們懂得“問(wèn)大人”也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)二社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——去菜場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：參觀菜市場(chǎng)，了解那里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。能大膽地與人交往，參與買菜活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程記錄形式：對(duì)話實(shí)錄式老師：你們看，這是什么?幼兒：小白菜、西紅柿、茄子……老師：你們吃過(guò)這些菜嗎?肖婧：我吃過(guò)南瓜，很甜的敬澤：老師我吃過(guò)馬鈴薯、葫蘆瓜，好好吃的。……老師：你們還喜歡吃什么蔬菜呀?為什么?鴻雁：我喜歡吃紅蘿卜，因?yàn)榧t蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)。昊煒：我喜歡吃青豆，吃了身體好。老師：你們吃了那么多蔬菜，到底什么叫蔬菜呀/幼兒：小白菜、馬鈴薯、黃瓜、茄子都是蔬菜老師：那魚(yú)和肉是不是蔬菜呢?幼兒：不是的辰燁：魚(yú)和肉人家不叫它蔬菜的……觀察和反思在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒注意力不穩(wěn)定，易受干擾和影響，而且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子一到蔬菜攤就忘了自己來(lái)干什么的了。有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的蔬菜，便開(kāi)始主動(dòng)詢問(wèn)攤主，表現(xiàn)得大方、主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。從中我們根據(jù)年齡越小受外界干擾的可能越大，對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)該考慮的全面、周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。活動(dòng)三音樂(lè)活動(dòng)——買菜活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)感受歌曲中的說(shuō)唱情趣。能有節(jié)奏地進(jìn)行說(shuō)唱。活動(dòng)四數(shù)學(xué)活動(dòng)——按顏色排序活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)五美術(shù)活動(dòng)——好看的蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的蔬菜，能表現(xiàn)出各種各樣蔬菜的主要特征。會(huì)運(yùn)用輔助材料(彩色皺紙、牙簽、剪刀等)制作蔬菜。第二階段活動(dòng)一健康領(lǐng)域活動(dòng)——好吃的芹菜活動(dòng)目標(biāo)：知道芹菜多人體的作用，了解芹菜的多種吃法。樂(lè)意吃芹菜，體驗(yàn)自己動(dòng)手包芹菜餃子的樂(lè)趣。活動(dòng)二語(yǔ)言活動(dòng)——蔬菜謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)按物體的主要特征猜謎語(yǔ)，初步掌握猜謎的規(guī)律。對(duì)物體特征有一定的概括能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)三美術(shù)活動(dòng)——蔬菜花園活動(dòng)目標(biāo)：能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形上進(jìn)行圖案造型。能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。活動(dòng)四音樂(lè)活動(dòng)——毛毛蟲(chóng)和蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：能分辨兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，并能遵守游戲規(guī)則。能聽(tīng)音樂(lè)想象出毛毛蟲(chóng)或蔬菜的動(dòng)作，并用肢體語(yǔ)言表示。up2活動(dòng)五美術(shù)活動(dòng)——蔬菜造型活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)蔬菜的不同外形，進(jìn)行想象，合理搭配，創(chuàng)作出各種造型。在制作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。第三階段活動(dòng)一社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——蔬菜的家活動(dòng)目標(biāo)：知道蔬菜是種植出來(lái)的，了解幾種蔬菜不同的生長(zhǎng)方式。感受農(nóng)民種植蔬菜的辛苦，體驗(yàn)收獲的喜悅。活動(dòng)過(guò)程記錄形式：對(duì)話實(shí)錄式老師：你吃過(guò)哪些蔬菜?(幼兒紛紛踴躍發(fā)言，講了許多他們平時(shí)吃過(guò)的各種各樣的蔬菜。)老師：你們知不知道這些蔬菜從哪里來(lái)的呀?幼兒1：我知道，是媽媽買的幼兒2：我吃的茄子是奶奶從超市買回來(lái)的幼兒3：我今天吃的青菜是小姨拿來(lái)的幼兒4：我們家的蔬菜是我奶奶家?guī)?lái)的幼兒5：是從食堂里買的……老師：剛才，有的小朋友說(shuō)蔬菜是爸爸媽媽、外婆、爺爺奶奶從超市買來(lái)的，也有的小朋友說(shuō)是阿姨家拿來(lái)的。那么超市里的和阿姨家的蔬菜又是從哪里來(lái)的呢?(孩子們你看看我，我看看你。這時(shí)許敬澤說(shuō)：“是農(nóng)民伯伯種的。”)觀察與反思從討論中，感到幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的