義務教育（2024年）新人教版五年級語文上冊第5單元教學課件教案匹配版習作例文與習作第一課時課時目標：1.進一步了解將事物介紹清楚的方法。2.能用恰當的說明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。討論交流讀一讀教材習作部分的表格，說說你的發現。與動物有關恐龍袋鼠的自述動物的尾巴與植物有關菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關燈掃地機器人溜溜球的玩法其他感興趣的內容火星的秘密草原旅游指南中國傳統吉祥物與美食有關涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖與物品有關燈掃地機器人與美食有關涮羊肉我的美食地圖溜溜球的玩法怎樣泡酸菜

有些題目不是介紹一種事物，而是在介紹一種事物的制作或使用方法，如《溜溜球的玩法》《怎樣泡酸菜》。

習作如果是介紹“怎樣泡酸菜、溜溜球的玩法”等流程性說明文，可以參考《風向袋的制作》，學習按順序、有條理地介紹事物的制作過程。

如果習作是介紹“恐龍、菊花、燈”等事物，可以參考習作例文《鯨》或精讀課文《太陽》。1《鯨》——說明方法

《鯨》一課，作者運用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，既展現了一幅幅關于鯨的生動畫面，也向我們開啟了一扇探索動物世界的科學之門。從習作例文《鯨》中，找一找運用說明方法的句子。合作探究作比較1.不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。2.目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。列數字3.我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。列數字、作比較4.鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，鼻孔里噴出來的氣把附近的海水頂到空中，形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。打比方

本文運用作比較、列數字的說明方法，把鯨的大小描寫得形象具體，既增強了文章的表達效果，又便于讀者理解，加深人們對鯨的認識。2《風向袋的制作》風向袋的作用風向袋的制作步驟(重點)用風向袋測風向讀習作例文《風向袋的制作》，誰能給大家說一說風向袋的制作步驟呢？合作探究第一，準備……第二，縫制口袋……第三，剪下4根長約10厘米的塑料繩……第四，拿一根細鐵絲……

本文在介紹風向袋的制作過程時，用到了表示先后的詞語“第一”“第二”等，要抓住這些詞語來理解風向袋的制作步驟。同時在文中對于風向袋的袋口直徑、袋子長度等都有明確的數字說明，這樣能夠幫助我們制作出標準的風向袋。隨堂演練

參考習作例文《風向袋的制作》，介紹“風箏的制作過程”。想一想：可以從哪些方面介紹呢？討論交流你準備介紹什么事物？你打算取個什么題目？習作要求可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。

寫之前，細致觀察要寫的事物，并搜集相關資料，進一步了解這個事物，想清楚從哪幾個方面來介紹。寫的時候注意以下幾點：寫清楚事物的主要特點。試著用上恰當的說明方法。可以分段介紹事物的不同方面。

寫好后，與同學交流分享。如果別人對你介紹的事物產生了興趣，獲得了相關知識，你就完成了一次成功的習作。結合教材上的習作要求，試著填寫自己的習作準備單，小組內互相分享、交流。

我準備用的題目：我準備從哪些方面介紹我搜集到了哪些相關資料我準備使用的說明方法我們還可以仿照例子列出自己的寫作提綱：題目：我的文具盒開頭：點題，說明自己要介紹的事物及其原因。中間：1.文具盒的外形、特點等。2.文具盒的內部構造及功能作用等。結尾：抒發“我”對文具盒的喜愛之情。（中間段落在介紹時適當使用說明方法）3.通過具體事例說明文具盒內文具的用途。課后作業1.試著根據自己做的習作準備單或者寫作提綱，進行習作。2.習作完成后，可讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們提提意見，自己動手嘗試修改。第二課時課時目標：1.能和同學分享習作并交流自己的感受。2.能依據習作評價標準和習作例文，對習作進行評價、修改。討論交流介紹一種事物，怎樣才算是說明白了？抓住事物的主要特點；運用到多種說明方法；有條理地介紹事物；用上搜集到的資料。清楚、明白地介紹一種事物你的習作有沒有做到上面這幾點呢？課文回顧鯨（1）形體特點：大、長（2）進化過程：陸地——淺海——海洋（3）種類：須鯨、齒鯨（4-7）生活習性：進食、呼吸、睡覺、胎生

我們在習作時，可以學習習作例文《鯨》中抓住事物的主要特點，分段介紹事物的不同方面。范文講解，構建思路分析范文的寫作思路，交流介紹清楚事物的方法。跟著老師一起欣賞范文，結合講解，修改自己的寫作思路。我有一個漂亮的文具盒，是我九歲生日時媽媽送給我的禮物。我可喜歡這個文具盒呢，它不僅美觀，還很結實，最重要的是它讓我的文具有了一個舒服的家。①我的文具盒開頭新穎，不落俗套。范文示例我的文具盒是長方體的，長約20厘米，寬約9厘米，高約4厘米。拿出文具盒，首先映入眼介紹文具盒形狀時，運用了列數字的說明方法。介紹外形時重點寫圖案，運用了舉例子的說明方法，語言生動、形象。簾的是一幅美麗的圖案：一片綠油油的草地上開放著許多小花。小花的顏色有紅的、黃的、藍的、粉的……美麗極了!草地上有幾只可愛的小羊，它們在快樂地玩耍著。草地的盡頭，有一棵大樹，樹下面坐著一只小熊，正深情地看著這片地毯般的草地，好像在說：“這兒真是個美麗的世界!”②運用擬人的手法，介紹文具盒的內部結構及文具，形象逼真，惟妙惟肖。我的文具盒里面的結構非常簡單，分上下兩層。上層放著一支性格直爽的鋼筆，鋼筆的旁邊是兩支穿著漂亮外衣的鉛筆。鉛筆旁邊放著一個粉紅色的橡皮，上面畫著一只可愛的小貓，正躺在床上呼呼大睡。文具盒的下層放著一些彩色鉛筆，顏色一個比一個漂亮，好像在舉行選美比賽似的。彩色鉛筆的旁邊還有一把尺子，正躺在那兒閉目養神呢。③通過具體事例說明文具盒內文具的用處，語言非常有畫面感。文具盒里面的文具可有用處了。當我用鉛筆寫錯字時，橡皮就跳出來得意地說：“小主人，我來幫你吧!”于是橡皮在我的本子上快樂地跳起舞來，很快，本子上的錯字便消失了。“真討厭，這條線怎么老是畫不直!”這句話吵醒了尺子先生。尺子先生說：“小主人，你怎