2023年崇明區初三語文二模試卷（滿分150分，時間100分鐘）一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.古詩文默寫。①僵臥孤村不自哀，________。（《十一月四日風雨大作》（其二））②__________？留取丹心照汗青。（《過零丁洋》）③蹴爾而與之，_________（《魚我所欲也》）④“____________，___________”是豁達者在為后來居上者鼓掌喝彩，沒有嫉妒和自哀。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）閱讀下面選文，完成下面小題【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】邴原，三國時魏人也。數歲時，過書舍，聞瑯瑯聲，遂不禁而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“凡得入舍而學者，有親也。”師問其故，原曰：“吾少而孤。一則羨其不孤，二則慕其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然久之，曰：“茍欲學，不須資也。”原于是入舍就學，卒成國士。2.【甲】文出自課文《__________》。3.解釋文中加點詞。（1）益慕圣賢之道（2）師問其故4.用現代漢語翻譯【甲】文畫線句。5.【甲】文“_______”表明前來求教的人很多，【乙】文“_______”引起邴原想到自己的傷心之處。6.【甲】文作者“色愈恭，禮愈至”的目的是________，【乙】文“師惻然”的原因是_______________。7.概括兩段選文能共同揭示的道理，錯誤的一項是（）A.跟著老師學習的機會來之不易。B.學習能讓人有所成。C.要學有所成需有老師的教導。D.學習要有不恥下問的精神。二、現代文（35分）閱讀下文，完成小題。米糠上餐桌不是倒退朱毅①米糠是稻谷種子表面的種皮部分。眾所周知，米糠口感粗糙，難以下咽，所以老一輩“吃糠咽菜”的窮苦日子是迫不得已。那為什么當下會呼吁米糠重回餐桌呢？專家表示，隨著人們注重食物多樣性和營養搭配，加上食品加工、制作方面先進技術的加持，曾經難以下咽的米糠變身美味食物重回餐桌，這是一件順理成章的事。②米糠是“天然營養寶庫”，讓飲食結構更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營養價值很高。通俗地講，糙米加工成精米時去掉的部分就是米糠。資料顯示，米糠重量只占整粒米的10%左右，營養占比卻高達60%左右，其中富含蛋白質、多糖、不飽和脂肪酸、膳食纖維、維生素、抗氧化物質（γ－谷維素、生育酚等）以及礦物質（鉀、鈣、鎂、鐵）等營養成分，對降血糖、降血脂、抗氧化、抗炎、增強免疫力、預防心血管疾病等都十分有益。③米糠利用關系糧食浪費，關乎農副產品附加值。資料顯示，我國米糠的加工量僅占10%—20%，且多數用于動物飼料，是一種巨大的糧食資源浪費；在美國、日本等發達國家，米糠利用率高達40%—80%，已開發出多種米糠副產品。其中最為成熟的副產品米糠油，在歐美國家與橄欖油齊名，深受心腦血管患者喜愛。所以，提高米糠利用率一方面利于促進糧食減損增效，另一方面也可推動米糠農產品加工產業的發展。④不得不承認，米糠真正走上餐桌還需考慮諸多因素。按照當前的食品安全法規，米糠不屬于普通食品原料。目前，米糠主要用于生產飼料，作為糧食原料主要用于生產米糠油。我國已有的米糠及米糠相關產品標準主要有：《GB/T19112—2003米糠油》國家標準，《LS/T3320—2020米糠粕》《LS/T3269—2020油用米糠》行業標準，以及米糠油地方標準、團體標準等。關于食用級米糠的行業標準仍處于面向社會公開征求意見的階段。米糠上餐桌目前還需解決食品安全的問題，從技術上實現米糠生產并不難，但生產過程中的晾曬、碾米環節如何規避灰塵、細菌等污染，需要有嚴格生產標準和安全監督。另外，重金屬檢測也須相當嚴謹，有研究發現，同一粒米中，糙米（保留了米糠）形態的重金屬含量要高于大米（只保留胚乳部分）。⑤雖然米糠目前還不能作為單獨主食供人們食用，但市場上已有不少以深加工或少量添加形式出現的食品，例如米糠油、米糠面包、米糠餅干、米糠面條、米糠米粉、米糠饅頭、米糠酸奶及米糠乳酸飲料等。另外，糙米、玉米、紫米、高粱、燕麥、蕎麥等都屬于加工較少的全谷物，保留了大部分的米糠及其營養物質，雜豆和薯類等雜糧也具有相似的營養價值，將其與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面等食用，同樣有益健康。8.理解第④段加點詞語“真正走上餐桌”在文中的意思，最正確的一項是（）A.變身美味供人們食用。B.按食用級行業標準生產加工食物后食用。C.作為單獨主食供人們食用。D.米糠與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面之后再食用。9.文章②③段分別說明米糠重回餐桌的兩點意義：（1）_______；（2）_____。第④段從加快制定食用級米糠行業標準和_____兩方面說明米糠真正走上餐桌需考慮的因素。10.第⑤段畫線語句不能刪去，說說你的看法。11.把下面這句話放回原文，應放在哪一段的末尾？簡要說明理由。而人們常吃的精米白面中，能提供的維生素、礦物質、膳食纖維都很少，米糠的回歸將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養素。閱讀下文，完成小題。找誰好？海華①他和老伴都是高中老師，可在這個小城里卻名氣不小：兒子是清華大學的博士，出國了；女兒是北大的高材生，留在京城工作。②兒女都出息了，他和老伴仍在小縣城住著，日子過得倒也平靜、安寧。③然而，世事無常，就在他和老伴退休后的第六個嚴冬，一場突如其來的絕癥帶走了老伴，他成了空巢老人。④一晃，又過了五個寒暑。他常說，人老了，一切都要慢下來，悠著點，趁生活還能自理，開心過好每一天。平日每天早上醒來，洗刷停當，他哼著小曲，慢慢悠悠地走出門，去小區的小公園散散步，運動運動，打打太極……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸幾個餃子，或弄點稀飯、煮個把雞蛋，算是早餐了。打開電視，增加點人氣，把客廳里氣氛弄熱鬧些。也選看些入眼的電視節目。⑤中午近十二點了，煮點飯，炒個青菜，偶爾整點小肉小魚，就是午餐了。兩點過后，午休結束，他哼著小曲，又慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有時也到縣老年活動中心走走，一下午就打發了。晚餐有時在家弄，有時與牌友們小酌，八點來鐘慢慢悠悠地走回家。洗完澡，換下的衣服讓洗衣機搞定，接著看看報、刷刷手機，十一點左右慢悠悠地上床，與被褥相伴啦。⑥每一天，他大都是這么過的。他常對老友們說，老年人的生活，就應該簡單一些，簡單就好，簡單就是幸福。⑦可這天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿褲子時，一不小心，“啪”的一聲，摔倒了。他猛覺得后脊梁疼得直不起腰來……定了定神，首先想到用床頭柜上的手機給兒子或女兒打電話，正想按號碼卻自個啞然失笑，他們一個在國外、一個在北京，遠水難解近渴呀。⑧過了一會兒，稍微緩過神來，他給縣城唯一的一位親人打電話。一接通，傳來外甥有些焦急、也很關切的聲音：“舅舅，啥事呀？我陪領導下鄉鎮了，正在路上呢。”他一聽，輕輕地“哦”了一聲，沒事，沒事。⑨他試著挺起身子，還是疼，慢慢悠悠地扶著床邊，在木地板上坐下來。想了想，試著給他在某公司當經理的學生打電話，想讓那位平日走動比較多的學生來一下家里。只聽電話那頭是學生壓低了的聲音：“我在開會，老師有啥急事？”⑩他心一緊，上班時間人家正忙著，哪顧得上你一個小老頭呀，便放緩了語氣，說：“沒啥，你忙吧。”?他沉吟再三，又試著按通了一位老同事的電話，手機里卻響起了一陣小男孩的哭鬧聲和老同事輕聲哄孩子的聲音，不哭，不哭啦……過了好一會兒，老同事才接連“喂”了好幾聲……看來帶孫子不省心啊。他本已張開的兩片有些干癟的厚嘴唇，努了努，卻沒有吭聲。?少頃，他又想起曾經幫助過的在縣中當老師的一個小老鄉，但一轉念，嘿！人家這會正上課呢……?一種從未有過的無助和孤獨感，猛地襲上心頭，他比以往任何時候都想在天國的老伴，那遠方的兒女，如注的淚水奪眶而出……?過了好長時間，他終于冷靜下來，現實不相信眼淚，還得靠自己。想到這，他把手機放好，利用當年當體育老師掌握的自我調理方法，先是小心地摸摸這、捏捏那，從頭到腳檢查一遍，接著，慢慢地晃動兩只手，輕輕地揉著、拍打著兩只胳膊和后背……再慢慢地左右擺動身子，伸伸胳膊，直起腰……?也許是因為他當了大半輩子的體育老師，退休后又經常鍛煉身體，身子骨還硬朗，又或許是摔的沒傷到要害處，漸漸地，他竟能慢慢悠悠地扶墻站起來了，腰也不那么疼了。緊接著，他小心翼翼地移動雙腳，緩緩地步出房間，又挪到廳里，繼續做剛才的動作……又過了半小時，終于可以慢慢地走動了。?直到這時，他才猛然想起，急昏頭了，剛才找這找那的，咋就沒想到打120呢？?不過，日后他年紀更大些、又或是摔倒根本動不了，光靠找120，還行嗎？12.第⑦段末尾“遠水難解近渴”在這里的意思是__________。13.根據選文內容填空。14.④～⑥段有何作用？結合全文內容談談你的理解。15.簡要分析文章結尾段問句的語言表現力。16.概括本文主旨最正確的一項是（）A.老人只有身體健康才能享受幸福。B.兒女親朋都是指望不上的冷漠者。C.老年人要安享晚年只能依靠自己。D.獨居老人養老問題有待得到解決。三、綜合運用（20分）閱讀下面的材料，完成下面小題學校名著閱讀興趣小組計劃做一次名著中的“地理中國”實地尋訪活動。為此，同學們選定名著，梳理名著內容所涉及的地點，研究尋訪價值，制定尋訪方案。17.從下列名著中尋找地理中國實地尋訪地點，不合適的兩項是（）A.《水滸傳》 B.《西游記》 C.《簡·愛》D.《駱駝祥子》 E.《鋼鐵是怎樣煉成的》 F.《儒林外史》18.下列作為《紅星照耀中國》尋訪地最合適一項是（）A.湖南韶山市毛澤東同志故居B.北京天安門廣場毛主席紀念堂C.陜西志丹縣保安革命舊址紀念館D.江西茅坪村八角樓毛澤東舊居19.下表是同學們對《朝花夕拾》部分散文的梳理，根據表格內容，完成下面的題目。篇名作者行動軌跡情感因由從百草園到三味書屋紹興故居～三味書屋受家長之命無奈地離開快樂的百草園，就學于無趣的書塾①____（五猖會、無常、父親的病、瑣記）紹興～南京雷電學堂～南京礦路學堂～日本厭惡故鄉的人事，因而到南京求學，覺得雷電學堂烏煙瘴氣不適合自己，便進入礦路學堂學習新知，從礦路學堂畢業仍自感一無所能，于是離開南京去日本求學藤野先生東京～仙臺～北京寓內失望于清國留學生不學無術，所以離開東京往仙臺學醫以救國，③_____便又棄醫從文而回國范愛農②____～紹興～南京～北京初識范愛農，認為他太冷漠而很是嫌惡，回國共事深交，發現其正直倔強而非常贊佩，去南京等地做事，得知其不幸而深切同情和哀悼（1）完成表格填空。①_______②_________③______（2）從表格所做的梳理可以看出，作者人生軌跡中不變的思想情感有_________。（3）興趣小組決定到魯迅故鄉紹興尋訪，下列尋訪方案內容不合適的一項是（）A