來源網絡，搜集整理，僅供參考學習 來源網絡，搜集整理，僅供參考學習 #小班健康親子游戲方案爭當健康寶寶：盧梭認為“教育的核心是怎樣看待飲食”。兒童的飲食必須符合兒童體質，要培養幼兒養成健康的飲食習慣，有意識的向幼兒灌輸一些飲食制作及營養價值，使他們在潛移默化中認識到偏食的危害。下面是506兒8童網橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!幼兒園小班健康活動教案設計：小松鼠運磚忙小松鼠運磚忙（一）目標：1.探索拖物倒退走的正確方法。2.在游戲中提高判斷能力和控制能力，體驗游戲的快樂。（二）教學重點與難點：重點：在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。難點：在競賽中遵守規則，體驗游戲中的快樂（三）準備：木頭積木若干、報紙人手一份、圈四個。（四）過程：1.練本領。（1幼）兒做各種運動姿勢。（2師）：小松鼠今天要練一個新本領，聽到小鈴聲向前跳（走），聽到串鈴聲就倒退跳（走）。（3幼）兒練習幾次。2.運磚忙。（1師）：小松鼠想造一間漂亮的房子，需要許多的磚塊，他們是用什么方法運磚呢?我們這里有磚塊和報紙。（2先）嘗試用報紙拖著磚塊朝前跑，從中發現這樣很容易丟掉磚塊。（3小）朋友試試拿著報紙拖磚塊倒退走，怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運到目的地。（4幼）兒每人一張報紙，進行分散練習。3.誰是運磚高手。（1幼）兒分組進行比賽，每組第一個幼兒手持報紙站在起點，聽到口令后立即轉身拿一塊磚放在報紙上，倒走到終點，將磚塊放在圈里迅速跑回來，排第二個小朋友的手，第二個幼兒接著開始運磚，幼兒依次進行游戲，看哪隊能最先將磚運玩。（2提）醒幼兒倒退師要控制好自己的行進路線，如果磚掉出來應該把磚重新放到報紙上才可繼續行走。（3表）揚勝利的一組。（4游）戲重復進行幾次。4.放松運動。（1師）：剛才我們把磚都運完了，你們覺得累不累?我們到樹蔭下休息一會吧。幼兒園小班健康活動教案設計：有用的耳朵有用的耳朵活動目標：.通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構造。.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。.發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。活動準備：兩個易拉罐里面裝的物體不同） 準備，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。活動過程：一、興趣導入.出示只有出現各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。（出示各個動物形象和身邊小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節課上課的重點。）二、了解耳朵的構造。.引導幼兒互相觀察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖——采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。（設計環節的意圖可以不出現的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環節要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準確到位）三、了解耳朵的作用.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。（采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。.了解耳朵的聽覺功能——選取了兩段風格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。（采用感知體驗法讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。）（如何說，每個環節把要說的話都寫進去）四、看視頻《不要隨便掏耳朵》.看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內容，提取幼兒已有的保護耳朵經.教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。五、保護耳朵小竅門（對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些）.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經絡、振奮臟腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。.全耳“總動員”：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發熱，這手法對內臟有很好的。幼兒園小班健康活動教案設計：小白牙用處大小白牙用處大活動目標.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護牙齒”的方法。.活動準備每人一塊餅干活動過程一、猜謎語，引出課題。二、請小朋友每人吃一塊餅干。提問：.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢?（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么?殘（渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?三