第1頁（共1頁）2022-2023學年北京市豐臺區高一（上）期中語文試卷一、本大題共1小題，共17分。1．（17分）閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一：近年來，人們對于環保能源的需求迫在眉睫，各個國家都在積極研發各種綠色環保的能源來替代傳統能源。傳統的化石燃料大多消耗于交通運輸業，而電動汽車能有效地節省化石燃料，減輕對環境的污染。不過電動汽車目前有一個顯著的缺點，就是不便長途駕駛，這也是令很多研發人員頭疼的問題。孟菲斯是瑞典的一名電力工程師，他一直專注于新型環保能源的開發，為了讓電動汽車能適應所有的場合，他想了很多辦法，對汽車上的電瓶做了很多優化和升級，但即使電瓶的容量再大、使用再持久，也總會有耗盡的時候，這仍然限制了電動汽車的便捷性。正如有人所說：“在沒有充電設備的路段，耗盡電力的電動汽車一文不值。”“那如果公路能充電呢？走到哪兒充到哪兒！”孟菲斯說道。其實這個主意并不是心血來潮，早在幾年前，孟菲斯就曾思考過這個方案，不過并沒有展開研發。經過多年的深思熟慮，孟菲斯把這個方案正式上報給了所屬機構，得到了全力支持，機構成立了項目研究團隊，決定徹底解決電動汽車的使用局限問題。2018年，瑞典開通了第一條“充電公路”。公路通過車輛底部連接的一根移動充電臂，將電力從地下軌道輸送給車輛電池。這聽起來似乎有點危險，但項目研究團隊稱，它的危險程度極低。這條充電公路由許多節50米的路段構成，每節路段獨立供電，只給在該節路段上行駛的車輛充電。為確保安全，車輛停下來時，電力自動切斷。“針對未來建設，瑞典政府的公路部門已經繪制了規劃草圖。所以這只是第一步，以后我們一定能做得更好。”孟菲斯對此深信不疑。材料二：中國是最早擁有太陽能高速公路的國家之一。齊魯交通發展集團在山東濟南投資建設了全球首條高速光伏公路，公路全長近2公里。高速光伏公路的路面由一塊塊看似“玻璃”的光伏板組成，但行走在上面摩擦力十足。路面不僅能承載小型電動汽車，也能承載中型貨車。該路面使用的這種技術被稱為“承載式光伏路面技術”，是將符合車輛通行條件的光伏發電組件直接鋪設在道路路面上，由于技術指標和通行安全系數均超過當前普遍使用的瀝青混凝土路面，所以被稱作“透明混凝土”。光伏道路最大優勢就是能夠發電，直接給道路沿線的各類設施提供電能。據報道，濟南建成的這條太陽能道路已經實現并網發電。高速光伏公路的路面是模塊化生產，鋪設的效率比瀝青路面要高，道路的維修也不需要扒開路面，塵土飛揚了。普通路面上的路面標識都是需要人工粉刷的，而這種光伏路面是可以自動顯示和調整路面標識。此外，光伏路面還能夠實現電熱轉換，遇到冬季雨雪天可以防止路面濕滑結冰，提高車輛行駛的安全系數，甚至有業內人士預言，鏟雪車在不久的將來可能會“下崗”。光伏道路最吸引人的優勢是它可以為在其上行駛和停泊的電動汽車進行無線磁感應充電。對電動汽車而言，這無疑是一個福音。但是，光伏道路也有許多不足之處，比如造價昂貴。世界第一條太陽能公路在法國諾曼底小鎮Tourouvre建成，道路長1公里，寬2米，由2800平方米的太陽能電池板覆蓋，造價500萬歐元。在一次實地試驗中，一些太陽能電池板表面發生了破碎，許多人擔心破碎后的尖銳表面會帶來衍生傷害。當然，可以繼續研發新的材料來加固太陽能電池板表面的強度。不過，這樣的新材料是把雙刃劍，如果太硬或增加過多輔助的支撐結構，可能會_____。更何況，在一些試驗中，太陽能電池板的損壞情況超過了研究者最初的預期，更換是必然的，而帶來的費用，會不會超過其產生的效益呢？一名長期報道光伏行業的網站記者對高速光伏公路的發展前景存有一些疑問。他對光伏路面的除雪融冰功能持懷疑態度：“溫度越高，發電效率就會降低，如果給路面加熱，它發的電會大量消耗在這上面。”他還指出，如果光伏路面的個別組件出現損壞，或者地下線纜產生問題，道路養護工作人員將很難處理。此外，光伏路面的安全也是他比較擔心的問題，一旦路面出現車輛碰撞起火的情況，在普通的水泥或瀝青路面上可能只是車輛本身的問題，但若下面是電器設備，安全隱患就會非常大。（1）材料一中加點成語使用不正確的一項是A.迫在眉睫B.一文不值C.心血來潮D.深信不疑（2）根據材料一，下列有關電動汽車的表述，正確的一項是A.電動汽車的發明可以節省化石燃料，從而減輕對環境的污染。B.當前的電動汽車便于實現長途駕駛，而且能適應所有的場合。C.孟菲斯優化了汽車電瓶功能，使電瓶可以永久使用而不會耗盡。D.孟菲斯成立的研究團隊，徹底解決了電動汽車的使用局限問題。（3）根據材料一、材料二，下列有關充電公路的表述，正確的一項是A.瑞典首條充電公路共50米長，獨立供電，安全性高。B.濟南的高速光伏公路是世界上第一條光伏發電公路。C.長2公里的濟南高速光伏公路可承載所有類型的汽車。D.充電公路和光伏公路都能為在其上停泊的電車充電。（4）根據材料二，在橫線上填寫恰當的內容：不過，這樣的新材料是把雙刃劍，如果太硬或增加過多輔助的支撐結構，可能會。（5）根據材料一、材料二，簡述能為汽車提供充電功能的道路，現階段存在哪些不足。二、本大題共2小題，共24分。2．（6分）閱讀下面文段，完成問題。文段一《岳陽樓記》（節選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？文段二《醉翁亭記》（節選）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.是進亦憂，退亦憂進：指“居廟堂之高”B.微斯人，吾誰與歸微：隱藏C.游人去而禽鳥樂也去：離開D.而不知太守之樂其樂也樂：以……為快樂（2）下列對文段內容的理解和賞析不正確的一項是A.古仁人不因環境變化和個人得失而改變志向，文中連續出現多個“憂”字，體現了他們憂患之深。B.文段一中“嗟乎”“耶”“噫”等詞語運用，加強了作者感情的波瀾起伏和對理想信念的執著追求。C.文段二中樹林陰翳之靜與百鳥啁啾之動、夕陽在山之靜與人影散亂之動相映襯，突出山林的靜謐。D.文段一表達的先憂后樂情懷和文段二流露的與民同樂思想，都是仁人志士們家國情懷的具體表現。3．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。墨池記曾鞏臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不彰也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。（1）下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.此為其故跡，豈信然邪信：相信B.而嘗極東方，出滄海極：至，到達C.豈其學不如彼邪豈：表示揣度，大概D.教授王君盛恐其不彰也彰：顯著（2）下列各組語句中加點的詞，意義和用法都相同的一組是A.有地隱然而高然后世未有能及者B.有池洼然而方以長蓋亦以精力自致者C.此為其故跡以娛其意于山水之間D.羲之之書晚乃善夫人之有一能（3）下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是A.豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪莫非他在盡情游覽時，還曾經在這里停留過呢B.則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪那么學習的功夫難道可以少下嗎？何況想在道德修養上深造的人呢C.豈愛人之善，雖一能不以廢大概是喜愛別人的優點，即使是一技之長也不讓它埋沒D.其亦欲推其事以勉其學者邪莫非也想推廣王羲之的事跡來勸勉那些在學術上有造詣的人吧（4）下列對文章內容理解和賞析不正確的一項是A.此篇名為《墨池記》，著眼點卻不在“池”，而在于闡釋成就并非天成，要靠刻苦學習的道理，勉勵學者勤奮學習。B.作者由王羲之善書法之技，推及到仁人莊士的教化德行，勉勵人們要培養“一能”，也要刻苦提升思想道德修養。C.文中使用了不少問句，而實際上多表達肯定的意思。這樣寫，既可以把話說得委婉含蓄，又能引發讀者深入思考。D.在表達方式上，此文與《岳陽樓記》《醉翁亭記》兩文一致，在記敘描寫之后議論，描述濃墨重彩，議論惜墨如金。（二）根據要求，完成下題。4．（6分）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子曰：“事君以禮，人以為諂也。”子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”子曰：“禮，與其奢，寧儉；喪，與其易也，寧戚。”——《八佾》（1）下列對章句對“禮”的理解與分析，不正確的一項是A.“禮”是儒家思想的一項重要內容，孔子主張“克己復禮”。B.孔子高度重視“禮”，同時也認為踐行“禮”可能引起誤解。C.作為人，如果沒有仁德之心，怎樣對待禮儀制度和音樂呢？D.孔子認同的“禮”在于儀式的簡樸，以及內心情感的悲傷。（2）請結合上述章句內容，談談“仁”和“禮”的關系。三、本大題共2小題，共22分。5．（12分）閱讀下面這首詩歌，完成問題。九日李白今日云景好，水綠秋山明。攜壺酌流霞【1】，搴菊泛寒榮。地遠松石古，風揚弦管清。窺觴照歡顏，獨笑還自傾。落帽【2】醉山月，空歌懷友生。注釋：【1】流霞：美酒名。【2】落帽：用的是東晉孟嘉登龍山，風吹帽落的典故，比喻文人不拘小節，風度瀟灑之態。（1）下列對詩句的分析，不正確的一項是A.前兩句描繪了一幅天高氣爽、山明水綠的絢麗秋景，令人賞心悅目。B.“攜”“酌”“搴”“泛”生動地寫出詩人灑脫暢飲、采花賞菊的情景。C.第七八句寫詩人獨自登高，面對美景強顏歡笑，抒發了孤獨無奈之情。D.詩尾由寫景轉為抒情，以歌聲收束全篇，表達出詩人對朋友的思念。（2）下列詩句中“水”的意象，與“今日云景好，水綠秋山明”中的“水”意蘊不同的一項是A.客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）B.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）C.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）D.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（3）這首詩寫詩人重陽節登高的所見所感，請結合詩句內容，概括詩人表達的情感。6．（10分）在橫線處填寫作品原句。（1）《短歌行》中，曹操引用《詩經》中的句子，表達熱情而真誠地禮敬賢才的詩句是：呦呦鹿鳴，食野之蘋。，。（2）《歸園田居》中從聽覺的角度描寫鄉村中日常生活圖景，表達田園生活美好的詩句是“，”。（3）“，，如今有誰堪摘”幾句，李清照將情感融入落花，既是寫花，更是寫人；既是惜花，更是自傷。（4）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“，談笑間，”幾句，刻畫了周瑜指揮若定、胸有成竹的儒將形象。（5）古典詩詞流露出的情志和我們的心靈感受有相通之處。當我們感到失落、想排遣內心的愁苦時，可以吟詠“世間行樂亦如此，”；當我們需要維護尊嚴、表達傲岸不屈的精神時，可以吟詠“，使我不得開心顏”。四、名著閱讀（共6分）7．（6分）費孝通先生在《鄉土中國》中論述了“差序格局”“禮治與法治”問題，請從這兩個角度任選其一，結合書中的內容，評價下面的事例。不少于150字。因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。小陳舉報父親之事，贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑。五、本大題共1小題，共16分。8．（16分）閱讀下面作品，完成問題。那祥云繚繞的地方宗璞①圖書館，在一座大學里，永遠是很重要的，教師在這里鉆研學問，學子在這里發奮學習，任何的學術成就都是和圖書館分不開的。②我結識清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個月，父親執教清華，全家移居清華園。母親在園中來去，少不得抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時，我便看見了清華圖書館。我想，最初我還不會知道那是什么。漸漸地，能認識那是一座大建筑。在上幼稚園時就知道那是圖書館了。③圖書館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進門便有一種肅穆的氣氛。說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方。不記得我什么時候第一次走進圖書館。父親當時在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進來的。那房間很亂，堆滿書籍文件，我不清楚那是辦公室還是個人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準大聲說話，于是我們的舌頭不活動，腿卻自由地活動。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險，有時我們去爬樓梯，跑到樓上再跑下來。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，就聽見水落地“啪”的一聲，覺得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動從來沒有被人發現。④上小學時學會騎車，有時由哥哥帶著坐大梁，有時自己騎。當時校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過去，到圖書館前下車，走上臺階，再跑下來，再繼續騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單，一兩筆白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。⑤抗戰開始，我們離開清華園，一去八年，對北平的思念其實是對清華園的思念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進入清華外文系學習，在家中雖然有一個小天地，圖書館是少不得要去的。我喜歡那大閱覽室，這里是那樣安靜，每個人都在專心地讀書。只有輕微地翻書頁的聲音。幾個大字典架靠墻站著，字典永遠是打開的，不時有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上，因為出入都要走一段路，就可以讓自己多坐一會。在那里看一些參考書，做各種作業。在家里寫不出的作文，在圖書館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來。當然也有時在圖書館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。⑥在這一段日子里，我驚異地發現圖書館變得越來越小，不像兒時印象中那樣高大，但它仍是壯麗的，也常有一兩筆白色的云依在樓頂。⑦四年級時，便要做畢業論文，可以進入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個智慧的海洋。還有那清華圖書館著名的玻璃地板，半透明的。讓人覺得像是走在湖水上，也像是走在云彩上。真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯?哈代的詩，本來我喜歡哈代的小說，后來發現他的詩也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。導師是美國教授溫德。⑧從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺。聞一多1912年入清華學堂，在清華學習九年中，少不了要在圖書館讀書。九年中他在課余寫的舊體詩文自編為《古瓦集》，去年經整理后出版。可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。⑨曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育，外國文學的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會影響著曹禺的成熟和發展。我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中的人物，是一種幸運。他的臺詞幾乎不用背，自然就會記得。“太陽出來了，黑暗留在后頭，但是太陽不是我們的，我們要睡了”。上中學時，如果有人說一句“太陽出來了”，立刻會有人接上“黑暗留在后頭”。“我的中國名字叫張喬治，外國名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話，但這是我的感受。⑩從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻大小，都是促使社會進步的力量，想來在清華獻出了畢生精力的教職員工都會感到安慰。?我已經把哈代忘了許多年。忽然有一天，清華圖書館韋老師告知我，清華圖書館中保存了我的畢業論文，這真是意外之喜。后知館中還存有一九五零級、一九五一級的部分論文。我即分告同班諸友，大家都很高興。韋老師寄來了我的論文復印件，可翻譯為《哈代詩歌中的必然觀念》，厚厚的有二十七頁。我拿到這一冊東西，仿佛看見了五十年前的自己，全部文章是我自己打出來的，記得為打這篇論文，我特地學了英文打字。原來我是想寫一本研究哈代的書，這論文不過是第一章。生活里是要不斷地忘記許多事，不然會太沉重，忘得太多卻也可惜。我在論文的序言中說，希望以后有時間真寫出一本研究哈代的專著以完夙愿。這夙愿看來是完不成了。我已告別閱讀，無法再讀哈代，也無法讀自己五十年前寫的文字。我想，若是能讀，也讀不懂了。?今年夏天，目疾稍穩定，去清華參觀新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書館看看。大閱覽室依舊，許多同學在埋頭讀書，安靜極了。若是5年換一屆學生，這里已換過十屆了。歲月流逝，一屆屆學生的黑發變成銀絲，但那自強不息的精神永在。（1）下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是A.便有一種肅穆的氣氛肅穆：嚴肅而莊重靜穆B.左顧右盼很是愜意左顧右盼：得意地向左右看C.寬廣的表演天地寬廣：可發揮的空間大D.這夙愿看來是完不成了夙愿：一向懷有的愿望（2）下列對文章的理解賞析，不正確的一項是A.開篇寫圖書館對大學的重要性，引起下文作者對清華圖書館的追憶。B.第③段描寫作者小時在圖書館的嬉戲行為，表達她對此做法的慚愧。C.作者寫聞一多和曹禺，意在表明清華圖書館在培養人才方面的作用。D.本文表達了作者對清華圖書館的無限熱愛、由衷感激以及贊美之情。（3）請從修辭的角度分析第⑧段劃線句子的表達效果。可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。（4）文章的題目是“那祥云圍繞的地方”，請結合全文，分析它有哪些含義。六、本大題共1小題，共65分。語言基礎運用9．（5分）在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，有些先長葉后開花，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，_____，_____，_____。_____，_____。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽【甲】_____，則先葉后花，而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發育，形成花葉同現的景象。（1）下列填入橫線上的語句，銜接最恰當的一項是①混合芽則發育成既長葉又開花的枝條②而先開花還是先長葉③葉芽發育為枝和葉④花芽發育成花或者花序⑤與植物的芽生長所需溫度密切相關A.②⑤③④①B.①④③②⑤C.④③①②⑤D.③④①②⑤（2）在文中【甲】處補寫一個恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過12個字。七．微寫作10．（10分）按要求作答。農民們送給袁隆平“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂，請你針對這樣的稱呼，發揮想象，描寫他在稻田進行研究的情景。要求：體現袁隆平院士樸實的氣質，至少使用一種修辭手法，150字左右。11．按要求作答。在“我的家鄉”主題班會上，主持人請你介紹故鄉的一種特產或一處名勝，以此宣傳你的家鄉。要求：特產或名勝有代表性，150字左右。12．按要求作答。蘇軾曾寫道：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”你對這句詩提到的讀書方法是否認同，請寫一段文字表達你的看法。要求：觀點明確，理由充分，150字左右。八．作文13．（50分）2022年10月6日，瑞典文學院宣布，將2022年諾貝爾文學獎授予法國女作家安妮?埃爾諾。瑞典文學院在當天發布的新聞公報中說，埃爾諾“以勇氣和臨床醫生般的敏銳揭示了個人記憶的根源、隔閡和集體約束”。她的創作之路漫長而艱辛。生活中，我們既要有敏銳的視角，也要有勇氣探索和解決問題。上述材料引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系現實生活，從“敏銳”和“勇氣”中，至少選擇一個關鍵詞，自擬題目，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。要求：思想健康；內容充實；語言流暢，書寫清晰；文體明確。

2022-2023學年北京市豐臺區高一（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共17分。1．（17分）閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一：近年來，人們對于環保能源的需求迫在眉睫，各個國家都在積極研發各種綠色環保的能源來替代傳統能源。傳統的化石燃料大多消耗于交通運輸業，而電動汽車能有效地節省化石燃料，減輕對環境的污染。不過電動汽車目前有一個顯著的缺點，就是不便長途駕駛，這也是令很多研發人員頭疼的問題。孟菲斯是瑞典的一名電力工程師，他一直專注于新型環保能源的開發，為了讓電動汽車能適應所有的場合，他想了很多辦法，對汽車上的電瓶做了很多優化和升級，但即使電瓶的容量再大、使用再持久，也總會有耗盡的時候，這仍然限制了電動汽車的便捷性。正如有人所說：“在沒有充電設備的路段，耗盡電力的電動汽車一文不值。”“那如果公路能充電呢？走到哪兒充到哪兒！”孟菲斯說道。其實這個主意并不是心血來潮，早在幾年前，孟菲斯就曾思考過這個方案，不過并沒有展開研發。經過多年的深思熟慮，孟菲斯把這個方案正式上報給了所屬機構，得到了全力支持，機構成立了項目研究團隊，決定徹底解決電動汽車的使用局限問題。2018年，瑞典開通了第一條“充電公路”。公路通過車輛底部連接的一根移動充電臂，將電力從地下軌道輸送給車輛電池。這聽起來似乎有點危險，但項目研究團隊稱，它的危險程度極低。這條充電公路由許多節50米的路段構成，每節路段獨立供電，只給在該節路段上行駛的車輛充電。為確保安全，車輛停下來時，電力自動切斷。“針對未來建設，瑞典政府的公路部門已經繪制了規劃草圖。所以這只是第一步，以后我們一定能做得更好。”孟菲斯對此深信不疑。材料二：中國是最早擁有太陽能高速公路的國家之一。齊魯交通發展集團在山東濟南投資建設了全球首條高速光伏公路，公路全長近2公里。高速光伏公路的路面由一塊塊看似“玻璃”的光伏板組成，但行走在上面摩擦力十足。路面不僅能承載小型電動汽車，也能承載中型貨車。該路面使用的這種技術被稱為“承載式光伏路面技術”，是將符合車輛通行條件的光伏發電組件直接鋪設在道路路面上，由于技術指標和通行安全系數均超過當前普遍使用的瀝青混凝土路面，所以被稱作“透明混凝土”。光伏道路最大優勢就是能夠發電，直接給道路沿線的各類設施提供電能。據報道，濟南建成的這條太陽能道路已經實現并網發電。高速光伏公路的路面是模塊化生產，鋪設的效率比瀝青路面要高，道路的維修也不需要扒開路面，塵土飛揚了。普通路面上的路面標識都是需要人工粉刷的，而這種光伏路面是可以自動顯示和調整路面標識。此外，光伏路面還能夠實現電熱轉換，遇到冬季雨雪天可以防止路面濕滑結冰，提高車輛行駛的安全系數，甚至有業內人士預言，鏟雪車在不久的將來可能會“下崗”。光伏道路最吸引人的優勢是它可以為在其上行駛和停泊的電動汽車進行無線磁感應充電。對電動汽車而言，這無疑是一個福音。但是，光伏道路也有許多不足之處，比如造價昂貴。世界第一條太陽能公路在法國諾曼底小鎮Tourouvre建成，道路長1公里，寬2米，由2800平方米的太陽能電池板覆蓋，造價500萬歐元。在一次實地試驗中，一些太陽能電池板表面發生了破碎，許多人擔心破碎后的尖銳表面會帶來衍生傷害。當然，可以繼續研發新的材料來加固太陽能電池板表面的強度。不過，這樣的新材料是把雙刃劍，如果太硬或增加過多輔助的支撐結構，可能會_____。更何況，在一些試驗中，太陽能電池板的損壞情況超過了研究者最初的預期，更換是必然的，而帶來的費用，會不會超過其產生的效益呢？一名長期報道光伏行業的網站記者對高速光伏公路的發展前景存有一些疑問。他對光伏路面的除雪融冰功能持懷疑態度：“溫度越高，發電效率就會降低，如果給路面加熱，它發的電會大量消耗在這上面。”他還指出，如果光伏路面的個別組件出現損壞，或者地下線纜產生問題，道路養護工作人員將很難處理。此外，光伏路面的安全也是他比較擔心的問題，一旦路面出現車輛碰撞起火的情況，在普通的水泥或瀝青路面上可能只是車輛本身的問題，但若下面是電器設備，安全隱患就會非常大。（1）材料一中加點成語使用不正確的一項是AA.迫在眉睫B.一文不值C.心血來潮D.深信不疑（2）根據材料一，下列有關電動汽車的表述，正確的一項是AA.電動汽車的發明可以節省化石燃料，從而減輕對環境的污染。B.當前的電動汽車便于實現長途駕駛，而且能適應所有的場合。C.孟菲斯優化了汽車電瓶功能，使電瓶可以永久使用而不會耗盡。D.孟菲斯成立的研究團隊，徹底解決了電動汽車的使用局限問題。（3）根據材料一、材料二，下列有關充電公路的表述，正確的一項是BA.瑞典首條充電公路共50米長，獨立供電，安全性高。B.濟南的高速光伏公路是世界上第一條光伏發電公路。C.長2公里的濟南高速光伏公路可承載所有類型的汽車。D.充電公路和光伏公路都能為在其上停泊的電車充電。（4）根據材料二，在橫線上填寫恰當的內容：不過，這樣的新材料是把雙刃劍，如果太硬或增加過多輔助的支撐結構，可能會使太陽能電池板難以在今后更換養護。（5）根據材料一、材料二，簡述能為汽車提供充電功能的道路，現階段存在哪些不足。【分析】（1）本題考查學生對成語運用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯成語。答題時要結合語境仔細比對，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。答題時要讀懂材料相關內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（3）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。答題時要讀懂材料相關內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（4）本題考查學生對材料內容的理解和分析能力。答題時要讀懂材料相關內容，結合題干提示和文本內容正確作答。（5）本題考查學生對材料相關內容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關的內容，用簡潔的語言進行概括。【解答】（1）A.迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。不能用來形容“對于環保能源的需求”，不合語境。可改為“越來越大”。B.一文不值：指毫無價值。正確。C.心血來潮：指心里突然或偶然起了一個念頭。正確。D.深信不疑：非常相信，沒有一點懷疑。正確。故選：A。（2）A.正確。B.“便于實現長途駕駛，而且能適應所有的場合”錯誤。原文是說“不過電動汽車目前有一個顯著的缺點，就是不便長途駕駛，這也是令很多研發人員頭疼的問題”“為了讓電動汽車能適應所有的場合，他想了很多辦法，對汽車上的電瓶做了很多優化和升級，但即使電瓶的容量再大、使用再持久，也總會有耗盡的時候，這仍然限制了電動汽車的便捷性”。C.“使電瓶可以永久使用而不會耗盡”錯誤。原文是說“但即使電瓶的容量再大、使用再持久，也總會有耗盡的時候”。D.“徹底解決了電動汽車的使用局限問題”錯誤。原文是說“決定徹底解決電動汽車的使用局限問題”。故選：A。（3）A.“瑞典首條充電公路共50米長”錯誤。原文是說“這條充電公路由許多節50米的路段構成”。B.正確。C.“長2公里”錯誤，原文是說“公路全長近2公里”。“可承載所有類型的汽車”錯誤。原文是說“路面不僅能承載小型電動汽車，也能承載中型貨車”。D.“都能為在其上停泊的電車充電”錯誤。原文是說“這條充電公路由許多節50米的路段構成，每節路段獨立供電，只給在該節路段上行駛的車輛充電。為確保安全，車輛停下來時，電力自動切斷”。故選：B。（4）結合后文“在一些試驗中，太陽能電池板的損壞情況超過了研究者最初的預期，更換是必然的”的內容，此處可填“使太陽能電池板難以在今后更換養護”之類的話。（5）由“這條充電公路由許多節50米的路段構成，每節路段獨立供電”“世界第一條太陽能公路在法國諾曼底小鎮Tourouvre建成，道路長1公里，寬2米，由2800平方米的太陽能電池板覆蓋，造價500萬歐元”可知，造價昂貴，建造資金需求量較大。由“在一次實地試驗中，一些太陽能電池板表面發生了破碎，許多人擔心破碎后的尖銳表面會帶來衍生傷害”可知，太陽能電池板表面發生破碎后，可能會帶來衍生傷害。由“在一些試驗中，太陽能電池板的損壞情況超過了研究者最初的預期，更換是必然的，而帶來的費用，會不會超過其產生的效益呢”可知，維護和更換的成本較高，可能超過其產生的效益。由“如果光伏路面的個別組件出現損壞，或者地下線纜產生問題，道路養護工作人員將很難處理。此外，光伏路面的安全也是他比較擔心的問題，一旦路面出現車輛碰撞起火的情況，在普通的水泥或瀝青路面上可能只是車輛本身的問題，但若下面是電器設備，安全隱患就會非常大”可知，車下面是電器設備，一旦發生碰撞起火，存在一定的安全隱患。答案：（1）A（2）A（3）B（4）示例：使太陽能電池板難以在今后更換養護。或：使太陽能電池板難以在現場安裝。（5）示例：①造價昂貴，建造資金需求量較大。②太陽能電池板表面發生破碎后，可能會帶來衍生傷害。③維護和更換的成本較高，可能超過其產生的效益。④車下面是電器設備，一旦發生碰撞起火，存在一定的安全隱患。二、本大題共2小題，共24分。2．（6分）閱讀下面文段，完成問題。文段一《岳陽樓記》（節選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？文段二《醉翁亭記》（節選）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是BA.是進亦憂，退亦憂進：指“居廟堂之高”B.微斯人，吾誰與歸微：隱藏C.游人去而禽鳥樂也去：離開D.而不知太守之樂其樂也樂：以……為快樂（2）下列對文段內容的理解和賞析不正確的一項是CA.古仁人不因環境變化和個人得失而改變志向，文中連續出現多個“憂”字，體現了他們憂患之深。B.文段一中“嗟乎”“耶”“噫”等詞語運用，加強了作者感情的波瀾起伏和對理想信念的執著追求。C.文段二中樹林陰翳之靜與百鳥啁啾之動、夕陽在山之靜與人影散亂之動相映襯，突出山林的靜謐。D.文段一表達的先憂后樂情懷和文段二流露的與民同樂思想，都是仁人志士們家國情懷的具體表現。【分析】（1）本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。（2）本題考查學生文言文內容的概括能力。解答此類題，學生要先找到文本中對應的信息點，再結合選項比對判斷。【解答】（1）B.句意：如果沒有這種人，我同誰一道呢？微：如果沒有。故選B。（2）C.“樹林陰翳之靜與百鳥啁啾之動、夕陽在山之靜與人影散亂之動相映襯，突出山林的靜謐”錯，作者巧妙地用禽鳥之樂襯托游人之樂，又以游人之樂襯托太守之樂。作者巧妙地用禽鳥之樂襯托游人之樂，又以游人之樂襯托太守之樂。但太守之樂與眾不同，不是眾人所能理解的。作者并沒有袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”前后呼應，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”聯成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內心復雜的思想感情。故選C。答案：（1）B（2）C參考譯文：文段一唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？文段二：不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。3．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。墨池記曾鞏臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不彰也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。（1）下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是AA.此為其故跡，豈信然邪信：相信B.而嘗極東方，出滄海極：至，到達C.豈其學不如彼邪豈：表示揣度，大概D.教授王君盛恐其不彰也彰：顯著（2）下列各組語句中加點的詞，意義和用法都相同的一組是CA.有地隱然而高然后世未有能及者B.有池洼然而方以長蓋亦以精力自致者C.此為其故跡以娛其意于山水之間D.羲之之書晚乃善夫人之有一能（3）下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是DA.豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪莫非他在盡情游覽時，還曾經在這里停留過呢B.則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪那么學習的功夫難道可以少下嗎？何況想在道德修養上深造的人呢C.豈愛人之善，雖一能不以廢大概是喜愛別人的優點，即使是一技之長也不讓它埋沒D.其亦欲推其事以勉其學者邪莫非也想推廣王羲之的事跡來勸勉那些在學術上有造詣的人吧（4）下列對文章內容理解和賞析不正確的一項是DA.此篇名為《墨池記》，著眼點卻不在“池”，而在于闡釋成就并非天成，要靠刻苦學習的道理，勉勵學者勤奮學習。B.作者由王羲之善書法之技，推及到仁人莊士的教化德行，勉勵人們要培養“一能”，也要刻苦提升思想道德修養。C.文中使用了不少問句，而實際上多表達肯定的意思。這樣寫，既可以把話說得委婉含蓄，又能引發讀者深入思考。D.在表達方式上，此文與《岳陽樓記》《醉翁亭記》兩文一致，在記敘描寫之后議論，描述濃墨重彩，議論惜墨如金。【分析】（1）本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。（2）本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答時，學生要了解虛詞的用法，結合語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。（3）本題考查學生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學生要把握文言句子翻譯原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。（4）本題考查學生對文言文內容理解和賞析的辨析能力。解答此類題，學生要理解文本的內容，再結合選項比對判斷。【解答】（1）A.句意：這是羲之的（墨池）遺址，難道是真的嗎？信：真實。故選A。（2）A.然：……的樣子；但是。B.以：連詞，表并列；介詞，依靠，憑借。C.兩句中“其”都是代詞，指王羲之。D.之：助詞，的；助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性。故選C。（3）D.勉，勉勵、鼓勵。譯文：莫非也想推廣王羲之的事跡來勉勵那些學員吧？故選D。（4）D.“在記敘描寫之后議論，描述濃墨重彩，議論惜墨如金”錯，本文記敘、議論錯雜使用，在結構上雙線推進。故選D。答案：（1）A（2）C（3）D（4）D參考譯文：臨川郡城的東面，有一塊地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有個池子低洼呈長方形，說是王羲之的墨池，這是荀伯子《臨川記》里說的。羲之曾經仰慕張芝“臨池學書，池水盡黑”的精神，（現在說）這是羲之的（墨池）遺址，難道是真的嗎？當羲之不愿勉強做官時，曾經游遍東方，出游東海，在山水之間使他的心情快樂。莫非他在盡情游覽時，曾在這里停留過？羲之的書法，到晚年才特別好。那么他能達到這步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代沒有能夠趕上他的人，是不是后人學習下的功夫不如他呢？那么學習的功夫難道可以少下嗎？何況想在道德修養上深造的人呢？墨池的旁邊，現在是撫州州學的校舍，教授王盛先生擔心墨池不能出名，寫了“晉王右軍墨池”六個字掛在屋前兩柱之間，又請求我說：“希望有一篇（墨池）記。”推測王先生的用心，是不是喜愛別人的優點，即使是一技之長也不讓它埋沒，因而推廣到王羲之的遺跡呢？莫非也想推廣王羲之的事跡來勉勵那些學員吧？一個人有一技之長，就能使后人像這樣尊重他；何況那些品德高尚、行為端莊的人，遺留下來令人思慕的美好風范，對于后世的影響那就更不用說了！慶歷八年九月十二日，曾鞏作記。（二）根據要求，完成下題。4．（6分）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子曰：“事君以禮，人以為諂也。”子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”子曰：“禮，與其奢，寧儉；喪，與其易也，寧戚。”——《八佾》（1）下列對章句對“禮”的理解與分析，不正確的一項是DA.“禮”是儒家思想的一項重要內容，孔子主張“克己復禮”。B.孔子高度重視“禮”，同時也認為踐行“禮”可能引起誤解。C.作為人，如果沒有仁德之心，怎樣對待禮儀制度和音樂呢？D.孔子認同的“禮”在于儀式的簡樸，以及內心情感的悲傷。（2）請結合上述章句內容，談談“仁”和“禮”的關系。【分析】（1）本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力，注意將選項與原文作細致比較。（2）本題考查對文章內容的理解與分析問題的能力。要在理解的基礎上分析兩者的關系。【解答】（1）D.“在于儀式的簡樸，以及內心情感的悲傷”分析有誤，孔子只是認為禮，與其奢華，不如從儉；喪事的時候，與其多變繁瑣，不如發自內心真正的哀傷。故選：D。（2）孔子認為“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何”，沒有仁德之心，實行禮，運用樂就沒有意義，“仁”是“禮”的本質，“禮”只是外在的表現。禮節儀式都是外在形式，是“仁”的外化，講“禮”關鍵在于要心有“仁”，有仁愛之心的人，一般不會在禮儀上奢華，也不會注重禮儀的繁瑣，會簡約樸素，會發自內心地為逝者哀傷。答案：（1）D（2）“禮”的本質是仁，“禮”是仁的外在表現。禮節儀式只是表現禮的一種形式，但踐行“禮”的關鍵在內心。因為心存仁愛，所以在一般禮儀上會簡約樸素，在喪禮上會由衷地悲傷。參考譯文：孔子說：“按照禮節去侍奉君主，別人卻認為這是在討好君主哩。”孔子說：“一個人沒有仁德，他怎么能實行禮呢？一個人沒有仁德，他怎么能運用樂呢？”孔子說：“禮，與其奢華，不如從儉；喪事的時候，與其多變繁瑣，不如發自內心真正的哀傷。”三、本大題共2小題，共22分。5．（12分）閱讀下面這首詩歌，完成問題。九日李白今日云景好，水綠秋山明。攜壺酌流霞【1】，搴菊泛寒榮。地遠松石古，風揚弦管清。窺觴照歡顏，獨笑還自傾。落帽【2】醉山月，空歌懷友生。注釋：【1】流霞：美酒名。【2】落帽：用的是東晉孟嘉登龍山，風吹帽落的典故，比喻文人不拘小節，風度瀟灑之態。（1）下列對詩句的分析，不正確的一項是CA.前兩句描繪了一幅天高氣爽、山明水綠的絢麗秋景，令人賞心悅目。B.“攜”“酌”“搴”“泛”生動地寫出詩人灑脫暢飲、采花賞菊的情景。C.第七八句寫詩人獨自登高，面對美景強顏歡笑，抒發了孤獨無奈之情。D.詩尾由寫景轉為抒情，以歌聲收束全篇，表達出詩人對朋友的思念。（2）下列詩句中“水”的意象，與“今日云景好，水綠秋山明”中的“水”意蘊不同的一項是DA.客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）B.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）C.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）D.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（3）這首詩寫詩人重陽節登高的所見所感，請結合詩句內容，概括詩人表達的情感。【分析】（1）這是一道綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋了所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果不對，語言的風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查詩歌的意象的鑒賞能力。解答此題，先從詩句中抓住描寫的主要景物，展開聯想想象，分析意象的特點。然后選出正確的答案。（3）本題考查分析詩歌的思想感情。首先要仔細通讀全詩，了解詩歌大意。然后從題目和注釋入手，分析作者情感傾向。然后抓住核心意象，通過直接或間接表露情感的詞語，找到情感的指向，歸納出詩人的情感。最后結合情景關系，情理關系進行分析，分析其社會意義，評判其深層內涵。【解答】（1）C.“第七八句寫詩人獨自登高，面對美景強顏歡笑，抒發了孤獨無奈之情”表述有誤。“窺觴照歡顏，獨笑還自傾”意思是酒杯中倒映著我歡樂容顏，獨自一個人喝酒，自得其樂。故選C。（2）“今日云景好，水綠秋山明”中的“水”指的是波平浪靜的江水涌流不息，水光與山色交相輝映。A.“行舟綠水前”指的是在碧綠的江水前行舟；B.“黃河遠上白云間”黃河好像從白云間奔流而來；C.“唯見江心秋月白”寫江中的水靜靜的流淌。D.“大江東去”代表時間的無情流逝。題干中的“水”的意象與ABC項中的“水”意蘊相同，主要是流動的水。故選D。（3）結合詩句“今日云景好，水綠秋山明”“地遠松石古，風揚弦管清”，可以看出詩歌選取了“綠水”“明山”“松”“石”等意象，描繪了山間明麗的美景，表達出詩人對山水風物的熱愛。結合“窺觴照歡顏，獨笑還自傾”，寫出詩人喝酒自娛、怡然自樂的情感。結合“落帽醉山月，空歌懷友生”寫出詩人對故交友人的思念之情。答案：（1）C（2）D（3）答案示例：①詩歌選取了“綠水”“明山”“松”“石”等意象，描繪了山間明麗的美景，表達出詩人對山水風物的熱愛。②“攜壺”“酌”“歡顏”“笑”等詞語，以及“落帽”的典故，生動地寫出詩人喝酒自娛、怡然自樂的情感。③“獨笑”“自傾”“空歌懷友生”寫出詩人對故交友人的思念之情。譯文：今天的景物格外的好，山峰松柏參天，江水涌流不息，水光與山色交相輝映。手攜一壺流霞酒，采一枝這寒冷天氣開放的菊花，細細欣賞。這個地方地處偏僻，怪石嶙峋，松樹古遠，微風吹來，響起的松濤聲就像弦管齊鳴奏出的悅耳的樂聲。酒杯中倒映著我歡樂容顏，獨自一個人喝酒，自得其樂。望著山月獨自起舞高歌，任帽兒被舞風吹落，卻不知道讓我懷念的朋友都在哪里。賞析：詩人通過描寫自己在重陽節登高獨酌的自娛自樂中的所見所感，表達了自己在政治上遭挫折多年、懷才不遇、壯志難酬的心情，也抒發了詩人怡情自然的曠逸的襟懷。一二句寫秋高氣爽，開篇寫令人賞心悅目的秋景。秋日的天空，遼闊高遠，一碧如洗，朵朵白云在藍天中飄浮，它們時而分開，時而連成一片，時而像一團團的棉球，時而又像是翻卷的波濤，變幻不定，千姿百態；秋日的大地，明麗清爽。只見層疊的山峰松柏參天，波平浪靜的江水涌流不息，水光與山色交相輝映，構成一幅美麗的圖畫。三四句寫飲菊花酒，在這天高氣爽的秋天里，又逢重陽佳節，詩人攜壺登山，開懷暢飲，而且邊飲酒邊賞菊。“泛寒榮”，一方面表現了秋菊的姿色，另一方面有詩人懷才不遇的傷感。“地遠松石古”四句，生動地刻畫了詩人賞秋時的見聞和感受。在山高林密的大山深處，松柏蔥蘢，怪石嶙峋，陣陣微風吹來，響起松濤清越高雅的音韻，有如弦管齊鳴奏出的悅耳的樂聲。佳節美景令詩人陶醉，禁不住舉杯照歡顏，杯中映出自身的笑容。“還自傾”三字表現了詩人悠然自樂，興趣盎然的神態。“落帽醉山月，空歌懷友生”，尾句由寫景轉為抒情。詩人獨自一人飲酒賞秋，眼前的景色雖然美不勝收，可是孑然一身的孤獨感無法排解，因而酩酊大醉，以至“落帽”，狂放高歌中充滿了思念故交之情。詩人獨自一人重陽登高，通過對自己所見和所感的描寫，表達了了自己在政治上遭挫折多年、懷才不遇的感慨，最后高歌獨酌，抒發怡情自然的曠迭的襟懷。6．（10分）在橫線處填寫作品原句。（1）《短歌行》中，曹操引用《詩經》中的句子，表達熱情而真誠地禮敬賢才的詩句是：呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（2）《歸園田居》中從聽覺的角度描寫鄉村中日常生活圖景，表達田園生活美好的詩句是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。（3）“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲，如今有誰堪摘”幾句，李清照將情感融入落花，既是寫花，更是寫人；既是惜花，更是自傷。（4）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”幾句，刻畫了周瑜指揮若定、胸有成竹的儒將形象。（5）古典詩詞流露出的情志和我們的心靈感受有相通之處。當我們感到失落、想排遣內心的愁苦時，可以吟詠“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”；當我們需要維護尊嚴、表達傲岸不屈的精神時，可以吟詠“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內容及句子內涵，切不可死記硬背。【解答】故答案為：（1）我有嘉賓鼓瑟吹笙（重點字：瑟）（2）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（重點字：吠）（3）別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲（重點字：幽）（4）羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅（重點字：檣、櫓）（5）古來萬事東流水安能摧眉折腰事權貴（重點字：摧）四、名著閱讀（共6分）7．（6分）費孝通先生在《鄉土中國》中論述了“差序格局”“禮治與法治”問題，請從這兩個角度任選其一，結合書中的內容，評價下面的事例。不少于150字。因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。小陳舉報父親之事，贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑。【分析】本題考查名著閱讀。解答本題首先要了解有關名著名篇的主要內容、藝術特色等。主要涉及對作品基本內容、主旨的整體把握；結合作品相關內容，對人物形象、思想內涵和藝術特色的理解、分析；基于知識積累和生活經驗，對作品價值、意義的感悟和評價。費孝通先生的《鄉土中國》一書收錄了《鄉土本色》《文字下鄉》《再論文字下鄉》《差序格局》《系維著私人的道德》《家族》《男女有別》《禮治秩序》《無訟》《無為政治》《長老統治》《血緣和地緣》《名實的分離》《從欲望到需要》十四篇論文。分別從鄉村社區、文化傳遞、家族制度、道德觀念、權力結構、社會規范、社會變遷等諸多方面深度解剖了中國鄉土社會的結構及其本色。本題要求學生從“費孝通先生在《鄉土中國》中論述了的‘差序格局’‘禮治與法治’問題，請從這兩個角度任選其一，結合書中的內容，評價材料所給的事例。不少于150字”。分析時既要結合名著內容，又要結合材料事例。【解答】費孝通先生在《鄉土中國》中論述了“差序格局”“禮治與法治”問題，“差序格局”是指在鄉土社會中，發生在親屬關系、地緣關系中的，以自己為中心推及開來形成的有次序差異的社會格局；《禮治秩序》提出，鄉土社會用禮來維持秩序。禮是社會公認的行為規范，是經過教化而主動服膺于傳統的習慣。鄉土社會正是靠禮來有效應對生活問題的。結合材料中“因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上”的這則示例進行分析即可。答案：示例1：差序格局是指在鄉土社會中，發生在親屬關系、地緣關系中的，以自己為中心推及開來形成的有次序差異的社會格局。小陳舉報父親引發質疑，質疑者是源于差序格局意識，認為“子為父隱”，舉報父親，即使是為他好，也是不孝。社會結構格局是“差序格局”，會引發普遍的“私”的毛病，是不利的。眾多網友為小陳點贊，則說明時代已進入現代社會，很多人早已淡化甚至脫離了這種鄉土意識。示例2：《禮治秩序》提出，鄉土社會用禮來維持秩序。禮是社會公認的行為規范，是經過教化而主動服膺于傳統的習慣。鄉土社會正是靠禮來有效應對生活問題的。但現代社會變遷快，價值多元，傳統禮治已無法保證，這就需要法治。小陳舉報父親，體現了法治意識，正是借助法律手段保障人的生命安全。網友為小陳點贊，說明越來越多的人法制觀念增強了。五、本大題共1小題，共16分。8．（16分）閱讀下面作品，完成問題。那祥云繚繞的地方宗璞①圖書館，在一座大學里，永遠是很重要的，教師在這里鉆研學問，學子在這里發奮學習，任何的學術成就都是和圖書館分不開的。②我結識清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個月，父親執教清華，全家移居清華園。母親在園中來去，少不得抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時，我便看見了清華圖書館。我想，最初我還不會知道那是什么。漸漸地，能認識那是一座大建筑。在上幼稚園時就知道那是圖書館了。③圖書館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進門便有一種肅穆的氣氛。說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方。不記得我什么時候第一次走進圖書館。父親當時在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進來的。那房間很亂，堆滿書籍文件，我不清楚那是辦公室還是個人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準大聲說話，于是我們的舌頭不活動，腿卻自由地活動。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險，有時我們去爬樓梯，跑到樓上再跑下來。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，就聽見水落地“啪”的一聲，覺得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動從來沒有被人發現。④上小學時學會騎車，有時由哥哥帶著坐大梁，有時自己騎。當時校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過去，到圖書館前下車，走上臺階，再跑下來，再繼續騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單，一兩筆白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。⑤抗戰開始，我們離開清華園，一去八年，對北平的思念其實是對清華園的思念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進入清華外文系學習，在家中雖然有一個小天地，圖書館是少不得要去的。我喜歡那大閱覽室，這里是那樣安靜，每個人都在專心地讀書。只有輕微地翻書頁的聲音。幾個大字典架靠墻站著，字典永遠是打開的，不時有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上，因為出入都要走一段路，就可以讓自己多坐一會。在那里看一些參考書，做各種作業。在家里寫不出的作文，在圖書館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來。當然也有時在圖書館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。⑥在這一段日子里，我驚異地發現圖書館變得越來越小，不像兒時印象中那樣高大，但它仍是壯麗的，也常有一兩筆白色的云依在樓頂。⑦四年級時，便要做畢業論文，可以進入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個智慧的海洋。還有那清華圖書館著名的玻璃地板，半透明的。讓人覺得像是走在湖水上，也像是走在云彩上。真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯?哈代的詩，本來我喜歡哈代的小說，后來發現他的詩也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。導師是美國教授溫德。⑧從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺。聞一多1912年入清華學堂，在清華學習九年中，少不了要在圖書館讀書。九年中他在課余寫的舊體詩文自編為《古瓦集》，去年經整理后出版。可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。⑨曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育，外國文學的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會影響著曹禺的成熟和發展。我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中的人物，是一種幸運。他的臺詞幾乎不用背，自然就會記得。“太陽出來了，黑暗留在后頭，但是太陽不是我們的，我們要睡了”。上中學時，如果有人說一句“太陽出來了”，立刻會有人接上“黑暗留在后頭”。“我的中國名字叫張喬治，外國名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話，但這是我的感受。⑩從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻大小，都是促使社會進步的力量，想來在清華獻出了畢生精力的教職員工都會感到安慰。?我已經把哈代忘了許多年。忽然有一天，清華圖書館韋老師告知我，清華圖書館中保存了我的畢業論文，這真是意外之喜。后知館中還存有一九五零級、一九五一級的部分論文。我即分告同班諸友，大家都很高興。韋老師寄來了我的論文復印件，可翻譯為《哈代詩歌中的必然觀念》，厚厚的有二十七頁。我拿到這一冊東西，仿佛看見了五十年前的自己，全部文章是我自己打出來的，記得為打這篇論文，我特地學了英文打字。原來我是想寫一本研究哈代的書，這論文不過是第一章。生活里是要不斷地忘記許多事，不然會太沉重，忘得太多卻也可惜。我在論文的序言中說，希望以后有時間真寫出一本研究哈代的專著以完夙愿。這夙愿看來是完不成了。我已告別閱讀，無法再讀哈代，也無法讀自己五十年前寫的文字。我想，若是能讀，也讀不懂了。?今年夏天，目疾稍穩定，去清華參觀新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書館看看。大閱覽室依舊，許多同學在埋頭讀書，安靜極了。若是5年換一屆學生，這里已換過十屆了。歲月流逝，一屆屆學生的黑發變成銀絲，但那自強不息的精神永在。（1）下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是BA.便有一種肅穆的氣氛肅穆：嚴肅而莊重靜穆B.左顧右盼很是愜意左顧右盼：得意地向左右看C.寬廣的表演天地寬廣：可發揮的空間大D.這夙愿看來是完不成了夙愿：一向懷有的愿望（2）下列對文章的理解賞析，不正確的一項是BA.開篇寫圖書館對大學的重要性，引起下文作者對清華圖書館的追憶。B.第③段描寫作者小時在圖書館的嬉戲行為，表達她對此做法的慚愧。C.作者寫聞一多和曹禺，意在表明清華圖書館在培養人才方面的作用。D.本文表達了作者對清華圖書館的無限熱愛、由衷感激以及贊美之情。（3）請從修辭的角度分析第⑧段劃線句子的表達效果。可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。（4）文章的題目是“那祥云圍繞的地方”，請結合全文，分析它有哪些含義。【分析】（1）本題考查分析重要詞語的語境義的能力。語境義大致有如下三種情況：①多義。因為詞雖然有多個意義，但在具體語境中，由于受到語境的制約，它的意義則是單一而確定的。②特殊含義。詞的特殊含義是指詞在具體語境中改變了原來的意義，具有了新的臨時意義，有些詞的感情色彩也發生了變化。③隱含義。隱含義是指詞隱藏于字里行間的意義，即弦外之音，言外之意。（2）本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要結合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯誤；其次，要明確題目的考查點，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析、比較。（3）本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后看如何寫的，達到什么效果。（4）本題考查對文章標題的分析理解能力。可以從標題含義、揭示文章主題、概括文意、傳達作者情感和吸引讀者興趣等方面進行分析。【解答】（1）B.“當時校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意”，左顧右盼在這里是很悠閑的意思。（2）B.“表達她對此做法的慚愧”錯誤，無中生有。（3）擬物：“讓想象飛翔在那一片彩云之上”，作者將想象擬作飛翔的鳥兒，形象生動地表達自己對詩集內容充滿了向往。比喻：“只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上”，作者用彩云比喻聞一多的《古瓦集》，形象生動地表達出作者對詩集內容的向往。（4）“樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單，一兩筆白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么好看”，那祥云繚繞的地方指清華園圖書館。清華圖書館頂樓挨著云彩，從外形上看是“那祥云繚繞的地方”。“圖書館，在一座大學里，永遠是很重要的，教師在這里鉆研學問，學子在這里發奮學習，任何的學術成就都是和圖書館分不開的”“從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺”“從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻大小，都是促使社會進步的力量”，清華圖書館是知識的殿堂，是文化的傳承之地，是自強不息精神永在的象征，令作者心生敬意、無限熱愛和由衷贊美。答案：（1）B（2）B（3）擬物：作者將想象擬作飛翔的鳥兒，形象生動地表達自己對詩集內容充滿了向往。比喻：作者用彩云比喻聞一多的《古瓦集》，形象生動地表達出作者對詩集內容的向往。（4）那祥云繚繞的地方指清華園圖書館。清華圖書館頂樓挨著云彩，從外形上看是“那祥云繚繞的地方”。清華圖書館是知識的殿堂，是文化的傳承之地，是自強不息精神永在的象征，令作者心生敬意、無限熱愛和由衷贊美。六、本大題共1小題，共65分。語言基礎運用9．（5分）在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，有些先長葉后開花，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，_____，_____，_____。_____，_____。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽【甲】_____，則先葉后花，而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發育，形成花葉同現的景象。（1）下列填入橫線上的語句，銜接最恰當的一項是D①混合芽則發育成既長葉又開花的枝條②而先開花還是先長葉③葉芽發育為枝和葉④花芽發育成花或者花序⑤與植物的芽生長所需溫度密切相關A.②⑤③④①B.①④③②⑤C.④③①②⑤D.③④①②⑤（2）在文中【甲】處補寫一個恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過12個字。【分析】（1）本題考查學生的語句銜接能力，涉及的是語言連貫的知識。答題時要讀懂每個句子的內容，結合句子之間的關系選出排列正確的選項。（2）本題考