第1頁（共1頁）2023-2024學年北京市順義區牛欄山一中高三（上）月考語文試卷（10月份）一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一中國海關統計數據顯示，2019年我國芯片進口總額高達3040億美元，遠超排名第二的原油進口金額。因為我國芯片自給率目前不到30%，對外依賴嚴重。芯片按照功能可分為三類：存儲芯片、計算類芯片和模擬電路芯片。存儲芯片是大數據時代的基石，計算機的原始數據、計算機程序、中間運行結果和最終運行結果都保存在存儲器中，存儲芯片能夠實現把各項存儲功能都快速整合到一個單一芯片上。報告顯示，存儲芯片占半導體產業的比重為1/3，其開發被韓國和美國三大存儲器公司壟斷計算類芯片按照產業鏈劃分，有設備、材料、集成電路設計、晶圓代工和封裝測試五大領域。我國計算類芯片公司只占全球5%的市場份額，且處于芯片產業鏈的低端，再到高端顯示芯片、基礎操作系統、集成電路專用裝備和高精度加工設備，都依賴進口。用來處理模擬信號的集成電路，也就是模擬電路芯片，在汽車電子領域和5G時代的物聯網中得以廣泛應用。但全球模擬電路芯片的高端市場主要由美國廠商占據，比如高速數模轉換芯片、射頻芯片等方面對外依賴度較高。雖然我國集成電路從業人數逐年增多，2019年就業人數在51.2萬人左右，同比增長了11%，發展的環境逐步改善，但從當前產業發展態勢來看，且存在結構性失衡問題。相關數據顯示，2020年我國芯片人才缺口超過30萬。芯片人才培養刻不容緩，相比于理論研究，產教融合、協同育人是突破芯片人才培養瓶頸的有效之舉，只有教育界與產業界深度融合國內不少高校已經在探索芯片創新人才的培養新方式。其中，中國科學院大學（國科大）“一生一芯”計劃備受關注。他們開設了《芯片敏捷設計》課程，讓學生帶著自己設計的芯片實物畢業，力爭3年后能在全國范圍內每年培養500名畢業生我們完全有理由相信中國的芯片產業最終會跟航天、核電產業一樣，走向世界先進水平。（1）根據材料一，下列表述不正確的一項是A．長期以來，我國芯片不能自給，對進口產品的依賴十分嚴重。B．目前，我國集成電路人才供給總量不足，存在結構性失衡問題。C．產教融合可縮短芯片人才從培養到投入科研與產業一線的周期。D．國科大通過“一生一芯”計劃，探索芯片創新人才培養新方式。（2）根據材料一，下列對“芯片”的理解，不正確的一項是A．存儲芯片的開發被韓國和美國三大存儲器公司壟斷。B．我國計算類芯片公司，處于全球芯片產業鏈的低端。C．模擬電路芯片在汽車電子領域和5G物聯網中應用較為廣泛。D．芯片共分為存儲芯片、計算類芯片和模擬電路芯片三種類型。材料二近日，國務院學位委員會、教育部印發通知明確，設置“交叉學科”門類“中國芯”創新，離不開人才儲備，人才儲備需要創新培養方式。對于集成電路人才的培養，解決制約我國產業發展“卡脖子”問題的有力舉措。事實上，近年來一系列政策舉措不斷出臺：教育部聯合相關部門支持一批高校建設或籌建示范性微電子學院；依托北京大學、清華大學、復旦大學、廈門大學布局國家集成電路產教融合創新平臺項目，為高校和企業協同開展集成電路領域人才培養、科學研究、學科建設等提供綜合性創新平臺。為彌補我國芯片產業人才缺口，加強集成電路和軟件專業建設，加快推進集成電路一級學科設置培養高層次人才，是時代發展的需要?？萍紕撔?，特別是交叉領域高層次人才培養亟需突破傳統管理模式，一些重要科學問題和關鍵核心技術已經呈現出革命性突破的先兆，新的學科分支和新增長點不斷涌現，經濟社會發展對高層次創新型、復合型、應用型人才的需求更為迫切。從我國建設世界一流大學，到建設世界一流學科，可以發現我國的高等教育強國戰略從組織層面走向了知識的核心。知識的組織、探索、發現過程越來越昂貴，僅僅依靠個人，有利于國家組建隊伍、建立平臺、投入資源。新增的“集成電路科學與工程”和“國家安全學”，由于其研究對象的特殊性，在理論、方法上涉及較多的現有一級學科，經專家充分論證，設置在“交叉學科”門類下。哪些學科能上升成為這樣的一級學科？專家認為有以下幾個標準：“是否符合國家重大戰略需求；已有知識體系和結構的儲備情況，是否能支撐國家重大戰略的可持續發展（3）根據材料二，下列不屬于我國設置“交叉學科”門類原因的一項是A．我國集成電路人才培養政策舉措的不斷出臺。B．交叉領域高層次人才培養亟需新的管理模式。C．全球新一輪科技革命和產業變革的加速演進。D．我國的高等教育強國戰略進一步推進的需要。材料三2021年是中國“十四五”的開局之年。從2021年開始，中國將開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》（以下簡稱《“十四五”規劃建議》）闡述了“十四五”時期經濟社會發展的基本思路和重點任務。這些重點任務與青年發展存在直接或間接的聯系，涉及青年發展事務和青年發展工作的眾多議題?！丁笆奈濉币巹澖ㄗh》提出“促進人的全面發展”，能夠使我們更有力地推進國家《中長期青年發展規劃（2016﹣2025年）》（以下簡稱為《青年發展規劃》），推動青年發展在多領域得到展開和深化，使青年能夠擁有更多的獲得感。青年高質量發展，既是青年發展的目標，又是青年發展的主題。“十四五”時期在繼續堅持青年“首先”“優先”發展理念的同時，在青年發展中突出高質量發展主題?！丁笆奈濉币巹澖ㄗh》只有一處提到“青年”，即在第9條“激發人才創新活力”中提到“培養具有國際競爭力的青年科技人才后備軍”。這突顯了青年科技人才培養在國家經濟社會發展中的戰略意義，也說明“十四五”時期在青年發展工作中，是因為這關系到國家的核心競爭力，關系到中國的強國戰略。近兩年的中美貿易戰使我們看到了我國在某些高科技領域還存在差距，迫切需要在“卡脖子”技術上取得突破。因此，《“十四五”規劃建議》提出，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐”，“加快建設科技強國”，造就更多國際一流的科技領軍人才和創新團隊”。造就科技人才，重點群體是青年。目前，在知識領域具備了較強的國際競爭力。從實踐情況看，許多青年活躍在各個科研機構、高等院?？萍计髽I之中《青年發展規劃》把培育青年人才作為青年教育領域的一項發展措施，提出要實施青年英才開發計劃，在重點學科領域培養和扶持一批青年拔尖人才，鼓勵和支持青年人才參與前沿領域研究，著力培養一批青年科技創新領軍人才?，F在看來，又有針對性，應轉變為科技、教育、人事等政府部門和高校、科研機構的具體工作方案（4）根據材料三，下列對《青年發展規劃》內容的理解，正確的一項是A．提出“促進人的全面發展”。B．重視“激發人才創新活力”。C．強調青年高質量發展的主題。D．要求將文件轉變為工作方案。（5）我國設立“集成電路科學與工程”一級學科有何意義？請根據以上三個材料概括回答。二、本大題共1小題，共24分。（一）2．（18分）閱讀下面文言文，完成下列各題。虞、虢，皆小國也。虞有下陽之阻塞，虞、虢共守之禽也。故晉獻公欲伐虞、虢，荀息曰：“君胡不以屈產之乘與垂棘之璧，假道于虞？”公曰：“此晉國之寶也，不借吾道，則如之何？”荀息曰：“此小國之所以事大國也，必不敢受吾幣。受吾幣而借吾道，則是我取之中府，置之外府；取之中廄，置之外廄。”公曰：“宮之奇存焉，必不使受也。”荀息曰：“宮之奇知固知矣，雖然，其為人也，通心而懦，又少長于君。通心則其言之略，懦則不能強諫，少長于君，且夫玩好在耳目之前，而患在一國之后。中知以上，乃能慮之，臣料虞君中知之下也?！睍x遂借道而伐虢。宮之奇諫曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必從之。晉不可啟【1】。諺所謂‘輔車相依，唇亡齒寒’者，其虞、虢之謂也。”公曰：“晉，吾宗也，豈害我哉？”對曰：“將虢是滅，何愛于虞！且虞能親于桓、莊【2】乎？桓、莊之族何罪？而以為戮，不唯逼乎？親以寵逼，猶尚害之，況以國乎？”公曰：“吾享祀豐絜，神必據我。”對曰：“臣聞之，鬼神非人實親，惟德是依。故《周書》曰：‘皇天無親黍稷非馨，明德惟馨?！缡牵瑒t非德，民不和馮依，將在德矣?！惫宦?，遂受其幣而借之道，旋歸四年，反取虞。荀息牽馬抱璧而前曰：“臣之謀如何？”獻公曰：“璧則猶是，而吾馬之齒加長矣。”晉獻公用荀息之謀而禽虞，虞不用宮之奇而亡，故荀息非霸王之佐（取材于《左傳》《新序》）注釋：【1】翫：即“玩”，這里是輕視、玩忽的意思?！?】桓、莊：桓叔與莊伯，這里指桓、莊之族?；甘迨菚x獻公的曾祖（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．虞、虢共守之，晉不能禽也禽：同“擒”，攻占B．宮之奇知固知矣知：同“智”，智謀C．吾享祀豐絜，神必據我絜：同“潔”，潔凈D．神所馮依，將在德矣馮：同“憑”，依附（2）下列各組語句中加點詞語的意義和用法，相同的一項是A．通心則其言之略其虞、虢之謂也B．中知以上，乃能慮之爾其無忘乃父之志C．親以寵逼，猶尚害之臣以險釁D.遂受其幣而借之道荀息牽馬抱璧而前曰（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是A．則是我取之中府，置之外府那就等于把寶物從宮里倉庫取出來，放到宮外的倉庫B．通心而懦，又少長于君心胸通達但性情懦弱，又是和虞君從小一起長大的C．將虢是滅，何愛于虞現在晉國連虢國都要滅掉，那么它對虞國還愛什么呢D．黍稷非馨，明德惟馨祭祀的糧食不芳香，只有明白了道理才是真正的芳香（4）根據文意，下列理解和推斷，不正確的一項是A．荀息獻計，用屈地產的寶馬和垂棘出產的美玉作為禮物誘惑虞君。B．晉獻公和虞君都愛慕財寶，缺乏遠見，但對勸諫的態度卻不相同。C．文末晉獻公嘆息寶馬的牙齒隨年齡而增長，流露出對荀息的不滿。D．選文中的成語“假途滅虢”“輔車相依”“唇亡齒寒”皆寓意深遠。（5）宮之奇的進諫分析精辟，邏輯縝密，請結合文章內容簡要說明。（二）3．（6分）閱讀下面《論語》的文字，回答問題。①子曰：“朝聞道，夕死可矣。”（《論語?里仁》②子曰：三年學，不至于谷，不易得也。（《論語?泰伯》）③子曰：“誦詩三百，授之以政，不達，不能專對。雖多，亦奚以為？”（《論語?子路》）④子曰：“古之學者為己，今之學者為人?！保ā墩撜Z?憲問》）請從上面材料中任選三則，分別概括孔子論學習的目的，序號與目的要對應。三、本大題共1小題，共26分。（一）4．（12分）閱讀下面兩首詩，完成下列各題。送梓州李使君王維萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁①翻教授，不敢依先賢。②【注】①文翁：漢景帝時蜀郡太守，他曾興辦學校，教育人才（1）下面對本詩的分析，不正確的一項是A.詩的前四句寫景，懸想李使君赴任之地梓州的自然風光之美，形象生動。B.五六兩句，寫蜀地民風民情，征賦理訟又切合李使君為刺史之政事公務。C.后兩句借文翁治蜀典故，目的是表達作者對蜀地先賢的向往傾慕之情。D.詩前四句寫梓州山林，是切地；五六句寫民風；尾聯用典，是切人。（2）頷聯將遠景山泉和近景樹杪并置在一個畫面中，予人泉水懸掛樹梢之錯覺。下列寫景詩句中，與本詩寫景筆法相近的一項是A.波中分雁宿，樹杪接猿啼。（唐?厲玄《寄婺州溫郎中》）B.南樓渚風起，樹杪見滄波。（唐?張南史《富陽南樓望浙江風起》）C.樹杪飏鶯啼，階前落花片。（唐?豆盧榮《賦得春風扇微和》）D.暑氣檐前過，蟬聲樹杪交。（五代?韓偓《登樓有題》）（3）前人評價此詩“起四句高調摩云”（《唐宋詩舉要》引紀昀語），對本詩的景物描寫和情感表達給予了高度評價，結合作品5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）《琵琶行》中借寫月色，側面烘托琵琶曲藝術效果感人的詩句是：“，”。（2）《歸園田居》中以“，”寫出了暮色中遠村炊煙裊裊的田園風光。（3）姚鼐在《登泰山記》中更是以“，”八字寫盡冬日雪后泰山晚照的壯美之景。（4）曹操在《短歌行》中運用《詩經》里的句子“，”借一個姑娘思念她的愛人，形象地表達了對“賢才”的思念。（二）6．（6分）閱讀下面文字，回答下列各題。對于母子關系，生物性和社會性似乎是不易發生差異的。在我們的舊法上還有一種規定就是：非婚生子女與其母之關系視為婚生母子，毋須認領。這是說，所以不必經過法律手續，就可以確定其社會性的母子關系。事實上，在過去的舊時代，也有時會被有意抹煞那個女兒不認生母的故事。在她當家時，明白地向生母說，要她不要弄錯了兩個孩子，可是她對于這個女孩兒和那個不爭氣的小子在名分上依舊是母親。在社會關系上，她得公平地待遇所有的兒女，不論是自己生的還是別人替她生的。熟悉中國大家庭的人自能用親自見過的事實來證實這類以婚姻關系來抹煞生物關系的情形。（取材于費孝通《鄉土中國》）（1）文中加點兒的“那個女兒”指的是A.李紈B.探春C.迎春D.惜春（2）文中“兩個孩子”“不爭氣的小子”分別指的是A.寶玉、黛玉賈瑞B.寶玉、寶釵賈璉C.元春、探春賈珠D.元春、寶玉賈環（3）這一故事說明的道理，錯誤的一項是A.母子關系很復雜，有生物性意義上的，也有社會性意義上的。B.《紅樓夢》中的“那個女兒”對親生母親是充滿嫌怨的。C.在《紅樓夢》那個時代，母子關系的生物性得不到承認。D.王夫人作為正妻，她丈夫賈政的孩子都必須把她當作“母親”。四、本大題共1小題，共17分。7．（17分）閱讀下面作品，完成下列各題。七里香花開①當我站在庭院里，眺望著春天的油彩漸漸將山野涂出五彩斑斕的色彩時，常常被那種熱烈而濃郁的芬芳圍繞、浸潤，是我童年記憶的剪接式回放。如今，身陷鬧市，太多的時光被通俗影視占據。特別是融暖的陽光在街道兩旁的法國梧桐上呈現春天的蔥郁的日子，覺得空虛難耐②提及七里香，內心往往被芬芳填滿。我視其為童年生活的燦爛霞光，映照得懵懂的記憶一片艷麗，連空氣中都布滿新鮮的蜜味，身心如沐浴在用各種鮮花精配的浴池里那樣心神飄然。當推開回憶的門扉，然后跳入視線的是熟悉的村落——二十多座房舍鑲嵌在七里香圍繞的山窩里，一縷縷炊煙裊裊騰升著，還有那條淙淙不息的小溪，便構成了童年生活的樸素花園。③那年月，每當田埂邊的水桃花、杏花、蘋果花、梨花賽事式地開罷后，春陽的目光鐘情于蒼翠的山野，那刺藤上的七里香便被風兒喚醒或是被鳥兒喊醒了，漸漸鉆出綠葉的包裹，一朵接著一朵次第綻放。清晨出門，山野會給你一個驚喜，那神奇的嘴唇滿山皆是，都笑盈盈的，或許每一張小巧的嘴里傾訴著對春光的贊美吧！一朵朵組成串，一串串聚成簇，一架挨著一架，一坡望著另一坡，芳香如潮，把山村裝扮得宛如頭上插滿頭飾、花枝招展的小姑娘，香氣侵入肺腑，你不沉醉哪能由你？④我記憶最深的是——七里香花被剪的情景。每當七里香開滿山野的時候，村里人乘農活不忙，全家老少全部出動，提著竹籃，拿著鐮刀、剪刀，然后用剪刀一朵朵剪到籃子里，剪滿一籃后倒入背簍，一上午可以剪滿一背簍七里香花。鄉親們滿臉笑容，像背著一背簍一背簍幸福欣喜而歸。次日，滿山都能聽到人們歡快的笑語和剪刀快速的咔嚓聲。七里香被剪得遍體鱗傷，但絕對不會抱怨鄉親們的殘酷，她又會捧獻出更多的花朵！每年，七里香給每家可增加上百元的收入，男孩子才能穿上了新買的短袖、短褲，女孩子才可以穿上好看的花裙子。⑤轉瞬間幾十多年的時光不覺而逝，當回過頭來瞧望門前的山坡時，山上卻再也找不到花開如白蝴蝶飛舞般的情景，可以找到七里香花，但稀疏的令人頓生遺憾和憐憫。究其原因，更重要的是無節制的開荒，使農田日益占據七里香的家園，不也是為了趕走貧窮嗎？⑥這幾年，我分明看到鄉親們富裕了——座座樓房拔地而起，現代化家電拉近了和城市的差距，脈絡依舊的山坡上很難找回童年記憶中的景象。我曾無數次捫心自問：現代文明給我們帶來了什么？僅僅是喜悅嗎？每臨七里香花開放的季節，我異常懷念滿山潔白、香味撲鼻的七里香。（1）下列對文章的賞析，不正確的一項是A.作者身陷鬧市，無緣接近山鄉，只好站在庭院里，算是一種對春天的補償。B.文章第一段以鄉野那色彩絢爛，充滿生機的美好春色與城市的冰冷、孤寂形成強烈的對比，引出迷人的七里香C.七里香不僅裝飾了童年的記憶，又裝點了山野，也給貧窮的鄉親們帶來了生活上的實惠，并沒有過多的指責。D.通觀全文，作者對七里香花充滿了愛戀，可以說是刻骨銘心，也緣于對優美環境的喜愛。（2）文章第3段運用了多種技巧描寫山野的美麗，下列賞析錯誤的一項A.“七里香便被風兒喚醒或是被鳥兒喊醒了”，運用擬人生動活潑地寫出七里香是伴著和煦的春風和優美的鳥鳴綻放的。B.“把山村裝扮得宛如頭上插滿頭飾、花枝招展的小姑娘”，擬人手法生動形象地表現七里香的美麗令人憐愛。C.“一朵朵組成串，一串串聚成簇，一簇簇圍成堆”，突出七里香漫山遍野開放的盛景。D.除了修辭手法，作者還運用視覺、嗅覺等感官變化來盡顯七里香之美，表現出對七里香花的憐愛、沉醉之情。（3）文章以“七里香花開”為題，有何作用？（4）文章結尾段說“現代文明給我們帶來了什么？僅僅是喜悅嗎？”表達了作者關于現代文明的思考，請結合文章，聯系實際生活談談你的理解。五、本大題共1小題，共65分。8．（5分）語言基礎運用。自從冬奧會進入“北京時間”，①冰雪運動、冰雪旅游、冰雪經濟在我國各地達到了前所未有的熱度。②越來越多的人開始關注冰雪運動，越來越多的地方渴望把大自然饋贈的“冷資源”轉化為“熱經濟”。③在需求與供給的雙重發力下，冰雪旅游順勢而為，成為冰雪經濟的重要支撐。度假模式不失為今后我國冰雪旅游發展值得深耕的一個方向。④其要義之一是把“游客”變成“留客”，讓游客住下來，真正體驗到冰雪旅游的快樂與愜意。當下，舉家共享冰雪之樂會漸成主流，更多適宜老人和孩子的冰雪項目⑤急待創新。隨著冰雪旅游消費的升級，游客會越來越不滿足于單純的參與冰雪項目，因此，⑥。（1）下列說法正確的一項是A．①處語序應調整為“冰雪經濟、冰雪旅游、冰雪運動”。B．將③句置于②句之前，文段會變得更連貫。C．④處的“其”，指代的是“我國冰雪旅游發展”。D．⑤處的“急待”應當寫為“亟待”。（2）請在⑥的橫線處補寫恰當的句子，使文段語意完整連貫，內容貼切六．微寫作（10分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。9．（10分）請以“遇見秋天”為題目，寫一段文字，描繪你見到的美麗的情景。要求：有層次10．老師的專著出版了，翻閱后，大家發現內容基本是同學們的作文，這么做無可厚非?！睂Υ四阌惺裁纯捶?？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確，有理有據。150字左右。七．作文（50分）11．（50分）閱讀下面文字，根據要求作文。為人處世，我們更多的是從自己的立場、觀點和利益等角度去思考，心理學上稱之為“我位”思考，心理學上稱之為“他位”思考。在現實生活中，對于“我位”思考和“他位”思考，你有怎樣的經歷，自選角度，寫一篇文章（記敘文、議論文二選一）

2023-2024學年北京市順義區牛欄山一中高三（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一中國海關統計數據顯示，2019年我國芯片進口總額高達3040億美元，遠超排名第二的原油進口金額。因為我國芯片自給率目前不到30%，對外依賴嚴重。芯片按照功能可分為三類：存儲芯片、計算類芯片和模擬電路芯片。存儲芯片是大數據時代的基石，計算機的原始數據、計算機程序、中間運行結果和最終運行結果都保存在存儲器中，存儲芯片能夠實現把各項存儲功能都快速整合到一個單一芯片上。報告顯示，存儲芯片占半導體產業的比重為1/3，其開發被韓國和美國三大存儲器公司壟斷計算類芯片按照產業鏈劃分，有設備、材料、集成電路設計、晶圓代工和封裝測試五大領域。我國計算類芯片公司只占全球5%的市場份額，且處于芯片產業鏈的低端，再到高端顯示芯片、基礎操作系統、集成電路專用裝備和高精度加工設備，都依賴進口。用來處理模擬信號的集成電路，也就是模擬電路芯片，在汽車電子領域和5G時代的物聯網中得以廣泛應用。但全球模擬電路芯片的高端市場主要由美國廠商占據，比如高速數模轉換芯片、射頻芯片等方面對外依賴度較高。雖然我國集成電路從業人數逐年增多，2019年就業人數在51.2萬人左右，同比增長了11%，發展的環境逐步改善，但從當前產業發展態勢來看，且存在結構性失衡問題。相關數據顯示，2020年我國芯片人才缺口超過30萬。芯片人才培養刻不容緩，相比于理論研究，產教融合、協同育人是突破芯片人才培養瓶頸的有效之舉，只有教育界與產業界深度融合國內不少高校已經在探索芯片創新人才的培養新方式。其中，中國科學院大學（國科大）“一生一芯”計劃備受關注。他們開設了《芯片敏捷設計》課程，讓學生帶著自己設計的芯片實物畢業，力爭3年后能在全國范圍內每年培養500名畢業生我們完全有理由相信中國的芯片產業最終會跟航天、核電產業一樣，走向世界先進水平。（1）根據材料一，下列表述不正確的一項是AA．長期以來，我國芯片不能自給，對進口產品的依賴十分嚴重。B．目前，我國集成電路人才供給總量不足，存在結構性失衡問題。C．產教融合可縮短芯片人才從培養到投入科研與產業一線的周期。D．國科大通過“一生一芯”計劃，探索芯片創新人才培養新方式。（2）根據材料一，下列對“芯片”的理解，不正確的一項是DA．存儲芯片的開發被韓國和美國三大存儲器公司壟斷。B．我國計算類芯片公司，處于全球芯片產業鏈的低端。C．模擬電路芯片在汽車電子領域和5G物聯網中應用較為廣泛。D．芯片共分為存儲芯片、計算類芯片和模擬電路芯片三種類型。材料二近日，國務院學位委員會、教育部印發通知明確，設置“交叉學科”門類“中國芯”創新，離不開人才儲備，人才儲備需要創新培養方式。對于集成電路人才的培養，解決制約我國產業發展“卡脖子”問題的有力舉措。事實上，近年來一系列政策舉措不斷出臺：教育部聯合相關部門支持一批高校建設或籌建示范性微電子學院；依托北京大學、清華大學、復旦大學、廈門大學布局國家集成電路產教融合創新平臺項目，為高校和企業協同開展集成電路領域人才培養、科學研究、學科建設等提供綜合性創新平臺。為彌補我國芯片產業人才缺口，加強集成電路和軟件專業建設，加快推進集成電路一級學科設置培養高層次人才，是時代發展的需要?？萍紕撔?，特別是交叉領域高層次人才培養亟需突破傳統管理模式，一些重要科學問題和關鍵核心技術已經呈現出革命性突破的先兆，新的學科分支和新增長點不斷涌現，經濟社會發展對高層次創新型、復合型、應用型人才的需求更為迫切。從我國建設世界一流大學，到建設世界一流學科，可以發現我國的高等教育強國戰略從組織層面走向了知識的核心。知識的組織、探索、發現過程越來越昂貴，僅僅依靠個人，有利于國家組建隊伍、建立平臺、投入資源。新增的“集成電路科學與工程”和“國家安全學”，由于其研究對象的特殊性，在理論、方法上涉及較多的現有一級學科，經專家充分論證，設置在“交叉學科”門類下。哪些學科能上升成為這樣的一級學科？專家認為有以下幾個標準：“是否符合國家重大戰略需求；已有知識體系和結構的儲備情況，是否能支撐國家重大戰略的可持續發展（3）根據材料二，下列不屬于我國設置“交叉學科”門類原因的一項是AA．我國集成電路人才培養政策舉措的不斷出臺。B．交叉領域高層次人才培養亟需新的管理模式。C．全球新一輪科技革命和產業變革的加速演進。D．我國的高等教育強國戰略進一步推進的需要。材料三2021年是中國“十四五”的開局之年。從2021年開始，中國將開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》（以下簡稱《“十四五”規劃建議》）闡述了“十四五”時期經濟社會發展的基本思路和重點任務。這些重點任務與青年發展存在直接或間接的聯系，涉及青年發展事務和青年發展工作的眾多議題。《“十四五”規劃建議》提出“促進人的全面發展”，能夠使我們更有力地推進國家《中長期青年發展規劃（2016﹣2025年）》（以下簡稱為《青年發展規劃》），推動青年發展在多領域得到展開和深化，使青年能夠擁有更多的獲得感。青年高質量發展，既是青年發展的目標，又是青年發展的主題?！笆奈濉睍r期在繼續堅持青年“首先”“優先”發展理念的同時，在青年發展中突出高質量發展主題?！丁笆奈濉币巹澖ㄗh》只有一處提到“青年”，即在第9條“激發人才創新活力”中提到“培養具有國際競爭力的青年科技人才后備軍”。這突顯了青年科技人才培養在國家經濟社會發展中的戰略意義，也說明“十四五”時期在青年發展工作中，是因為這關系到國家的核心競爭力，關系到中國的強國戰略。近兩年的中美貿易戰使我們看到了我國在某些高科技領域還存在差距，迫切需要在“卡脖子”技術上取得突破。因此，《“十四五”規劃建議》提出，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐”，“加快建設科技強國”，造就更多國際一流的科技領軍人才和創新團隊”。造就科技人才，重點群體是青年。目前，在知識領域具備了較強的國際競爭力。從實踐情況看，許多青年活躍在各個科研機構、高等院?？萍计髽I之中《青年發展規劃》把培育青年人才作為青年教育領域的一項發展措施，提出要實施青年英才開發計劃，在重點學科領域培養和扶持一批青年拔尖人才，鼓勵和支持青年人才參與前沿領域研究，著力培養一批青年科技創新領軍人才。現在看來，又有針對性，應轉變為科技、教育、人事等政府部門和高校、科研機構的具體工作方案（4）根據材料三，下列對《青年發展規劃》內容的理解，正確的一項是CA．提出“促進人的全面發展”。B．重視“激發人才創新活力”。C．強調青年高質量發展的主題。D．要求將文件轉變為工作方案。（5）我國設立“集成電路科學與工程”一級學科有何意義？請根據以上三個材料概括回答?！痉治觥浚?）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比較辨別，確認正確選項。（3）本題考查學生篩選文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。解答時要認真分析，找出符合題干的選項。（4）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比較辨別，確認正確選項。（5）本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）A.“我國芯片不能自給，對進口產品的依賴十分嚴重”錯誤，尤其是高端芯片方面，“不能自給”應為自給率低。故選A。（2）D.“芯片共分為存儲芯片、計算類芯片和模擬電路芯片三種類型”錯誤、計算類芯片和模擬電路芯片”可知、計算類芯片和模擬電路芯片。故選D。（3）A.依據原文“事實上，近年來一系列政策舉措不斷出臺：教育部聯合相關部門支持一批高校建設或籌建示范性微電子學院；依托北京大學、復旦大學，為高校和企業協同開展集成電路領域人才培養、學科建設等提供綜合性創新平臺”，不是原因。故選A。（4）A.張冠李戴。依據原文“《‘十四五’規劃建議》提出‘促進人的全面發展’，推動青年發展在多領域得到展開和深化，“提出‘促進人的全面發展’”是“《‘十四五’規劃建議》”不是“《青年發展規劃》”。B.張冠李戴。依據原文“《‘十四五’規劃建議》只有一處提到‘青年’，“重視‘激發人才創新活力’”是“《‘十四五’規劃建議》”不是“《青年發展規劃》”。C.正確。D.曲解文意。依據原文“現在看來，又有針對性、教育、科研機構的具體工作方案，“要求將文件轉變為工作方案”不是“《青年發展規劃》”的內容。故選C。（5）①依據原文“培養高層次人才，是時代發展的需要，特別是交叉領域高層次人才培養亟需突破傳統管理模式，創新了我國芯片人才；②依據原文“‘中國芯’創新，離不開人才儲備。對于集成電路人才的培養，解決制約我國產業發展‘卡脖子’問題的有力舉措”，符合國家重大戰略需求；③依據原文“在重點學科領域培養和扶持一批青年拔尖人才，在國家重大人才工程項目中設立青年專項，著力培養一批青年科技創新領軍人才”，有利于培養具有國際競爭力的青年科技人才。答案：（1）A（2）D（3）A（4）C（5）①創新了我國芯片人才、交叉領域高層次人才培養的方式，符合國家重大戰略需求，有利于培養具有國際競爭力的青年科技人才。二、本大題共1小題，共24分。（一）2．（18分）閱讀下面文言文，完成下列各題。虞、虢，皆小國也。虞有下陽之阻塞，虞、虢共守之禽也。故晉獻公欲伐虞、虢，荀息曰：“君胡不以屈產之乘與垂棘之璧，假道于虞？”公曰：“此晉國之寶也，不借吾道，則如之何？”荀息曰：“此小國之所以事大國也，必不敢受吾幣。受吾幣而借吾道，則是我取之中府，置之外府；取之中廄，置之外廄?！惫唬骸皩m之奇存焉，必不使受也?！避飨⒃唬骸皩m之奇知固知矣，雖然，其為人也，通心而懦，又少長于君。通心則其言之略，懦則不能強諫，少長于君，且夫玩好在耳目之前，而患在一國之后。中知以上，乃能慮之，臣料虞君中知之下也。”晉遂借道而伐虢。宮之奇諫曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必從之。晉不可啟【1】。諺所謂‘輔車相依，唇亡齒寒’者，其虞、虢之謂也?！惫唬骸皶x，吾宗也，豈害我哉？”對曰：“將虢是滅，何愛于虞！且虞能親于桓、莊【2】乎？桓、莊之族何罪？而以為戮，不唯逼乎？親以寵逼，猶尚害之，況以國乎？”公曰：“吾享祀豐絜，神必據我?！睂υ唬骸俺悸勚?，鬼神非人實親，惟德是依。故《周書》曰：‘皇天無親黍稷非馨，明德惟馨?！缡?，則非德，民不和馮依，將在德矣?！惫宦?，遂受其幣而借之道，旋歸四年，反取虞。荀息牽馬抱璧而前曰：“臣之謀如何？”獻公曰：“璧則猶是，而吾馬之齒加長矣?！睍x獻公用荀息之謀而禽虞，虞不用宮之奇而亡，故荀息非霸王之佐（取材于《左傳》《新序》）注釋：【1】翫：即“玩”，這里是輕視、玩忽的意思?！?】桓、莊：桓叔與莊伯，這里指桓、莊之族?；甘迨菚x獻公的曾祖（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是BA．虞、虢共守之，晉不能禽也禽：同“擒”，攻占B．宮之奇知固知矣知：同“智”，智謀C．吾享祀豐絜，神必據我絜：同“潔”，潔凈D．神所馮依，將在德矣馮：同“憑”，依附（2）下列各組語句中加點詞語的意義和用法，相同的一項是CA．通心則其言之略其虞、虢之謂也B．中知以上，乃能慮之爾其無忘乃父之志C．親以寵逼，猶尚害之臣以險釁D.遂受其幣而借之道荀息牽馬抱璧而前曰（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是DA．則是我取之中府，置之外府那就等于把寶物從宮里倉庫取出來，放到宮外的倉庫B．通心而懦，又少長于君心胸通達但性情懦弱，又是和虞君從小一起長大的C．將虢是滅，何愛于虞現在晉國連虢國都要滅掉，那么它對虞國還愛什么呢D．黍稷非馨，明德惟馨祭祀的糧食不芳香，只有明白了道理才是真正的芳香（4）根據文意，下列理解和推斷，不正確的一項是CA．荀息獻計，用屈地產的寶馬和垂棘出產的美玉作為禮物誘惑虞君。B．晉獻公和虞君都愛慕財寶，缺乏遠見，但對勸諫的態度卻不相同。C．文末晉獻公嘆息寶馬的牙齒隨年齡而增長，流露出對荀息的不滿。D．選文中的成語“假途滅虢”“輔車相依”“唇亡齒寒”皆寓意深遠。（5）宮之奇的進諫分析精辟，邏輯縝密，請結合文章內容簡要說明。【分析】（1）本題考查掌握文言實詞含義的能力。除了在平時學習中多積累之外，我們還要注意結合句子的上下語境，對實詞的意義進行揣測。（2）本題考查掌握文言虛詞的意義與用法的能力。做好這類題，前提是我們必須熟知整個文言句子的含義，還必須熟悉語法。（3）本題考查文言文翻譯的能力，是以客觀題的形式考查。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞、特殊句式、詞類的活用等知識點理解是否正確。（4）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作細致比較。（5）本題考查理解文章內容，理清說理思路的能力。要在理解的基礎上抓住關鍵信息，理清說理思路?！窘獯稹浚?）B．譯文：宮之奇聰明固然是聰明，聰明。故選：B。（2）A．代詞；助詞，不譯。B．副詞，才，你們的。C．都是介詞。D．連詞，可不譯，表修飾。故選：C。（3）D．理解有誤，應是“崇高的道德”，只有崇高的美德才芳香。故選：D。（4）C．“流露出對荀息的不滿”理解有誤，應是一種戲謔之語。故選：C。（5）文中宮之奇說到“虢，虞之表也，虞必從之，寇不可翫，唇亡齒寒’者、虢之謂也”，他從當前虢，以“唇亡齒寒”作比；還說到“將虢是滅！且虞能親于桓？桓、莊之族何罪，不唯逼乎，猶尚害之。然后以歷史事實為據；還說到“臣聞之，惟德是依，惟德是輔，明德惟馨，則非德，神不享矣，將在德矣”，捅破了虞公靠神保佑的幻想。答案：（1）B（2）C（3）D（4）C（5）首先，從當前虢，以“唇亡齒寒”作比；其次，駁斥了虞公同宗不會相殘的觀點，以古書理論為據。參考譯文：虞國和虢國都是春秋時期的小國，由虞國和虢國共同防守。因此，大夫荀息就說：“國君為什么不用屈地出產的寶馬和垂棘出產的美玉作為禮物？”晉獻公說：“這都是我們晉國的寶貝，不借路給我們？”荀息說：“這就是小國侍奉大國的微妙之處，就一定不敢接受我們的東西，那就等于把寶物從宮里倉庫取出來；把馬匹從宮里的馬廄牽出來。”晉獻公說：“宮之奇在虞國?！避飨⒄f：“宮之奇聰明固然是聰明，他的為人，又是和虞君從小一起長大的，性情懦弱就不會強行勸諫，虞君就會輕視他，那些玩好之物在耳目之前。具有中等以上智慧的人。我料想虞君的智力。”于是。宮之奇勸諫虞君說：“虢國，虢國滅亡了。晉國的這種貪心不能讓它開個頭。俗話說‘面頰和牙床骨互相依著，牙齒就會感到寒冷’、虢兩國互相依存的關系啊，與我國同宗？”宮之奇回答說：“現在晉國連虢國都要滅掉？再說晉獻公愛虞、莊之族更親密嗎？桓？可晉獻公把他們殺害了，才這樣做的嗎，還要加害于他們？”虞公說：“我的祭品豐盛清潔。”宮之奇回答說：“我聽說，而是依從有德行的人，只是有德的人上天才會保佑他，只有美德才芳香，沒有德行，神靈也就不享用了，就在于德行了?！庇菥宦爠裰G，借路給晉國，晉國就攻占了虢國，晉國再次伐虢。荀息牽著馬抱著玉璧在晉獻公面前說：“臣的計謀如何，不過我的馬的牙齒卻增多了。”晉獻公采用了荀息的計謀而占領了虞國。因此在我看來，而是謀占他國。像宮之奇的諫言。（二）3．（6分）閱讀下面《論語》的文字，回答問題。①子曰：“朝聞道，夕死可矣?！保ā墩撜Z?里仁》②子曰：三年學，不至于谷，不易得也。（《論語?泰伯》）③子曰：“誦詩三百，授之以政，不達，不能專對。雖多，亦奚以為？”（《論語?子路》）④子曰：“古之學者為己，今之學者為人?！保ā墩撜Z?憲問》）請從上面材料中任選三則，分別概括孔子論學習的目的，序號與目的要對應。【分析】本題考查對《論語》內容的理解和概括能力。要在理解內容的基礎上抓住關鍵，把握孔子論學習的目的。【解答】第一則材料孔子的話大意是“早晨得知了道，就是當天晚上死去也心”。第二則材料孔子的話大意是“讀書三年，沒想到去做官得俸祿，強調學習的目的不是為了自己飛黃騰達，是要為蒼生謀福的。第三則材料孔子的話大意是“熟讀了《詩經》三百篇，交給他政務；派他出使到四方各國。雖然讀書多。讀書多只是代表知識多。讀書的目的在于要將獲得的知識應用于實踐。第四則材料孔子的話大意是“古代學者學習是為了充實提高自己，現在的學者學習是為了裝飾給別人看”，他認為學習是為了提升個人的修養和德行。答案：①學習是為了有道（學道/追求真理）。②學習是為了治平天下（治理好國家）。③讀書的目的在于應用于實踐。④學習是為了修養個人的德行。參考譯文：①孔子說：“早晨得知了道，就是當天晚上死去也心甘。”②孔子說：“讀書三年，沒想到去做官得俸祿?！雹劭鬃诱f：“熟讀了《詩經》三百篇，交給他政務；派他出使到四方各國。雖然讀書多？”④孔子說：“古代學者學習是為了充實提高自己，現在的學者學習是為了裝飾給別人看?！比?、本大題共1小題，共26分。（一）4．（12分）閱讀下面兩首詩，完成下列各題。送梓州李使君王維萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁①翻教授，不敢依先賢。②【注】①文翁：漢景帝時蜀郡太守，他曾興辦學校，教育人才（1）下面對本詩的分析，不正確的一項是CA.詩的前四句寫景，懸想李使君赴任之地梓州的自然風光之美，形象生動。B.五六兩句，寫蜀地民風民情，征賦理訟又切合李使君為刺史之政事公務。C.后兩句借文翁治蜀典故，目的是表達作者對蜀地先賢的向往傾慕之情。D.詩前四句寫梓州山林，是切地；五六句寫民風；尾聯用典，是切人。（2）頷聯將遠景山泉和近景樹杪并置在一個畫面中，予人泉水懸掛樹梢之錯覺。下列寫景詩句中，與本詩寫景筆法相近的一項是BA.波中分雁宿，樹杪接猿啼。（唐?厲玄《寄婺州溫郎中》）B.南樓渚風起，樹杪見滄波。（唐?張南史《富陽南樓望浙江風起》）C.樹杪飏鶯啼，階前落花片。（唐?豆盧榮《賦得春風扇微和》）D.暑氣檐前過，蟬聲樹杪交。（五代?韓偓《登樓有題》）（3）前人評價此詩“起四句高調摩云”（《唐宋詩舉要》引紀昀語），對本詩的景物描寫和情感表達給予了高度評價，結合作品【分析】（1）本題考查學生對詩歌分析的辨析能力。解答時，要明確對詩歌的分析，再判斷選擇。（2）本題考查學生對詩歌寫景筆法的分析能力。解答時，要明確詩句的寫景筆法，再判斷選擇。（3）本題考查學生對本詩景物描寫和情感表達的分析能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯系前后句子進行分析，把握詩人的內心感受?！窘獯稹浚?）C.“目的是表達作者對蜀地先賢的向往傾慕之情”錯誤。應是對李氏的希望和勸勉。故選C。（2）A.“樹杪接猿啼”將“樹杪”和“猿啼”并置在一個畫面中，沒有將山泉和樹杪并置在一個畫面中。B.“樹杪見滄波”寫樹梢之上看見波濤，將“水”和“樹杪”并置在一個畫面中。C.“樹杪飏鶯啼”將“樹杪”和“鶯啼”并置在一個畫面中，沒有將山泉和樹杪并置在一個畫面中。D.“蟬聲樹杪交”將“樹杪”和“蟬聲”并置在一個畫面中，沒有將山泉和樹杪并置在一個畫面中。故選B。（3）“高調”首先體現在寫景上。“萬壑樹參天，這兩句氣象闊大，以如椽大筆，勾勒出巴蜀層巒疊嶂的群山、高聳云天的林木，使萬壑千巖為之振響，令人為之一振，又有聽覺感受，大有耳目應接不暇之感，樹杪百重泉”、雨水充沛的特點，千巖萬壑中晴雨參半的奇景，懸空而下，泉瀑就如同從樹梢上傾瀉下來似的。前四句景物描寫把人帶入一個雄奇、秀麗的境界。“高調”還體現在情感上。本詩立意則不在惜別，前兩聯描繪巴蜀雄秀山川風光，流露出詩人對梓州風光的熱烈向往。第三聯有極強的概括力、民風，人民窮困而且缺乏教化，治蜀并非易事。這一聯還為尾聯埋下伏筆。尾聯則順勢而下，在梓州重施教化，大展宏圖。答案：（1）C（2）B（3）①“高調”首先體現在寫景上。前兩句，到處是參天的大樹。既有視覺形象。三四句，懸空而下，泉瀑就如同從樹梢上傾瀉而來、壯闊而又幽深。②“高調”還體現在情感上。贈別之作，即景生情。本詩立意則不在惜別，因而起四句從懸想著筆，氣象闊大，令人神往。譯文：千山萬壑之中，到處都是參天大樹。山中一夜春雨過后，只見山間飛泉百道，好似懸掛在樹梢一般。漢水的婦女辛勞織布納稅，巴人地少常常訴訟爭田。望你發揚文翁政績，奮發有為不負先賢。賞析：贈別之作，多從眼前景物寫起，抒發惜別之意，立意不在惜別，因而一上來就從懸想著筆，形象逼真，令人神往?！叭f壑樹參天，千山響杜鵑，梓州一帶千山萬壑盡是大樹參天。開頭兩句互文見義，起得極有氣勢：萬壑千山，到處是杜鵑的啼聲，又有聽覺感受，大有耳目應接不暇之感，神韻俊邁?！吧街幸灰褂辏瑯滂掳僦厝?，山里昨夜不停的下起了透徹的春雨。首聯從大處落筆，氣勢不凡，承接尤佳。詩人展現了一幅絕妙的奇景：一夜透雨過后，遠遠望去，充分表現出山勢的高峻突兀和山泉的雄奇秀美，“樹杪”句承首聯“樹”字，天然工巧，自然奇妙、意境、結構。前人所謂“起四句高調摩云”（高步瀛《唐宋詩舉要》引紀昀語），天然入妙，誠非虛夸。作者以欣羨的筆調描繪蜀地山水景物之后，詩的后半首轉寫蜀中民情和使君政事?！皾h女輸橦布，巴人訟芋田，巴人地少訴訟爭田。梓州是少數民族聚居之地，那里的婦女按時向官府交納用橦木花織成的布匹?！皾h女”“巴人”“橦布”“芋田”，而征收賦稅，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的職事，非常貼切?！拔奈谭淌?，不敢倚先賢，望你發揚文翁政績。“文翁”是漢景帝時蜀郡太守，他曾興辦學校，使蜀郡“由是大化”（《漢書?循吏傳》），希望他效法文翁，而不要倚仗文翁等先賢原有的政績。聯系上文來看，既然蜀地環境如此之美，到那里去當刺史，有所作為，寄厚望于送別之時。這首贈別詩不寫離愁別恨，不作泛泛客套之語、民生疾苦。在藝術上這首贈別詩寫的很有特色。前半首懸想梓州山林奇勝；頸聯敘寫蜀中民風；尾聯用典以文翁擬李使君，是切人，神完氣足精當不移，格調高遠。5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）《琵琶行》中借寫月色，側面烘托琵琶曲藝術效果感人的詩句是：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。（2）《歸園田居》中以“曖曖遠人村，依依墟里煙”寫出了暮色中遠村炊煙裊裊的田園風光。（3）姚鼐在《登泰山記》中更是以“蒼山負雪，明燭天南”八字寫盡冬日雪后泰山晚照的壯美之景。（4）曹操在《短歌行》中運用《詩經》里的句子“青青子衿，悠悠我心”借一個姑娘思念她的愛人，形象地表達了對“賢才”的思念?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的理解識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】故答案為：（1）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（重點字：唯）（2）曖曖遠人村依依墟里煙（重點字：曖）（3）蒼山負雪明燭天南（4）青青子衿悠悠我心（重點字：衿）（二）6．（6分）閱讀下面文字，回答下列各題。對于母子關系，生物性和社會性似乎是不易發生差異的。在我們的舊法上還有一種規定就是：非婚生子女與其母之關系視為婚生母子，毋須認領。這是說，所以不必經過法律手續，就可以確定其社會性的母子關系。事實上，在過去的舊時代，也有時會被有意抹煞那個女兒不認生母的故事。在她當家時，明白地向生母說，要她不要弄錯了兩個孩子，可是她對于這個女孩兒和那個不爭氣的小子在名分上依舊是母親。在社會關系上，她得公平地待遇所有的兒女，不論是自己生的還是別人替她生的。熟悉中國大家庭的人自能用親自見過的事實來證實這類以婚姻關系來抹煞生物關系的情形。（取材于費孝通《鄉土中國》）（1）文中加點兒的“那個女兒”指的是BA.李紈B.探春C.迎春D.惜春（2）文中“兩個孩子”“不爭氣的小子”分別指的是DA.寶玉、黛玉賈瑞B.寶玉、寶釵賈璉C.元春、探春賈珠D.元春、寶玉賈環（3）這一故事說明的道理，錯誤的一項是CA.母子關系很復雜，有生物性意義上的，也有社會性意義上的。B.《紅樓夢》中的“那個女兒”對親生母親是充滿嫌怨的。C.在《紅樓夢》那個時代，母子關系的生物性得不到承認。D.王夫人作為正妻，她丈夫賈政的孩子都必須把她當作“母親”?！痉治觥浚?）本題考查對文章內容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對。（2）本題考查對文章內容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對。（3）本題考查對文章內容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關系、輕重范圍失當等問題?！窘獯稹浚?）根據“《紅樓夢》的人自然記得那個女兒不認生母的故事”可以聯想到探春與趙姨娘的情節：當趙姨娘對探春說道：“……如今你舅舅死了，你多給了二三十兩銀子？……我還想你額外照看趙家呢，就忘了根本，抽抽噎噎的一邊哭？我舅舅年下才升了九省檢點？我素習按理尊敬。既這么說，為什么趙國基又站起來？為什么不拿出舅舅的款來故選B。（2）根據“王夫人盡管心里疼她自己所生的兩個孩子”的提示，在根據《紅樓夢》的內容可知，一個是元春，而賈環是趙姨娘所生。故選D。（3）C．“母子關系的生物性得不到承認”錯誤。原文是說“事實上，在過去的舊時代。故選C。答案：（1）B（2）D（3）C四、本大題共1小題，共17分。7．（17分）閱讀下面作品，完成下列各題。七里香花開①當我站在庭院里，眺望著春天的油彩漸漸將山野涂出五彩斑斕的色彩時，常常被那種熱烈而濃郁的芬芳圍繞、浸潤，是我童年記憶的剪接式回放。如今，身陷鬧市，太多的時光被通俗影視占據。特別是融暖的陽光在街道兩旁的法國梧桐上呈現春天的蔥郁的日子，覺得空虛難耐②提及七里香，內心往往被芬芳填滿。我視其為童年生活的燦爛霞光，映照得懵懂的記憶一片艷麗，連空氣中都布滿新鮮的蜜味，身心如沐浴在用各種鮮花精配的浴池里那樣心神飄然。當推開回憶的門扉，然后跳入視線的是熟悉的村落——二十多座房舍鑲嵌在七里香圍繞的山窩里，一縷縷炊煙裊裊騰升著，還有那條淙淙不息的小溪，便構成了童年生活的樸素花園。③那年月，每當田埂邊的水桃花、杏花、蘋果花、梨花賽事式地開罷后，春陽的目光鐘情于蒼翠的山野，那刺藤上的七里香便被風兒喚醒或是被鳥兒喊醒了，漸漸鉆出綠葉的包裹，一朵接著一朵次第綻放。清晨出門，山野會給你一個驚喜，那神奇的嘴唇滿山皆是，都笑盈盈的，或許每一張小巧的嘴里傾訴著對春光的贊美吧！一朵朵組成串，一串串聚成簇，一架挨著一架，一坡望著另一坡，芳香如潮，把山村裝扮得宛如頭上插滿頭飾、花枝招展的小姑娘，香氣侵入肺腑，你不沉醉哪能由你？④我記憶最深的是——七里香花被剪的情景。每當七里香開滿山野的時候，村里人乘農活不忙，全家老少全部出動，提著竹籃，拿著鐮刀、剪刀，然后用剪刀一朵朵剪到籃子里，剪滿一籃后倒入背簍，一上午可以剪滿一背簍七里香花。鄉親們滿臉笑容，像背著一背簍一背簍幸福欣喜而歸。次日，滿山都能聽到人們歡快的笑語和剪刀快速的咔嚓聲。七里香被剪得遍體鱗傷，但絕對不會抱怨鄉親們的殘酷，她又會捧獻出更多的花朵！每年，七里香給每家可增加上百元的收入，男孩子才能穿上了新買的短袖、短褲，女孩子才可以穿上好看的花裙子。⑤轉瞬間幾十多年的時光不覺而逝，當回過頭來瞧望門前的山坡時，山上卻再也找不到花開如白蝴蝶飛舞般的情景，可以找到七里香花，但稀疏的令人頓生遺憾和憐憫。究其原因，更重要的是無節制的開荒，使農田日益占據七里香的家園，不也是為了趕走貧窮嗎？⑥這幾年，我分明看到鄉親們富裕了——座座樓房拔地而起，現代化家電拉近了和城市的差距，脈絡依舊的山坡上很難找回童年記憶中的景象。我曾無數次捫心自問：現代文明給我們帶來了什么？僅僅是喜悅嗎？每臨七里香花開放的季節，我異常懷念滿山潔白、香味撲鼻的七里香。（1）下列對文章的賞析，不正確的一項是AA.作者身陷鬧市，無緣接近山鄉，只好站在庭院里，算是一種對春天的補償。B.文章第一段以鄉野那色彩絢爛，充滿生機的美好春色與城市的冰冷、孤寂形成強烈的對比，引出迷人的七里香C.七里香不僅裝飾了童年的記憶，又裝點了山野，也給貧窮的鄉親們帶來了生活上的實惠，并沒有過多的指責。D.通觀全文，作者對七里香花充滿了愛戀，可以說是刻骨銘心，也緣于對優美環境的喜愛。（2）文章第3段運用了多種技巧描寫山野的美麗，下列賞析錯誤的一項BA.“七里香便被風兒喚醒或是被鳥兒喊醒了”，運用擬人生動活潑地寫出七里香是伴著和煦的春風和優美的鳥鳴綻放的。B.“把山村裝扮得宛如頭上插滿頭飾、花枝招展的小姑娘”，擬人手法生動形象地表現七里香的美麗令人憐愛。C.“一朵朵組成串，一串串聚成簇，一簇簇圍成堆”，突出七里香漫山遍野開放的盛景。D.除了修辭手法，作者還運用視覺、嗅覺等感官變化來盡顯七里香之美，表現出對七里香花的憐愛、沉醉之情。（3）文章以“七里香花開”為題，有何作用？（4）文章結尾段說“現代文明給我們帶來了什么？僅僅是喜悅嗎？”表達了作者關于現代文明的思考，請結合文章，聯系實際生活談談你的理解。【分析】（1）本題考查對文本相關內容的分析鑒賞的能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。（2）本題考查對文本藝術特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。（3）本題考查對標題作用的理解。具體作答時，可從文章的故事情節、人物形象塑造、主題表達等幾個角度，結合具體內容進行分析作答。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答此類題首先要表明觀點，然后從內容和結構兩個方面來考慮。【解答】（1）A.“作者身陷鬧市，無緣接近山鄉，眺望……”錯，而非現在“作者身陷鬧市”之時。故選：A。（2）B.“擬人手法”錯，應是比喻、花枝招展的小姑娘”。故選：B。（3）從文章內容看，“七里香花”是本文描寫的對象，如“特別是融暖的陽光在街道兩旁的法國梧桐上呈現春天的蔥郁的日子，而每夜的夢中也回放著七里香花開遍山野的迷人麗景”，如“那刺藤上的七里香便被風兒喚醒或是被鳥兒喊醒了……花枝招展的小姑娘，摘剪七里香花，七里香花消失，當回過頭來瞧望門前的山坡時，也嗅不到那種濃郁的芬芳了”，如“每臨七里香花開放的季節、香味撲鼻的七里香”等內容，內容豐富又集中。從文章情感看，從表達了對七里香花盛開麗景的贊美和喜愛，芳香如潮、花枝招展的小姑娘。這時清風徐徐，你不沉醉哪能由你”，也表達了作者對自然美景的贊美和喜愛。從文章主旨看，最后引出作者的疑問和情感“現代文明給我們帶來了什么？每臨七里香花開放的季節、香味撲鼻的七里香”，本文借標題“七里香花開”，大自然的被破壞表示惋惜，含蓄地表達了文章的主題。（4）結合文本理解：“當我站在庭院里，眺望著春天的油彩漸漸將山野涂出五彩斑斕的色彩時、浸潤，內心往往被芬芳填滿”“那刺藤上的七里香便被風兒喚醒或是被鳥兒喊醒了，將潔白的嘴唇輕輕張開……”等內容寫作者帶著無限的陶醉回憶了七里香盛開的童年生活。“究其原因，或許當初鐮刀和剪刀肆意的傷害是一方面，使農田日益占據七里香的家園，脈絡依舊的山坡上很難找回童年記憶中的景象？僅僅是喜悅嗎”等內容寫現代社會因工業發展而破壞的環境。兩者之間形成對比，以感性的筆觸讓我們感覺到現代文明給我們帶來豐富物質文明的同時。聯系實際生活理解：現代文明的發展，與我們漸行漸遠的又豈止是七里香花呢？僅僅是喜悅嗎”，我們甚至很難再感受到四合院里的鄉親鄰里情，人們在享受由傳統簡陋的四合院到現代化高樓大廈的幸福感的時候，文明的發展有些東西必然要失去，如文中寫道“但這能埋怨被貧窮嚇怕了的父老鄉親嗎，不也是為了趕走貧窮嗎”“這幾年，現代化家電拉近了和城市的差距。然而，在利益的驅使下也漸行漸遠難免讓人悵惘，比如人的善良，以至于作者在文末發出“每臨七里香花開放的季節、香味撲鼻的七里香”的感慨。答案：（1）A（2）B（3）①依次寫了夢憶七里香花、七里香花盛開麗景、七里香花消失，緊緊圍繞“七里香花”這一線索。②表達了對七里香花盛開麗景的贊美和喜愛，同時“七里香花”是大自然所有美麗景致的一個縮影。③作者對七里香的消失，大自然的被破壞表示惋惜，含蓄地表達了文章的主題。（4）結合文本理解：作者帶著無限的陶醉回憶了七里香盛開的童年生活，并與現代社會因工業發展而破壞的環境形成對比，卻也造成了環境的破壞。聯系實際生活理解：現代文明的發展，與我們漸行漸遠的又豈止是七里香花呢，我們甚至很難再感受到四合院里的鄉親鄰里情，人們在享受由傳統簡陋的四合院到現代化高樓大廈的幸福感的時候，文明的發展有些東西必然要失去。然而，在利益的驅使下也漸行漸遠難免讓人悵惘，比如人的善良。五、本大題共1小題，共65分。8．（5分）語言基礎運用。自從冬奧會進入“北京時間”，①冰雪運動、冰雪旅游、冰雪經濟在我國各地達到了前所未有的熱度。②越來越多的人開始關注冰雪運動，越來越多的地方渴望把大自然饋贈的“冷資源”轉化為“熱經濟”。③在需求與供給的雙重發力下，冰雪旅游順勢而為，成為冰雪經濟的重要支撐。度假模式不失為今后我國冰雪旅游發展值得深耕的一個方向。④其要義之一是把“游客”變成“留客”，讓游客住下來，真正體驗到冰雪旅游的快樂與愜意。當下，舉家共享冰雪之樂會漸成主流，更多適宜老人和孩子的冰雪項目⑤急待創新。隨著冰雪旅游消費的升級，游客會越來越不滿足于單純的參與冰雪項目，因此，⑥。（1）下列說法正確的一項是DA．①處語序應調整為“冰雪經濟、冰雪旅游、冰雪運動”。B．將③句置于②句之前，文段會變得更連貫。C．④處的“其”，指代的是“我國冰雪旅游發展”。D．⑤處的“急待”應當寫為“亟待”。（2）請在⑥的橫線處補寫恰當的句子，使文段語意完整連貫，內容貼切【分析】（1）本題