義務教育（2024年）新人教版四年級語文上冊第2單元教學課件7.呼風喚雨的世紀四年級語文·上冊比喻能夠支配自然或左右某種局面。由詞入題

呼風喚雨的世紀huàn你想到了什么？第一課時喚紀這兩個字都是左右結構。書寫時要注意什么？右邊是“己”不是“已”。左窄右寬讀了課題，同學們想問些什么？

呼風喚雨的世紀喚醒

獲得

依賴

百億

探索

奧秘

船舶

物質

哲學

蘭花潛水

呼風喚雨

世紀huòlàiqiányìsuǒàobózhìzhélánhuàn技改程超喚紀huànjìjìɡǎichénɡchāo奧益聯質核哲héàoyìliánzhìzhé呼喚世紀技術改觀程度超過原子核奧秘日益聯系物質哲學億yì任rèn百億任何善shàn善良查資料理解詞語：原子核物質哲學結合課文理解“世紀”。在20世紀100年的時間里找出課文中“一位同學”提出的問題，讀一讀。理解分類就黑暗無光的世界。那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。人們只能在“一位同學”閱讀了這篇課文后一共提了6個問題。你們能把它們進行分類嗎？為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？“發現”和“發明”有什么區別？為什么“科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？根據課文內容提問“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現代指什么？未來科學技術的發展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？20世紀的科學技術還創造了哪些神話？聯系生活實際提問讀第1～2自然段，你們想提出什么問題呢？分類提問為什么說“其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和”？在20世紀100年的時間里，人類利用現代科學技術獲得了哪些發現和發明？讀第3自然段，說說你怎么理解下面這句詩。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現代紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。20世紀，在整個人類歷史中是很短的，但是變化是很多、很大、很快的。說一說：人類以前是怎樣的生活？正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。默讀第3自然段，并進行提問。示例：在過去的社會里有沒有“千里眼”“順風耳”呢？默讀第5自然段，并針對此段提問。伯特蘭·羅素說的這句話是什么意思？為什么這句話現在依然適用？文章的總結和對未來的展望到生活中去找答案默讀課后習題第二題，說一說：這位同學是怎么對問題進行分類的？分類提問不影響我們對課文內容理解的問題。可以幫助我們理解課文內容的問題。可以引發我們深入思考的問題。第二課時根據下面表格，小組合作整理問題清單。問題序號問題類型問題內容問題序號問題類型問題內容123不影響我們對課文內容理解的問題。“洞察”和“探索”有什么不同？可以幫助我們理解課文內容的問題。“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”這句話是什么意思？為什么這句話現在依然適用？現代科學的每一個奇跡都能改善我們的生活嗎？可以引發我們深入思考的問題。小組討論，在剛才的這些問題中評選出最具有價值的問題，并說出理由。設法解決為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？“發現”和“發明”有什么區別？“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現代指什么？20世紀的科學技術還創造了哪些神話？大家思考一下，能用什么方法來解決這些問題呢？一些問題可以聯系上下文來解答。有的問題可以根據平時的生活經歷來解答。可以查閱書籍或者上網搜索資料進行解答。……為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？20世紀的科技成就巨大，人類利用現代科學技術，大大改變了自身的生活。這種改變在短短的一百年間就得以實現，超過了人類歷史上百萬年的總和。“發現”和“發明”有什么區別？“發現”是指經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規律；“發明”則是指創造出從前沒有的事物或方法。如，人類揭開蝙蝠在夜間飛行的秘密，就是“發現”；而從中受到啟發，制造出雷達，就是“發明”。“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現代指什么？千里眼順風耳騰云駕霧的神仙20世紀的科學技術還創造了哪些神話？人造衛星個人電腦移動電話……聯系生活實際，談談你對課文最后這句話的理解。總結拓展在新的世紀里，現代科學技術必將繼續創造一個個奇跡，不斷改善我們