2023年秋季小學班主任工作總結（19篇）

2023年秋季小學班主任工作總結（精選19篇）

2023年秋季小學班主任工作總結篇1

小時候寫作文的時候總是用“白駒過隙”這樣的詞匯來形容

時間過得飛快，可是這就是我此刻內心最真實的感受。我也像一

名學生一樣，擔心期末的各種考試、考核，怕孩子們成績不優秀，

辜負了家長、校領導的重托。但作為老師我也期待著各種考試、

考核，希望孩子這半年的學習全面地展示出來，希望孩子們能更

勇敢地迎接未來的各種挑戰。同樣，新晉老師的苦惱、收獲讓我

一路成長，與其說是教學反思，這更是我內心的一次徹底地梳理。

一、收獲與感恩

都說老師是精神最豐富的的職業，我精神深處的淚點總是一

次又一次的被觸動，也許因為孩子的一句感謝的話，也許因為孩

子學習習慣的改進，也許因為師生間一次次成功的互動，孩子們

不會知道，雖然我是他們的老師，但同時他們也是我的老師。我

懂得了我班的孩子也許不是最好的，但卻是唯一的。每個孩子都

是潛在的小天才，只是表現形式不同而已。發光并非太陽的專利，

每個孩子都可以發光。希望在未來的日子里，我們能成長的更快！

學校里的老大姐們同樣溫暖著我的心。作為教師新手，有的

時候真的是手足無措，空有一腔熱情卻不得其法，著急得不得了。

肖校長、陳主任都是很溫暖的人，只要到辦公室我總會問一些棘

手的問題，她總是不耐其煩的給我支招答疑，有時候我就覺得我

不是自己一個人在“戰斗”。她們大事小情那么忙，有時候還專

門提醒我的某些工作，她們強大的人格魅力、嚴謹的做事態度始

終感染著我，女神們，受我一拜吧。

教師的工作是面對學生，服務社會。在第一次班級報道的時

候與各位家長初識，到第一次家長會再次相聚，家長大朋友們都

那么誠懇的和我交流孩子的情況，毫無保留，幫助我能夠更快的

了解學生心理、學習，所以我能更快的融入學生群體當中。家長

非常支持我的工作，每當有困難需要幫助的時候，家長們都自告

奮勇。一句感謝的話，一條中肯的建議，讓我信心倍增。

二、對工作的總結和反思

1、紀律是班主任工作永恒的主題，但良好紀律的基礎是高尚

的品德。

德育工作才是班主任第一要抓的大事，不從這里入手，只會

一波未平一波又起。班里有幾個孩子真的是調皮搗蛋讓我無從下

手的，一個愛花錢的，一個愛哭的，一個愛說臟話的，三五個喜

歡追跑打鬧的，一下課這個教室就像市場一樣熱鬧。所以德育到

位，孩子心中懂得自律，弦弦緊繃，孩子就會真正成為自己的小

主人。

2、老師“降”住孩子靠的是：愛心、威嚴和方法。

從愛心說去，我自認自己做的還可以。曾經一個家長說：馬

老師，雨航特別信服你，因為孩子說你喊孩子都不是叫全名，而

是叫他雨航，孩子感覺非常的親切。曾經有個孩子生病吐了，我

動手把地拖干凈了，在我自己看來很簡單的'一件事，但是孩子卻

記在心里。從那往后，雖然這個孩子還是有很多習慣不好，但是

卻在一點點的進步著。

在另外兩方面我覺得，方法對了不怒自威。躬身反省，不得

不承認我的教學功底實在薄弱，經驗缺乏，自己有一缸水才能給

別人一杯水，教育教學那么嚴肅的事情實在來不得半點馬虎，所

以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。認認真真的備課，從細節

做起，從一個字一個詞到一句話，認真地雕琢，希望呈現在孩子

們面前的是盡自己所能的藝術品。除了在學校認真觀課學課的同

時，可以多上網聽優秀的展示課，學習網上優秀的教學設計，博

眾彩之長為我所用。

教學方法外還有一項就是管理方法。曾經讀過這樣一句話：

學生管理沒什么大事沒成功就是將簡單的事情重復做。學生管理

就是反復抓，抓反復。雖說21天養成一個好習慣，但是這個年級

的孩子模仿力特別強，本來改正的壞習慣不經意的一個事情就會

再次“發芽”。經過這五個月的接觸，本班的孩子學習習慣普遍

不是很好，比如字跡潦草、不改錯題、做題不讀題目、不愛護學

習用品等等，對于這些必須要端正的學習態度堅決不能放松要求,

天下大事，必作于細，這場持久戰，我務必堅持下去。

因為班里的后進生較多，所以后進生管理也非常棘手。孩子

是享受被老師鼓勵的。同樣一個孩子，把他看成壞孩子，他會和

你對著干，把他看成好孩子，他會跟著你去干。所以我要多去發

現孩子的有點，表揚鼓勵發揚它，讓每個孩子身上優點匯聚成一

股強大的力量，像陽光一樣溫暖照射在每個人的身上。欣賞孩子

的優點，讓優點成為這個孩子成長的中堅力量。即使要批評學生

也要先表揚，兩者要同時進行，表揚和批評的力度同時得到加強，

多一把評價的尺子，多一批優秀的學生。

3、多讀書、多寫作、多反思

雖然和教材相關的書讀的比較認真，但是教育理論和專業書

籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來真心覺得自己要學

習的方面非常多，硬著頭皮常翻看樹上最新的教學動態和資料，

想這樣對拓寬教學思路、改進教學、指導實踐一定非常有幫助。

在工作的過程中其實有很多感悟，有時候真得很想寫下來，

為什么寫的少呢？主要是因為克服不了自己的自卑心理。總是覺

得自己辭藻沒有那么優美、調理沒有那么清晰、思考沒有那么深

入，困于動筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環。其實想想,

哪怕自己想到什么就寫什么,日積月累，積土成山，時間久了對

于自己也是一筆不小的收獲。

基于現在對自己的考量,我反思的對象主要是自己。教學設

計的反思、教學行為的反思,反思自己的得意之筆和成功之處，

反思自己一天工作的得與失,落于紙上，鞭策自己。要求自己最

起碼每節課之后必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過

程中的一點點也能督促自己不斷進步。

最后，我想對自己說，用平平常常的心態，高高興興的情緒，

快節奏、高效率地多做平凡實在的事情，享受工作帶來成就與快

樂。讓自己陽光，給學生陽光，讓大家陽光。

2023年秋季小學班主任工作總結篇2

時光荏苒，學生們已隨我成功登上了小學階段的六級臺階，

回首走過的路程，愈加深深的感受到五年級的班主任依然是一個

復合性的角色。當學生們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈

母，給予他們細心的體貼和溫暖；當學生們有了缺點，班主任又

該是一位嚴師，嚴肅地指出學生的不足，并幫助學生及時改正。

整天和學生們在一起，體驗著艱辛，又感受著快樂。半學期又過

去了，按慣例做小節如下：

一、用真心和耐心，培養學生良好的習慣。

習慣將影響到人的一生，因而養成良好的習慣必須從小抓起。

小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些學生們適應小學生活，

成為一個真正的、懂事的小學生是我工作的首要問題。我認為，

良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我

從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生

創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全

班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展

“雛鷹奪旗”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，

幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出

合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工

作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午餐等。同時我清醒地認

識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到“，平時要有

足夠的耐心、細心引導學生，幫助引導他們快速進步。

二、以關愛加賞識，做學生們的知心朋友。

每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在當

前二代獨生子女備受寵愛的背景下，教師更不能居高臨下地逼視

學生，也不能粗暴冷硬地刺傷學生。要以朋友的身份蹲下身子和

他們說話，平等地進行交流，傾聽學生的訴說，尊重學生的選擇，

分享學生的快樂。著名少兒教育家周弘曾指出，教育的奧秘就在

于堅信學生“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他

們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個同

學，母親出走，父親異地打工，爺爺、奶奶年事已高，學習基本上

無人過問。再加上家里經濟條件不是很好，情緒一度非常低沉。

因而學習受到很大影響，銜接新知識便比較困難。漸漸的對學習

有一些不適應，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的'小朋友

都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，打

開心結并對其個別施教。前段時間的數學課上，我講解完一個知

識點后，出了一道題加強鞏固，這名同學回答非常到位，我立即

豎起大拇指進行鼓勵。漸漸地他對學習樹立了信心，童年的歡笑

又回來了，學習比以前更加認真了，學習成績也有了明顯的提高。

現在有了心里話就會主動地告訴我，和我的關系老鐵了（學生的

爺爺奶奶如此說）。

三、因材施教，做好個別生的轉化工作

我們這個班，特別生的人數挺多。因此，轉化個別生是班主

任的一項必不可少的工作。我認為對個別生要給予特別的關愛。

要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己

對特別生一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現

他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊盯著優等生，應多給特別

生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們

也能自信地面對學習。課外積極了解情況，多與家長聯系，爭取

家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整

體發展。

四、把握愛與嚴的尺度，使學生們全面發展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的

中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。

班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的

不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而

包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡

作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他

們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有

了更大的進步。由于我把握住了愛與嚴的尺度，學生們在德智體

美勞各個方面都有了較大的提高。

我做過多年的班主任，積累了一定的經驗。正因為如此，我

更清醒地知道做好班主任工作，不是一件容易的事。本學期針對

新的時期、日見成熟的學生，我想了很多辦法，下了不少功夫，

收到了一定的效果。在今后的工作中我會再接再厲，努力把工作

做得更好。

2023年秋季小學班主任工作總結篇3

我自擔任班主任工作以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，

嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶

五年級班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里

如一。班級成績，在全鄉統考中，取得優異成績。現將一年來的

工作總結如下：

一、忠于職守，以身作則

作為有著教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必

須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形

象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，

要求學生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養對學

生的潛移默化的'影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一

年來我不曾曠過一天工，均為全勤，每天早到校晚回家。在教室

內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內；在學習上，要求

學生答題認真規范，因此每節課我也都要求自己板書條理清晰，

層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。

正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前

既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關心學生，“愛”字當頭

愛，是教育的根基；愛，是教育的歸宿。作為一名班主任，必

須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我班有幾個學生

由于家遠中午不能回家，我就每天給孩子們燒水。有一次發現有

學生好幾次午飯不吃，通過了解才知，由于把午飯錢買零食吃了，

沒錢買飯吃，我就親自請他吃飯并教育他午飯的重要性;其次學習

上關心學生，有學生不愛學習，通過一下午談心鼓起了他學習的

勇氣;在心理上關注學生，及時與家長交流，讓學生放下思想包袱,

之后成績直線上升，正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽

滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系

親如兄弟姐妹。

三、典型引路，梯度推進

一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的

工作方法。本人所帶的五年級學生基礎薄弱、自制力不強，如何

讓學生大面積提高自己的的學習成績成為我教育教學管理的中心

和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型

引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇一些勵志故

事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心；要求課任教師每次小

考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優、良、差的學生做，運

用梯度推進、分數同一來評價學生。通過典型引路、梯度推進的

方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己

的優勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。

十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，這群可

愛的孩子們也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地

品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后

的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己

的力量。

2023年秋季小學班主任工作總結篇4

時間過得飛快，轉眼間，一學期的工作即將結束。本學期，

我擔任三（1）班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖

然忙碌，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓

明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的工作總結如下：

一、培養學生良好的學習習慣，提高學生的語文素養。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學

習習慣，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力

培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。

學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章

的學習，由以前的鉛筆字變為現在的鋼筆字，寫作上由簡單的句

段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了，內容多了，

學生需要一個適應和過渡。針對這些現狀和特點，我在書寫方面

和讀書方面對學生作了具體的指導。剛練鋼筆字確實比較難，我

就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保

養鋼筆等方面為學生講解，并在班里評選出書寫最認真的幾位同

學，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優秀作業在班里進行展覽，

為其他學生樹立良好的學習榜樣，并對班級里一些書寫特別差的

學生單獨指導，嚴格要求。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技

巧和方法，學生的卷面越來越干凈。

在讀書方面，學生根據自己的能力，背誦精讀課文中的段和

篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評

一次，每背會指定內容就獎勵一顆星或一個水果，同學們學習的

積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務

由原先的被動變為主動了，良好的學習習慣逐漸養成了。

二、通過各種方法，培養學生愛讀書的好習慣。

通過比較發現，課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著

學生的認知能力、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時

給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業比較快的同學在完成作

業之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，

徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱

讀的快樂，無形當中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能

力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句

都能夠靈活的運用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提

高。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行

閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容，更成

了一種習慣。

三、注重課內外結合。

課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活。只有注

重課內外有機結合，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。

課堂上我讓學生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫

畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕

松學習的樂園。我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡

的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學生先

獨立思考，然后讓學生根據已有的經驗，知識的積累發表不同的

見解。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自

主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給

他們帶來的學習的快樂。

課外，我鼓勵學生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余

生活。另外我根據所學需要和活動安排，讓他們收集各種名人故

事，自然知識，傳統文化等，讓課外成為他們認知的第二課堂，

有了課外的積累才有了課堂的生氣。

班級管理方面。

安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開學的第

一天起，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和

措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學

習活動等方面都進行一一要求和規定。老師的重視也引起了學生

的重視和在意。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時間對學

生進行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學生

進行大力表揚。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學

生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

四、放開手，讓他們盡情施展。

在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放

開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負責領

讀的，有專門負責記錄同學讀書情況的，早飯后，衛生班長會及

時通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫

后又轉向負責統計滿分的，統計個別同學的錯題情況的，還有負

責二次默寫的。晚上班長將各項情況進行匯總，儼然小老師般主

持著本班的各項內務。在這期間，他們的管理方法和管理才能在

老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。

五、重視與家長溝通的每次機會。

家長會、家長接送學生、短信、家校聯系卡等都是我們與家

長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的包我這些機會，和

家長進行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學生在家在校的各

種表現都能有一個比較詳細的了解，從而能夠正確而又客觀的評

價每一個學生。對于家校聯系卡上的留言，我總是做詳細認真的

總結，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡

可能達到他們的滿意。也許我不是一個細心的人，但是我所做的

每一件事都力求達到細致，希望能把工作做得更好!

存在的問題：

1、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學

生生性好動，其中有一些學生在習慣方面存在著問題，如寫字姿

勢不正確，寫字習慣很差，不能自覺按時完成作業。還有個別學

生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考。

2、寫作方面差異太大。

3、培優補差工作還學繼續抓實，抓好。

4、加強業務學習，提高業務水平。

總之在本學期，我盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，

努力汲取他人的長處，并在各項工作中學以致用。任何人都是在

不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累經驗，努力學習，爭

取成為一個素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道

德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，

個性特長得到充分的培育。

2023年秋季小學班主任工作總結篇5

（一）

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當

孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心

的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴

肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是

一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展

以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，

是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀

律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾

點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,

它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求

學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學

生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,

因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于

是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以

情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學

生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，

首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力

做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深

信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子

更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪

廓，但不注重細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能

聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導

到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，

對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。“低年

級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班

主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主

任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。

班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，

無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我

時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛

移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做

到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就

做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的

大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集

中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要

的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過

低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當

老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為

受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低

落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針

對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，

又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好

的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能

否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是

不可抵擋的。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣

的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，

一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都

有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，

教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，

接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作

是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他

們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，

細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

（二）

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到

了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，

但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感

欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努

力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正

軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，

鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同

等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學

生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。

同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律

委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違

紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視

度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫

助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事

情當天完成，并且經常布置限時作業，提高學生的作業速度及效

率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各

任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習

慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成

績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和

長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

二、激發學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現自己的能力

以及發現自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點

激發學生的競爭意識：

1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的

表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評

價。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，

從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫

助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大

進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種

種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，

曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發生了一些矛盾，一氣之下

便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老

師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生沖突，老師處理時，

她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有

一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還

留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。

我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到

教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經病。

于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，

我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和

事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做

他的工作，我并沒問剛才發生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，

我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來

氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，

其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是

委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得

挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。“沒想到她點點頭。

雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她

的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時

候還是容易急燥，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，

雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的！

2023年秋季小學班主任工作總結篇6

班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明，

要做好班級工作，必須從了解和研究學生著手。了解和研究學生，

包括了解學生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學生

個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經

歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全

面分析就能夠了解學生集體。了解學生集體，除德、智、體、美、

勞幾方面的情況外，還要重視研究班集體的發展情況、干部狀況

等。具體方法可從以下六個方面入手。

1.要充滿愛心和信任

要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也

是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信

任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境

中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那么學

生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他

出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學

習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主

任對每一個學生都應一視同仁，要善于發現每個學生的長處，看

到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進

步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學

生在良好的發展軌道上邁進。

2.要熟悉每個學生

學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感

情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任

總是以尊者形象出現在學生面前，那么，即使是一個學期、一個

學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育

To如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握

他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下

基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

3.要善于觀察學生

在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思

想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀

察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有

目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈

造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取

靈活有效的教育方法。

4.要與學生交心

班主任必須經常深入到學生的學習、校內外生活中去，與學

生廣泛地接觸，了解他們的內心世界、思想動態，做他們的知心

朋友，幫助他們克服學習生活中的困難。班主任與學生交心要善

于選擇方式、技巧以及態度，并且營造恰當的氣氛，以消除學生

的緊張拘束感，使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣，

再進行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進幫助和教育。

5.要重視學生的書面材料

學生的書面材料是班主任了解和研究學生有力憑證。學生日

常的作業與日記最能反映學生的情況。盡管學生的個性心理差異

較大，但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時

期，可塑性大。班主任可根據掌握的第一手材料，不失時機地引

導、說服和感化他們。研究學生的書面材料要建立在對學生尊重、

信賴的基礎上。發現問題要認真研究分析其產生的內因和外因，

找出解決問題的辦法。

6.要爭取班干、家長和社會的配合

要了解和研究學生，就不可忽視外在因素對學生的影響。學

生生活環境主要是學校，但社會環境和家庭環境對學生的影響有

時甚于學校教育。學生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期，

雖然他們要求上進，但由于年齡小，缺乏經驗，因而不善于辨別

是非、善惡、美丑和真偽，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習氣。

所以，班主任就要向學生干部、家長、科任老師以及社會群眾做

調查了解，爭取各方面的配合，找到恰當的教育學生的辦法，以

迅速有效地提高班主任工作的水平。

2023年秋季小學班主任工作總結篇7

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過

實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強

感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能

和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐

結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下

一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量,

培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往,

隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地&&中心學校，這是一個

美麗的學校，也是一個五彩的花園。當然我根本沒有想到，在之

后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅

從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋

友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比一年

里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教

學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。

正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。我們來到中心

學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了

座談會，他們向我們介紹了中心學校的情況：它辦校至今已有百

年歷史，始建于，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨

綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的

好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方

米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這

里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量

求生存，以教研教改促進發展，多年來一直承擔全縣小學教育研

究和實驗示范任務，為基礎教育事業發展做出了卓越貢獻，—地

區重點學校之一，它也為社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。

實習的基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、

語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。

2、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會。

3、帶領學生出了一期黑板報。

4、到學生家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，

使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的

深刻內涵。備課、上課、改作業日復一日，無數瑣碎平凡的事構

成的我實習生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，因

為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是

很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心

中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便

找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著。我唧唧喳喳

地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們

一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的

技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方

的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主

動去做。

下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：—老師好！，我

也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此

簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到

了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪

色地講完一節課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?

學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于

學生沒有學習的興趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如

樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。

興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如

何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也

要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，

就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火

花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情

讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細

致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補

促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，

總是有些緊張。

我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了

很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同

學們，現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的

開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一

片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到

十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我

想起了那句話：微笑是法寶。學生也對著我微笑，看著他們那一

張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一

雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的

時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，

四十五分鐘的課一下子就過去了。

雖然，我知道我的這節課上得并不成功。突然一次，一個學

生遞來一張字條：一老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時

使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，—老師。這是出自一

個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好

的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步

只須微笑就夠，在班主任實習工作中，我組織開展了我做文明小

公民主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就

常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰

站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也

無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心

理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，

在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活

動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的

學習伙伴、知心朋友。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機

會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉

悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會

的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞

等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后

一曲學生獨唱&&春天在哪里?把班會推向了高潮。當然，在開展班

會活動過程中，我也發現了許多問題，并在方法上有待改進。實

習的時候，我上了一節活動課，帶學生到操場去玩，其中一個男

生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得直叫，說實話，

當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：放下那

個丑東西!小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：老師，它

很丑嗎？我試著和他說：是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。

他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。

不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：老師，它真的很丑嗎?

外婆還說它是益蟲呢。我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動

物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純

真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，

并讓他們討論一下蛤蟆是丑還是美？我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同

的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并

不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看

它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子

的眼中的世界是最純真的，是最美的。在剛開始的三周里，我發

現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：

繼續努力！可是，在一個雨天里，我第一次和學生發火了，那個男

生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同

學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教

室里隨意走動，并高聲喧嘩。

雖然作為一名老師，和學生發生沖突是在所難免的，但對我

這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發事件是毫無經驗的，

我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：不想學就出去!頓時，教

室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘

在了那里，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔、生氣、委屈、難

過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的

淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：

都是你把老師惹哭了！我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時

那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：老師，我錯了，你打我吧，

我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣說著他也哽

咽了。其他的孩子也來勸我：老師，你別哭了，再哭就不好看了。

老師你笑一笑嘛!那天，我反倒像個孩子似的，被學生哄著，心里

突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把

眼淚擦干。在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，

卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性

情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚,

那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他

們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃

濃的依依不舍。盡管聽了無數次老師好，但每每回應的時候我依

然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精

會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有

的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯

就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發現了，有些東西不

能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但

勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤

做，就會有意想不到的收獲。回顧這天的時間，我是用心的，但

用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還

存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單

詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情

也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第

二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一

切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，

因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，

老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心

的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨

練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我

在實習中逐漸變得勇敢。

雖然開始也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑

視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便

在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和

成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消

亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，

也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我

在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿

挑戰和希望的開始！

2023年秋季小學班主任工作總結篇8

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面

都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈

化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少

先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生

身心健康發展的活動。例如，積極參與感恩父母活動、'為中華

之崛起而讀書'的主題班會、'美化校園、保護環境從我做起‘

的實踐活動、黑板報的創辦等。同時，我也經常利用班會課對學

生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生

進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了

解學生，努力培養求知、立志、活潑、團結的班集體。在這個學期

里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一。大力表揚班

委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在

鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委

個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從

各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養班

委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，

帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律

性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一

的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常

規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規

范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常

規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思

想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活

而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組

在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確

到我們全

班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地

學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后

進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和

長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減

輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學

習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質

的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場

與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意

外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地

位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己

的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們

的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛

盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學

生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師

生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。

一學期以來，我在培優輔差工作過程中，能根據實際情況，

有步驟、有措施地實施落實培優補差的內容，使學生能較好的得

到發展。通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被

調動起來，不管是優等生或是后進生，現都能明確自己的學習目

的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，

以前是要我學，現在是我要學。通過不斷的加強訓練，老師幫助

學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。

現將一學期來的工作總結如下：

1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。在工作過程中，

教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優生的輔導，對潛

能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態轉變為能正確看待

每一個學生，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作

過程中能個體分析，群體分析，確立發展目標和措施，找出每個

學生的優點，缺點，潛在的優點，缺點，新的生長點。用發展的眼

光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如

其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于

課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同

層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良

好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去

獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次

的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

3、實行低、小、多、快的教法改革，充分發揮學生相互教育，

自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準

備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新

舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際

進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的

原則分解成合理的層次，

分層推進。在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節

課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發現學生存在的問題，

及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避

免課后大面積補課。

在培優補差的過程中，我采取了這樣一些措施：

1、培優重在拔尖，輔差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓后進生

吃得好。

3、課外輔導，利用每天中午的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名后進生，介紹方法讓差

生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎

上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習

積極性的提高方面要花大力氣。

2023年秋季小學班主任工作總結篇9

參加工作已有整整三年的時光了，可這卻是我第一次、這么

認真地坐在辦公桌前，對著我的電腦，寫我的工作總結。

提筆懷念，下筆茫然。具體該寫些什么，還真是一件令人傷

愁的事。

工作第一年，辛辛苦苦一年級

剛大學畢業，一開始參加工作，就讓我接手這個年級，還真

是一件讓人尷尬的事，但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰，

不過還好，我喜歡這樣富有挑戰的生活。

所以，一開始我同意接受這個年級、接受這個班，就等于接

受了一個全新的生活。一切都將從頭開始。于是，辛苦勞碌的一

年級，便開啟了它全新的征程。

這一年，酸甜苦辣，我們共同走過，這一年，風雨同舟，我們

一起收獲。感謝我的這屆學生們，是你們，讓我相信了一年級并

沒有我想象中的那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我

們彼此相遇，彼此成就對方。

感恩工作第一年，有你們相伴，謝謝你們曾帶給我的歡樂多

于那些煩惱。

工作第二年，快速成長二年級

升入二年級了，這一年，我主抓孩子們的教學工作，把工作

重心放在了孩子們的學業成績上。由于有了上一年和同學們之間

的充分磨合做鋪墊，這一年，我對他們的學習生活變得格外上心。

同時，我內心也是不甘落后，時刻把成績放在第一位。在此，我

也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級的那些優秀的同事們，謝

謝你們的優秀，讓我能不斷地以此來激勵自己，努力前進。

這一年，是我工作中最驕傲的一年，孩子們學習進步了，同

時也成長了許多。這一年，也是我最難忘的一年，因為我們要一

起告別那里

2023年秋季小學班主任工作總結篇10

1.為人師表，樹立良好的形象

小學是人的一生發展的奠基時期，班主任是學生人生路口的

領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生

留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學生中樹立良好的

風范，要動容貌、正顏色、出辭氣。所以，在工作中，我們應嚴肅

自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求

自己，重視自我修養，樹立良好的教師形象。

中國教育史上第一個班主任孔子，他的班主任工作成績無比

輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更

重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功

教育家的業績，我們不難發現，每一位教育家都是一位品格高尚

的人。

2.播撒愛心，對學生一視同仁

班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯

說過：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。師愛是教育的潤滑

劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助

學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因

為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，

教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是

指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學

習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;

金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

3.培養習慣，塑造優秀人才

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：少年居性，習慣之

為常。而培根在《論人生》中便明確指出：習慣真是一種頑強而

巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去

建立一種良好的習慣。可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有

直接影響。班主任在培養學生良好習慣方面有不容忽視的責任。

習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須日積月累地練，練到非常

熟，再也丟不了便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是勤

和持之以恒。

4.潛心科研，不斷開拓創新

教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本

功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主

任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意

識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新

熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育

教學實踐活動。

2023年秋季小學班主任工作總結篇n

本學期在學校的安排下，本人擔任小學⑶班的班主任工作。

一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導

方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為

一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學

期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，現總結如下：

一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的

情緒。

1、以上屆中考的優異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面

貌。

學生的精神狀態對于一個班級的良好班風和學風的形成起關

鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者

絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。

我通過兩個渠道來選用：

一是參閱學生在小學時的資料；

二是借開學初的觀察、考驗。

深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主

自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干

部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委

選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面

管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到

很好的效果。

四、用心去愛每個學生。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教

育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績

差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優

生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影

響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷

落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類

文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七

世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，“我們對國家的貢獻,

哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？“翻開中國數

千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”

供奉在一起，視為崇高而神圣的。”教育需要愛，也要培養愛。

沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”

這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤

滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,

那就是必須全面地愛學生。”一切為了學生，為了學生的一切，

為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕

耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從

開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。

我也從心里喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行

為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然

不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班

主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以

愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當

中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，

取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著

他們健康成長。

2023年秋季小學班主任工作總結篇12

歌德有句名言：“教師如果征服了學生的心，其形象就如天

空的星星一樣在學生的心中發光。“學困生的轉變，作為一個教

師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。

我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。

對學生來說，師愛是重要的教育因素。因為優等生需要愛，中等

生需要愛，學困生更需要愛。常言道：親其師，信其道。學生一旦

體會到師愛，就會自然地快樂地接受教師對他的教育，就會得到

滿足而產生積極的情緒。所以，要設法了解學生的一切，想法開

啟他們心靈的天窗，帶著一顆真誠的心，走入學生中間，去詢問，

去了解，傾聽學生的意見和心聲，點燃他們心靈深處理想的火花，

鼓勵他們奮發向上。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，

我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，教育成功的

秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學

生才能信任老師。所以，在管理班級時，要尊重學生，寬容地對

待學生。采取寬容的態度育人，會令孩子更愛你，也使你的工作

更輕松，心情更舒暢。我帶過一個班，帶班不久我便發現在這個

班中的一個普遍現象，每天家長背著書包接送學生上下學，給學

生大量的零花錢，學生用這些錢買零食、買玩具，而家長稍有一

點沒順學生的意，就會出現大吵大鬧的現象。這種現象在我班郭

玉身上尤為明顯。一天，他媽媽送他到大門口，他要5元錢，媽

媽問他：“你要這么多錢干嗎？”他說：“你管我干嘛，快點給

我，不給我就不上學。"他媽媽一聽，馬上從兜里掏出5元錢給

他。我看到這一幕，感覺到這種現象非常嚴重，必須讓學生懂得

去感受父母給與他們的愛，并學會回饋父母。于是，我便在班級

開展一系列感恩活動，就以郭玉為突破口，用手機把他媽媽一天

的生活錄了下來，制作成錄像放給學生看：早上送完他上學，媽

媽便去替別人打工種地，晚上他媽媽用辛苦一天所掙來的30元錢

買來魚、肉、水果做給他吃。當郭玉看到媽媽在太陽下辛苦的種

地，汗珠布滿額頭時，他漸漸的低下了頭，在看到媽媽把魚、肉

一勁兒的‘往他碗里夾，自己卻只吃咸菜時，他掉下了眼淚，此時

我知道了，他已經感受到了媽媽對他深深的愛，以及媽媽的辛苦。

于是我關掉畫面，望向全體學生，學生們也都滿眼含淚水。我說：

“老師錄下了郭玉媽媽的一天，而同學們想一想你們的媽媽、爸

爸他們為了供養你們上學，讓你們穿好的、吃好的，他們的一天

都是怎樣過的呢，他們給你們買吃的、穿得的錢是怎樣辛苦掙來

的呢？“教室里一片寂靜，我知道學生們在深深的思索中已經漸

漸感受到了父母對他們愛。我又抓準時機，布置了一個特殊的作

業：給媽媽洗一次腳。

開展感恩教育，使學生懂得愛，學會愛。在生活上關心學生，

把愛注入學生的心田，用愛澆灌稚嫩的幼苗。并且用寬容的方式，

讓學生有愧疚之心，也使學生有改正的機會和余地，這樣會使事

情迎刃而解。在農村，家長文化水平較低，在正確教育孩子方面

有所欠缺，嬌慣、溺愛，使孩子從小養成了自私、冷漠、霸道的個

性，自理能力差、沒有集體榮譽感、不懂得合作等等現象在學生

中屢見不鮮。因此我認為農村小學教育應注重培養學生良好的道

德品質，養成良好的行為習慣。懂得愛，學會愛，使他們變得不

再自私，對事情不再冷漠，使他們學會了寬容，班級里充滿了愛。

從事班主任工作多年，使我感悟到：有時我們老師蹲一下身，

彎一下腰，比100句說教好的多！我認為一切教育方法都來源于

一點，那就是教師對學生的“愛”。作為教師，沒有愛心，便沒

有教育。愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發美好的行為！愛可

以播種美好的語言！如果教師可以在教育中給與學生人文關懷，

心中充滿愛，那么就能幫助學生形成良好的道德品質，養成良好

的行為習慣，進而使班級形成一種健康、美好的精神面貌。我想

今后更應該做一個有心人，努力做好小學班級管理工作，培養更

多的優秀人才。

2023年秋季小學班主任工作總結篇13

光陰似箭，轉眼間，我加入—縣教師隊伍已經快半年了。初

為人師的我，在這半年里深深地體會到做一名人民教師的樂與苦。

做老師，很快樂！因為每天和孩子們泡在一起，他們的天真可愛

帶給我無窮的歡樂；做老師，很辛苦！因為幾十個孩子在教育上

的種種事情等待著你一一去處理，瑣碎而繁多。但是，我還是很

享受這半年的班主任生活。

工作的第一學期很快就要過去了，我對自己在這一學期里的

工作還是比較滿意的，做到了一個讓學生喜歡的老師。

雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛教師工作，我打心

底里愛著我的每一個學生，愛在生活里、愛在細節里、愛在一言

一行中。

由于我身兼小學三年級一個班的班主任和數學老師，教學任

務重，教育責任更大。平時除了維持好—小學三（2）班正常的教

學秩序，保證同學良好的學習環境外，我也關注每一個學生的思

想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通

過與學生談心，與家長溝通等各種手段，排除學生思想上的顧慮，

解決他們的實際困難，以有