教學內容及教學過程（180分鐘）一、教學內容：賓館大堂室內設計——賓館大堂室內的功能整體設計二、組織教學考勤，檢查儀容、儀表、填寫教學日志三、教學方法任務導向法、“頭腦風暴”法、張貼板教學法、課件多媒體教學法四、資料的收集與整理(10分鐘)收集相關賓館大堂室內設計規范、規定及賓館大堂空間的設計基本原理、常用家具尺寸、人體尺度、設備的功能要求。并收集、整理相關賓館大堂的平面功能的組織與分區。五、教學內容導入(40分鐘)要做好賓館大堂室內設計，首相我們要學習掌握賓館的基本使用功能，賓館的類型、特點、使用要求和賓館的等級劃分、流線劃分。合理利用空間，突出重點，且應有良好的通風、采光、綠化、陳設設計。符合賓館大堂與人的實用要求。一賓館的分類及設計的特點（一）、賓館的分類1、旅游賓館：世界名城和旅游勝地為為游客提供舒適居住和就餐場所。2、商務賓館商業重鎮為旅客提供完備的商業服務3、會議賓館為賓客提供良好會議場所4、中轉接待賓館為中轉旅客提供方便服務5、汽車賓館為駕車出游客人提供方便6、度假村在風景勝地設有集中服務中心，設有康樂，休息，餐飲等服務7、公寓式賓館為長期在外出差，辦公的公寓式賓館8、國賓館、迎賓館接待各國貴賓進行禮儀、社交、會見、會談、和簽約的場所和相應的服務9、全套間賓館為家庭旅游賓客提供方便10、俱樂部接待度假村、游樂場等娛樂場所的客人。(二)．設計特點旅客外出旅游的共同心態1、向往新事物的心態2、向往自然，調節緊張心理的心態3、向往增進知識，開闊眼界的心態4、懷舊感和鄉情觀念根據旅客心態‘賓館建筑室內設計，應特別強調以下幾點1、充分放映當地自然和人文特色2、重視民族風格、鄉土文化的表現3、創造反璞歸真，回歸自然的環境4、建立充滿人情味以及思古之幽情的情調5、創建能留下深刻記憶的難忘的建筑品格二、賓館的流線從水平到垂直，分為四大系統：客人流線分住宿客人、宴會客人、外來客人三種服務流線客人流線與服務流線避免交叉物品流線清污分流、生熟分流情報信息流線總服務臺系統冰箱管理系統辦公管理系統設備控制系統電子商務系統要遵守以下原則：客人流線與服務流線互不交叉客人流線十分直接明了，不令人迷惑服務流線短潔高效情報信息流線快而準確三、賓館的等級與規模(一)劃分等級的內容國際上常按賓館的環境、規模、建筑、設施、設備、裝修、管理水平，服務項目與質量等具體條件劃分等級。星級制是目前國際上流行的劃分方法，在歐洲尤為普遍，星越多級別越高。也有國家有自己的劃分方式。我國使用《中華人民共和國評定旅游涉外飯店星級的規定》，按一星到五星：劃分等級。(二)等級劃分的具體標志舒適程度舒適程度綜合反映在賓館的室內外環境、包括公共活動設施、各項設備、服務、烹調、裝修水平及所處街區的環境，風景綠化等情況。等級越高，對旅客的關注請越多。客房面積通常認為1000間以上為特大型賓館，200間以下為小型賓館，具體面積如下表：星級標注客房平均面積標準客房凈面積五星級80-100平方米23-25平方米四星級74-80平方米21-23平方米三星級60-72平方米18-20平方米二星級48-56平方米15-18平方米一星級50平方米<15平方米六、任務下發并講解任務（項目一）（5分鐘）任務包括兩個項目：項目一：提供一個沒有功能分區的大堂平面圖，繪制大堂室內功能分區的主要區域，根據調研成果及前期功能布局進行平面功能組織設計。要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張勾繪大堂室內平面功能分區的草圖。區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張是平面功能分區的主要內容及流線的合理安排和內部的尺寸并有相關與其對應表現分析過程圖解。項目二：（課后作業）提供個大堂平面圖，各組進行布置，并繪制平面布置功能分區墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合大堂的特點要求繪制室內功能分區的主要區域，并根據功能布局進行平面功能組織設計。繪制采光、通風等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪室內平面功能分區的草圖。區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張是平面功能分區的主要內容及流線的合理安排和內部的尺寸并有相關與其對應表現分析過程圖解。七、分組（5分鐘）前后座位三桌六人一組，共分六組，培養學生的合作分工、參與意識、團隊合作的能力。（見課件成組示意圖）八、分組討論并制作成果簡報（40分鐘）組內成員積極發表意見，分工合理繪制分析圖。調動學生的積極性，使學生成為課堂的主體，發揮學生的主觀能動性。九、簡報的自評與與互評（44分鐘）1、自評：每個組成員推舉一個組員講解，對每組的設計過程進行表述，并以圖例分析解構圖來表現組內討論結果，表達時間不超過3分鐘。（6組×4＝24分鐘）2、互評：每組自述結束后，其他分組可提至多兩個問題由表述組人員回答，提問回答總時間不得超過4分鐘。（6組×4＝24分鐘）十、總結（24分鐘）教師對各組的討論結果和簡報給予綜合評價。共8組（6組×4＝24分鐘）十一、課下作業布置（12分鐘）項目二：（課后作業）提供個大堂平面圖，各組進行布置，并繪制平面布置功能分區墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合大堂的特點要求繪制室內功能分區的主要區域，并根據功能布局進行平面功能組織設計。繪制采光、通風等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪室內平面功能分區的草圖。區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張是平面功能分區的主要內容及流線的合理安排和內部的尺寸并有相關與其對應表現分析過程圖解。教案實例（一）學習領域建筑裝飾設計學習單元賓館大堂室內設計——賓館大堂室內的功能整體設計授課時間\授課教師\授課班級裝專（）2009理論課課時4主要行為收集相關賓館大堂室內設計規范、規定及賓館大堂空間的設計基本原理、常用家具尺寸、人體尺度、設備的功能要求。并收集、整理相關賓館大堂的平面功能的組織與分區。部分行為掌握基本概念，了解賓館大堂室內的整體功能分區，了解大堂的分類、特點、等級劃分等內容目標群體開設過室內設計原理、裝飾設計基礎的二年級學生教學環境在自學、討論、觀摩的環境下教學教學目標專業能力認識賓館的類型、特點、使用要求和賓館大堂室內的功能分區。社會能力分工合作、參與意識、團隊精神方法能力自學、判斷與綜合分析能力教學方法“頭腦風暴”法，張貼板教學法，多媒體展示法資料的收集與整理：10分鐘收集相關賓館大堂室內設計規范、規定及賓館大堂空間的設計基本原理、常用家具尺寸、人體尺度、設備的功能要求。并收集、整理相關賓館大堂的平面功能的組織與分區。講授導入：40分鐘要做好賓館大堂室內設計，首相我們要學習掌握賓館的基本使用功能，賓館的類型、特點、使用要求和賓館的等級劃分、流線劃分。合理利用空間，突出重點，且應有良好的通風、采光、綠化、陳設設計。符合賓館大堂與人的實用要求。講授新課安排：50分鐘小結：68分鐘作業布置：12分鐘新課安排：（1）分組：前后座位三桌六人一組，共分六組。（5分鐘）（2）下任務書：（5分鐘）①根據以上導入內容進行歸納總結，提取精髓。②小組成員對所給任務書深入理解，分析其和導入內容的契合。③在A1草稿紙上繪制室內平面功能分區的草圖、區域的安置和相應的家具擺放方式。④另一張A1草稿紙上繪制平面功能分區的主要內容及流線的合理安排和內部的尺寸并有相關與其對應表現分析過程圖解。（40分鐘）（1）學生簡報的自評與與互評：44分鐘）每組派一位組員作為講解者，講解本組討論結果。（2）教師點評：（24分鐘）教師對每組所得成果進行綜合點評。項目二：（課后作業）提供個大堂平面圖，各組進行布置，并繪制平面布置功能分區墨線圖。繪制室內功能分區的主要區域，并根據功能布局進行平面功能組織設計。繪制采光、通風等分析圖解。講授討論、分析繪圖講授講授教學內容及教學過程（180分鐘）一、教學內容：賓館大堂室內設計——賓館大堂室內現場的勘測設計二、組織教學考勤，檢查儀容、儀表、填寫教學日志三、教學方法任務導向法、“頭腦風暴”法、張貼板教學法、課件多媒體教學法四、預習上節課內容(10分鐘)上節課我們收集相關收集相關賓館大堂室內設計規范、規定及賓館大堂空間的設計基本原理、常用家具尺寸、人體尺度、設備的功能要求。并收集、整理相關賓館大堂的平面功能的組織與分區。五、教學內容導入(40分鐘)在原有賓館建筑中進行實地考察，了解原有建筑的類型、特點、使用要求和賓館大堂室內的功能分區。預留的管道設施等內容。對原有賓館建筑進行測量，并繪制原有建筑的平面整體結構框架圖，標注內部空間尺寸，可更改以及不可更改管道設備和承重墻非承重墻。對原有建筑平面進行分析，并歸納總結合理與不合理的地方，并提出修改計劃。根據賓館大堂的功能要求，適用特點，布局原則以及業主的特殊要求，確定賓館大堂設計風格。整體裝飾設計應舒適、大方、有檔次感。進行賓館大堂功能布局。確定賓館大堂設計風格、完成功能布局設計草圖。根據研究成果及前期功能布局進行平面功能組織設計。進行平面區域設計，家具布局及平面造型設計。要求平面功能布置合理。根據平面功能布局及造型設計進行部分空間造型設計。合理選擇室內各部分造型及采光照明的形式，確定材料及室內顏色。根據室內造型設計方案，再次進行平面功能設計。主次關系明確，確定家具及裝飾造型的尺度。并繪制透視準確、具有較強空間感效果圖，裝飾材料應以環保易于維修保養的現代材料為主。根據平面功能布局圖繪制平面圖、立面圖、剖面圖并按比例進行繪制。平面圖構圖美觀、平面功能合理、線條流暢、線型表達正確。有明確的尺寸標注（軸線尺寸、標高尺寸、局部細部尺寸及主要材料說明）。空間渲染圖技能透視準確，具有較強空間感，比例適度，構圖勻稱，美觀，整體色調應以暖色或中性色為主。六、任務下發并講解任務（項目一）（5分鐘）任務包括兩個項目：項目一：提供一個已建成賓館，到現場進行實地考察，了解原有建筑的類型、特點、使用要求和賓館大堂室內的功能分區。預留的管道設施等內容。（課堂作業）要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張對原有建筑進行測量，并繪制原有建筑的平面整體結構框架圖，標注內部空間尺寸，可更改以及不可更改管道設備和承重墻非承重墻。③另一張對原有建筑平面進行分析，并歸納總結合理與不合理的地方，并提出修改計劃。根據賓館大堂的功能要求，適用特點，布局原則以及業主的特殊要求，確定賓館大堂設計風格。進行賓館大堂功能布局并完成功能布局設計草圖。并與其對應表現分析過程圖解。項目二：（課后作業）提供一個已建成賓館大堂，到現場進行實地考察，了解原有建筑的類型、特點、使用要求和住宅室內的功能分區。預留的管道設施等內容。要求：①A1草稿圖紙兩張。②一張對原有建筑進行測量，并繪制原有建筑的平面整體結構框架圖，標注內部空間尺寸，可更改以及不可更改管道設備和承重墻非承重墻。③另一張對原有建筑平面進行分析，并歸納總結合理與不合理的地方，并提出修改計劃。根據戶主的文化素養、職業、年齡、愛好等，經濟收入確定住宅室內設計風格。進行住宅功能布局并完成平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖的繪制。并與其對應表現分析過程圖解。七、分組（5分鐘）前后座位三桌六人一組，共分六組，培養學生的合作分工、參與意識、團隊合作的能力。（見課件成組示意圖）八、分組討論并制作成果簡報（40分鐘）組內成員積極發表意見，分工合理繪制分析圖。調動學生的積極性，使學生成為課堂的主體，發揮學生的主觀能動性。九、簡報的自評與與互評（44分鐘）1、自評：每個組成員推舉一個組員講解，對每組的設計過程進行表述，并以圖例分析解構圖來表現組內討論結果，表達時間不超過3分鐘。（6組×4＝24分鐘）2、互評：每組自述結束后，其他分組可提至多兩個問題由表述組人員回答，提問回答總時間不得超過4分鐘。（6組×4＝24分鐘）十、總結（24分鐘）教師對各組的討論結果和簡報給予綜合評價。共8組（6組×4＝24分鐘）十一、課下作業布置（12分鐘）項目二：（課后作業）提供一個已建成賓館大堂，到現場進行實地考察，了解原有建筑的類型、特點、使用要求和住宅室內的功能分區。預留的管道設施等內容。要求：①A1草稿圖紙兩張。②一張對原有建筑進行測量，并繪制原有建筑的平面整體結構框架圖，標注內部空間尺寸，可更改以及不可更改管道設備和承重墻非承重墻。③另一張對原有建筑平面進行分析，并歸納總結合理與不合理的地方，并提出修改計劃。根據戶主的文化素養、職業、年齡、愛好等，經濟收入確定住宅室內設計風格。進行住宅功能布局并完成平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖的繪制。并與其對應表現分析過程圖解。教案實例（一）學習領域建筑裝飾設計學習單元賓館大堂室內設計——賓館大堂室內現場的勘測設計授課時間\授課教師\授課班級裝專（）2009理論課課時4主要行為在原有賓館建筑中進行實地考察，并記錄與分析。。部分行為了解原有賓館建筑的類型、特點、使用要求和賓館大堂室內的功能分區。預留的管道設施等內容，并進行記錄與分析。目標群體開設過室內設計原理、裝飾設計基礎的二年級學生教學環境在自學、討論、觀摩的環境下教學教學目標專業能力能在原有賓館建筑中進行實地考察，并記錄與分析。社會能力分工合作、參與意識、團隊精神方法能力自學、判斷與綜合分析能力教學方法“頭腦風暴”法，張貼板教學法，多媒體展示法教學回顧：10分鐘上節課我們收集相關收集相關賓館大堂室內設計規范、規定及賓館大堂空間的設計基本原理、常用家具尺寸、人體尺度、設備的功能要求。并收集、整理相關賓館大堂的平面功能的組織與分區。講授導入：40分鐘在原有賓館建筑中進行實地考察，了解原有建筑的類型、特點、使用要求和賓館室內的功能分區。預留的管道設施等內容。并對原有建筑進行測量；對原有建筑平面進行分析，并歸納總結合理與不合理的地方，并提出修改計劃；根據戶主確定住宅室內設計風格并進行住宅功能布局；根據研究成果及前期功能布局進行平面功能組織設計；進行平面區域設計，家具布局，及平面造型設計和部分空間造型設計；合理選擇室內各部分造型形及采光照明的形式，確定材料、顏色；根據平面功能布局圖繪制平面圖、立面圖、剖面圖，并按比例進行繪制。講授新課安排：50分鐘小結：68分鐘作業布置：12分鐘新課安排：（1）分組：前后座位三桌六人一組，共分六組。（5分鐘）（2）下任務書：（5分鐘）①根據以上導入內容進行歸納總結，提取精髓。②小組成員對所給任務書深入理解，分析其和導入內容的契合。③在A1草稿紙上繪制原有建筑的平面整體結構框架圖④另一張A1草稿紙上繪制對原有建筑平面進行分析，提出修改計劃。并與其對應表現分析過程圖解。（40分鐘）（1）學生簡報的自評與與互評：（44分鐘）每組派一位組員作為講解者，講解本組討論結果。（2）教師點評：（24分鐘）教師對每組所得成果進行綜合點評。項目二：（課后作業）提供一個已建成賓館大堂，到現場進行實地考察，了解原有建筑的類型、特點、使用要求和住宅室內的功能分區。預留的管道設施等內容。要求：①A1草稿圖紙兩張。②一張對原有建筑進行測量，并繪制原有建筑的平面整體結構框架圖，標注內部空間尺寸，可更改以及不可更改管道設備和承重墻非承重墻。③另一張對原有建筑平面進行分析，并歸納總結合理與不合理的地方，并提出修改計劃。根據戶主的文化素養、職業、年齡、愛好等，經濟收入確定住宅室內設計風格。進行住宅功能布局并完成平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖的繪制。并與其對應表現分析過程圖解。講授討論、分析繪圖講授講授教學內容及教學過程（180分鐘）一、教學內容：賓館大堂設計——賓館大堂室內的風格定位二、組織教學考勤，檢查儀容、儀表、填寫教學日志三、教學方法任務導向法、“頭腦風暴”法、張貼板教學法、課件多媒體教學法四、預習上節課內容(10分鐘)上節課我們收集相關賓館大堂室內設計規范、規定及賓館大堂空間的設計基本原理、常用家具尺寸、人體尺度、設備的功能要求。從整體上講解了賓館大堂室內的類型、特點、和使用要求以及主要功能分區。原有建筑的風格特點到后期改進的整個過程。五、教學內容導入(40分鐘)概述國內外室內設計的發展史，掌握室內設計藝術派別所表現的藝術特點。1、歐式古典：歐式古典風格在空間上追求連續性，追求形體的變化和層次感。室內色彩鮮艷，光影變化豐富。室內多用帶有圖案的壁紙、地毯、窗簾、床罩、及帳幔以及古典式裝飾畫或物件；為體現華麗的風格，家具、門、窗多漆成白色，家具、畫框的線條部位飾以金線、金邊。古典風格追求華麗、高雅的歐洲古典主義,典雅中透著高貴，深沉里顯露豪華，具有很強的文化感受和歷史內涵。

2、地中海：地中海風格具有著獨特的美學特點。選擇自然的柔和色彩，在組合設計上注意空間搭配，充分利用每一寸空間，集裝飾與應用于一體，在組合搭配上避免瑣碎，顯得大方、自然，散發出的古老尊貴的田園氣息和文化品位；其特有的羅馬柱般的裝飾線簡潔明快，流露出古老的文明氣息。在色彩運用上，常選擇柔和高雅的淺色調，映射出它田園風格的本義。地中海風格多用有著古老歷史的拱形狀玻璃，采用柔和的光線，原木的家具，用現代工藝呈現出鄉土格調氣息。

3、現代簡約：現代簡約風格在處理空間方面一般強調室內空間寬敞、內外通透，在空間平面設計中追求不受承重墻限制的自由。墻面、地面、頂棚以及家具陳設乃至燈具器皿等均以簡潔的造型、純潔的質地、精細的工藝為其特征。并且盡可能不用裝飾和取消多余的東西，認為任何復雜的設計，沒有實用價值的特殊部件及任何裝飾都會增加建筑造價，強調形式應更多地服務于功能。

4、現代前衛：現代前衛在設計中盡量使用新型材料和工藝做法，追求個性的室內空間形式和結構特點。色彩運用大膽豪放，追求強烈的反差效果，或濃重艷麗或黑白對比。強調塑造奇特的燈光效果。平面構圖自由度大，常常采用夸張、變形、斷裂、折射、扭曲等手法，打破橫平豎直的室內空間造型，運用抽象的圖案及波形曲線、曲面和直線、平面的組合，取得獨特效果。陳設與安放造型奇特的家具和設施室內設備現代化，保證功能上使用舒適地基礎上體現個性。

5、新古典：新古典是在傳統美學的規范之下，運用現代的材質及工藝，去演繹傳統文化中的經典精髓，它不僅擁有典雅、端莊的氣質，并具有明顯的時代特征。新古典風格是古典與現代的完美結合，它源于古典，但不是仿古，更不是復古，而是追求神似。新古典設計講求風格，用簡化的手法、現代的材料和加工技術去追求傳統樣式的大致輪廓特點；注重裝飾效果，用室內陳設品來增強歷史文脈特色。

6、新中式風格：新中式風格主要包括兩方面的基本內容，一是中國傳統風格文化意義在當前時代背景下的演繹；一是對中國當代文化充分理解基礎上的當代設計。新中式風格不是純粹的元素堆砌，而是通過對傳統文化的認識，將現代元素和傳統元素結合在一起，以現代人的審美需求來打造富有傳統韻味的事物，讓傳統藝術在當今社會的到合適的體現。新中式設計將中式家具原始功能進行演變，在形式基礎上進行舒適變化。比如原先的畫案書案，如今用作了餐桌；原先的雙人榻如今用作了三人沙發；原先的條案如今用作了電視柜；典型的藥柜用作了存放小件衣物的柜子。這些變化都使傳統家具的用途更具多樣化和情趣

7、雅致主義：雅致主義有極強文化品味的裝飾風格，注重線型的搭配和顏色的協調，反對簡單化；講求模式化，注重文脈，追求人情味，在造型設計的構圖理論中吸取其它藝術或自然科學概念，把傳統的構件通過重新組合出現在新的情境之中，追求品味和和諧的色彩搭配，反對強烈的色彩反差和重金屬味道，從風格上講類似于后現代主義或新古典主義。

8、美式鄉村風格：美式鄉村風格非常重視生活的自然舒適性，充分顯現出鄉村的樸實風味。布藝是美式鄉村風格中非常重要的運用元素，本色的棉麻是主流，布藝的天然感與鄉村風格能很好地協調；各種繁復的花卉植物、靚麗的異域風情和鮮活的鳥蟲魚圖案很受歡迎，舒適和隨意。搖椅、小碎花布、野花盆栽、小麥草、水果、磁盤、鐵藝制品等都是鄉村風格空間中常用的東西。六、任務下發并講解任務（項目一）（5分鐘）任務包括兩個個項目：項目一：提供一個已施工完成的案例，根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法、陳設安置、采光、通風等分析賓館大堂室內的風格屬性。（課堂作業）要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法判斷整體的設計風格。③另一張分析與整理風格不統一或不盡合理的地方，并繪制與其相應表現分析過程圖。項目二：（課后作業）提供一個已施工完成的案例，根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法、陳設安置、采光、通風等分析賓館大堂的風格屬性。要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法判斷整體的設計風格。③另一張分析與整理風格不統一或不盡合理的地方，并繪制與其相應表現分析過程圖。④修改與整理原有建筑的平面功能風格，并繪制與其相應表現分析過程圖。。七、分組（5分鐘）前后座位三桌六人一組，共分六組，培養學生的合作分工、參與意識、團隊合作的能力。（見課件成組示意圖）八、分組討論并制作成果簡報（40分鐘）組內成員積極發表意見，分工合理繪制分析圖。調動學生的積極性，使學生成為課堂的主體，發揮學生的主觀能動性。九、簡報的自評與與互評（44分鐘）1、自評：每個組成員推舉一個組員講解，對每組的設計過程進行表述，并以圖例分析解構圖來表現組內討論結果，表達時間不超過3分鐘。（6組×4＝24分鐘）2、互評：每組自述結束后，其他分組可提至多兩個問題由表述組人員回答，提問回答總時間不得超過4分鐘。（6組×4＝24分鐘）十、總結（24分鐘）教師對各組的討論結果和簡報給予綜合評價。共8組（6組×4＝24分鐘）十一、課下作業布置（12分鐘）項目二：（課后作業）提供一個已施工完成的案例，根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法、陳設安置、采光、通風等分析賓館大堂的風格屬性。要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法判斷整體的設計風格。③另一張分析與整理風格不統一或不盡合理的地方，并繪制與其相應表現分析過程圖。④修改與整理原有建筑的平面功能風格，并繪制與其相應表現分析過程圖。。教案實例（一）學習領域建筑裝飾設計學習單元賓館大堂設計——賓館大堂室內的風格定位授課時間\授課教師\授課班級裝專（）2009理論課課時4主要行為掌握室內設計藝術派別所表現的藝術特點。部分行為掌握基本概念，從整體上講解了賓館大堂的類型、特點、使用要求以及主要功能分區和室內整體風格的關聯與表現以及原有建筑的風格特點到后期改進的整個過程。目標群體開設過室內設計原理、裝飾設計基礎的二年級學生教學環境在自學、討論、觀摩的環境下教學教學目標專業能力認識賓館大堂整體風格的分類、內容與使用要求。社會能力分工合作、參與意識、團隊精神方法能力自學、判斷與綜合分析能力教學方法“頭腦風暴”法，張貼板教學法，多媒體展示法教學回顧：10分鐘上節課我們從整體上講解了原有賓館大堂的類型、特點、和使用要求和使用要求以及主要功能分區。原有建筑的風格特點到后期設計施工的整個過程。講授導入：40分鐘概述國內外室內設計的發展史，掌握室內設計藝術派別所表現的藝術特點。例如：歐式古典、地中海、現代簡約、現代前衛、新古典、新中式風格、雅致主義、美式鄉村風格講授新課安排：50分鐘小結：68分鐘作業布置：12分鐘新課安排：（1）分組：前后座位三桌六人一組，共分六組。（5分鐘）（2）下任務書：（5分鐘）①根據以上導入內容進行歸納總結，提取精髓。②小組成員對所給任務書深入理解，分析其和導入內容的契合。③在A1草稿紙上根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法判斷整體的設計風格。④另一張A1分析與整理風格不統一或不盡合理的地方，并繪制與其相應表現分析過程圖。（40分鐘）（1）學生簡報的自評與與互評：44分鐘）每組派一位組員作為講解者，講解本組討論結果。（2）教師點評：（24分鐘）教師對每組所得成果進行綜合點評。項目二：（課后作業）提供一個已施工完成的案例，根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法、陳設安置、采光、通風等分析賓館大堂的風格屬性。要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張根據已有的功能布局、內部的裝飾設計手法判斷整體的設計風格。③另一張分析與整理風格不統一或不盡合理的地方，并繪制與其相應表現分析過程圖。④修改與整理原有建筑的平面功能風格，并繪制與其相應表現分析過程圖。。講授討論、分析繪圖講授講授教學內容及教學過程（180分鐘）一、教學內容：賓館大堂設計——賓館大堂入口門廳設計二、組織教學考勤，檢查儀容、儀表、填寫教學日志三、教學方法任務導向法、“頭腦風暴”法、張貼板教學法、課件多媒體教學法四、預習上節課內容(10分鐘)上節課我們從從整體上講解了賓館大堂的類型、特點、使用要求以及主要功能分區和室內整體風格的關聯與表現以及原有建筑的風格特點到后期改進的整個過程。五、教學內容導入(40分鐘)賓館大堂入口門廳的功能是綜合性的，首先賓館是迎送客人的禮儀場所，并接送客人行李，客人也可以在此等候休息，作為賓館的接待部分，其風格給客人留下深刻印象。（1）門廳的平面布局根據總體布局方式、經營陣點及空間組合的不同要求，有多種變化。最常見的布局方式是將總服務臺和休息區分別設置在入口大門兩側(2）門廳的服務對象很多，所以功能多種多樣，空間應開敞流動，渾然一體，使客人視線不受阻，對各組成部分一目了然（3）不同的功能區域，必須明確區分。（4）總服務臺：一般設在入口附近，在大堂較明顯的地方，使旅客入廳就能看到，總臺的主要設備有：房間狀況控制盤，留言及鑰匙存放架、保險箱、資料架等。（5）大堂副經理辦公桌布置在大堂一角，以處理前廳業務（6）、休息座：作為旅客進店、結帳、接待、休息之用，常選擇方便登記，、不受干擾、有良好的環境之處。（7）、有關旅店的業務內容，位置等標牌，宣傳資料的設施（8）、供應酒水、小賣部，有時和休息區結合布置（9）、鋼琴或有關娛樂設施六、任務下發并講解任務（項目一）（5分鐘）任務包括兩個項目：項目一：提供一個賓館大堂入口門廳平面圖，繪制行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置、采光、通風等分析圖解。（課堂作業）要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。項目二：（課后作業）提供個大堂入口門廳平面圖，各組進行布置，并繪制平面布置功能分區墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合大堂的特點要求繪制室內功能分區的主要區域，并根據功能布局進行平面功能組織設計。繪制采光、通風等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪室內平面功能分區的草圖。區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張是平面功能分區的主要內容及流線的合理安排和內部的尺寸并有相關與其對應表現分析過程圖解。七、分組（5分鐘）前后座位三桌六人一組，共分六組，培養學生的合作分工、參與意識、團隊合作的能力。（見課件成組示意圖）八、分組討論并制作成果簡報（40分鐘）組內成員積極發表意見，分工合理繪制分析圖。調動學生的積極性，使學生成為課堂的主體，發揮學生的主觀能動性。九、簡報的自評與與互評（44分鐘）1、自評：每個組成員推舉一個組員講解，對每組的設計過程進行表述，并以圖例分析解構圖來表現組內討論結果，表達時間不超過3分鐘。（6組×4＝24分鐘）2、互評：每組自述結束后，其他分組可提至多兩個問題由表述組人員回答，提問回答總時間不得超過4分鐘。（6組×4＝24分鐘）十、總結（24分鐘）教師對各組的討論結果和簡報給予綜合評價。共8組（6組×4＝24分鐘）十一、課下作業布置（12分鐘）項目二：（課后作業）提供個大堂入口門廳平面圖，各組進行布置，并繪制平面布置功能分區墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合大堂的特點要求繪制室內功能分區的主要區域，并根據功能布局進行平面功能組織設計。繪制采光、通風等分析圖解。要求：A1草稿圖紙兩張②一張勾繪室內平面功能分區的草圖。區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張是平面功能分區的主要內容及流線的合理安排和內部的尺寸并有相關與其對應表現分析過程圖解。教案實例（一）學習領域建筑裝飾設計學習單元賓館大堂設計——賓館大堂入口門廳設計授課時間\授課教師\授課班級裝專（）2009理論課課時4主要行為認識住宅臥室的類型、臥室內行為活動特點以及設計內容與要求部分行為掌握基本概念，了解界面材料和行為活動特點的關系，熟悉臥室活動區各類陳設、綠植的使用原則，懂得采光、通風能夠使臥室更具舒適性。目標群體開設過室內設計原理、裝飾設計基礎的二年級學生教學環境在自學、討論、觀摩的環境下教學教學目標專業能力認識臥室的類型、臥室內行為活動特點以及設計內容與要求社會能力分工合作、參與意識、團隊精神方法能力自學、判斷與綜合分析能力教學方法“頭腦風暴”法，張貼板教學法，多媒體展示法教學回顧：10分鐘上節課我們從整體上講解了住宅室內的類型、特點、和使用要求。類型大致有四大類：1、小戶型單身公寓2、普通住宅3、復式住宅4、別墅住宅。功能有七大功能：1、入口門廳2、起居室3、臥室4、書房5、餐廳6、廚房7、衛生間。講授導入：40分鐘臥室的分類；各類臥室的特點；臥室當中行為活動區域的劃分；臥室內各行為活動區域有哪些行為活動特點；臥室各行為活動區域對于各界面的設計要求；臥室各行為活動區域對于各界面材料的要求；臥室各行為活動區域對于各界面材料的要求；臥室各行為活動區域和照明之間的關系；臥室各行為活動區域和臥室陳設的關系；臥室各行為活動區域和臥室綠植的關系；10、臥室各行為活動區域和通風分采光的關系。講授新課安排：50分鐘小結：68分鐘作業布置：12分鐘新課安排：（1）分組：前后座位三桌六人一組，共分六組。（5分鐘）（2）下任務書：（5分鐘）①根據以上導入內容進行歸納總結，提取精髓。②小組成員對所給任務書深入理解，分析其和導入內容的契合。③在A1草稿紙上繪制行為區域劃分和相應的家具擺放方式。④另一張A1草稿紙上繪制與其對應表現分析過程圖解。（40分鐘）（1）學生簡報的自評與與互評：44分鐘）每組派一位組員作為講解者，講解本組討論結果。（2）教師點評：（24分鐘）教師對每組所得成果進行綜合點評。項目二：提供一個臥房平面圖，各組挑選臥室各種類中的一種類型進行布置，并繪制平面布置墨線圖。（課后作業）項目三：提供一個別墅主臥室平面圖，繪制行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置、采光、通風等分析圖解。（課后作業）講授討論、分析繪圖講授講授教學內容及教學過程（180分鐘）一、教學內容：賓館大堂設計——賓館大堂吧設計二、組織教學考勤，檢查儀容、儀表、填寫教學日志三、教學方法任務導向法、“頭腦風暴”法、張貼板教學法、課件多媒體教學法四、預習上節課內容(10分鐘)上節課我們從整體上講解了賓館大堂入口門廳室內的功能區（包括：1、總服務臺2、大堂副理辦工桌3、休息區4、有關旅店的業務內容，位置等標牌，宣傳資料的設施5、供應酒水、小賣部，有時和休息區結合布置。6、鋼琴或有關娛樂設施）的特點，并按其使用要求對賓館大堂進行布置。。五、教學內容導入(40分鐘)在賓館大堂設計中，賓館大堂吧是賓館幾大功能區中重要的一部分，賓館大堂吧作為賓館大堂中供客人休閑及休息的地方，注重舒適感和私密感的設計，通過本節的學習，讓我們了解大堂吧設計的一般原則，掌握大堂吧的設計手段，掌握大堂吧的色彩搭配，燈光、照明，界面的處理等設計方法。1、大堂吧設計的要素①安全感和私密性②舒適度③大堂吧的性質和位置2、大堂吧設計的一般原則①大堂吧的功能②大堂吧設計美學法則③大堂吧的要求3、大堂吧設計的因素①大堂吧的色彩及配飾②大堂吧的燈光設計③大堂吧的界面設計（10分鐘）大堂吧的設計主要內容：（30分鐘）大堂吧的分類：開敞式、半開敞式、半封閉式（1分鐘）各類大堂吧的特點：開敞式——沒有隔斷等阻隔物進行分割半開敞式——功能齊全，裝飾相對簡潔，色彩運用豐富、親切。半封閉式——功能齊全，裝飾相對簡潔，色彩使用穩重。（5分鐘）大堂吧當中行為活動區域的劃分：吧臺區、視聽表演區、休閑就餐區、書報刊借閱區、等為大堂吧的基本功能，特殊大堂吧功能也相對復雜。（3分鐘）大堂吧內各行為活動區域有哪些行為活動特點：（3分鐘）例：吧臺區的活動特點（見課件）休閑就餐區活動特點（見課件）大堂吧各行為活動區域對于各界面的設計要求：（3分鐘）各種不同形式的隔斷的使用方式（見課件）大堂吧各行為活動區域對于各界面材料的要求：（3分鐘）例：各種不同隔斷材質的運用（見課件）大堂吧各行為活動區域和照明之間的關系：各行為活動區對于照明要求不同。（3分鐘）大堂吧各行為活動區域和大堂吧陳設的關系：（3分鐘）例：大堂吧酒吧吧臺上的陳設，調酒杯、小裝飾品等（見課件）大堂吧各行為活動區域和大堂吧綠植的關系：（3分鐘）例：大堂吧種栽植物可以開闊視野、使客人感受清新自然的氛圍（見課件）10、大堂吧各行為活動區域和通風分采光的關系：（3分鐘）例：大堂吧的采光不能太強，利用隔斷或埡口來調節采光量（見課件）六、任務下發并講解任務（項目一）（5分鐘）任務包括兩個項目：項目一：提供一個賓館大堂平面圖，繪制大堂吧行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置、采光、通風等分析圖解。（課堂作業）要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張與其對應表現分析過程圖解。項目二：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，各組對大堂吧進行布置，并繪制平面布置墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合大堂吧的特點要求繪制行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置、采光、通風等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張與其對應表現分析過程圖解。七、分組（5分鐘）前后座位三桌六人一組，共分六組，培養學生的合作分工、參與意識、團隊合作的能力。（見課件成組示意圖）八、分組討論并制作成果簡報（40分鐘）組內成員積極發表意見，分工合理繪制分析圖。調動學生的積極性，使學生成為課堂的主體，發揮學生的主觀能動性。九、簡報的自評與與互評（44分鐘）1、自評：每個組成員推舉一個組員講解，對每組的設計過程進行表述，并以圖例分析解構圖來表現組內討論結果，表達時間不超過3分鐘。（6組×4＝24分鐘）2、互評：每組自述結束后，其他分組可提至多兩個問題由表述組人員回答，提問回答總時間不得超過4分鐘。（6組×4＝24分鐘）十、總結（24分鐘）教師對各組的討論結果和簡報給予綜合評價。共8組（6組×4＝24分鐘）十一、課下作業布置（12分鐘）項目二：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，各組對大堂吧進行布置，并繪制平面布置墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合大堂吧的特點要求繪制行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置、采光、通風等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張與其對應表現分析過程圖解。教案實例（一）學習領域建筑裝飾設計學習單元賓館大堂設計——賓館大堂吧設計授課時間\授課教師\授課班級裝專（）2009理論課課時4主要行為認識大堂吧的行為活動特點以及設計內容與要求部分行為掌握基本概念，了解界面材料和行為活動特點的關系，熟悉大堂吧活動區各類陳設、綠植的使用原則，懂得采光、通風能夠使大堂吧更具舒適性。目標群體開設過室內設計原理、裝飾設計基礎的二年級學生教學環境在自學、討論、觀摩的環境下教學教學目標專業能力了解大堂吧設計的一般原則，掌握大堂吧的設計手段，掌握大堂吧的色彩搭配，燈光、照明，界面的處理等設計方法。社會能力分工合作、參與意識、團隊精神方法能力自學、判斷與綜合分析能力教學方法“頭腦風暴”法，張貼板教學法，多媒體展示法教學回顧：10分鐘上節課我們從整體上講解了賓館大堂入口門廳室內的功能區（包括：1、總服務臺2、大堂副理辦工桌3、休息區4、有關旅店的業務內容，位置等標牌，宣傳資料的設施5、供應酒水、小賣部，有時和休息區結合布置。6、鋼琴或有關娛樂設施）的特點，并按其使用要求對賓館大堂進行布置。講授導入：40分鐘在賓館大堂設計中，賓館大堂吧是賓館幾大功能區中重要的一部分，賓館大堂吧作為賓館大堂中供客人休閑及休息的地方，注重舒適感和私密感的設計，通過本節的學習，讓我們了解大堂吧設計的一般原則，掌握大堂吧的設計手段，掌握大堂吧的色彩搭配，燈光、照明，界面的處理等設計方法。講授教學內容及教學過程（180分鐘）一、教學內容：賓館大堂室內設計——大堂輔助設施設計二、組織教學考勤，檢查儀容、儀表、填寫教學日志三、教學方法任務導向法、“頭腦風暴”法、張貼板教學法、課件多媒體教學法四、預習上節課內容(10分鐘)上節課我們從整體上講解了賓館大堂入口門廳室內的功能區（1、總服務臺2、大堂副理辦工桌3、休息區4、有關旅店的業務內容，位置等標牌，宣傳資料的設施5、供應酒水、小賣部、6、鋼琴或有關娛樂設施等）的特點，并按其使用要求對賓館大堂進行了布置。五、教學內容導入(40分鐘)賓館大堂除入口門廳的所有必要區域、大堂吧以外、還有許多輔助設施，如行李、小件寄存、衣帽間、珠寶或禮品店、花店書店、郵政、銀行、電話間、衛生間等等，輔助設施應適當，不必過于暴露，切勿反輔為主。我們這次課就主要來了解一下其中一些主要輔助空間的功能特點，使用要求，掌握它們的一般設計原則。1.行李間：賓館客人在入住后，行李往往是隨著客人進入房間，也有一些客人的行李因為各種原因需要進行寄存，所以賓館會設置行李間，行李間一般會靠近總服務臺，有些就設在總服務臺后面，面積跟賓館的等級與接待人數等條件相關。行李間的入口人流不能與主要人流相交。行李間內部要有足夠并且尺度相當的存放架，要確保客人的行李物品安全并避免破損。（見課件）2.小件寄存：賓館客人隨身往往會攜帶一些小型貴重物品，如重要文件、個人財務等等，有事外出不方便攜帶，出于安全周到考慮，賓館會提供小件寄存或保險箱業務，一般會設在人流較少、較為隱蔽的位置，也有直接設在總服務臺處。（見課件）3.樓梯：大堂內部如設有樓梯，就會自然成為空間構圖中心，從而成為整座飯店最具標志性的部位。同時樓梯的造型、尺度、色彩、用料以及與燈具的搭配等均需精心設計。以體顯宜人、造型端莊、色彩典雅的樓梯作為作為大堂的視覺中心。（見課件）4.其他輔助設施此外大型吊燈、噴泉和水池等都可能成為賓客的注目點，可以對其進行精心裝飾。對于豪華飯店，大堂必須體現高貴、典雅、華麗的氣派。地面和墻面宜用高級材料裝修，色彩宜沉穩潔凈。（見課件）六、任務下發并講解任務（項目一）（5分鐘）任務包括三個項目：項目一：提供一個賓館大堂平面圖，繪制賓館大堂輔助區域等分析圖解。（課堂作業）要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張與其對應表現分析過程圖解。項目二：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，各組對大堂輔助區域進行布置，并繪制平面布置墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合賓館大堂輔助區域的特點要求項目三：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，繪制行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張與其對應表現分析過程圖解。七、分組（5分鐘）前后座位三桌六人一組，共分六組，培養學生的合作分工、參與意識、團隊合作的能力。（見課件成組示意圖）八、分組討論并制作成果簡報（40分鐘）組內成員積極發表意見，分工合理繪制分析圖。調動學生的積極性，使學生成為課堂的主體，發揮學生的主觀能動性。九、簡報的自評與與互評（44分鐘）1、自評：每個組成員推舉一個組員講解，對每組的設計過程進行表述，并以圖例分析解構圖來表現組內討論結果，表達時間不超過3分鐘。（6組×4＝24分鐘）2、互評：每組自述結束后，其他分組可提至多兩個問題由表述組人員回答，提問回答總時間不得超過4分鐘。（6組×4＝24分鐘）十、總結（24分鐘）教師對各組的討論結果和簡報給予綜合評價。共8組（6組×4＝24分鐘）十一、課下作業布置（12分鐘）項目二：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，各組對大堂輔助區域進行布置，并繪制平面布置墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合賓館大堂輔助區域的特點要求項目三：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，繪制大堂輔助行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張與其對應表現分析過程圖解。教案實例（一）學習領域建筑裝飾設計學習單元賓館大堂室內設計——大堂輔助設施設計授課時間\授課教師\授課班級裝專（）2009理論課課時4主要行為認識大堂輔助區域內行為活動特點以及設計內容與要求部分行為掌握基本概念，了解界面材料和行為活動特點的關系，熟悉臥室活動區各類陳設、綠植的使用原則，懂得采光、通風能夠使臥室更具舒適性。目標群體開設過室內設計原理、裝飾設計基礎的二年級學生教學環境在自學、討論、觀摩的環境下教學教學目標專業能力認識大堂輔助區域行為活動特點以及設計內容與要求社會能力分工合作、參與意識、團隊精神方法能力自學、判斷與綜合分析能力教學方法“頭腦風暴”法，張貼板教學法，多媒體展示法教學回顧：10分鐘上節課我們從整體上講解了賓館大堂入口門廳室內的功能區（包括：1、總服務臺2、大堂副理辦工桌3、休息區4、有關旅店的業務內容，位置等標牌，宣傳資料的設施5、供應酒水、小賣部，有時和休息區結合布置。6、鋼琴或有關娛樂設施）的特點，并按其使用要求對賓館大堂進行布置。講授導入：40分鐘賓館大堂除入口門廳的所有必要區域、大堂吧以外、還有許多輔助設施，如行李、小件寄存、衣帽間、珠寶或禮品店、花店書店、郵政、銀行、電話間、衛生間等等，輔助設施應適當，不必過于暴露，切勿反輔為主。我們這次課就主要來了解一下這些輔助空間的功能特點，使用要求，掌握一般設計原則。講授新課安排：50分鐘小結：68分鐘作業布置：12分鐘新課安排：（1）分組：前后座位三桌六人一組，共分六組。（5分鐘）（2）下任務書：（5分鐘）①根據以上導入內容進行歸納總結，提取精髓。②小組成員對所給任務書深入理解，分析其和導入內容的契合。③在A1草稿紙上繪制行為區域劃分和相應的家具擺放方式。④另一張A1草稿紙上繪制與其對應表現分析過程圖解。（40分鐘）（1）學生簡報的自評與與互評：44分鐘）每組派一位組員作為講解者，講解本組討論結果。（2）教師點評：（24分鐘）教師對每組所得成果進行綜合點評。項目二：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，各組對大堂輔助區域進行布置，并繪制平面布置墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合賓館大堂輔助區域的特點要求項目三：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，繪制大堂輔助行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張與其對應表現分析過程圖解。講授討論、分析繪圖講授講授教學內容及教學過程（180分鐘）一、教學內容：賓館大堂設計——一般賓館大堂設計二、組織教學考勤，檢查儀容、儀表、填寫教學日志三、教學方法任務導向法、“頭腦風暴”法、張貼板教學法、課件多媒體教學法四、預習上節課內容(10分鐘)之前我們從整體上講解了賓館大堂的類型、特點、使用要求、等級劃分。分別從功能上了解了賓館入口門廳、大堂吧、賓館輔助區域以及其他特有功能區域的一般設計原則，設計內容。五、教學內容導入(40分鐘)一般賓館大堂我們已經對賓館大堂室內環境進行了功能分析，并且對各個功能空間的一般設計原則已有所了解，對賓館的等級劃分、流線劃分、各個功能空間的布局和要求、環境照明、色彩、綠化和陳設都基本掌握，我們這節課的任務是將我們所了解的各種功能進行組合，運用。運用賓館的空間組合方式進行一般住宅室內空間的綜合設計賓館大堂是門廳、總服務臺、休息廳、大堂吧、樓電梯廳、餐飲和會議的前廳，以及各種輔助設施總稱，其中最重要的是門廳和總服務臺。總服務臺長度一般為每間客房0.04m。有的賓館不設中庭或四季庭，大堂面積應適當擴大，特別是休息廳和大堂吧應增加面積，并適當布置水池、噴泉和綠化。賓館大堂一般設在底層，也有設在二層的，或和門廳和二為一。賓館室內設計環境要求設計前應了解室內設計的環境要求。住宅室內設計的環境要求包括生理環境要求和心理環境要求。生理環境要求：滿足物理環境（室內空氣環境、聲環境、光環境、熱環境的質量標準）和個性發展（性別分室、年齡分室）的要求心理環境要求：需滿足現代居住環境的心理標準，即安全感、健康感、私密性、開放性、自主性、靈活性、方便性、自然回歸性、舒適性等多方面要求2、賓館空間的功能分區了解賓館室內設計的環境要求，在進行賓館室內設計時首先應進行良好的功能分區，即內外分區，動靜分區、潔污分區。功能分區明確是保證室內空間質量的首要前提。3、賓館空間的組織藝術分區明確后，利用對空間秩序、空間形態、空間構圖進行組織的藝術手段，可獲得層次豐富、清晰萬丈的空間形象‘即合理安排流線、各空間尺度的把握、大空間與小空間綜合運用等等。4、賓館空間的組合變化通過空間的限定與圍合、分隔與組合、延續與伸展的組合變化，可創造出新的空間形態，獲的良好的空間品性。5、賓館平面布置與空間處理實例（見課件）六、任務下發并講解任務（項目一）（5分鐘）任務包括三個項目：項目一：提供一個賓館大堂平面圖，繪制行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置、采光、通風等分析圖解。（課堂作業）要求：①A1草稿圖紙兩張（大致樣式見課件）②一張勾繪平面行為區域的安置和相應的家具擺放方式。③另一張與其對應表現分析過程圖解。項目二：（課后作業）提供一個賓館大堂平面圖，各組進行布置，并繪制平面布置墨線圖。要求：①A2繪圖紙一張，按照裝飾制圖標準繪制。②設計各項指標符合賓館大堂特點要求繪制行為活動區域、活動特點、界面使用、陳設安置、采光、通風等分析圖解。要求：①A1草稿圖紙兩張②一張勾繪平面行為區域