2016年重慶市B卷中考滿分作文【原題】以下兩題，選做一題。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）在暗夜里，你會感謝那個為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向......請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇文章。【名師講堂】由題中給出的提示性材料可知，“感謝那個為我提燈的人”旨在表現“我”在“人生路上”的成長。具體分析題目：首先，我們應明白“燈”的含義。由提示性材料可知，“燈”在此是一種比喻或象征，指的是關于人生的哲理、一種對自己具有引導作用的事物或道理；其次，應留意感謝的是“個人”，而不是群體；最后，在寫作時，要寫出“那個為我提燈的人”是如何幫助“我”成長的，突出“我”的感激之情。以下立意均可判定為符合題意：①感謝自己的一個朋友，因為這位友讓自己變得大度。②感謝自己的一位親人，因為這位親人讓自己變得懂事。③感謝自己的一位老師，因為這位老師讓自己變得奮發向上。感謝那個為我提燈的人似黑夜里流星劃過，像潔白的月亮化成一朵潔白的花兒，是天使降落人間。（連用三個比喻，明喻暗喻結合，令開篇意象豐富，引人注目。）黑暗中，你為我照亮一片天空；迷茫時，你為我找尋人生方向。（近似對偶的句式，簡潔有地突出了寫作對象和“我”的感激之情，引出主題。)記憶中的小院與老人。院子不算大，有花有草，有你有我，有快樂的回憶；老人很可愛，愛花愛草，愛生命，也愛生活。是老人為我提燈，為我撥開迷霧，給了我一個精神上的小院，讓我明白生命的可貴、生活的可愛。（點明主題，引起下文。）初中以前，我都住在小院里，那段時光或許再也沒有可能重新來過，但是，老人的笑、老人的歌、老人質樸的話語一直在我的腦海里，直至今日，仍然能為我提供力量。鄰居們常常說老人是個“老頑童”，每日“瘋瘋癲癲”的在院子里唱歌，跑去逗貓逗狗卻也樂此不疲，這大概就是老人的生活態度——不做生活的奴隸，只做生活的王。有誰能想到這樣一位樂和的老人竟是一位病齡三十多年的癲癇患者，每日像吃飯一樣有規律地吃藥——只有按時吃藥才能保證不發病。老人沒有活在病痛里，老人主宰著自己的生命，掌控著自己的生活。（通過精神狀態與身體狀態的對比，令老人樂觀堅強的形象更加突出，令老人樂觀的精神更具感染力。）我是一個急脾氣，遇事愛著急，每次遇到煩惱或困難就會小嘴一嘁，嘟囔著：“煩死人了！煩死人了！”（語言典型生動，鮮明地暴露出“我”的缺點，為下文“我”的轉變作鋪墊。)每到這時候，老人并不會跑來安慰我，反倒是繼續唱著他的歌，又或者用那地方話說上一句：“生活是自己過的，也是為自己過的，何必與生活較勁，輸了開心快樂呢？”小時候我會抱怨老人不來安慰我，越長大越明白，老人的話、老人的歌教會我太多，似一盞明燈照亮我的人生。現在的我遇到困難時少了點抱怨，多了幾分自信與樂觀。想起老人的話，我便相信生活依然美好。現在的我搬去樓房住了，不再和老人一起生活，聽不到老人的歌聲心里總感覺空落落的。我多懷念老人唱歌時有力的聲音，多懷念老人唱歌時握緊的拳頭，多懷念老人滿是歲月痕跡的臉龐上掛著的剛毅卻又可愛的笑容……（排比修辭，強烈地表達出“我”對老人的懷念之情。)感謝老人，感謝他在生命中為我提燈，也成為我生命中的明燈。（結尾點題，首尾呼應。)【名師精評】選材新穎，修辭豐富：這篇作文的選材十分新穎，考生選擇一位身受病痛折磨卻依然樂觀的老人進行描寫，令行文極具沖擊力的同時，將老人的樂觀精神對“我”的影響不容置疑地表現出來，令人信服。在表現手法方面，考生使用了比喻、對比、排比等修辭，令行文顯得十分生動。【解析】這是一道半命題作文題，在這一題目中，我們首先要關注中心詞“感謝”，這樣在具體選取對象時，一定是與“我”相關，并讓“我”心存感激的人。這一題目適合寫出情感，表達豐富的內心世界。從“感謝”的對象的角度構思立意。生活中，能夠讓“我”表達感謝的對象是多種多樣的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。從“感謝”中所反映的情感這一角度構思立意。可以選取生活中的一些典型細節，進行深入剖析，挖掘出其中的豐富情感，從而表現寫作中心。肯定有多種能夠讓“我”產生想要感謝