三年級科學下冊第三單元固體和液體5使沉在水里的物體浮起來教案蘇教版1_第1頁
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Page13.5使沉在水里的物體浮起來課題3.5使沉在水里的物體浮起來教學目標過程與方法：能夠運用多種方法，使沉下去的物體浮現來。學問與技能：1、知道變更形態(tài)、增大空間或水中加鹽都能增加水的浮力。2、知道船的承載實力與哪些因素有關。情感看法與價值觀。在探討有哪些方法可以使沉在水底的物體浮起來的過程中，體會探究的樂趣。教學重點能夠運用多種方法，使沉下去的物體浮現來教學難點知道船的承載實力與哪些因素有關課時支配兩課時教學打算1、老師打算：水槽、橡皮泥，水杯、鹽、小螺帽、鋁片、牙膏皮、生雞蛋2、學生打算：橡皮泥、鋁片、土豆教學過程（一）任務驅動，激發(fā)探究欲望１、出示本節(jié)課要探討的物體：橡皮泥、牙膏皮、土豆、鋁片。２、講解并描述：這些物體有一個共同的特點，在水里都是沉的。３、提問：你能猜想一下可以用一些什么方法使它們在水中浮起來嗎？（二）、學生自主學習。Ａ、探究有哪些方法可以使沉在水底的物體浮起來。1.學生猜想用什么方法可以使以上這些沉在水里的物體在水中浮起來。2.用試驗驗證猜想。（1）明確試驗留意點：a、平安b、衛(wèi)生c、仔細探討（2）學生試驗，并填寫表格。（3）匯報試驗結果。3、小結：我們用（）的方法可以使牙膏皮、橡皮泥、鋁片、土豆這些沉在水底的物體浮到水面上來。。Ｂ、探究小船能裝載的重量與什么有關1.講解并描述：我們讓這些沉在水底的物體浮現來的過程其實就是一個造船的過程，浮在水面上的物體就是我們自己制作的小船，剛才每個同學都做了一回小小的造船工程師。2.提問：船有什么作用？3.開展用小船裝載螺帽的競賽。（1）明確試驗要求a、在自己制作的小船中任選一艘小船參賽b、可以對船再進行改進（2）、學生競賽，用自己制作的小船裝螺帽。（3）、匯報競賽結果。4、探討：小船裝的東西的多少與哪些因素有關？5、小結：小船裝的東西的多少與小船的材料、形態(tài)等很多方面都有親密的關系。(三)、課后延長：1、提出課后活動目標：依據今日所學的學問制作一艘船。2、活動留意點：（1）平安（2）利用自

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