尋找聲音幼兒園大班科學教案尋找聲音幼兒園大班科學教案「篇一」活動目標:1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。活動準備:1、筆、和表格人手一份。2、猴子的手偶一個。3、多媒體課件。4、小紅旗人手一面。活動流程:猴子求救――幼兒幫助猴子找家――進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光――討論――當個環保小衛士活動過程:一、開始部分：（一）猴子求救1、“孩子們，你們看猴子哭了！”。2、讓孩子們看:猴子哭著說“我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?”。（二）幼兒幫助猴子找家1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論2、“你們能不能幫助猴子呢？”。3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多”。4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。二、基本部分：（一）讓幼兒說說談談自己的好辦法1、“請你們把自己的好辦法說一說”。2、讓幼兒說各種各樣的辦法。3、“你們可真棒，想出了許多好辦法”。（二）進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光1、“猴子喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”。2、讓幼兒說出各種原因。3、放VCD，介紹猴島。4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。（三）討論：環境遭受到污染怎么辦？1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。三、結束部分：1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。3、走，出發吧！尋找聲音幼兒園大班科學教案「篇二」【活動目標】1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。2、在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。（如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等）3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。【活動準備】1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。2、相同質地的紙人手一張。3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張。【活動過程】一、以問題導入活動，引起幼兒設想。1、“你們每人有一張紙（折成飛機），你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠？”。2、除了這種方法，還有其它的方法嗎？（引導幼兒根據自己的經驗想出不同讓紙飛得更遠的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定。）3、你們的辦法不錯，不過用一些比較硬的材料時，飛的時候要找一個空地方，小心砸到小朋友的身上。二、幼兒第一次實驗操作。1、“等一會就請你用這些辦法去試一試，而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上”。2、介紹記錄卡，并引導幼兒思考“遠近”的記錄方法。“遠近”怎樣記錄呢？（畫一條線，遠的就畫長一點，近的就畫短一點。畫圓圈，如果是遠的圓圈就畫多一點，如果是近的圓圈就畫少一點。還可以畫點子，點子多的就是遠的，少的就是近的。……）3、實驗并記錄。4、討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠，有的飛得近呢？三、幼兒第二次實驗操作。1、出示幾種物品，“其實要想讓紙飛得更遠，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠”。2、大家站在同一條線上，第二次嘗試。誰的紙跑得遠？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？你用的什么方法？這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢？把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠？3、幼兒自由嘗試，并記錄。4、互相講述自己的記錄卡。5、讓幼兒根據自己的記錄進行思考：你發現怎樣可以讓紙飛得更遠？【活動延伸】繼續嘗試，探索讓紙飛得更遠的方法。尋找聲音幼兒園大班科學教案「篇三」一、活動題目科學活動――食物到哪里去了二、活動目標通過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用，了解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。三、適用對象大班幼兒。四、活動所需資源餅干、自制人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統)。五、活動過程探究的問題：食物到哪里去了?找一找，摸一摸。操作人體消化系統磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。(1)餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經過吞咽，把我送到食管。幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。(2)餅干娃娃：經過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪里嗎，請你找一找，摸一摸。幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。(3)餅干娃娃：胃里有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃里翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動，我就到了小腸。(4)餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養料，養料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。(5)餅干娃娃：我被小腸吸收后，殘渣就送到了大腸，變成大便，排出體外。幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。看一看。(1)實驗：咀嚼餅干。①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什么樣子(變小)。②多咀嚼幾下問：“嘴里是干的還是濕的?”引導幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞咽下去。(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統)實錄過程。說一說我的發現。(1)牙齒把食物嚼碎、變小。(2)和口水一起變成食團。做一做：擺拼圖。(1)幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內變化過程。食物口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料(吸收)尋找聲音幼兒園大班科學教案「篇四」1．通過引導幼兒對周圍生活中大量變化著的事物的觀察，讓幼兒懂得事物是在發展變化的。2．發展擴散性思維，培養幼兒知識遷移能力及探究事物變化的興趣。活動準備：1．兩盆皺紙做的白花、酚酞、醋精、噴霧器。2．課件。3．圖畫紙、彩色筆幼兒每人一份；大蘿卜(自制)一個，小狗、小貓等頭飾。。活動步驟：1．教師為幼兒表演小魔術(化學小實驗)“變色”，激起幼兒對事物變化的觀察興趣和求知欲望。出示一盆用白色皺紙做的花，問這是什么顏色的花？(教師向涂了酚酞的白花上噴碳酸鈉溶液，讓白花呈粉紅色)問幼兒白色花變成了什么顏色的花，請小朋友閉上眼睛，教師再往粉紅色花上噴醋精，使紅花又變成白色花，然后讓幼兒睜開眼睛看看花又怎么樣了。花的顏色怎么會變啊?2．看四季景色的錄像片，讓幼兒觀察、描述四季的變化。請小朋友看課件，邊看邊想問題：里面有些什么在變化?原來是什么樣的，又變化成什么樣了?冰雪怎么樣了?溫暖的春天，小草、樹木、花朵變得怎么樣了?夏季是從哪個季節變化來的?它與春季比，什么地方不一樣?大雁為什么要南飛?。看完課件后請幼兒回憶并回答老師的問題。3．組織幼兒討論周圍生活中事物的變化。教師可啟發幼兒說說，剛才我們說的是季節的變化。想一想，在平時生活中，你還看見了什么在變化?你在哪兒發現過變化著的東西?(讓幼兒三五成群討論，教師可巡回傾聽并參與討論)小結：變化就是和原來的不一樣了，和原來的樣子不同了，世界上一切事物都是變化著的。提問：小朋友有變化嗎?去年的你和今年的你有什么地方不一樣了?變得怎么樣?4．畫變化圖，培養幼兒動手動腦能力。發給幼兒每人一張長的梯形紙，對折兩次，使紙面由小到大，可畫四幅畫。讓幼兒把看到的、想到的、或經歷過的變化的事物用圖畫表現出來，畫面上要能看得出是怎樣在變化的。幼兒作畫，教師具體輔導，把幼兒畫好的變化圖依次掛在黑板上，贊揚幼兒的創造。5．表演游戲《老公公種蘿卜》，在游戲中進一步體會事物的變化。尋找聲音幼兒園大班科學教案「篇五」活動目標：1．通過觀察，了解蔬菜葉片有（表皮、葉脈、葉肉）三部分構成。2．探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產生的不同現象和不同葉片在同一條件下產生的不同葉汁，并大膽表達自己的探究結果。3．樂于投入科學活動，體驗參與科學活動的樂趣。活動準備：小棍、一次性紙杯、各種新鮮蔬菜的葉子、萎焉的蔬菜葉若干。大記錄紙一張。活動過程：一、談話導入，認識蔬菜葉片的結構1．天老師為你們準備了很多青菜葉片，請你們每人選一片菜葉，看一看，摸一摸，找一找葉片上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友交流一下）2．師提問：你發現葉片摸上去是怎樣的？3．一看葉片上有什么？根據幼兒的回答，教師出示大的葉片，并告訴幼兒菜葉有（表皮、葉脈、葉肉）三部分組成。二、探索葉片里面的秘密（一）第一次操作同一種菜葉，發現葉汁。1．們剛才通過觀察發現葉片有表皮、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，葉片里面還會有些什么呢？2．回答。3．請幼兒操作實驗，將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎，發現了什么？4．幼兒講述自己的操作結果。5．師小結。原來新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁。（二）第二次操作，發現同種菜葉在不同條件下產生的不同結果。1．示萎焉的菜葉，請幼兒說一說，和剛才的葉片和什么不一樣？2．幼兒再次操作，發現了什么？3．幼兒說一說。4．師小結。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁，因為它已經失去了水分，干枯了。（三）第三次操作，發現不同的蔬菜葉在同樣的條件下會產生什么結果。1．示各種新鮮的蔬菜的葉片，芹菜、菠菜、青萵筍、紫萵筍、蠶豆，豌豆、白包菜、紫甘藍等，讓幼兒看看、說說、聞聞有什么不一樣。2．交代操作要求，每人選2種。3．兒再次操作，發現什么？引導幼兒可以跟同伴進行交流。4．幼兒講述自己的操作結果。5．示記錄紙，把幼兒的操作結果記錄在紙上。6．師進行小結。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產生的葉汁不同的，因為蔬菜的味道、顏色各不相同，所以它們的葉汁也是不一樣的。三、活動的延伸，對蔬菜的葉子產生更進一步的探索興趣我們的開心農場里還種植了許多蔬菜，下次我們去收集更多的蔬菜葉片去探究，去發現，里面還有許許多多的秘密呢！尋找聲音幼兒園大班科學教案「篇六」活動目標：1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關系，學會看日歷。2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。活動準備：1、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。2、幼兒每人一本臺歷。活動過程：1、觀察日歷，探索日歷的功用。2、謎語導入，引出日歷。小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看。一本冊子，寫滿數字，掛在墻上，記錄時間，告訴我們年月日，還能知道星期幾，你說神奇不神奇？（日歷）3、了解日歷的作用。小朋友，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。日歷是用來記錄或者查看時間（日期）的工具，人們學習生活都離不開它。4、相互交流，了解不同的日歷。請幼兒說說你見過什么樣的日歷。日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷，隨著科技的發展，又發明了電子日歷，有的手機手表上也有日歷。5、通過故事，了解年月日的關系。師講故事，很久很久以前，有一個媽媽，她的名字叫年，她有365個孩子，這365個孩子都有一個共同的名字叫日，年媽媽非常疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒服一點，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月，為了讓孩子們回家的時候不迷路，年媽媽給每個房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽非常疼愛自己的孩子，她常常擔心自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開始數著自己孩子的名字，從早數到晚，當她數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了，到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這12座月房子里，重復過著同樣的生活。故事講完了，小朋友你看一下，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發現了什么？（有大有小顏色不一樣）我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起。大房子有幾座？（7）里面住了幾個日寶寶？（31）大月小房子有幾座？（4）里面住了幾個日寶寶？（30）小月最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個日寶寶？（28）平月小朋友，我們再來看一下，每個房子里的數字有什么不同？（有紅有黑）紅色的數字是我們國家的法定節假日，黑色的數字代表我們上幼兒園的日子。每個月里第一排數字表示的是星期，從星期日開始一個星期有7天，一個月里有4個星期。6、學習查看日歷，豐富生活經驗。（1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹尋找生日日期的方法。（2）分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節，“五一”國際勞動節，“六一”兒童節，“十一”國慶節等節日的具體位置，并搶答是星期幾，答對的給予獎勵。（3）讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。提問交流：今天是幾月幾號？明天又是幾月幾號？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應該過好每一天。尋找聲音幼兒園大班科學教案「篇七」活動目標：１、讓幼兒主動探索，感知物體會滾動的原因及特征。２、培養幼兒探索科學的興趣和關心周圍事物的情感。３、培養幼兒愿意與同伴交流的習慣。活動準備：人手一份操作材料（兩個海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動的物體