教育知識與能力(中學)考試題庫及答案(通用版)4."以僧為師""以吏為師"是古代()國家的教育特征。25.元認知策略總是和()共同起作用的。解析：(1)道德認識是指對道德行為準則及其執行意義的認識，是個得有關的道德觀念，形成道德信念。(2)道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現，它是道德觀念和道德情感的外在表現。(3)道28.王老師最近工作總覺得沒什么熱情，感覺很疲勞，工作效率也比C、情緒耗竭法是()。成功概率為50%的任務是他們最有可能選擇的，避免失敗者則傾向解析：一般來說，高等教育毛入學率在15%以下時屬于精英教育階段，大于15%小于50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教的思維方法是()。根本因素是()。在公正階段(10--12歲),兒童在人與人法是()。82.元認知策略總是和()共同起作用的。D、盧梭的自然主義思想A、創新教育D、全民教育的基本素種歸因屬于()。種動機理論屬于()。被稱為()。重視()曉波的認知發展水平已達到()大法是()。說明()。分化",要看后面的結果，如果能夠區分，則選擇"分化",如若不能種動機理論屬于()。故選D。評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發展程對()在課程中地位的重視。B、能力程類型上表現為()。所制約。這說明了()。輔導和()。輔導哪一理論()心理關系或()。195.新課程改革倡導()的課程評價。"學生自己決定學習目的和內容，在自己負責、自己規劃的單元活動206.有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容的()。B、教學操作能力208.苛勒所做的"小雞覓食"實驗是支持()的經典實驗。學分116個。法是()。是()。221.精細加工策略是一種()的記憶策略。成了穩定的()。心";晚上做完作業，剛打開電視想看看體育新聞，媽媽又會問："構者。(2)學習的社會互動性建構主義強調，學習是通過對某種社會規范和文化。(3)學習的情境性建構主義強調學習、知識和技能的情與情境化的社會實踐活動聯系在一起.通過對某種社會實踐的參與而正確答案：(1)要有明確的目的性和計劃性組織課外活動必須從全面任務促成的紀律，是指由于某一特定任務的需生存適應性，最擔心的問題是"學生喜歡我嗎""同事們如何看我""領導是否覺得我干得不錯"等。因而可能會把大量的時間都花在如何與象概念的能力等。它較少地依賴于文化和知識的內容.而依賴于個人液體能力的發展與年齡密切相關。一般人在20歲左右，液體能力的發展達到頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降和品德教育。(2)知識的內在邏輯和教學法要求的統一。教材體現為才能起到應有的作用。(3)易懂性。教材是學生學習的主要依據，不而實現其學習方式的多樣化。拓展其學習的時間和空間。(6)教材應正確答案：(1)軀體性壓力源軀體性壓力源結果發現只有39%的被試能在10分鐘內解決這個問題。大多數被試響。(2)影響問題解決的其他因素：①問題的特征：解決抽象而不帶93.聽一首歌曲，我們除了反映它的聲音的高低、強弱和音色這些個正確答案：(1)主要內容：了解和研究學生的個體；群體；了解和研究學生的學習生活環境。(2)方法：通過閱讀學生的一原則有哪些基本要求?(12分)正確答案：(1)材料中體現的德育原則是依靠積極因素，克服消極因的家長"望子成龍""望女成風",不顧孩子的實際水平與能力，不惜一切代價讓孩子進重點學校，課余時間不惜花費重金讓孩子上補習班，神秘感，會使學生更加緊張和焦慮。(2)主觀因素高考對中學生來說方能見效。①學校要轉變教育觀念。必須把"應試教育觀"轉變為"素質教育觀",學校應把學生德、智、體、美諸方面發展作為自己的中揚高考狀態，具有彌散性和長期性?！跋嘁姇r難別亦難，東風無力百花殘”37.組織教學的目的在于使學生做好上課前的準備。因此，組織教學38.某初中三年級一女生把一男同學向其表達"愛慕之意"的情書交給謂教師滔滔講說，學生默默聆聽。"葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀?在新課程改革的教學實踐中，我們應該怎樣落實這一先進的教師觀?48.材料：林溪是班上有名的搗蛋包，有些不良習慣積習難改。班主