１XX音樂傳播有限公司音樂老師崗位的實習報告目錄TOC\o"1-2"\h\u693XX音樂傳播有限公司音樂老師崗位的實習報告 -1-22649一、實習時間 -1-19337二、實習單位及崗位介紹 -1-24755三、實習內容及過程 -1-13267四、實習發現的問題 -3-10636五、實習效果和體會 -3-一、實習時間2022年x月x日至2022年x月x日二、實習單位及崗位介紹深圳市XX音樂傳播有限公司，XX音樂成立于2015年，目前在全國設有30多家直營門店，成為全國吉他類連鎖門店*多的音樂培訓機構，擁有上百名資深全職教師，以優美舒適的教學環境，系統全面的教學體系，輕松愉悅的教學氛圍廣受業界好評，學員遍布全國各地。我們致力于用心感受音樂的教學方式想讓熱愛音樂的朋友都能享受到音樂帶來的快樂。本次實習崗位是音樂老師，崗位職責如下：1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。3、承擔音樂、禮儀課教育教學工作，按照學校的安排完成教育教學任務，認真上好每一堂課。4、工作中要嚴格遵守我校教學常規的各項要求，準備好與上課有關的設備設施。認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置形式多樣的作業，做好作業的檢查和評價工作。三、實習內容及過程在XX音樂這幾個月中，我主要負責教授學生音樂課程的內容，同時負責學生的課外管理工作，例如帶班下樓做廣播體操、在班上坐著管理紀律、帶學生朗讀練聲等。實習是人生的必經階段，從個人層面來講，是從學生過渡到職場中人的必經階段，是角色轉換所需，實習可以檢驗學習成果，可以使自身認識到自身的不足，尤其是知識儲備、能力儲備的不足；實習是另一種形式的學習，實習中的摩擦與碰撞可以使自身學習到許多課堂之外的東西，獵取許多課堂之上無法獲取的知識。從學校層面來講，實習是完成學業的必修課，只有將所學知識運用到實踐中，才能真正檢驗學習的成果；實習是學校培養實踐性人才的重要渠道，順利開始職業生涯是所有教育的最終目的之一，實習是高校檢驗教育成果的重要途徑，實習可以補充與反哺教育。實習過程：一般音樂課分為三部分的學習，第一部分進行第二主題的學習，第二部分進行第一、三主題的學習，第三部分將整首樂曲進行整合的學習，在教學過程中，插入適合的教學方法，讓學生充分的理解并學習樂曲，培養學生的創造力。以《花之圓舞曲》為例，在正式上課前，我先播放一段關于花仙子的動畫片，切入主題，吸引學生的注意力。進行第一部分的學習。先播放第一片段，在播放的過程中，將體態律動融入其中，讓學生起立隨著音樂進行模仿，以達到吸引學生注意力以及拉近師生關系的作用。將第二片段分為花和草兩個片段，通過模仿動作，利用動作的不同和重復，讓學生輕易的分辨兩個片段以及其出現的順序。通過對動作變化時間在樂曲中的位置，讓學生辨認出花片段的重拍，再通過對草片段主要音以及重拍的學習，完成學生對第一主題的理解。在這一部分的學習中，通過教學方法的運用，活躍了課堂氣氛，讓學生通過模仿來辨認重拍和片段出現順序，一目了然，提高了課堂效率。接下來進行第二部分的學習也就是第一、三主題的學習。因為第一主題的旋律有較為明顯的圓舞曲特色，故在欣賞第一主題的同時，在多媒體上播放圓形的圖片進行引導，之后導入圓舞曲的特點以及《花之圓舞曲》的簡介。給學生創設情境的方法，邀請學生參加“森林舞會”，需要理解音樂和學會動作，以增加學生的學習興趣。對第一主題進行深入的學習，在播放的過程中對每一個樂句中主要樂器演奏的不同片段用不同的顏色線條進行區別，通過直觀的感受讓學生初步了解片段出現的順序以及主要樂器之間的音色對比，提問學生樂句出現的順序、每個片段中主要樂器的聆聽感受以及對樂器的猜測。讓學生看交響樂團的演奏的視頻，揭曉不同顏色線條的主要樂器，指出樂曲是由交響樂團彈奏，播放交響樂團座位圖作為了解。進行對動作的學習，先讓學生自己想象用不同的動作代表不同的樂器，播放第一主題隨之舞動，對音樂有所理解。接下來老師教授學生動作，邀請一名男同學做示范，引導學生用圓號片段代表男生紳士地邀請女生，單簧管代表女生圍繞著男生舞蹈并接受邀請，弦樂代表男生和女生手拉手舞蹈，短促的長笛讓男女雙方互相打招呼代替。選取六組男女搭配的學生進行動作，進行練習。練習中問未參加舞蹈的學生哪一組節奏感較好，讓舞蹈的學生對音樂中的節奏進行注意。在第二主題的學習中，通過創設情景，學生從剛開始的模仿進行到了簡單的有目的的創作，對樂曲的理解也更加深入，通過學習動作以及兩兩配對的形式，鍛煉了學生的身體協調性，也激發了學生的表現欲，將抽象的音樂知識變得更加形象具體，也提高了學生的欣賞能力和創作能力。在第三部分也就是整首樂曲的學習中，先按照樂曲主題出現順序播放整首樂曲的部分片段，引導學生發覺主題出現的順序為引子-第一-第二-第一-尾聲，主題出現的順序也呈一個圓形，緊扣主題。接下來進行將貫穿全曲所學的主題出現的順序進行集中展示，未參加舞蹈的同學表演第二主題，六組男女同學表演第一、三主題，將樂曲完整的演繹出來，完成“森林舞會”。在第三部分的教學，進行集中展示，檢驗了學生的課堂學習成果，也培養了學生的個性發展，通過全班集體參與完成舞會，培養了班級凝聚力和向心力。四、實習發現的問題首先，教師缺少學生的音樂素養。作為一名合格的音樂教師，必須具備相應的音樂素養。對于XX音樂的音樂教師而言，這種音樂素養更加重要，這是由于XX音樂音樂教學的特點所決定的。在XX音樂的音樂教材中，大部分的課文是學生音樂作品，因此教師學生音樂素養的高低對教學質量的優劣起著至關重要的影響。然而，XX音樂音樂教師缺乏相應的學生音樂素養已成為音樂教學的瓶頸之一，嚴重制約著XX音樂音樂教學的進步。其次，音樂教學的內容和生活實際脫節。音樂與生活是緊密相關的，這正是音樂教學與其他學科的教學最大的不同點。《音樂課程標準》規定：音樂教學要緊密聯系生活實際，消除音樂教學和生活之間的障礙因素，努力提高音樂教學的質量。然而，音樂教學內容的生活化氣息不夠濃厚，加大了學生對課文內容的理解和認識，不利于其價值觀和世界觀的形成。根據心理學的理論，人會對與自己有緊密關系的事物有更大的注意，如果教材脫離了生活的實際，就難以激起學生學習音樂的興趣，沒有興趣的學習是低效的學習，學習效果大打折扣。XX音樂教材中的部分課文難度較大，學生的認知能力跟不上，導致學生的學習吃力，效果不佳。最后，音樂教學的手段單一，形式缺乏創新。就目前而言，XX音樂音樂教學的過程中，說教式、灌輸式的教育手段依然存在，并且在部分學校中仍占主導地位，這樣，教學效果就大打折扣。音樂教學多樣化，才能適應學生的心理和生理發展的特點，只有遵循這種規律，教學質量才能有質的飛躍。填鴨式的教育一方面打消了學生學習音樂的積極性和主動性，另一方面，不利于學生心理健康的成長，學生容易產生逆反心理。同時，不利于學生創新精神的培養，學生一直處于被動接受的過程，久而久之，失去了動腦思考的習慣，創新就無從談起。五、實習效果和體會通過幾個月的實習，讓我收獲良多，首先，讓我學會了如何做PPT，PPT是教學過程中使用最為普遍的工具，做PPT是每一位教師應具備的基本素質。通過實習過程中的學習，我摸索到了做PPT的一個最緊要法則，即條理清晰、層次分明。在制作過程中根據功能的不同，可以把模板設計分為概述頁、內容頁、結束頁，這些頁面應保持基本設計風格一致，但又能有所區別，使每一頁既能使其可以明確且清晰地展示教學內容，又能使其發揮到引起注意的關注效果及激發興趣的趣味效果。達到關注效果與趣味效果，就音樂教學PPT而言，我認為應倡導多模態，將圖形、圖像、聲音、動畫等多種模態充分應用到PPT當中，一方面，元素越多，耦合到學生興趣或注意力當中的元素就越多，學生感興趣的可能性就越大；另一方面，多種模態可以培養學生的多元讀寫能力。其次，我初步了解了如何講音樂課，提升學生興趣，音樂教學活動中，趣味教學融入到音樂教學中，不僅能將生活化的內容與課本知識相結合起來，還能充分的吸引中學生感受音樂的美妙之處、讓中學生產生體驗生活情趣的意識。用生動的形式將所要學的知識技能裝扮起來，制造輕松舒適的氛圍、創造富有趣味的音樂氛圍，這樣就會激發中學生的興趣，然后帶著濃郁的求知欲融入課堂。學歌曲時，有形象的情境做伴，歌曲也美妙起來，孩子也學唱得投入多了。另外我綜合應用多種教學思維和教學模式，并在音樂科目之外融入其他門類的學科知識，比如美術鑒賞、自然歷史、民族風俗等，開拓中學生的視野，打破思維僵局。為加強中學生的音樂體驗感，趣味教學還可融入民族歌舞、現代歌舞以及民族和西洋樂器，讓中學生設身處地地體驗實踐，以此獲得學習音樂的樂趣。最后，我了解到如何提升自己教師的素質，對于初中生來說，他們的音樂課堂，是由音樂教師主導的。老師便成為了他們主要的學習信息源。在教學過程中，我學會角色轉換，拉遠自己和學生之間的距離，與學生融為一體。中學生的紀律性相對較差，在講課過程中，教師隨時會面臨各種突發狀況，遇到突發狀況，作為教師，首先應學會在不傷害師生感情、最大限度地降低突發狀況的干擾度的前提下，機警地處理，并及時地使學生回到課堂秩序中；我充分利用業余時間，豐富自己的專業知識和教學知識，可以帶給學生更好的學習體驗。通過提升自身素養，我在課堂上為學生即興表演，讓學生看到音樂的魅力。條件允許的情況下，還可以在課堂上用吉他、電子琴等樂器為學生演奏所講解的樂曲，請感興趣的同學上臺，由我教給他們基本的演奏技巧，我時刻保持一顆童心，用自己的言行表達美，傳遞愛，讓音樂課堂成為一個斑斕多彩的世界，讓音樂學習成為一種真切的享受。做到這些，學生自然提高學習興趣，便會水到渠成。通過實習，我學到了許多在學校期間未曾學習到的知識，例如PPT制作等，補足了學校學習的不足，例如教案制作、專業知識的課堂應用技巧