課前準備

大聲朗讀《高考領航》P275—281標點符號的相關知識，了解?？紭它c符號的用法。標點符號的用法

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表現力1.掌握標點符號的用法2.分析標點符號的表現力學習目標標點符號是一套輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機組成部分。標點符號有助于我們分清句子結構，辨明不同語氣，準確理解詞語的性質和文章的意義。預習檢測標點符號點號標號頓號

逗號

分號

句號

冒號

問號

嘆號

引號

括號

破折號

省略號

書名號

標點符號點號標號頓號

、逗號

，分號

；句號

。

冒號

：問號

？嘆號

！引號“”括號

（

）破折號——省略號……書名號

《

》

常考題型：以選擇題的形式考查，共四種題型。標點符號作用比較判斷題，如2020年全國卷Ⅰ第19題。判斷標點符號使用是否正確，如2020年浙江卷第3題。文段閱讀標點正誤判斷題，如2022年全國甲卷第19題。標點符號復位客觀選擇題，（高考模擬試題形式）以語言表達題的形式考查，共三種題型。標點符號更多與語言表達簡明、連貫、得體等考點結合在一起考查，重點考破折號、引號、頓號、括號、問號等標點符號的綜合運用。辨析標點符號的表達效果。（2023新課標Ⅰ卷新題型）指出錯誤的標點符號并加以修改。（常常與得體、語病結合考查）標點符號探究辨析試題。（高考模擬題形式）近三年考試題型：年份卷別題型分值題目考點2024年新高考Ⅱ簡答題4分文章結尾處的“不是嗎？”是個問句，卻并不帶疑問，它起到了什么作用？符號作用2023年新課標Ⅰ卷簡答題4分對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現力的？符號作用2022年全國甲卷選擇題3分文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是符號用法?？碱}型：1.標點符號的用法。A．人還沒看見，已經先聽見歌聲了；或者人已經轉過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。B．昨天夜里下了一場雨，人們都以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。C．特聘教授的崗位職責為：①講授本學科的主干基礎課程；②主持本學科的重大科研項目；③領導本學科的學術隊伍建設。D．語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養成一種習慣。選D。文中畫波浪線處的分號表示復句內部并列關系的分句之間的停頓。A.表示選擇關系之間的停頓；B.表示轉折關系之間的停頓；C.用于分項列舉的各項之間；D.表示復句內部并列關系的分句之間的停頓。4．下列各項中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是(

)我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠方的松濤：初時，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚揚的擊瓦的雪聲。接著如嗶嗶剝剝的火聲。沸沸揚揚的水聲又繼之。旋即錯雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起震天動地的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自撥云撣日的長柯，自條柯上戟張的針葉。那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內的聲音，都聚到這一塊兒同時爆炸。即學即練A．白浪灘頭，烏篷船鼓棹吶喊；蒼崖翠壁，杜鵑花焰焰欲燃；吊腳樓頭，情歌熱熱辣辣：好一幅鳳凰城經典畫面。B．這種養老金的領?。阂?0周歲時一次性領取，合同終止；要么每年領取，直到被保險人身故為止。C．他說：“稿件已經交給徐編輯了，過兩天她會告知結果?！盌．學習了《守株待兔》這篇課文之后，我明白了：在生活中，我們不能心存僥幸，要通過自己的努力去獲得成功。選B。文中冒號是用于總說性話語的后邊，表示引起下文分說。A.用在總括性話語的前邊，以總結上文；B.用于總說性話語之后，表示引起下文分說；C.用于引文之前，某某說之后，表示后面是這個人要說的話；D.用在解釋說明性的話之前。?？碱}型：2.標點符號的表達效果（作用、表現力）在書面語言中，標點符號的常見修辭功用是起突出的強調作用，這一點是非常普遍的作用。1.我沒有親見:聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)[解析]在“她”和“劉和珍君”之后用了逗號作停頓，突出強調了“人”。2.粥!它的成分可并不和一般通用意義一樣?！嗖?這是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》）[解析]分別運用感嘆號和和問號，突出強調了“物”一一粥、粥菜，表現出包身工生存片，也是對包身工罪惡制度的有力控訴。(一)突出強調作用在書面語言中，借助標點符號描繪人物的神態，有時比單用文字描寫更富有表現力。1.“對……對不起!我……大概是走錯門了?！?曹禺《雷雨》)[解析】借助省略號準確地描繪出了魯侍萍的驚慌神態和個性特點:雖然語言顯得結巴，但禮節”和“身份”，能夠較好地體現出人物的坎經歷和遭遇。2.“我的朋友啊?！彼f:“我--我--”但是他哽住了，他說不下去了。(都德《最后一課》)[解析]借助破折號形象地描繪出韓麥爾老師欲言不能、悲痛哽咽的神態。(二)描繪神態作用在書面語言中，借助標點符號刻畫人物的心理，有時能產生“此時無聲勝有聲”的藝術效果。1.“再過兩天……”她絕望地悲聲念著這四個字,好象不懂它們的意義,過后又茫然問道:“再過兩天?《家》[解析]兩個省略號傾注了作家的心血，它既拉下了鳴鳳的悲劇的帷幕，又生動刻畫出了鳴心理:“賴以生活的愛情”“不能推倒的墻壁”、做人妾、為愛情、生、死、希望、絕望……是淚在流淌，是血在飛濺。2.“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事--”她那沒有神采的眼睛息我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異地站著。“就是--”她走近兩步,放低了聲音,極秘密似的切切地說,“一個人死了之后,究竟有沒有靈魂的?！薄蹲８！穂解析]兩個破折號，既表示語言的停頓，便于插入祥林嫂神情動作的描寫，又有助于刻畫末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、驚恐的心理。(三)刻畫心理作用人的感情是復雜多樣的，表達感情的方法和技巧也是多種多樣的在書面語言中，借助標達感情無疑是一種積極有效的手段。1.“噢，是真金!金子！金子!”他連聲叫嚷，“這么多的金子，有兩斤重。”(巴爾扎克·歐也妮·葛朗臺）[解析]前兩個感嘆號表達出葛朗臺看到金子的驚喜感情，第三個感嘆號表達出葛朗臺驚訝感情。2.鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!(郭沫若）[解析]表達了不滿、憤恨感情。(四)表達感情作用常考題型：2.標點符號的表達效果（作用、表現力）答題技巧：看標點+析語義+語境深層解讀（作用）最關鍵一步標點符號分析。運用了什么標點，標點符號的基本作用是什么。標點符號語義功用分析。分析標點符號前后文內容，語義分析，如強調了什么、表達了什么。標點符號修辭(表達)效果分析。結合語境，分析表達符號所起到的表情達意效果。難，也是必答內容。(看深層含意)1．對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的頓號是怎樣增強表現力的。法國人的思想是有名的清楚，他們的文章也明白干凈，但是他們的做事，①無不混亂、骯臟、喧嘩，但看這船上的亂糟糟。這船，倚仗人的機巧，載滿人的擾攘，寄滿人的希望，熱鬧地行著，每分鐘把沾污了人氣的一小方水面，②還給那無情、無盡、無際的大海。即學即練答案：(示例一)①處，兩個頓號將“混亂”“骯臟”“喧嘩”三個形容法國人做事的詞間隔開來，突出了法國人做事與他們清楚的思想和干凈的文章之間的巨大反差。(示例二)②處，兩個頓號寫盡了大海的無情與寬廣，將其與船的“滿”形成強烈對比，在一定程度上，寫出了帶有人的意味的船與大自然之間的關系。2．對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。①暮春，中午，踩著畦壟間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒暢。新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感到勞動的愉快的。②夏天，晚上，菜地澆完了，三五個同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，吸吸煙；或者不吸煙，談談話；談生活，談社會和自然的改造，一邊人聲咯咯羅羅，一邊在談話間歇聽菜畦里昆蟲的鳴聲；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散發脈脈