10.唐雎不辱使命第1課時課前梳理1.字音睢（jū）怫（fú）免冠徒跣（xiǎn）以頭搶（qiāng）地休祲（jìn）降于天縞（gǎo）素色撓（náo）2.通假字（1）故不錯意也錯：同措（2）倉鷹擊于殿上倉：同蒼（3）輕寡人也與：同歟，語氣詞，相當于嗎（4）豈直五百里哉“直”通“值”，只，僅僅（5）寡人諭矣“諭”通“喻”，明白3.古今異義詞（1）非若是也古義：這樣，如此今義：經常用作判斷詞（2）豈直五百里哉古義：通“值”，只，僅僅今義：不彎曲（3）休祲降于天古義：吉祥今義：經常用作休息（4）以五百里之地易安陵古義：交換今義：容易，簡單（5）雖然，受地于先王古義：雖然這樣今義：表轉折關聯詞，與“但是”合用（6）徒以有先生也古義：只是今義：徒弟（7）秦王色撓古義：屈服今義：輕輕地抓（8）跪而謝之古義：一種坐姿今義：雙膝著地（9）跪而謝之古義：道歉今義：感謝或凋落（10）以頭搶地耳古義：撞今義：搶奪（11）安陵君因使唐雎使于秦古義：因此，于是今義：因為（12）大王加惠古義：給予今義：增加4.詞類活用且秦滅韓亡魏滅、亡：使動用法，使……滅亡請廣于君廣：形容詞用作動詞，擴充輕寡人與輕：形容詞用作動詞，輕視雖千里不敢易也千里：數量詞用為名詞，千里的土地伏尸百萬、伏尸二人伏：使動用法，使……伏流血千里、流血五步流：使動用法，使……流天下縞素縞素：名詞用作動詞，穿喪服亦免冠徒跣免：動詞的使動用法，使……免，脫去亦免冠徒跣徒：形容詞的使動用法，使……徒，光著與臣而將四矣四：數詞用作動詞，成為四人5.重點實詞解釋不辱使命辱沒、辜負易安陵交換其許寡人答應大王加惠給予恩惠甚善好雖然，受地于先王

雖然這樣弗敢易不；交換因使唐雎使于秦使1：派；使2：出使故不錯意也錯通“措”請廣于君擴充逆寡人者違背輕寡人與輕視非若是也像；這

雖千里不敢易即使豈直五百里哉難道；只，僅僅怫然怒盛怒的樣子公亦嘗聞天子之怒乎

先生；曾經聽說布衣平民免冠徒跣摘掉帽子，光著腳庸夫之怒平庸無能的人非士之怒有才能有膽識的人倉鷹通“蒼”，青色休祲吉兇的征兆若士必怒

如果縞素穿喪服色撓變了臉色寡人諭矣明白，懂得6.一詞多義（1）以：寡人欲以五百里之地易安陵（用）而君以五十里之地存者（憑借）徒以有先生也（因為）以君為長者（把）以大易小（用）今吾以十倍之地（用）以頭搶地耳（用，把）（2）徒：亦免冠徒跣（徒：形容詞的使動用法，使……徒，光著）徒以有先生也（徒：只，僅僅，副詞）（3）夫：此庸夫之怒也（……的人）夫專諸之刺王僚也（句首發語詞，無意義）（4）怒：此庸夫之怒也，非士之怒也（發怒）懷怒未發（憤怒，名詞）（5）使：秦王使人謂安陵君曰（派遣，動詞）安陵君因使唐雎……（動詞，派遣）唐雎使于秦（動詞，出使）使內外異法也（動詞，致使，導致）（6）而：挺劍而起（表順承）而安陵以五十里之地存者（表轉折）受地于先王而守之（表順承）而君逆寡人者（表轉折）與臣而將四矣（表順承）長跪而謝之曰（表修飾）（7）之：而安陵以五十里之地存者（結構助詞，的）愿終守之（代詞，指代安陵國土）夫專諸之刺王僚也（主謂之間，取消句子獨立性）長跪而謝之曰（代詞，指唐雎）寡人以五百里之地易安陵（結構助詞，的）今吾以十倍之地（結構助詞，的）布衣之怒（結構助詞，的）皆布衣之士也（結構助詞，的）（8）者：以君為長者（……的人）而安陵以五十里之地存者（……的原因）而君逆寡人者（……的原因）此三子者，皆布衣之士也（…者，…也，判斷句標志）（9）然：雖然（這樣）秦王怫然怒（……的樣子）然侍衛之臣不懈于內（然而）（10）雖：雖千里不敢易也（即使）雖然，受地于先王（雖然）故余雖愚（雖然）（11）于：受地于先王（從）倉鷹擊于殿上（到）請廣于君（給）因使唐雎使于秦（到）受地于先王而守之（從）休祲降于天（從）何至于此（到）7.特殊句式（1）判斷句例：此庸夫之怒也，非士之怒也【答案】“……也”表判斷（2）狀語后置例：受地于先王【答案】正常語序應為：“于先王受地”例：請廣于君【答案】正常語序應為：“請于君廣”8.重點句子翻譯（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!譯文：我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀!易：交換（2）大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易!譯文：大王給予恩惠，用大面積的土地來交換小面積的土地，很好；即使如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢（隨便）交換。（3）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”譯文：秦王怒氣沖沖地對唐雎說道：“你也曾聽說過天子發怒的情形嗎？”唐雎回答道：“我還沒有聽說過啊”秦王說道：“天子發怒，死人百萬，血流千里。”（4）唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾”譯文：唐雎說道：“大王曾聽說過平民百姓發怒的情形嗎？”秦王說道：“平民發怒，也不過是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。”（5）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：那韓國、魏國滅亡了，而安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因為有先生啊！（6）安陵君因使唐雎使于秦。譯文：安陵君于是派唐雎出使秦國。（7）以君為長者，故不錯意也。譯文：把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。（8）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？譯文：如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴大他的領土，然而，安陵君違背我的意見，（這）不是輕視我嗎？（9）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？譯文：即使拿一千里的土地，也不敢交換，何況僅僅面積為五百里的（土地）呢？（10）此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。譯文：這三個人，都是平民中最有膽識的人啊（他們）心里的憤怒還沒有迸發出來，上天就降下征兆再加上我，將成為四個人了。（11）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。譯文：如果有才能有膽識的人要發怒，那就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠，全國人民都要穿上喪服，今天的情況就是這樣。（12）秦王色撓，長跪而謝之曰。譯文：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說。9.作家作品劉向，本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人，西漢經學家、目錄學家、文學家，漢皇族。他在學術文化上的主要貢獻是對古籍做了全面系統的分類整理工作，其作品既有史學價值，又有文學價值。《戰國策》是一部國別體（分國編次）史學著作，又稱《國策》，共33篇。記事年代起于戰國初年，止于秦滅六國之時，約有240年的歷史，主要記述了戰國時期的游說之士的政治主張和言行策略。10.主題歸納本文通過記敘唐雎出使秦國，與秦王進行外交斗爭的經過，表現了唐睢維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神，從而揭示了弱國安陵能在外交上戰勝強秦的原因，文章也揭露了秦王驕橫欺詐、外強中干的本質。

第2課時課內過關【基礎過關】1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．色撓（ráo） 弗敢易（fú）天下縞素（gǎo）B．唐雎（jū） 庸夫（yōng）以頭搶地（qiǎng）C．休祲（jìn）韓傀（guī）免冠徒跣（xiǎn）D．怫然（fú） 夫專諸（fū）寡人諭矣（yù）2.解釋下列句中加點的詞。（1）唐雎不辱使命________________________________（2）弗敢易______________________________________（3）大王加惠____________________________________（4）以頭搶地爾__________________________________（5）休祲降于天__________________________________（6）豈直五百里哉________________________________（7）秦王色撓_____________________________________（8）寡人諭矣_____________________________________3.下列各句中沒有通假字的一項是（）A.要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。B.以君為長者，故不錯意也。C.大王嘗聞布衣之怒乎D.秦王不說。4.下列各句中的詞類活用現象，解釋有誤的一項是（）[來源：學科網]A．且秦滅韓亡魏（動詞的使動用法，使……滅亡）B．天下縞素（名詞的使動用法，使……穿縞素）C．雖千里不敢易也（數詞用作名詞，方圓千里的土地）D．與臣而將四矣（數詞用作動詞，成為四人）5.下列譯文沒有錯誤的一項是（）A.寡人欲以五百里之地易安陵。譯文：我要用方圓五百里的地方跟安陵做交易。B.而君逆寡人者，輕寡人與?譯文：可安陵君卻違抗我，這難道不是輕視我嗎?C.以君為長者，故不錯意也。譯文：把安陵君看作忠厚長者，因此沒有錯認為是其他意思。D.安陵君其許寡人!譯文：安陵君能夠答應我嗎?【課內精讀】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”6.下列句中加點的字詞解釋錯誤的一項是（）A.弗敢易交換B.以頭搶地耳!撞C.皆布衣之士也平民D.長跪而謝之曰感謝7.下列句中加點的詞，意義完全相同的一項是（）A．雖然，受地于先王漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者B．且秦滅韓亡魏馬無故亡而入胡C．大王嘗聞布衣之怒乎聞寡人之耳者D．徒以有先生也意將隧入以攻其后也8.下列譯文錯誤的一項是（）A.今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？譯文：現在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。譯文：平民發怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。C.安陵君因使唐單雎使于秦。譯文：安陵君因此派唐睚出使到秦國。D.此庸夫之怒也，非士之怒也。譯文：這是平庸無能的人發怒，不是士大夫發怒。9.下列下面對選文的分析不正確的一項是（）A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點。D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然、不畏強暴。第3課時課外提升一、詩歌鑒賞（2022·山東濟寧中考）閱讀下面的古詩，完成10、11題憶秦娥·送牛農師二首（其一）[元]許有壬春山碧。詩成馬上應相憶。應相憶。盧溝橋畔，晚云如織。人生有別休多惜。但悲后會知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消息。10.“憶秦娥”和“送牛農師二首（其一）”分別屬于這首詞的_____和_____。11.詞中寫“暮云”和“斷鴻”有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外文言文閱讀（2022·江蘇宿遷中考）閱讀下面的文言文，完成12-14題王輿，合淝人。輿初為小校，從周本攻危全諷①。臨戰，本視賊水柵②，部分諸將，指旁山頭一小營，謂輿曰；“爾往為我取彼。”輿唯唯③，而色不欲行。本曰：“爾憚往耶？”輿曰：“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為？”本大喜曰：“爾亦知此為必爭之地耶？吾本自行，今為爾功，勞而遣之。”輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰。與監軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志，烈祖④遣使械⑤廷堅。輿刺知之，密告廷堅，因為謀曰：“今獨可即日乘輕舟，歸闕待罪，毋與中使⑥遇。”廷堅恐懼，不暇為他謀，即從其計。至金陵，遇赦得免。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，猶立死。輿扶歸營，臥百余日復起耳至老不聵亦無瘢痍⑦。攻潁州，倚營門，仗劍驅士卒登城。城上機石發，中營門及鎧之半，皆糜碎，而輿不傷，莫不異之。（選自陸游《南唐書》，南京出版社，有刪節）【注】①周本、危全諷；均為人名。②柵：設置水寨時插在水中的木樁。③唯唯；應答聲。④烈祖：指南唐皇帝李昇（biàn）。⑤械：特指枷鎖、鐐銬一類的刑具。此處作動詞。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bānyí）：創傷后留下的瘢痕。12．文中畫浪線句子的斷句，文博拿不準，請你用“/”標出來。（限三處）臥

百

余

日

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起

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老

不

聵

亦

無

瘢

痍13．文中有三個詞語，文棟不理解，請你參考表格提示的方法解釋。（只寫出詞義）方法指引文中語句字詞解釋【借助工具書】《古代漢語詞典》憚：1.dàn①畏難，害怕。②敬，敬畏。③通“癉”，勞苦。2.dá④驚懼。爾憚往耶憚：（1）______【課內遷移】“莫不異之”中的“異”，根據《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”，可理解為“對……感到驚異”的意思。遂排柵入遂：（2）______【成語推斷】“舍而趨彼何為”中的“趨”，可以根據成語“趨之若鶩”中的“趨”推斷為“奔向，奔赴”的意思。不暇為他謀暇：（3）______14．文中畫橫線的語句，文雅覺得不大好懂，請你翻譯。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。___________________________________________________________________________15．文棟認為文中王輿個性鮮明，請你結合選文簡析其形象特征。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現代文閱讀（2022·山東日照中考）閱讀下面的文章，完成16-19題將軍嶺劉建超①將軍離休，按待遇是可以到干休所修養的。②將軍不去干休所，硬是拽著噘著嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一個叫禿嶺的山村。③正是深秋，將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進了村。夫人看著光禿禿的山嶺，看著眼前墻壁班駁、瓦片零落的房子，坐在車上就哭了。將軍夫人可是生長于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，沒想到讓將軍帶回了窮鄉僻壤的山村。④將軍卻很興奮，他說：“老婆子，你想想，有房子住，有地種，這可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹著眼淚，開始拾掇屋子。⑤村子里的人聽說將軍回了故鄉，都圍攏到他的屋里拉呱。將軍抽著鄉親卷的“喇叭筒”說：“我回來就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲。”⑥村里人打著呵呵，一笑了事。誰信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰能改變得了。在外邊享完福了，回來凈說大話。⑦將軍還保持著軍人的習慣，每天清晨起床，跑步出操，早飯后就扛著鐵锨去嶺上挖樹坑，說自己是“锨頭部隊”。坡嶺地石頭多，一锨鏟上，冒著火星，震得虎口出血。將軍不皺眉頭，晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌。⑧將軍畫了一幅禿嶺的地圖掛在墻上，挖成一個樹坑就畫上一面小紅旗，將軍說這叫持久戰，終有一天紅旗要插滿山頭。⑨冬日黃昏，將軍和夫人圍坐在爐火旁。⑩將軍說：“挖好的十八個樹坑，明年開春就可以種樹了。”夫人點點頭。?將軍說：“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機井就能解決問題。”夫人點點頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里。?將軍找來打井隊，鑿出了三眼機井。當嘩啦啦的水澆灌進干裂的土地時，暖暖的春陽照見了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花。?節假日，將軍把在城里工作的兒女們召回村里，一起上山挖坑種樹。兒女們手上打了血泡，望著荒涼的禿嶺發呆。?將軍說：“知道當年我為什么去當兵嗎？”兒女們互相看了看，都沒有回答。?將軍笑了，說：“當兵，就是為了能填飽肚子。”這禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想卻被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍。連里發給他一把鐵锨，班長說，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰。別看將軍年紀小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會上，將軍被評為勞動模范，領導親自給他戴上了大紅花。?將軍說：“當年那么艱苦惡劣的環境，我們都能把荒無人煙的南泥灣變成陜北‘好江南’。現在生活條件好了，我堅信能讓這禿嶺變成花果山。”?日子在將軍的手掌間摩擦，墻上地圖插上的紅旗越來越多，栽種的果樹開始掛果了。村民看到了希望，越來越多的人加入將軍的“锨頭部隊”。?將軍的老戰友來看望他。走進村口，向正在清理豬糞的老農打聽將軍，老農笑著說：“遠在天邊，近在眼前啊。”戰友們這才看清滿面黝黑、一身泥水的老農就是他們的老首長啊。晚上，他們坐在院子里，吃著新摘的水果，回憶著崢嶸歲月，高唱著“解放區呀么呵嘿，大生產呀么呵嘿”，直把月亮震得躲進云里。?將軍的孫子大學畢業，跟隨將軍的腳步，回鄉創業，要把禿嶺建成農業生態園。?將軍欣慰地笑了，他對兒孫說：“我能留給你們的只有這張還沒插滿紅旗的地圖。你們把這塊土地擺治好，讓禿嶺村的人脫貧致富。”?現在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，就看到生態園的招牌了，不錯，就是它——將軍嶺生態園。（有刪改）16．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）A．夫人被將軍拽回條件艱苦的老家，多次哭泣流淚，說明她貪圖享受、不能吃苦。B．村民拜訪回鄉的將軍，聽了他的豪言壯語，雖覺得他說大話，但還是迎合奉承。C．離休回鄉，將軍未改變軍人習慣，跑步出操、唱軍歌，言行舉止還是軍人風范。D．將軍說服了夫人、兒女、孫子和鄉親們，發動他們一起努力，把禿嶺變成綠洲。17．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．坑洼的土路、光禿的山嶺、破敗的房子，荒涼的環境描寫奠定小說悲傷的基調。B．“锨頭部隊”，一語雙關，既指將軍是用鐵锨勞動，也指他率先去植樹的行動。C．對將軍形象的塑造，除正面刻畫外，還通過描寫村民、戰友等人物來側面襯托。D．小說語言質樸，親切自然；摻入“拉呱”“擺治”等口語化詞語，有地方特色。18．小說畫橫線部分插敘了將軍的往事，請簡析這段文字在情節方面的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．小說以“將軍嶺”為題，蘊含了作者豐富的情感，請結合文本談談你的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀閱讀下面名著片段，回答問題。（匡超人）次日清早起來，拿銀子到集上買了幾口豬養在圈里，又買了斗把豆子先把豬肩出一個來殺了，燙洗干凈，分肌劈理的賣了一早晨又把豆子磨了一廂豆腐，也都賣了。錢拿來放在太公床底下，就在太公跟前坐著見太公煩悶，便搜出些西湖上的景致，以及賣的各樣的吃食東西，又聽得各處的笑話，曲曲折折細說與太公聽太公聽了也笑太公過了會，向他道：“我要出恭，快喊你娘進來!”母親忙走進來，正要替太公墊布匡超人道：“爹要出恭，不要這樣出了像這布墊在被窩里，出的也不自在況每日要洗這布，娘也怕熏的慌，不要熏傷了胃氣”太公道：“我站的起來出恭倒好了，這也是沒奈何!”匡超人道：“不要站起來，我有道理”連忙走到廚下端了一個瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿進去放在床面前，就端了一條板凳，放在瓦盆外邊，自己扒上床，把太公扶了橫過來，兩只腳放在板凳上，屁股緊對著瓦盆的灰他自己鉆在中間，雙膝跪下，把太公兩條腿捧著肩上，讓太公睡的安安穩穩，自在出過恭；把太公兩腿扶上床，仍舊直過來又出得暢快，被窩里又沒有臭氣他把板凳端開，瓦盆拿出去倒了，依舊進來坐著。到晚，又扶太公坐起來吃了晚飯坐一會，服侍太公睡下，蓋好了被他便把省里帶來的一個大鐵燈盞裝滿了油，坐在太公旁邊，拿出文章來念太公睡不著，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就讀到四更鼓大公叫一聲，就在跟前?……?只見一個白胡老者，背剪著手來看，看了半日，在傍邊說道：“唩!老兄這一盤輸了!”匡超人抬頭一看，認得便是本村大柳莊保正潘老爹，因立起身來叫了他一聲，作了個揖潘保正道：“我道是誰，方才幾乎不認得了，你是匡太公家匡二相公你從前年出門，是幾時回來了的?你老爹病在家里”匡超人道：“不瞞老爹說，我來家已是有半年了因為無事，不敢來上門上戶驚動老爹我家父病在床上，近來也略覺好些多謝老爹記念，請老爹到舍下奉茶”潘保正道：“不消取擾”因走近前，替他把帽子升一升，又拿他的手來細細看了，說道：“二相公，不是我奉承你我自小學得些麻衣神相法，你這骨格是個貴相，將來只到二十七八歲，就交上好的運氣，妻、財、子、祿都是有的現今印堂顏色有些發黃，不日就有個貴人星照命”又把耳朵邊掯著看看，道：“卻也還有個虛驚，不大礙事此后運氣一年好似一年哩!”匡超人道：“老爹，我做這小生意，只望著不折了本，每日尋得幾個錢養活父母，便謝天地菩薩了那里想甚么富貴輪到我身上?”潘保正搖手道：“不相干，這樣事那里是你做的?”說罷，各自散了。（節選自《儒林外史》）。19.本文記敘了匡超人一天的生活內容，試簡要概括。___________________________________________________________________________20.潘老爹給匡超人看相這一情節有何作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語言運用21.仿照畫線句再寫兩個句子，使之構成排比句。外交是沒有硝煙的戰場作為小國之臣的唐雎，在秦王尋釁威脅的情勢之下出使秦國，不畏強暴、據理力爭，這種勇氣和膽識令人折服，而盛氣凌人、陰險狡詐、色厲內荏的秦王正是在這份膽識的威懾下敗下陣來許多外交英雄如夜空中閃爍的群星，照亮了歷史的天空晏子出使楚國，令楚王自取其辱；______________________________________________________；______________________________________________________。22.根據《唐雎不辱使命》的內容，將下面的對聯補充完整。上聯：唐雎而使命不辱下聯：秦王藏禍心卻23.請用一句話概括下面語段內容，不超過10個字。似水流年，靜待花開三月，踏春的時節，我們或遠足，或近玩，欣賞著明媚的春光二月杏花，三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個浪漫季節里，我們將見證玉蘭的綻放，我們將見到梨花白在枝頭的日子五月呢，夏天來了，正是賞牡丹、芍藥的好時光，五月里，會有榴花紅似火對照下來，我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻放的日子我想說，我將與花兒們一起迎接著春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個日子。___________________________________________________________________________六、微寫作訓練點：讀后感想閱讀本后，請你用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？請舉例說明。

10.唐雎不辱使命（解析版）第1課時課前梳理1.字音睢（jū）怫（fú）免冠徒跣（xiǎn）以頭搶（qiāng）地休祲（jìn）降于天縞（gǎo）素色撓（náo）2.通假字（1）故不錯意也錯：同措（2）倉鷹擊于殿上倉：同蒼（3）輕寡人也與：同歟，語氣詞，相當于嗎（4）豈直五百里哉“直”通“值”，只，僅僅（5）寡人諭矣“諭”通“喻”，明白3.古今異義詞（1）非若是也古義：這樣，如此今義：經常用作判斷詞（2）豈直五百里哉古義：通“值”，只，僅僅今義：不彎曲（3）休祲降于天古義：吉祥今義：經常用作休息（4）以五百里之地易安陵古義：交換今義：容易，簡單（5）雖然，受地于先王古義：雖然這樣今義：表轉折關聯詞，與“但是”合用（6）徒以有先生也古義：只是今義：徒弟（7）秦王色撓古義：屈服今義：輕輕地抓（8）跪而謝之古義：一種坐姿今義：雙膝著地（9）跪而謝之古義：道歉今義：感謝或凋落（10）以頭搶地耳古義：撞今義：搶奪（11）安陵君因使唐雎使于秦古義：因此，于是今義：因為（12）大王加惠古義：給予今義：增加4.詞類活用且秦滅韓亡魏滅、亡：使動用法，使……滅亡請廣于君廣：形容詞用作動詞，擴充輕寡人與輕：形容詞用作動詞，輕視雖千里不敢易也千里：數量詞用為名詞，千里的土地伏尸百萬、伏尸二人伏：使動用法，使……伏流血千里、流血五步流：使動用法，使……流天下縞素縞素：名詞用作動詞，穿喪服亦免冠徒跣免：動詞的使動用法，使……免，脫去亦免冠徒跣徒：形容詞的使動用法，使……徒，光著與臣而將四矣四：數詞用作動詞，成為四人5.重點實詞解釋不辱使命辱沒、辜負易安陵交換其許寡人答應大王加惠給予恩惠甚善好雖然，受地于先王

雖然這樣弗敢易不；交換因使唐雎使于秦使1：派；使2：出使故不錯意也錯通“措”請廣于君擴充逆寡人者違背輕寡人與輕視非若是也像；這

雖千里不敢易即使豈直五百里哉難道；只，僅僅怫然怒盛怒的樣子公亦嘗聞天子之怒乎

先生；曾經聽說布衣平民免冠徒跣摘掉帽子，光著腳庸夫之怒平庸無能的人非士之怒有才能有膽識的人倉鷹通“蒼”，青色休祲吉兇的征兆若士必怒

如果縞素穿喪服色撓變了臉色寡人諭矣明白，懂得6.一詞多義（1）以：寡人欲以五百里之地易安陵（用）而君以五十里之地存者（憑借）徒以有先生也（因為）以君為長者（把）以大易小（用）今吾以十倍之地（用）以頭搶地耳（用，把）（2）徒：亦免冠徒跣（徒：形容詞的使動用法，使……徒，光著）徒以有先生也（徒：只，僅僅，副詞）（3）夫：此庸夫之怒也（……的人）夫專諸之刺王僚也（句首發語詞，無意義）（4）怒：此庸夫之怒也，非士之怒也（發怒）懷怒未發（憤怒，名詞）（5）使：秦王使人謂安陵君曰（派遣，動詞）安陵君因使唐雎……（動詞，派遣）唐雎使于秦（動詞，出使）使內外異法也（動詞，致使，導致）（6）而：挺劍而起（表順承）而安陵以五十里之地存者（表轉折）受地于先王而守之（表順承）而君逆寡人者（表轉折）與臣而將四矣（表順承）長跪而謝之曰（表修飾）（7）之：而安陵以五十里之地存者（結構助詞，的）愿終守之（代詞，指代安陵國土）夫專諸之刺王僚也（主謂之間，取消句子獨立性）長跪而謝之曰（代詞，指唐雎）寡人以五百里之地易安陵（結構助詞，的）今吾以十倍之地（結構助詞，的）布衣之怒（結構助詞，的）皆布衣之士也（結構助詞，的）（8）者：以君為長者（……的人）而安陵以五十里之地存者（……的原因）而君逆寡人者（……的原因）此三子者，皆布衣之士也（…者，…也，判斷句標志）（9）然：雖然（這樣）秦王怫然怒（……的樣子）然侍衛之臣不懈于內（然而）（10）雖：雖千里不敢易也（即使）雖然，受地于先王（雖然）故余雖愚（雖然）（11）于：受地于先王（從）倉鷹擊于殿上（到）請廣于君（給）因使唐雎使于秦（到）受地于先王而守之（從）休祲降于天（從）何至于此（到）7.特殊句式（1）判斷句例：此庸夫之怒也，非士之怒也【答案】“……也”表判斷（2）狀語后置例：受地于先王【答案】正常語序應為：“于先王受地”例：請廣于君【答案】正常語序應為：“請于君廣”8.重點句子翻譯（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!譯文：我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀!易：交換（2）大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易!譯文：大王給予恩惠，用大面積的土地來交換小面積的土地，很好；即使如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢（隨便）交換。（3）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”譯文：秦王怒氣沖沖地對唐雎說道：“你也曾聽說過天子發怒的情形嗎？”唐雎回答道：“我還沒有聽說過啊”秦王說道：“天子發怒，死人百萬，血流千里。”（4）唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾”譯文：唐雎說道：“大王曾聽說過平民百姓發怒的情形嗎？”秦王說道：“平民發怒，也不過是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。”（5）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：那韓國、魏國滅亡了，而安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因為有先生啊！（6）安陵君因使唐雎使于秦。譯文：安陵君于是派唐雎出使秦國。（7）以君為長者，故不錯意也。譯文：把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。（8）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？譯文：如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴大他的領土，然而，安陵君違背我的意見，（這）不是輕視我嗎？（9）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？譯文：即使拿一千里的土地，也不敢交換，何況僅僅面積為五百里的（土地）呢？（10）此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。譯文：這三個人，都是平民中最有膽識的人啊（他們）心里的憤怒還沒有迸發出來，上天就降下征兆再加上我，將成為四個人了。（11）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。譯文：如果有才能有膽識的人要發怒，那就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠，全國人民都要穿上喪服，今天的情況就是這樣。（12）秦王色撓，長跪而謝之曰。譯文：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說。9.作家作品劉向，本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人，西漢經學家、目錄學家、文學家，漢皇族。他在學術文化上的主要貢獻是對古籍做了全面系統的分類整理工作，其作品既有史學價值，又有文學價值。《戰國策》是一部國別體（分國編次）史學著作，又稱《國策》，共33篇。記事年代起于戰國初年，止于秦滅六國之時，約有240年的歷史，主要記述了戰國時期的游說之士的政治主張和言行策略。10.主題歸納本文通過記敘唐雎出使秦國，與秦王進行外交斗爭的經過，表現了唐睢維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神，從而揭示了弱國安陵能在外交上戰勝強秦的原因，文章也揭露了秦王驕橫欺詐、外強中干的本質。

第2課時課內過關【基礎過關】1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．色撓（ráo） 弗敢易（fú）天下縞素（gǎo）B．唐雎（jū） 庸夫（yōng）以頭搶地（qiǎng）C．休祲（jìn）韓傀（guī）免冠徒跣（xiǎn）D．怫然（fú） 夫專諸（fū）寡人諭矣（yù）【答案】C【解析】A項“撓”應讀náo，B項“搶”應讀qiāng，D項“夫”應讀fú。2.解釋下列句中加點的詞。（1）唐雎不辱使命________________________________（2）弗敢易______________________________________（3）大王加惠____________________________________（4）以頭搶地爾__________________________________（5）休祲降于天__________________________________（6）豈直五百里哉________________________________（7）秦王色撓_____________________________________（8）寡人諭矣_____________________________________【答案】（1）辱沒、辜負（2）交換（3）給予恩惠（4）碰，撞（5）吉兇的征兆文中偏指兇兆（6）只是（7）屈服（8）明白，懂得。3.下列各句中沒有通假字的一項是（）A.要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。B.以君為長者，故不錯意也。C.大王嘗聞布衣之怒乎D.秦王不說。【答案】C【解析】A項，“倉”通“蒼”；B項，“錯”通“措”；D項，“說”通“悅”。4.下列各句中的詞類活用現象，解釋有誤的一項是（）[來源：學科網]A．且秦滅韓亡魏（動詞的使動用法，使……滅亡）B．天下縞素（名詞的使動用法，使……穿縞素）C．雖千里不敢易也（數詞用作名詞，方圓千里的土地）D．與臣而將四矣（數詞用作動詞，成為四人）【答案】B【解析】“縞素”在這里是名詞用作動詞，穿喪服。5.下列譯文沒有錯誤的一項是（）A.寡人欲以五百里之地易安陵。譯文：我要用方圓五百里的地方跟安陵做交易。B.而君逆寡人者，輕寡人與?譯文：可安陵君卻違抗我，這難道不是輕視我嗎?C.以君為長者，故不錯意也。譯文：把安陵君看作忠厚長者，因此沒有錯認為是其他意思。D.安陵君其許寡人!譯文：安陵君能夠答應我嗎?【答案】B【解析】：A.“易”是“交換”的意思；C.“故不錯意也”的意思是“所以不打他的主意”；D.句子的意思是“安陵君一定要答應我。”【課內精讀】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”6.下列句中加點的字詞解釋錯誤的一項是（）A.弗敢易交換B.以頭搶地耳!撞C.皆布衣之士也平民D.長跪而謝之曰感謝【答案】D【解析】道歉。7.下列句中加點的詞，意義完全相同的一項是（）A．雖然，受地于先王漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者B．且秦滅韓亡魏馬無故亡而入胡C．大王嘗聞布衣之怒乎聞寡人之耳者D．徒以有先生也意將隧入以攻其后也【答案】B【解析】C.表轉折關系；其余三項為順承關系。8.下列譯文錯誤的一項是（）A.今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？譯文：現在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。譯文：平民發怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。C.安陵君因使唐單雎使于秦。譯文：安陵君因此派唐睚出使到秦國。D.此庸夫之怒也，非士之怒也。譯文：這是平庸無能的人發怒，不是士大夫發怒。【答案】D【解析】這是平庸無能的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。9.下列下面對選文的分析不正確的一項是（）A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點。D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然、不畏強暴。【答案】C【解析】刻畫秦王是為了襯托唐雎的不畏強暴。第3課時課外提升一、詩歌鑒賞（2022·山東濟寧中考）閱讀下面的古詩，完成10、11題憶秦娥·送牛農師二首（其一）[元]許有壬春山碧。詩成馬上應相憶。應相憶。盧溝橋畔，晚云如織。人生有別休多惜。但悲后會知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消息。10.“憶秦娥”和“送牛農師二首（其一）”分別屬于這首詞的_____和_____。【答案】詞牌

題目【解析】本題考查對文學常識的了解。“憶秦娥”是詞牌名，最早見于《憶秦娥·簫聲咽》詞。因詞中有“秦娥夢斷秦樓月”句，故名“憶秦娥”。“送牛農師二首（其一）”是詞的題目。11.詞中寫“暮云”和“斷鴻”有什么作用？【答案】“暮云”寫的是傍晚的云彩，運用景物描寫，襯托了詞人與友人分離而產生的思念、憂傷之情。“斷鴻”指失群的孤雁，這里運用比喻手法，生動形象地表現出詞人因與友人分離而產生的孤獨之感。這兩個意象，形象生動，有力地突出了詞人的情感。【解析】本題考查對意象的理解與賞析。在整體感知內容的基礎上分析作答。“暮云心緒，斷鴻消息”意為傍晚的云彩牽動著我無邊的心緒，離群的大雁發出陣陣鳴叫，就好似我與友人失去聯系。“暮云”本是傍晚的云霞，是景物描寫，并與“心緒”相連，結合“但悲后會知何日”可知，作者用傍晚的云襯托了詞人因思念友人而產生的憂傷情緒。“斷鴻”指失群的孤雁，這里喻指與友人不能相見的詞人。由此可見，一景物，一比喻，生動形象地突出了詞人對友人的思念和孤獨之感。二、課外文言文閱讀（2022·江蘇宿遷中考）閱讀下面的文言文，完成12-14題王輿，合淝人。輿初為小校，從周本攻危全諷①。臨戰，本視賊水柵②，部分諸將，指旁山頭一小營，謂輿曰；“爾往為我取彼。”輿唯唯③，而色不欲行。本曰：“爾憚往耶？”輿曰：“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為？”本大喜曰：“爾亦知此為必爭之地耶？吾本自行，今為爾功，勞而遣之。”輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰。與監軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志，烈祖④遣使械⑤廷堅。輿刺知之，密告廷堅，因為謀曰：“今獨可即日乘輕舟，歸闕待罪，毋與中使⑥遇。”廷堅恐懼，不暇為他謀，即從其計。至金陵，遇赦得免。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，猶立死。輿扶歸營，臥百余日復起耳至老不聵亦無瘢痍⑦。攻潁州，倚營門，仗劍驅士卒登城。城上機石發，中營門及鎧之半，皆糜碎，而輿不傷，莫不異之。（選自陸游《南唐書》，南京出版社，有刪節）【注】①周本、危全諷；均為人名。②柵：設置水寨時插在水中的木樁。③唯唯；應答聲。④烈祖：指南唐皇帝李昇（biàn）。⑤械：特指枷鎖、鐐銬一類的刑具。此處作動詞。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bānyí）：創傷后留下的瘢痕。12．文中畫浪線句子的斷句，文博拿不準，請你用“/”標出來。（限三處）臥

百

余

日

復

起

耳

至

老

不

聵

亦

無

瘢

痍【答案】臥百余日/復起/耳至老不聵/亦無瘢痍【解析】本題考查文言斷句。此句句意為：躺了一百多天，又起來，耳朵到老了也不聾，也沒有留下瘢痕。“臥”字的主語是“王輿”，“百余日”是補語，結構完整，其后應斷開；“復”為狀語修飾“起”，其后應斷開；后句轉換主語為“耳”；“亦”字為明顯的斷句標志，其前應斷開。據此正確的斷句應為：臥百余日/復起/耳至老不聵/亦無瘢痍。13．文中有三個詞語，文棟不理解，請你參考表格提示的方法解釋。（只寫出詞義）方法指引文中語句字詞解釋【借助工具書】《古代漢語詞典》憚：1.dàn①畏難，害怕。②敬，敬畏。③通“癉”，勞苦。2.dá④驚懼。爾憚往耶憚：（1）______【課內遷移】“莫不異之”中的“異”，根據《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”，可理解為“對……感到驚異”的意思。遂排柵入遂：（2）______【成語推斷】“舍而趨彼何為”中的“趨”，可以根據成語“趨之若鶩”中的“趨”推斷為“奔向，奔赴”的意思。不暇為他謀暇：（3）______【答案】害怕

就，于是

空閑，閑暇【解析】本題考查文言實詞理解。①根據方法指引將查到的解釋與文中語句進行比對，翻譯成“畏難，害怕”最符合語境，原句可翻譯為：你害怕前去嗎？②根據方法指引與課內文章進行遷移，“遂排柵入”與《桃花源記》中的“遂與外人間隔”的“遂”字相同，“遂與外人間隔”的“遂”是于是，就的意思，所以“遂排柵入”的“遂”也是于是，就的意思，句子的意思為：于是排除水柵進入敵營。③根據方法指引用成語推斷，“不暇為他謀”與“不暇顧及”的“暇”字相同，“不暇顧及”中的“暇”是空閑，閑暇的意思，所以“不暇為他謀”的“暇”也是空閑，閑暇的意思，句子的意思為：沒有閑暇制定其它謀略。14．文中畫橫線的語句，文雅覺得不大好懂，請你翻譯。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。【答案】王輿年少時跟隨軍隊攻打潤州，被巨大的弓弩射傷，射中右邊耳朵。【解析】本題考查文言語句翻譯，重要詞語：從軍：跟隨軍隊；中：射中；為……所：表被動。15．文棟認為文中王輿個性鮮明，請你結合選文簡析其形象特征。【答案】勇武有謀略：王輿發現水柵重要性，并乘舟襲破。明辨是非、胸懷寬廣：王輿雖然與甄廷堅關系不和，但依然堅信他的清白，并為他獻計脫險。【解析】本題考查對人物形象的理解。根據“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為”“輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰”的內容可知，王輿發現水柵重要性，并乘舟襲破，可見其勇武有謀略；根據“與監軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志”“輿刺知之，密告廷堅，因為謀”“至金陵，遇赦得免”的內容可知，雖然王輿與甄廷堅不和，但是得知對方被誣陷，還是幫助出謀劃策，助其脫罪，可見他明辨是非、胸懷寬廣。【參考譯文】王輿是合淝人。王輿起初擔任小軍官，跟從周本攻打危全諷。臨近戰斗，周本查看敵軍的水柵，部署安排各位將領，指著旁邊山頭的一座小營地，對王輿說：“你前去替我攻下那里。”王輿唯唯應答，但從臉色上看不想前去。周本說：“你害怕前去嗎？”王輿說：“您一定不認為我不勇武，請允許我前去攻破這個水柵，舍棄這樣做卻去攻打山頭為了什么呢？”周本大喜說：“你也知道這里是兵家必爭之地嗎？我本來是自己前去攻打，現在就把它作為你的功勞，勞煩派遣你前去。”王輿乘著輕便船只，突襲攻破敵軍的前鋒部隊，于是排除水柵進入敵營，各路人馬相繼進軍，敵軍大敗潰逃。王輿和監軍甄廷堅關系不和，恰逢甄廷堅被誣告有反叛之心，南唐烈祖李昪派使者用枷鎖把甄廷堅抓回去。王輿探詢知道了這件事，秘密告訴了甄廷堅，趁機為他謀劃說：“你如今只有在今天乘坐輕便船只，回到朝廷等待治罪，不要和使者碰上。”甄廷堅感到害怕，沒有閑暇制定其它謀略，就聽從了他的計策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。王輿年少時跟隨軍隊攻打潤州，被巨大的弓弩射傷，射中右邊耳朵。箭從左邊耳朵射出，又射中旁邊一個人，尚且立刻死去。王輿被攙扶著回到營地，躺了一百多天，又起來，耳朵到老了也不聾，也沒有留下瘢痕。進攻穎州，王輿倚著營門，拿著劍驅使士兵登城。城上發射石塊，射中營門以及一半的鎧甲，都碎爛了，而王輿沒有受傷，沒有人不對此感到驚異。三、現代文閱讀（2022·山東日照中考）閱讀下面的文章，完成16-19題將軍嶺劉建超①將軍離休，按待遇是可以到干休所修養的。②將軍不去干休所，硬是拽著噘著嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一個叫禿嶺的山村。③正是深秋，將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進了村。夫人看著光禿禿的山嶺，看著眼前墻壁班駁、瓦片零落的房子，坐在車上就哭了。將軍夫人可是生長于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，沒想到讓將軍帶回了窮鄉僻壤的山村。④將軍卻很興奮，他說：“老婆子，你想想，有房子住，有地種，這可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹著眼淚，開始拾掇屋子。⑤村子里的人聽說將軍回了故鄉，都圍攏到他的屋里拉呱。將軍抽著鄉親卷的“喇叭筒”說：“我回來就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲。”⑥村里人打著呵呵，一笑了事。誰信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰能改變得了。在外邊享完福了，回來凈說大話。⑦將軍還保持著軍人的習慣，每天清晨起床，跑步出操，早飯后就扛著鐵锨去嶺上挖樹坑，說自己是“锨頭部隊”。坡嶺地石頭多，一锨鏟上，冒著火星，震得虎口出血。將軍不皺眉頭，晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌。⑧將軍畫了一幅禿嶺的地圖掛在墻上，挖成一個樹坑就畫上一面小紅旗，將軍說這叫持久戰，終有一天紅旗要插滿山頭。⑨冬日黃昏，將軍和夫人圍坐在爐火旁。⑩將軍說：“挖好的十八個樹坑，明年開春就可以種樹了。”夫人點點頭。?將軍說：“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機井就能解決問題。”夫人點點頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里。?將軍找來打井隊，鑿出了三眼機井。當嘩啦啦的水澆灌進干裂的土地時，暖暖的春陽照見了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花。?節假日，將軍把在城里工作的兒女們召回村里，一起上山挖坑種樹。兒女們手上打了血泡，望著荒涼的禿嶺發呆。?將軍說：“知道當年我為什么去當兵嗎？”兒女們互相看了看，都沒有回答。?將軍笑了，說：“當兵，就是為了能填飽肚子。”這禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想卻被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍。連里發給他一把鐵锨，班長說，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰。別看將軍年紀小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會上，將軍被評為勞動模范，領導親自給他戴上了大紅花。?將軍說：“當年那么艱苦惡劣的環境，我們都能把荒無人煙的南泥灣變成陜北‘好江南’。現在生活條件好了，我堅信能讓這禿嶺變成花果山。”?日子在將軍的手掌間摩擦，墻上地圖插上的紅旗越來越多，栽種的果樹開始掛果了。村民看到了希望，越來越多的人加入將軍的“锨頭部隊”。?將軍的老戰友來看望他。走進村口，向正在清理豬糞的老農打聽將軍，老農笑著說：“遠在天邊，近在眼前啊。”戰友們這才看清滿面黝黑、一身泥水的老農就是他們的老首長啊。晚上，他們坐在院子里，吃著新摘的水果，回憶著崢嶸歲月，高唱著“解放區呀么呵嘿，大生產呀么呵嘿”，直把月亮震得躲進云里。?將軍的孫子大學畢業，跟隨將軍的腳步，回鄉創業，要把禿嶺建成農業生態園。?將軍欣慰地笑了，他對兒孫說：“我能留給你們的只有這張還沒插滿紅旗的地圖。你們把這塊土地擺治好，讓禿嶺村的人脫貧致富。”?現在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，就看到生態園的招牌了，不錯，就是它——將軍嶺生態園。（有刪改）16．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）A．夫人被將軍拽回條件艱苦的老家，多次哭泣流淚，說明她貪圖享受、不能吃苦。B．村民拜訪回鄉的將軍，聽了他的豪言壯語，雖覺得他說大話，但還是迎合奉承。C．離休回鄉，將軍未改變軍人習慣，跑步出操、唱軍歌，言行舉止還是軍人風范。D．將軍說服了夫人、兒女、孫子和鄉親們，發動他們一起努力，把禿嶺變成綠洲。【答案】C【解析】此題考查文章內容的理解。A.本文描寫將軍夫人多次流淚，文章第④段“夫人抹著眼淚，開始拾掇屋子”，雖然不太情愿，但回山村已成事實，“開始拾掇屋子”，可知夫人已經做好了吃苦的準備；第⑩段“夫人點點頭”，第?段“夫人點點頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里”，可知夫人已經對將軍的行為表示認可、支持，愿意和他一起吃苦；第?段“當嘩啦啦的水澆灌進干裂的土地時，暖暖的春陽照見了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花”，這淚花，是激動的淚花，是心疼將軍的淚花。A項中“多次哭泣流淚，說明她貪圖享受、不能吃苦”有誤；B.由第⑤段“我回來就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲”，第⑥段“村里人打著呵呵，一笑了事。誰信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰能改變得了。在外邊享完福了，回來凈說大話”，鄉親們不相信將軍說的話會實現，“打著呵呵，一笑了事”，可知B項中“聽了他的豪言壯語，雖覺得他說大話，但還是迎合奉承”有誤；D.由文章第⑦段將軍自己“扛著鐵锨去嶺上挖樹坑”，第?段“栽種的果樹開始掛果了。村民看到了希望，越來越多的人加入將軍的‘锨頭部隊’”，第?段“將軍的孫子大學畢業，跟隨將軍的腳步，回鄉創業，要把禿嶺建成農業生態園”可知，家人和鄉親們是在將軍的帶頭和影響下自動加入了建設生態園的隊伍的，D項“將軍說服了夫人、兒女、孫子和鄉親們，發動他們一起努力，把禿嶺變成綠洲”有誤；故選C。17．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．坑洼的土路、光禿的山嶺、破敗的房子，荒涼的環境描寫奠定小說悲傷的基調。B．“锨頭部隊”，一語雙關，既指將軍是用鐵锨勞動，也指他率先去植樹的行動。C．對將軍形象的塑造，除正面刻畫外，還通過描寫村民、戰友等人物來側面襯托。D．小說語言質樸，親切自然；摻入“拉呱”“擺治”等口語化詞語，有地方特色。【答案】A【解析】此題考查分析鑒賞。A.文章第③段“將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進了村”“光禿禿的山嶺”“墻壁斑駁、瓦片零落的房子”“窮鄉僻壤的山村”描寫了條件的艱苦，環境的惡劣，突出了將軍把禿嶺變成花果山的艱難，表達了作者對將軍的敬佩之情。第④段“將軍卻很興奮”，第⑦段“將軍還保持著軍人的習慣，每天清晨起床，跑步出操”“晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌”，第?段“老農笑著說”“高唱著‘解放區呀么呵嘿，大生產呀么呵嘿’，直把月亮震得躲進云里”可知全文的感情基調是激昂歡快的，選項中“奠定小說悲傷的基調”有誤。故選A。18．小說畫橫線部分插敘了將軍的往事，請簡析這段文字在情節方面的作用。【答案】解釋了上文將軍當年當兵的原因，推動了情節的發展，也為下文把禿嶺變成花果山做了鋪墊，突出了將軍對改變禿嶺村充滿了信心，表達了作者對將軍的敬佩和贊美之情。【解析】此題考查插敘的作用，要求分析插敘內容在情節方面的作用。文章第?段“知道當年我為什么去當兵嗎”，第?段“這禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想卻被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍”回答了上面的問題，推動了情節的發展；第?段“連里發給他一把鐵锨，班長說，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰。別看將軍年紀小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會上，將軍被評為勞動模范，領導親自給他戴上了大紅花”，這個艱苦的經歷磨練了將軍的意志，為下文將軍把禿嶺變成花果山做了鋪墊；再聯系第?段“當年那么艱苦惡劣的環境，我們都能把荒無人煙的南泥灣變成