專題03段落分析+民族傳統(tǒng)【段落分析】考點解說：段落的組合方式上的特點就是段落在結(jié)構(gòu)上的作用，段落的內(nèi)容在全文內(nèi)容中所承載的部分就是內(nèi)容上的作用。考查題型思路點撥記敘文開頭段落的作用：首先總結(jié)段意，看看是否交代了時間、地點或環(huán)境描寫的特征；然后再看內(nèi)容上是否奠定全文……感情基調(diào)、交待……背景；最后看看結(jié)構(gòu)上是否設(shè)置了懸念、總領(lǐng)下文（引出下文）……或開篇點題、為下文埋伏筆、為下文的……作鋪墊。結(jié)尾段的作用或議論抒情段落的作用：首先大致概括一下段意，看看段落是否表現(xiàn)了作者……態(tài)度（觀點）,抒發(fā)（強調(diào)）了作者……的思想感情；然后再看內(nèi)容上是否畫龍點睛，點明主旨，深化中心（升華主題）；最后看看結(jié)構(gòu)上是否呼應(yīng)開頭（照應(yīng)前文……）呼應(yīng)標(biāo)題使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。過渡段的作用：本段大意以及在全文內(nèi)容和主旨上的勾連+承上啟下的作用+總結(jié)上文的……，引出下文的……。如果過渡段本身是疑問句組成的段落，則在最后加上疑問設(shè)懸念的作用。倒敘插敘補敘段的作用倒敘就是事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述的記敘方式，作用大致為設(shè)置懸念，引人入勝，吸引讀者。如《背影》的開頭。插敘、補敘的作用，首先概括段落大意對文章……背景作補充交待；然后內(nèi)容上使文章……情節(jié)更完整，下文……作鋪墊；豐富文章內(nèi)容，突出有關(guān)人物……形象（性格）突出主題；最后如果插敘的描寫對象不是主人公，最后需要加上襯托了主人公……的形象。易錯點：1.如果開頭段同時也是景物描寫段，則需要再答上景物描寫的作用。2.結(jié)尾段作用答題時記得答上內(nèi)容方面的作用。3.過渡段的作用除了固有的承上啟下外，還要關(guān)注段落本身的特點及作用。4.插敘補敘段分析作用要全面，涉及的內(nèi)容主旨、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物、表達等都要考慮到。典型例題及思路分析：（22廣東深圳南山區(qū)三模）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面各題。文本一：戴車匠汪曾祺①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。②車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間。正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是“室雅何須大，花香不在多。”板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床。③戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，坐到車床的坐板上了。一個人走進他的工作，是叫人感動的。他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。看到戴車匠坐在床子上，讓人想起古人說的：“百工居于肆，以成其器。”中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。④有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事。或是劉長福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。⑤戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐——罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細(xì)巧玲瓏。⑥車匠的木料都是堅實細(xì)致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。⑦孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。⑧這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。⑨戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。⑩一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。（節(jié)選自汪曾祺的《戴車匠》，有刪改）文本二汪曾祺的小說，什么都平平淡淡，但讀完之后你卻不能平靜，內(nèi)心深處總會有一種隱隱的激動，不能自已。——著名作家、評論家李陀1.簡要概括⑤—⑨段作者回憶了有關(guān)戴車匠的哪些往事？參考答案：1.（1）戴車匠做精細(xì)木工活，做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐。（2）戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩。（3）戴車匠給孩子們做螺螄弓。解析：考査概括文段內(nèi)容的能力。要瀏覽全文，抓住關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。根據(jù)題干可鎖定答題區(qū)域在⑤—⑨段。2.請從描寫方法或修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。“戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。”參考答案：用動作描寫，“踩”“執(zhí)”“旋”“吐出”等一系列鮮活的動詞，生動地寫出了戴木匠技術(shù)的嫻熟，字里行間流露了作者的贊賞之情。或：運用了擬人的修辭手法，“吟叫”和“吐出”把旋刀擬人化了，生動地描繪了戴木匠技術(shù)的嫻熟，字里行間流露了作者的贊賞之情。解析：考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵(景物人物特點)+感情、主題。賞析句子可以從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達情感、表達效果、表現(xiàn)手法等角度考慮，簡潔準(zhǔn)確表述。3.文章的開頭與結(jié)尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店，有什么作用？參考答案：①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點明了手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應(yīng)（前后形成對比）；③深化了文章主題，對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。解析：考查細(xì)節(jié)描寫的作用。開頭第②段“車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”交代戴車匠店的位置，侯家銀匠店和楊家香店作為傳統(tǒng)手工藝店鋪和戴車匠店在一起，暗示了傳統(tǒng)手工藝在當(dāng)時興盛一時；結(jié)尾第⑩段“東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了”，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，點明戴家車匠店沒有了，侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了，由此可看出傳統(tǒng)手工藝的沒落。當(dāng)年傳統(tǒng)手工藝如此興盛，現(xiàn)在沒落了，由此可看出作者的遺憾惋惜之情。4.4月27日，首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會在京開幕，時代重新呼喚“工匠精神”。你從戴車匠身上，看到哪些可貴的“工匠精神”？請結(jié)合具體情節(jié)回答。參考答案：①專注執(zhí)著，一絲不茍，戴車匠的作品“罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫”細(xì)巧玲瓏，離不開他長期的專注與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；②勤勞、吃苦耐勞，“戴車匠起得很早，一刻不停地做起活來”，“中國的工匠都是很勤快”。③淡泊名利，甘于寂寞。戴車匠一生勞作，并沒有大富大貴，他默默地守住小店，“室雅何須大，花香不在多”就是他內(nèi)心淡泊寧靜的表現(xiàn)。解析：考查對人物形象的把握。答題思路:分析人物形象要從人物的相關(guān)事件、人物的相關(guān)描寫來入手。如，由第②段“室雅何須大，花香不在多”可知，從戴木匠室內(nèi)貼的對聯(lián)看出他是一個生活志趣清雅的人。5.請以《戴車匠》一文的選材或主旨或語言為例，分析文本二對汪曾祺小說的評價。參考示例1：①《戴車匠》一文在選材上關(guān)注到了戴車匠這一類“凡人小事”之美，雖然是一些古樸的、善良的、自食其力的平淡小人物，但他身上的工匠精神和對孩子的疼愛散發(fā)著無限的魅力。汪曾祺小說“平民化”是一大亮點，從平凡瑣碎的小事著眼，從小人物入手，滲入了大量的民間生存狀態(tài)，體現(xiàn)出了平平淡淡才是真的特點，但又韻味深長，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)工藝和故鄉(xiāng)童年的深思。示例2：②《戴車匠》一文通過描繪車匠這個形象，寫出了車匠在新舊交替的時代和后繼無人的情況下慢慢消逝，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)民間工藝消逝的嘆惋。汪曾祺小說這些平淡的民間生活場景正在逐漸消亡，但他所表現(xiàn)的這些生活和人物，體現(xiàn)著豐富的人文精神。示例3：③《戴車匠》一文語言貼著生活，在孩子們吃螺螄玩螺螄的情節(jié)里，“掏、套、拉、射”這些動詞寫活了孩子們的童趣，平淡卻富有韻味。汪曾祺小說語言具有樸素、平淡的特點，常常使用一些獨特的口語化幽默語言，讓小說韻味無窮。解析：考查對文章選材、主旨、語言的分析。解答此題，需先分析文本二對汪曾祺小說的評價，然后結(jié)合文章的選材、主旨、語言來分析這三個方面如何體現(xiàn)了文本二對汪曾祺小說的評價。文本二對汪曾祺小說的評價是“汪曾祺的小說，什么都平平淡淡，但讀完之后你卻不能平靜，內(nèi)心深處總會有一種隱隱的激動，不能自已”。抓住第一個評價“平平淡淡”，可以從文章的選材、主旨或語言等方面來體現(xiàn)其平淡之處；抓住第二個評價“讀完之后你卻不能平靜，內(nèi)心深處總會有一種隱隱的激動，不能自已”，這句話的意思是汪曾祺的小說選材、主旨、語言等方面能打動讀者，使讀者感動或受到啟發(fā)等等。精選練習(xí)：一、閱讀下面的文章，完成下面各題。碧澗一杯羹桑飛月①小區(qū)門口常有老人來賣菜。蘿卜纓子南瓜頭，小小青蒜地瓜梗……作為一個新江南人，對于這些菜，我通常只是看看，不知道怎么做、怎么吃。②一天出門時，我終于看到了一種我會吃的菜：香菜。其新鮮肥嫩、青翠欲滴的模樣，讓我在心里打起了小算盤：嗯，回頭我要買上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸餃子吃。于是，我決定先去超市買餃子。③回來后，賣菜的大爺卻告訴我，他賣的不是香菜，是芹菜。頓時，以資深主婦自居的我有點兒蒙：怎么會是芹菜呢？我馳騁菜場那么多年，也沒見過這么細(xì)小孱弱的芹菜。唉，這大爺也真是，把芹菜種成這副模樣還敢拿出來賣。“這可怎么吃啊？”我們家吃芹菜，通常只吃莖，可眼前這莖，細(xì)成頭發(fā)絲一般。④“做湯呀。碧澗一杯羹，夜韭無人剪。”大爺漫不經(jīng)心地吟道，我卻大吃一驚。都說賣菜的大爺大媽不可小覷，這下我算見識到了。與此同時也明白了這芹菜為啥這么細(xì)，大爺種的哪里是菜，分明是情懷，是詩意，是醉翁之意不在酒啊。⑤“碧澗一杯羹，夜韭無人剪。”這是南宋詞人高觀國的句子。春天的韭菜鮮香無比，是上等菜肴。但是，如若有一杯碧澗羹的話，那春夜雨露浸潤過的嫩韭，也就沒人稀罕了。高觀國還說，“野意重殷勤，持以君王獻”——他還想把這美味獻給君王呢，由此可見，這碧澗羹是多么美味。⑥碧澗羹究竟是道什么羹呢？其實，它就是芹菜羹。⑦南宋詞人林洪在《山家清供》中專門講過這道菜的做法。二三月里，做羹時采來，洗凈，開水焯一下取出，用醋、芝麻、鹽，與茴香一起浸漬，可用來做酸菜，也可用來做羹。羹味清爽馨香，一口下去，讓人感覺像來到了碧綠的山澗，所以稱它為碧澗羹。⑧碧澗羹一詞，最早來自杜甫。他在《陪鄭廣文游何將軍山林十首》中寫道：“鮮鯽銀絲膾，香芹碧澗羹。”直接給水芹羹打了個好廣告。從此，詩人們寫詩，也干脆用碧澗羹來稱呼芹菜羹了。明朝詩人高啟也曾寫道：“飯煮憶青泥，羹炊思碧澗。”⑨如今，芹菜是一種常見蔬菜，似乎沒什么特別，如若非要找出點兒特別的話，那就是有人覺得它味怪而不愿意吃，譬如我家小朋友。但在古代，它卻被認(rèn)為是一種極好的食材。《呂氏春秋》中說：“菜之美者……云夢之芹。”意思是，云夢那個地方出產(chǎn)的芹菜，是蔬菜中的美味。這不禁令人想起了那句老話：多食滋味少，少食滋味好。⑩這天，我從他那里買了一把青芹。回家后，洗凈切碎，焯水做羹。手頭沒有茴香和芝麻，那就打個蛋花。出鍋后，我用白瓷小碗分盛了，鄭重地請大家品嘗：“古籍中流傳下來的千年美食：碧澗羹。”女兒聽罷，拿起調(diào)羹舀了一勺：“啊，真好喝。”然后就單喝那羹，很快，半碗下肚。“用什么做的，這么好喝？”“芹菜。”我說這兩個字時，心里有些忐忑，她像沒聽到一樣，還在盛。“我也想把菜吃出詩的味道來。”她說。我聽后笑了：“那你要多讀書呀。”?文人靠文氣養(yǎng)心，家常便飯通常也能吃出山河之味，仿佛他們的鍋底藏著詩。身為現(xiàn)代人的我們，物質(zhì)更富足了，但吃飯也只是吃飯，有時還會吃個浮華。說到這兒，心中不免有些感慨，什么時候，我也能把芹菜羹吃成碧澗羹，把俗世生活過成詩呢？（選自《讀者》2022年第2期，略有刪節(jié)）1.結(jié)合文章內(nèi)容，說說圍繞“碧澗羹”寫了哪些內(nèi)容？（2）因“味怪而不愿意吃”芹菜的女兒為何覺得碧澗羹“好喝”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3）請簡要賞析文章第十一段畫線句子的表達效果。（4）文章不要第七段，讀來依然完整。為什么要寫這一段內(nèi)容？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。二、閱讀下面的文章，完成下面各題。麥?zhǔn)諘r節(jié)厲彥林①望著藍(lán)天白云下金黃的麥浪，聞聞漫山遍野沁人心脾的麥香，總會想起彎腰割麥的時光。②我的故鄉(xiāng)沂蒙山區(qū)，山多嶺多地薄雨少，小麥?zhǔn)斓每臁Ｇ宄砍恋榈榈柠溗脒€泛著嫩杏黃，西南風(fēng)一吹，中午麥芒就炸開了，風(fēng)一刮，麥穗麥粒容易掉地上。真是“麥?zhǔn)煲簧巍保⒖趭Z糧。③割小麥?zhǔn)钱?dāng)?shù)厍f稼人一年中最累的農(nóng)活，“過一個麥季，脫一層皮”。我記事時，村里以生產(chǎn)隊為單位統(tǒng)一收割小麥。頭天晚上，家家戶戶“磨鐮霍霍”，用磨刀石把鐮刀磨得鋒利無比。第二天天不亮，麥地里就已經(jīng)人頭攢動。趁著太陽剛露出山頭，氣溫不高，收割小麥最出活兒。隊長弓腰割麥在前，社員們隨割其后，如徐徐展開的“人”字形雁陣。人人鐮刀如飛，步伐穩(wěn)健，一會兒工夫，衣服就濕透了，剛才還有說有笑的，轉(zhuǎn)眼就鴉雀無聲，只有鐮刀割麥的“唰唰”聲了。④麥芒刺扎在身上容易過敏起紅疙瘩。割麥子時，大都穿深色長褲長褂，將袖口、褲腳系緊，胳膊和腿盡量少暴露。中午時分，火辣辣的太陽像粘在了脊背上。趁天氣晴朗，脫粒、曬麥、揚麥場。生產(chǎn)隊里的麥場有足球場大，四周垛滿了山一樣的麥捆子。脫麥粒，不再用石碾壓，而換成了燒柴油的脫粒機，機器飛轉(zhuǎn)，塵土飛揚，脫粒的人忙得大汗淋漓。打麥場是孩子們的歡樂場。麥秸垛像彈簧床，放了暑假的孩子們一邊幫父母堆麥秸垛，一邊在麥秸垛上又跳又鬧。隊長喊收工時，孩子們也在麥垛上睡著了，月亮已掛在村頭的樹梢上。⑤麥?zhǔn)蘸螅壹曳值搅诵滦←湥r(nóng)家日子也就滋潤起來了，家家灶膛里散發(fā)著醉人的麥香。當(dāng)然，那年月農(nóng)家日子窮，只有逢年過節(jié)、家來貴客，才舍得吃上頓小麥細(xì)糧。手巧的媳婦、姑娘用麥秸稈，編織出漂亮的草帽、蟋蟀籠、手提袋、蒲團等日常用品，裝飾著清淡的生活。⑥到上世紀(jì)八十年代，家庭聯(lián)產(chǎn)承包之后，開始一家一戶割小麥了。記得那年暑假，我趕回老家?guī)椭改甘招←湣Ｔ撇粍樱瑯洳粨u，麥田真像個熱氣騰騰的大蒸籠。臨近中午，我感覺全身的水分都被烤干了，嘴唇干得起皮。可娘割麥的動作依然流暢自如，腰彎得超過九十度，左手?jǐn)堺湥沂謸]鐮，鐮刀幾乎貼著地皮，“嚓、嚓、嚓”幾聲，一抱沉甸甸的小麥就被順勢堆在了地上。我直直腰，感覺胳膊上被麥芒劃出的小口子，沾上汗水后，鉆心的疼。不一會兒，娘開始打捆了，父親和我割麥。父親割八行，我割五行，我拼命地?fù)]舞鐮刀往前趕，但仍然被越落越遠(yuǎn)。腰痛得實在難以忍受了，只好直直腰，喘口氣，手心也被鐮把磨出血泡。我割著割著，竟然覺得越來越省力，很快趕上了父親。這時，我陡然發(fā)現(xiàn)，實際上我只割了三行，那幾行父親早已替我割了。這時娘起身從地頭葦笠蓋著的鐵桶里盛來半瓢綠豆湯，還用衣袖擦了擦我臉上的汗和塵土，“來喘口氣，喝口水，長時間不干手生”，我仰起脖子“咕咚咕咚”連灌幾口，娘笑著勸我：“慢點，慢一點”，那縷甘醇直沁心底，讓我神清氣爽。不幾天工夫，各家各戶大小不一的麥秸垛，你挨我、我擠你，猶如滿鍋的饅頭，排列在了場院和地頭。⑦后來，每年麥?zhǔn)占竟?jié)，我們單位就用大客車?yán)蠹业绞∞r(nóng)科院的麥田里割小麥，每人發(fā)一把鐮刀、一頂草帽，割一會兒還讓大家擦擦汗、直直腰。領(lǐng)導(dǎo)告訴我們：就是讓你們年輕人體驗一下割麥的辛苦，明白一粥一餐來之不易的道理。⑧進入新世紀(jì)，小麥?zhǔn)崭顧C逐步普及，連我家鄉(xiāng)的山地也用上收割機了，不僅價錢適中，活還干得利索妥帖，省心、省力、省時。鄉(xiāng)親們不用像過去那樣手拿鐮刀彎腰弓背割小麥了。收割機在地里來回穿梭幾趟，輕輕松松就把大片麥子收割完成，麥粒自動裝入布袋，麥秸稈直接粉碎在田地里，有的還能同步暗播上秋季作物。⑨“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃”。有了新小麥，娘就會給我們包水餃，還會蒸饅頭、搟面條、烙鍋貼，那飯真是越嚼越香、越品越美，那純正香甜的滋味一直縈繞在我心頭，至今依然回味無窮。(摘自《人民日報》)1.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（）A.文中多次引用俗語、諺語內(nèi)容凝練，語言通俗，形象生動，增添閱讀趣味。B.文章多次使用擬聲詞，使人對勞動場面更有了身臨其境之感。C.生產(chǎn)隊割麥時“剛才還有說有笑的，轉(zhuǎn)眼就鴉雀無聲”可見勞動的辛苦。D.作者寫道：那年月農(nóng)家日子窮，只有逢年過節(jié)、家來貴客，才能夠吃上頓小麥細(xì)糧。2.概括“我”在不同時期對麥?zhǔn)盏牟煌惺堋?.請分別從詞語和描寫的角度，賞析下面句子。（1）清晨沉甸甸的麥穗還泛著嫩杏黃，西南風(fēng)一吹，中午麥芒就炸開了。（2）娘割麥的動作依然流暢自如，腰彎得超過九十度，左手?jǐn)堺湥沂謸]鐮，鐮刀幾乎貼著地皮，“嚓、嚓、嚓”幾聲，一抱沉甸甸的小麥就被順勢堆在了地上。4.說說第⑥段采用了哪種表現(xiàn)手法，試分析其作用。5.分析文章最后一段劃線句的含義。三、閱讀下面的文章，完成下面各題。匠心（楊一凡）穆爺爺是鎮(zhèn)上的木匠。聽說他從小便沒了父母，被一個好心的木雕師傅養(yǎng)大。木雕師傅本是紫禁城里頭修繕宮殿的匠人，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)流落到了這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。他刻刀下的鳳凰漂亮得像是要飛起來一樣。穆爺爺承襲了他的手藝，木雕水平出神入化。無奈戰(zhàn)亂年代無人欣賞木雕，他便轉(zhuǎn)了行，做了個普通的木匠。“穆爺爺”這稱呼，實際上唯有我這樣叫。穆爺爺住在鎮(zhèn)外的一座廢園子里，又因性情不喜喧鬧，多次訓(xùn)斥了去廢園子探險的孩子們，便在孩子中得了個“老怪”之名。而我每次去都安安靜靜，因此，我才得到在廢園長久停留的特權(quán)。廢園已有好些年頭了，其間換了數(shù)任主人，最終荒蕪破落至今。別人都不懂為什么移爺爺要住在這么個坍圮了大半的地方。只有我明白，穆爺爺是為了這園子里的木雕。穆爺爺時常在園子里撫摸著那些染上塵埃、疲憊不堪的雕花，就像很多年前那位木雕師傅所做的那樣。木雕師傅在這園子里嘆惋了半輩子，最終也未能見到它煥然一新的模樣。聽聞這位老人臨終時還拉著穆爺爺?shù)氖謬诟溃卫鹊幕ù霸撊绾伍_，亭子的匾額該如何修復(fù)。末了說：“我這一輩子，最遺憾的就是看著那幫洋鬼子打了進來，毀了老祖宗留下來的東西。當(dāng)年我沒出息，自個兒跑出了京。老天爺發(fā)善心，讓我到了這兒，安安穩(wěn)穩(wěn)活了幾十年。可我這心里頭難受啊！那年我背著包袱走出屋子，見著的最后一樣?xùn)|西就是我還沒做完的花雕……”“小穆啊，老頭子有私心，舍不得這門手藝跟著我埋進土里。你把那園子修好，就當(dāng)是圓了老頭子的一個夢。”這是怎樣深重的愧怍和念想啊！我時常覺得，穆爺爺做木匠，不過是為了讓自己活下去，而活下去，則是為了修復(fù)那些木雕。在那些緩緩流動的時光里，我也曾整日徘徊于亭臺樓閣間，指尖掠過雕花的窗欞。我清晰地記得那個看見過千百回的畫面：舊屋，木凳，暖陽。穆爺爺伏在案上，布滿皺褶的手一絲不亂地刻下起死回生的詔令。他的腳邊堆滿木屑，空氣里有陳舊卻不曾霉變的木香。好像一個世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽。時光荏苒，歲月靜默。小鎮(zhèn)一如既往的寧靜。我一天天地長大，穆爺爺一天天地變老。他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個人猶如一枚失水皺縮的橘核。那雙眼睛染上一點點渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著。他開始加快了修復(fù)木雕的速度。以往我去時，還能見他在做著不知哪家的木凳，現(xiàn)在卻已漸漸看不到了。他一心撲在了他的木雕上。穆爺爺說：“丫頭，我擔(dān)心我的時間不夠了啊。”他以肉眼可見的速度在消瘦著，好像把所有的氣血都注入了刻刀。我隱隱約約地感覺到，有什么事要發(fā)生了。但我沒有試圖阻止穆爺爺?shù)膹U寢忘食。那樣的專注，仿佛最輕微的擾動都是一種罪過。現(xiàn)在回頭看去，我想有些事情早已注定。或許，在木雕師傅收下這個弟子時，命運就開始以無可逆轉(zhuǎn)的姿態(tài)走向終局。那一日我出門前，母親接了個電話，在那里怔怔站了幾秒，爾后放下聽筒向我招手：“阿苗，回來。”我站住了，猶疑了一瞬間，又邁開了步子。我到廢園時，靜寂的園子里隱有人聲。我并沒有進去，而是轉(zhuǎn)了個彎，去了廢園一個偏僻的角落。那里有一座小亭，四根紅木柱子上游龍蜿蜒，流光溢彩。——昨日我來時，穆爺爺指著那條失了雙眼的游龍，道：“這是園里最后一處需要修復(fù)的地方了。”語調(diào)興奮如孩童。“了卻這樁心愿，我也能安心地入土了。”誰料一語成讖。穆爺爺?shù)脑岫Y我沒有參加。我覺得穆爺爺仍然在那園子里，靜默地摩挲著那些活過來的木頭，古老的紋理斑駁出嶄新的色彩，更勝從前。葬禮時我就在那兒，獨自像個瘋子一樣地哭了一場，淚眼蒙眬中又看到了那個蒼老卻篤定的身影。我想穆爺爺一定還是開心的吧。看著兩代人，或許是更多人的夢想在手下圓滿。那以后我再未去過廢園。不，現(xiàn)在它已不叫廢園了。省城來的專家見到它后如獲至寶，說是見到了中原木雕的極品之作，尤其是那條游龍，將中原木雕與現(xiàn)代彩繪藝術(shù)融合，更是見所未見。聽聞修復(fù)它的老人業(yè)已過世，又是好一陣扼腕嘆息。廢園的名字被從古籍中翻了出來。它叫匠園。木匠的匠，工匠的匠。鎮(zhèn)上的幾個老人一拍腦袋，笑嘆道：“我說老穆怎么總守著那個園子呢。你還記得不，他單名一個匠字啊！”穆匠。木匠。匠園。（有刪改）1．請請用簡潔的語言概括使木雕師傅“愧怍和念想”的事情有哪幾件。2．請結(jié)合上下文，談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻！澳聽敔斨钢菞l失了雙眼的游龍，道：“這是園里最后一處需要修復(fù)的地方了。”語調(diào)興奮如孩童。”3．“我”是文章的線索人物，全文飽含“我”對穆爺爺?shù)纳钋椋埥Y(jié)合原文說說“我”對穆爺爺情感深化的過程。4．結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析文章結(jié)尾段有什么作用？5.有人說：“匠人精神必備的三個要素是‘守，延，離。’”請結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀銓@句話的理解。

參考答案：一、1.①作者買菜時遇大爺吟有關(guān)“碧潤羹”的詩句，解釋其含義；②介紹“碧澗羹”的做法；③“碧潤羹”一詞的來歷和古代對芹菜的推崇；④平時不愛吃芹菜的女兒稱贊“碧潤羹”好喝；⑤由碧潤羹聯(lián)想到“把俗世生活過成詩”。【解析】：（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。第①至⑤段寫的是作者買菜時遇大爺吟有關(guān)“碧潤羹”的詩句，解釋其含義。第⑦段寫“碧澗羹”的做法。第⑧⑨段寫“碧潤羹”一詞的來歷和古代對芹菜的推崇。第⑩段寫平時不愛吃芹菜的女兒稱贊“碧潤羹”好喝。第?段作者由碧潤羹聯(lián)想到“把俗世生活過成詩”2.①作者告訴女兒這是古籍中流傳下來的千年美食；②女兒想“把菜吃出詩的味道來”。【解析】：本題考查對文章的理解分析能力。此題可結(jié)合上下文內(nèi)容理解作答。由“古籍中流傳下來的千年美食：碧澗羹”“我也想把菜吃出詩的味道來”等語句可知，女兒覺得“碧潤羹”好喝的原因有：作者告訴女兒這是古籍中流傳下來的千年美食；女兒想“把菜吃出詩的味道來”。3.這一句運用想象和夸張手法，生動幽默地突出了“文人靠文氣養(yǎng)心”的特點；承上啟下，總結(jié)上文，引出下文作者關(guān)于生活的感慨。【解析】：本題考查語句的表達效果。“仿佛他們的鍋底藏著詩”具有想象和夸張意味，產(chǎn)生幽默的語言效果，突出了“文人靠文氣養(yǎng)心”的特點。這一句對上文“碧澗羹