陜西省榆林市(2024年-2025年小學六年級語文)統編版競賽題（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.規范書寫：請用楷書將以下內抄在橫線上，行款整齊，力求美觀。

友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

——馬克思

______________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據課文填空。

（1）《長征》是一首_____律詩，作者是_____，寫于1935年10月，即_____。

（2）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的__________，這是實際的山；“細浪”“泥丸”形容山的__________，這是紅軍眼里的山。詩句表現了紅軍__________。

（3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

“暖”字表達了紅軍巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表現了紅軍飛奪瀘定橋的__________。詩句表現了紅軍_____________。2）.根據提示寫出人物名字。3）.根據課文內容，完成下列問題

（1）《橋》這篇課文塑造了一位普通的___________的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把_____________________，將村民們送上了生命橋。

（2）《窮人》是俄國作家__________的作品。本文贊揚了桑娜、漁夫_________的美好品質。

（3）《金色的魚鉤》講述的是在____________途中，一位___________盡力照顧三個_____________小紅軍過草地，而不惜犧牲自己的故事。4）.名著知識積累填空。

（1）“黑旋風”和“浪里白條”都是《________》里的英雄好漢?！昂谛L”指的是____________?！袄死锇讞l”是水性好。

（2）《童年的水墨畫》，攝取了一組__________鏡頭，表現了孩子們_______________的快樂。5）.認真拼讀，工整書寫詞語

（1）當主持人xuānbù(

)我在xiàngqí(

)比賽中獲得冠軍時，一陣勝利的xǐyuè(

)涌上心頭。

（2）為了lóngzhòng(

)慶祝國慶節，大家huìjí(

)在人民廣場上載歌載舞，圍觀的人們不時bàofā(

)出一陣陣熱烈的歡呼聲，jùlí(

)很遠都可以聽到。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點詞語運用不恰當的一項是（

）A．經過老師指點，我才恍然大悟，這道題原來是我錯了。B．我讀長篇小說時一味貪多求快，常常會把小說里的人物和情節張冠李戴。C．小妹妹的胃口特別好，吃水果時常常囫圇吞棗。D．駛出城市，車窗外呈現出一望無際的金色的麥田。2）.下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（

）A．這部喜劇電影笑得我心驚肉跳。B．天黑了，還不見弟弟回來，我心里一直忐忑不安。C．原本打算出差一周的爸爸提前回家了，讓她喜出望外。D．看著眼前的美景，他不假思索便吟出一首詩，引得人們贊嘆不已。3）.（易錯題）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．我們在生活中要有改正錯誤、認識錯誤的勇氣。B．有沒有良好的班風和學風，是衡量一個優秀班集體的標準之一。C．隨著科學技術日新月異的發展，電腦已成為人們不可缺少的工具。D．很多人在長期使用新的輸入方法后，出現了提筆忘字和書寫不夠規范。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.演講結束，會場上響起了陣陣掌聲。（夸張句）

__________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

夫輕諾必寡信

必以言下之

是以圣人欲上民

多易必多難

夫唯無知

民至老死不相往來

人之道則不然

損不足以奉有余

鄰國相望，雞犬之聲相聞

是以不我知

2）.連線

【燕山】

古代的一種兵器，形似月牙。

【鉤】

指燕然山，今蒙古國境內杭愛山。

【何當】

用黃金裝飾的馬籠頭。

【金絡腦】

何時將要。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了。

()忽然從外面飛來一只大蒼蠅，一會兒叮小衛的耳朵，一會兒叮小衛的鼻子，把小衛叮得煩死了。

()一天，小衛在窗前看一本有趣的書。

()小衛對著一堆碎玻璃，呆住了。哎，誰叫他做事之前不好好地想一想呢？

()小衛想了想，拿起自動縮折傘，對準停在玻璃上的蒼蠅，一掀按鈕“當啷”一聲，玻璃給打得粉碎。2）.將下列排列錯亂的句子，整理成一段通順的話，把序號寫在橫線上，再回答問題。

________因此，植樹造林是保護土地、保護大自然的重要舉措。

________森林有保持水土的功能。林木盤根錯節的根系能減少雨水對土壤的沖刷。

________下雨時，樹冠不僅可以截留相當數量的降水，而且可以阻止雨水直接沖擊土壤。林下的枯枝落葉層能阻止地表徑流，使大量水分滲入地下，把地表徑流減低到最小程度。如果沒有森林，就會出現“有雨洪水泛濫，無雨干旱成災”的狀況。

________1975年河南駐馬店地區連降三天大雨，該地區的板橋水庫和漫灘水庫大壩崩塌，造成巨大損失；而同一地區的薄山水庫和東風水庫卻安然度險，正是因為水庫上游森林覆蓋高達90％，森林截留雨水，延緩了洪水入庫時間而得以保全水庫。

________如果沒有森林的保護，大雨一來，濁流滾滾，人們花幾千年時間開墾的一層薄薄的土壤，便會被雨水沖刷無存。這些泥沙流入江河，還會淤塞水庫，使其失去蓄水能力。

________森林不僅能保持水土，還能涵養水源。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.京劇是我國的國粹，“亮相”是其重要的表演動作，可分靜態和動態兩種。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀回鄉偶書賀知章______________，鄉音無改鬢毛衰。______________，笑問客從何處來。1．把古詩補充完整。

2．從題目可以看出本詩是賀知章_________（a．回到家鄉

b．路過家鄉）時寫的。

3．本詩通過詩人的變“_________________”和不變“________________”之間的對比，以及兒童所問“_________________”流露出詩人的無限感慨。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：我想變成___________

要求：①把題目補充完整，橫線上可以填“白云、星星、清風、螞蟻、蝴蝶”等。②請你發揮軍豐富的想象，寫一寫你變形之后的故事。③不少于500字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.別餓壞了那匹馬①上小學五年級那年，學校附近的書攤是我放學后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，____幾則小故事，然后溜之大吉。守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。翻看書時，羞愧難當的我根本不敢回頭去看他的臉。當我第二天上學經過書攤，看見他依然寬厚地對我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。②一天早上，我在書攤上讀《紅巖》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的疼痛直錐我的心。【A】我淚流不止。偶然抬頭拭淚時，我___輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。當時我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原來是父親。他把我拉走：“都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。”從此，每天清早我就去扯馬草，上學前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的錢，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書?？墒邱R草并不好賣。賣不出馬草的日子，我就強制自己不去書攤。③有一次，我背著馬草經過書攤時，輪椅上的他叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手里的馬草，無奈地搖頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”聞聲走出一個姑娘，可能是他妹妹吧。“碧云，咱們家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草?！彼鸰___姑娘茫然的眼睛，命令道：“聽見沒有？快把馬草提進去！”姑娘接過馬草，提進了里屋。這天傍晚我離開書攤時，他叮囑我：“以后馬草就賣給我，別餓壞了那匹馬，行嗎？”“沒問題！”我巴不得有這樣的好事。以后每天，當我背著馬草來到書攤時，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬?！雹苡幸惶?，我一如既往地背著馬草走向他的書攤，一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來提馬草！”接連喊了數聲，可碧云遲遲沒有出來?！笆遣皇怯惺鲁鋈チ?？”他疑惑地自語。“我自己提進去吧。”說著，我就往他身后的木板房走去?！皠e別別……碧云！碧云！”他急了，拼命地搖著輪椅，想擋住我的去路，“你放下！等碧云來拿！”“沒事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜]聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。“回來！”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！”⑤可是遲了！我已經走進他家后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？【B】我扭頭沖了出來，直想哭?！皩Σ黄穑彼闹业募珙^，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧?！蔽尹c點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。1．將表示“看”的三個詞語依次填入文章橫線中，正確的一項是（

）A．盯著、瞥見、偷看B．偷看、瞥見、盯著C．偷看、盯著、瞥見D．瞥見、盯著、偷看2．以下對文章內容理解不恰當的一項是（

）A．“聞聲走出一個姑娘，可能是他妹妹吧。”從“可能”一詞看出“我”是一個很嚴謹的人，和他們家很熟。B．文中的“木板房”“吱呀作響的門”等細節暗示了青年家里的貧窮。C．殘疾青年說的“那匹馬”，表面上指后院養的馬，實際上指熱愛讀書的“我”。D．本文語言質樸，圍繞一個善意的謊言，讓我們感受到了人與人之間的溫暖。3．根據故事的發展，照樣子簡要概括情節和“我”的心情變化。4．文章結尾才告訴我們殘疾青年的后院根本沒有馬，其實前文已處處埋下了伏筆，請摘錄一處寫在橫線上。

________________________________________

5．文中【A】【B】兩處都寫到了“我”的哭，【A】處的“哭”是因為(

)；【B】處的“想哭”因為(

)。

6．結合文中殘疾青年的神態、語言和動作的描寫，具體說一說他有怎樣美好的品質？至少寫出兩點。

________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.課外積累

春夏秋冬，四季輪回，詩韻童年，翰墨飄香。校園里，同學們正在進行著以“花”為主題的飛花令：________，不及汪倫送我情；接天蓮葉無窮碧，________；停車坐愛楓林晚，_________；忽如一夜春風來，_________?！媸莿e有一番韻味。（選擇合適的序號填寫）

A．千樹萬樹梨花開B．桃花潭水深千尺C．映日荷花別樣紅D．霜葉紅于二月花2）.選擇恰當的關聯詞語填空。

即使……也……

因為……所以……

只有……才……

如果……就……

（1）_______我國是一個文明古國，_______值得我們永遠引以為榮。

（2）_______是一分一秒的時間，我們_______要加倍珍惜。

（3）_______不怕困難的