八年級英語下冊Unit8AgreenworldPeridⅡReading說課稿設計（pdf）（新版）牛津版一、教學內容

本節課的教學內容為八年級英語下冊Unit8Agreenworld，PeriodⅡReading，選自牛津版教材。本節課主要圍繞“環保”這一主題，通過閱讀文章《Agreenworld》來培養學生的閱讀理解能力。文章介紹了世界各地的環保活動，包括減少塑料使用、回收利用和綠色能源等。具體內容包括：

1.閱讀前活動：引導學生預測文章主題，激發學生興趣。

2.閱讀中活動：培養學生快速閱讀、尋找關鍵信息和深度閱讀的能力。

3.閱讀后活動：通過討論和寫作，鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。二、核心素養目標

1.語言能力：通過閱讀《Agreenworld》一文，提高學生獲取信息、理解文章內容的能力，并能運用所學知識進行有效的表達和交流。

2.文化意識：培養學生對環保主題的敏感性，了解不同文化背景下的環保觀念和行動。

3.思維品質：激發學生獨立思考，通過分析、對比和綜合文章中的信息，形成自己的觀點和見解。

4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，通過課堂活動，提高學生的學習策略和效率。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過基礎的英語閱讀技巧，如尋找主旨大意、識別關鍵信息、理解文章結構等。同時，他們也對環保的基本概念有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對環保話題普遍感興趣，能夠積極參與相關討論。他們在英語閱讀方面具備一定的能力，能夠理解簡單的英語文章。在學習風格上，學生更喜歡互動式和任務型的學習方式，對于合作學習和實踐活動有較高的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解文章的深層含義和復雜句子結構時可能會遇到困難。此外，對于一些專業詞匯和表達方式，學生可能需要額外的解釋和支持。在討論和寫作環節，如何有效地表達自己的觀點也是學生可能面臨的挑戰。四、教學資源準備

1.教材：提前為學生準備好八年級英語下冊Unit8Agreenworld的教材或學習資料，確保每位學生都能在課堂上使用。

2.輔助材料：搜集與環保主題相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學生更直觀地理解文章內容和相關概念。

3.教室布置：根據教學活動需要，將教室布置為適合小組討論的環境，并確保有足夠的空間進行課堂活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環保的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道環保是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于環保的圖片或視頻片段，如塑料污染、森林砍伐等，讓學生初步感受環保的緊迫性和重要性。

-簡短介紹環保的基本概念，如可持續發展、資源節約和污染減排等，為接下來的學習打下基礎。

2.環保基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解環保的定義，包括其主要目標和原則。

-詳細介紹環保的組成部分，如生態保護、資源管理和環境法規等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，如生活中的環保行動，讓學生更好地理解環保的實際應用和作用。

3.環保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環保的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的環保案例進行分析，如《Agreenworld》一文中的環保活動。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環保的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環保知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論環保的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與環保相關的主題進行深入討論，如減少塑料使用、回收利用等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環保的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調環保的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括環保的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調環保在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環保知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于環保的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.環保的基本概念

-環保的定義：保護環境，合理利用資源，實現可持續發展。

-環保的目標：防止環境污染，保護生態平衡，促進人與自然和諧發展。

2.環保的組成部分

-生態保護：保護生物多樣性，維護生態系統健康。

-資源管理：合理利用自然資源，提高資源利用效率。

-環境法規：制定和執行環保法律、法規，規范人類環境行為。

3.環保的重要原則

-預防原則：對可能造成環境損害的活動采取預防措施。

-整體原則：將環境保護納入國家經濟社會發展全局。

-公平原則：確保環境資源公平分配，保護弱勢群體環境權益。

4.環保案例分析

-《Agreenworld》一文中的環保活動：

-減少塑料使用：通過減少一次性塑料制品的使用，降低塑料污染。

-回收利用：推廣廢品回收，提高資源利用效率。

-綠色能源：提倡使用太陽能、風能等可再生能源，減少化石能源消耗。

5.環保的實際應用

-生活中的環保行動：

-節約用水：關閉水龍頭，使用節水型衛浴產品。

-節約用電：使用節能燈具，合理使用空調和電器。

-減少垃圾：進行垃圾分類，回收可回收物。

6.環保的未來發展

-環保科技：研發環保型產品和技術，降低環境污染。

-環保政策：制定更嚴格的環境保護法律、法規，強化環保監管。

-環保教育：普及環保知識，提高公眾環保意識。

7.環保的挑戰與解決方案

-挑戰：環境污染、資源枯竭、生態失衡等。

-解決方案：加強環保宣傳教育，提高環保意識；加大環保投入，研發環保技術；完善環保法規，嚴格環保執法。

8.環保與生活的關系

-環保對生活的影響：提高生活質量，保障身體健康。

-生活對環保的影響：人類生活產生的環境污染和資源消耗。

9.環保國際合作

-國際環保組織：聯合國環境規劃署、世界自然保護聯盟等。

-國際環保公約：聯合國氣候變化框架公約、生物多樣性公約等。

10.環保在我國的重要性

-生態環境惡化帶來的問題：沙漠化、水污染、大氣污染等。

-我國環保政策：生態文明建設、綠色發展理念等。七、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試將現實生活中的環保案例與教材內容相結合，讓學生能夠直觀地感受到環保知識在現實生活中的應用，提高他們的學習興趣和實際操作能力。

2.通過組織學生進行小組討論和展示，我鼓勵學生主動探索和分享環保知識，培養了他們的合作精神和自主學習能力。

3.在課堂評價中，我采用了多元化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握程度，還關注他們的思維能力和情感態度，以全面評估學生的綜合素養。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發現部分學生在課堂討論環節參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們或者組織形式不夠靈活。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致一些重要知識點講解時間不足，影響了學生的理解和掌握。

3.教學方法方面，雖然嘗試了多種教學方法，但仍有部分學生反饋，課堂互動不夠充分，他們希望能夠有更多的機會發表自己的看法。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我計劃在課前與學生進行更多溝通，了解他們的興趣點和關注點，以便設計更加貼近學生實際生活的討論主題。同時，我會調整課堂組織形式，增加小組活動的多樣性，讓學生有更多機會參與到課堂討論中來。

2.對于教學組織方面的問題，我將重新規劃課堂時間分配，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解和討論。我還會準備一些輔助材料，如思維導圖、案例研究等，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

3.在教學方法上，我會更加注重課堂互動，鼓勵學生提問和發表意見。我會設計更多互動性強的教學活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在活動中學習和思考。同時，我會定期收集學生的反饋，根據他們的意見和建議調整教學方法，以提高教學效果。八、內容邏輯關系

①環保基本概念與組成部分

-重點知識點：環保的定義、目標、組成部分（生態保護、資源管理、環境法規）

-重點詞匯：sustainabledevelopment（可持續發展）、ecologicalprotection（生態保護）、resourcemanagement（資源管理）、environmentalregulations（環境法規）

②環保案例分析

-重點知識點：《Agreenworld》文章中的環保活動案例、案例的背景、特點和意義

-重點詞匯：plasticreduction（減少塑料使用）、recycling（回收利用）、renewableenergy（可再生能源）

-重點句子：文章中的關鍵句子