《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程思政說課稿十一主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2022年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本知識，通過對Windows操作系統(tǒng)的實(shí)際操作，使學(xué)生掌握文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等基本技能，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生將能夠有效管理數(shù)字資源，提高信息檢索與處理能力；同時，通過實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握Windows操作系統(tǒng)的文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等基本操作。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用文件管理中的高級搜索功能，以及個性化系統(tǒng)設(shè)置。

解決辦法：

1.通過案例演示和現(xiàn)場操作，詳細(xì)講解文件管理的基本步驟和技巧，讓學(xué)生跟隨操作，確保理解并掌握。

2.對于高級搜索功能，采用分步教學(xué)，先從簡單搜索開始，逐漸過渡到復(fù)雜條件搜索，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

3.在系統(tǒng)設(shè)置方面，提供多個個性化設(shè)置的案例，讓學(xué)生自行嘗試，并在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.安排課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，通過反復(fù)實(shí)踐來突破難點(diǎn)，形成熟練的操作技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：搜集Windows操作系統(tǒng)操作相關(guān)的教學(xué)視頻、PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每人一臺安裝有Windows操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺電腦，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)操練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場介紹本節(jié)課的主題，通過提問學(xué)生日常生活中使用計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示W(wǎng)indows操作系統(tǒng)的界面，講解桌面、開始菜單、任務(wù)欄等基本組成部分。接著，詳細(xì)講解文件管理的基本操作，包括文件的創(chuàng)建、刪除、復(fù)制、移動和搜索。隨后，介紹系統(tǒng)設(shè)置，包括顯示設(shè)置、控制面板的使用等。在講解過程中，結(jié)合實(shí)際操作演示，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，練習(xí)文件管理中的高級搜索功能，以及個性化系統(tǒng)設(shè)置的調(diào)整。教師在旁邊指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)文件管理和系統(tǒng)設(shè)置在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并簡要總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后自己完成一個文件管理的小項(xiàng)目，例如整理個人文檔，以及根據(jù)個人喜好調(diào)整系統(tǒng)設(shè)置，并撰寫一篇簡短的總結(jié)報(bào)告，以鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本概念，能夠熟練地使用Windows操作系統(tǒng)進(jìn)行日常操作。

2.掌握了文件管理的基本技巧，包括文件的創(chuàng)建、刪除、復(fù)制、移動和搜索，能夠有效地組織和管理個人文檔。

3.學(xué)會了使用Windows操作系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)置功能，能夠根據(jù)個人喜好調(diào)整界面和系統(tǒng)參數(shù)，提升了使用計(jì)算機(jī)的舒適度。

4.通過實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生的動手能力得到了提高，能夠獨(dú)立完成文件管理和系統(tǒng)設(shè)置的各項(xiàng)任務(wù)。

5.學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提升，能夠利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如快速找到需要的文件，優(yōu)化電腦使用體驗(yàn)。

6.學(xué)生在課堂上積極提問，與老師和同學(xué)互動，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

7.通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如整理個人電腦文件，提高工作效率。

8.學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)，在調(diào)整系統(tǒng)設(shè)置時能夠嘗試不同的個性化設(shè)置，培養(yǎng)了審美和創(chuàng)新能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的自我管理能力，能夠自我監(jiān)督完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用有了更深入的理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程已經(jīng)圓滿結(jié)束，但作為教師，我深知教學(xué)永遠(yuǎn)在路上，反思和改進(jìn)是我們不斷提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課后，我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

在設(shè)計(jì)課程的過程中，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，但實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對理論知識的掌握并不牢固，這讓我意識到在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識鋪墊。因此，我計(jì)劃在課程開始前，通過小測驗(yàn)或問答的形式，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，以便及時補(bǔ)充和鞏固。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文件管理的搜索功能掌握得不夠熟練。反思這一現(xiàn)象，我認(rèn)為可能是我在講解時的示范不夠詳細(xì)，或者是學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會不夠多。為了解決這個問題，我打算在下次課上專門安排一節(jié)針對搜索功能的練習(xí)課，通過更多的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生真正掌握這一功能。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樾〗Y(jié)內(nèi)容過于簡單或者學(xué)生沒有充分理解課堂內(nèi)容。為此，我計(jì)劃調(diào)整小結(jié)環(huán)節(jié)，引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到的知識點(diǎn)，或者進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是由于作業(yè)量過大或者難度不當(dāng)。接下來，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度和量，確保作業(yè)既能鞏固課堂所學(xué)，又不會給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)。

最后，我認(rèn)識到在課堂教學(xué)之外，與學(xué)生保持良好的溝通也非常重要。我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，這樣我可以及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)

①課程標(biāo)題：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程思政說課稿十一

②核心素養(yǎng)目標(biāo)：

-信息素養(yǎng)

-創(chuàng)新思維

-實(shí)踐能力

③教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

-Windows操作系統(tǒng)基本操作

-文件管理

-系統(tǒng)設(shè)置

-實(shí)際操作演示

④教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入新課

-講