2024-2025學年高中歷史專題六古代希臘、羅馬的政治文明6.3《羅馬人的法律》說課稿人民版必修1主備人備課成員設計意圖本節課旨在通過引導學生學習《羅馬人的法律》，讓學生深入理解羅馬法的起源、發展及其對后世的影響，培養學生的法律意識和歷史思維。結合高中生的認知水平，我將重點講解羅馬法的形成過程、主要內容和特點，以及其對現代法律體系的貢獻，從而幫助學生建立起歷史與現實的聯系，提升歷史學科素養。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：培養學生的時間觀念和空間感知能力，通過分析羅馬法的發展歷程，提高學生的歷史思維能力；增強學生的法律意識，理解法治對社會文明進步的重要性；以及通過探討羅馬法對現代法律的影響，培養學生的批判性思維和創新能力。通過這些目標的實現，學生能夠更好地理解歷史，聯系現實，為成為具有歷史洞察力和法治觀念的現代公民打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

①羅馬法的形成和發展過程，包括其歷史背景、主要階段和關鍵事件。

②羅馬法的主要內容，如《十二銅表法》、《公民法》和《萬民法》的特點及其影響。

2.教學難點

①理解羅馬法中的法律概念和原則，如自然法、成文法與習慣法的區別，以及羅馬法對法律體系的貢獻。

②掌握羅馬法對后世法律制度，尤其是現代法律體系的影響，包括其普遍性、公平性和正義性等方面的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統介紹羅馬法的起源、發展及其影響，確保學生掌握基礎知識。

②運用討論法，組織學生就羅馬法中的具體案例進行討論，激發學生的思考和分析能力。

③實施案例教學法，通過分析具體法律條文和案例，幫助學生理解羅馬法的實際應用。

2.教學手段

①使用多媒體設備展示羅馬法的歷史背景和相關圖片，增強學生的直觀感受。

②利用教學軟件模擬羅馬法庭情景，讓學生角色扮演，體驗法律實踐過程。

③通過網絡資源，提供羅馬法與現代法律體系的對比資料，擴展學生的知識視野。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示一幅古羅馬法庭的繪畫，提問學生：“你們知道這是哪里嗎？這里正在發生什么？”引發學生對羅馬法的初步興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節課學習的古希臘法律制度，引導學生思考古希臘與古羅馬在法律制度上的異同。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹羅馬法的起源，從羅馬城的建立開始，逐步講解羅馬法的發展過程，包括《十二銅表法》的制定，以及羅馬法對后世法律體系的影響。

舉例說明：通過分析《十二銅表法》中的一些具體法律條文，如財產權、婚姻法等，幫助學生理解羅馬法的基本內容和原則。

互動探究：將學生分成小組，討論羅馬法中的公平正義觀念在現代法律體系中的體現，以及羅馬法對現代社會的影響。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生嘗試編寫一個簡單的羅馬法案例，并討論如何運用羅馬法原則解決問題。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生理解羅馬法的應用，并解答學生的疑問。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業布置（約5分鐘）

布置作業：要求學生撰寫一篇短文，探討羅馬法對現代法律體系的影響，以及自己在學習羅馬法過程中的感悟。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《羅馬法史綱》

-《羅馬法與現代法制的比較研究》

-《羅馬法對后世法律體系的影響》

-《古羅馬法庭的運作方式》

-《羅馬法中的奴隸制度及其對現代社會的影響》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究羅馬法對現代民法、物權法、合同法等領域的影響。

-探討羅馬法中的“自然法”概念如何與現代法律中的公平正義原則相對應。

-分析羅馬法中的公民法與萬民法對羅馬帝國統治的影響。

-比較羅馬法與中國古代法律制度的異同，探討各自的特點和歷史背景。

-調查現代社會中是否存在羅馬法的遺跡，例如在法律術語、法律體系中。

-深入了解羅馬法的形成過程，分析其背后的社會、經濟、政治因素。

-閱讀相關歷史文獻，如《羅馬法大全》，加深對羅馬法內容的理解。

-參觀法律博物館或相關歷史遺跡，直觀感受羅馬法的歷史地位和影響。

-參與模擬法庭活動，嘗試運用羅馬法原則解決實際問題。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演的環節，讓學生模擬羅馬法庭的情景，通過這種方式讓學生更加直觀地理解羅馬法的內容和實際應用。

2.結合現代法律體系，我設計了一些對比分析的活動，讓學生探討羅馬法對現代法律制度的影響，從而增強學生的歷史使命感和社會責任感。

（二）存在主要問題

1.在教學管理上，我發現對于學生的個別輔導還不夠，一些學生對羅馬法的理解仍然停留在表面。

2.教學組織方面，課堂互動的深度不足，部分學生參與度不高，影響了整體的教學效果。

3.在教學評價上，我意識到過于依賴傳統的筆試評價方式，未能充分體現學生的綜合能力和實際應用能力。

（三）改進措施

1.針對個別輔導不足的問題，我計劃在課后安排更多的一對一輔導時間，幫助學生深入理解羅馬法，特別是對法律條文和案例的分析。

2.為了提高課堂互動的深度和學生的參與度，我將設計更多的小組討論和案例分析活動，鼓勵每個學生都能參與到課堂討論中來。

3.在教學評價方面，我打算引入更多樣化的評價方式，如課堂表現、小組項目、口頭報告等，以全面評估學生的知識掌握和應用能力。同時，我也會關注學生的反饋，不斷調整教學策略，以提高教學效果。內容邏輯關系①羅馬法的起源與發展

-重點知識點：羅馬法的形成背景、羅馬城的歷史地位、《十二銅表法》的制定過程。

-重點詞：習慣法、成文法、自然法。

-重點句：羅馬法的起源標志著古代法律制度的一次重大變革。

②羅馬法的主要內容與特點

-重點知識點：公民法與萬民法的內容、羅馬法的基本原則、羅馬法對財產權、婚姻家庭、奴隸制度的規定。

-重點詞：法律人格、物權、債權、契約。

-重點句：羅馬法以其普遍性、公平性和