七年級地理上冊第五章《發展與合作》說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學內容《發展與合作》是新人教版七年級地理上冊第五章的內容。本章主要圍繞世界各國的經濟發展與合作展開，包括以下主要內容：

1.世界各國經濟發展的差異，如發達國家與發展中國家的劃分及其經濟發展水平。

2.經濟發展的不平衡現象及其影響。

3.國際合作與援助，如世界貿易組織、國際貨幣基金組織等國際組織的作用。

4.我國在國際合作與發展中的作用和地位，以及我國的發展戰略。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：

1.地理實踐素養：通過分析世界經濟發展差異，培養學生運用地理知識解決實際問題的能力，提高其地理信息提取和綜合分析的能力。

2.地理思維素養：培養學生比較、歸納、推理的能力，使其能夠從全球視角審視國際合作與發展的關系，形成系統性的地理觀念。

3.地理價值觀素養：引導學生樹立全球意識，理解國際合作與發展的意義，培養其關愛地球、珍惜資源、關注人類發展的價值觀。

4.人文素養：通過了解我國在國際合作與發展中的作用和地位，培養學生的國家認同感，提高其人文素養。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點包括以下核心內容：

-發達國家與發展中國家的定義及其經濟特點。例如，讓學生明確發達國家通常擁有較高的生活水平、先進的技術和完善的工業體系，而發展中國家則在這些方面相對落后。

-國際合作與援助的重要性，以及相關國際組織的功能和作用。例如，介紹世界貿易組織（WTO）如何促進國際貿易自由化，以及國際貨幣基金組織（IMF）如何提供金融援助和穩定全球經濟。

-我國在全球經濟中的地位和發展戰略。例如，強調我國作為世界第二大經濟體的地位，以及“一帶一路”倡議對國際合作與發展的推動作用。

2.教學難點

本節課的教學難點主要包括以下內容：

-對發達國家與發展中國家經濟發展差異的理解。難點在于學生可能難以理解兩者之間的經濟差異是如何形成的，以及這些差異對國家和人民生活的影響。例如，解釋資源分配、技術水平和歷史背景等因素如何導致經濟發展水平的差異。

-國際合作與援助的具體運作機制。難點在于學生可能難以把握國際組織如何協調各國利益，以及援助政策如何實施。例如，分析國際援助項目如何評估受援國的需求，以及援助資金如何分配和監督使用。

-我國在國際合作與發展中的作用和地位。難點在于學生可能對我國在全球經濟中的具體角色和貢獻缺乏直觀的認識。例如，探討我國如何通過多邊合作推動全球治理體系的完善，以及如何通過雙邊合作促進共同發展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇：結合教學目標和學生的認知特點，本節課將采用講授法、案例研究法和討論法。講授法用于介紹發達國家與發展中國家的基本概念和經濟特點；案例研究法通過分析具體國家的經濟數據，幫助學生理解經濟發展差異；討論法則鼓勵學生就國際合作與援助的話題展開深入探討。

2.教學活動設計：將設計角色扮演活動，讓學生模擬國際談判，體驗國際合作的過程；同時，通過小組實驗，讓學生模擬國際援助項目的實施，增強實踐操作能力和團隊合作精神。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示經濟數據和圖表，直觀地呈現發達國家與發展中國家的差異；使用視頻資料，如國際援助項目的實際案例，以增強學生的學習興趣和代入感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

利用多媒體播放一段關于世界各國經濟發展的短片，激發學生的好奇心和興趣。隨后提出問題：“你們知道哪些國家是發達國家？哪些是發展中國家？它們之間有什么不同？”通過學生的回答，自然引入本節課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹發達國家與發展中國家的定義和特點，通過對比分析，讓學生理解兩者之間的差異。

-講解國際合作與援助的重要性，以及世界貿易組織、國際貨幣基金組織等國際組織的作用。

-通過具體案例，如我國的“一帶一路”倡議，闡述我國在國際合作與發展中的地位和作用。

-結合教材內容，引導學生分析經濟發展差異的原因和影響，以及國際合作與援助的實際效果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生以小組形式討論發達國家與發展中國家的合作案例，分析合作的成功因素和可能面臨的挑戰。

-快速問答：教師提出與教學內容相關的問題，學生迅速回答，以檢驗學生對知識點的掌握情況。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調發達國家與發展中國家的定義、經濟發展差異的原因和影響，以及國際合作與援助的重要性。

-總結學生在課堂上的表現，對學生的積極參與和思考給予肯定。

5.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于“我國在國際合作與發展中的作用”的短文，字數不限，要求結合教材內容和課堂討論。

-強調作業的提交時間和要求，提醒學生按時完成。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界經濟發展報告》：提供最新的全球經濟發展數據和趨勢分析，幫助學生了解世界經濟的最新動態。

-《國際援助案例分析》：收錄了不同國際援助項目的實際案例，分析援助的效果和挑戰，加深學生對國際援助的理解。

-《一帶一路沿線國家經濟概覽》：詳細介紹了一帶一路沿線國家的經濟發展情況，以及我國與這些國家的合作項目。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個感興趣的發展中國家，研究其經濟發展歷程、主要經濟問題以及國際合作情況，撰寫研究報告。

-探究國際組織中的一種，如世界銀行或國際貨幣基金組織，了解其成立背景、宗旨、主要業務和在全球經濟中的作用。

-分析發達國家與發展中國家之間的貿易關系，探討貿易政策如何影響兩國經濟，以及如何促進公平貿易。

-研究我國在推動國際合作與發展方面的具體措施，如對外援助政策、自由貿易區建設等，評價其效果和意義。

-鼓勵學生參加模擬聯合國等活動，通過角色扮演的方式，深入了解國際政治經濟合作的過程和挑戰。

-建議學生關注國際新聞，特別是與經濟發展相關的新聞報道，提高對國際經濟形勢的敏感度和理解力。

-提供一些國際經濟發展的學術期刊和書籍，鼓勵學生閱讀，以拓寬知識面和深化理解。板書設計①發達國家與發展中國家的定義及特點

-發達國家：高生活水平、先進技術、完善工業體系

-發展中國家：生活水平相對較低、技術相對落后、工業體系不完善

②國際合作與援助的重要性及國際組織的作用

-國際合作：促進全球經濟發展、增進國家間友誼

-國際援助：緩解發展中國家的經濟困難

-國際組織：世界貿易組織（WTO）、國際貨幣基金組織（IMF）

③我國在國際合作與發展中的作用和地位

-我國地位：世界第二大經濟體

-我國作用：推動“一帶一路”倡議，促進國際合作與發展

-我國戰略：積極參與國際事務，推動構建人類命運共同體反思改進措施（一）教學特色創新

1.在課堂教學中引入實時數據，通過多媒體展示世界各國經濟的實時動態，增強學生對全球經濟發展趨勢的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬國際談判，提高學生的參與度和實際操作能力，同時培養其團隊協作精神。

3.結合教材內容，組織學生進行社會調查，了解我國與周邊國家或地區的經濟合作現狀，增強學生的社會實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂討論的深度和廣度不夠，部分學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.在教學方法上，講授時間過長，學生主動探索和思考的時間不足，影響了學生對知識點的深入理解和吸收。

3.在教學評價方面，過于依賴傳統的筆試評價，缺乏對學生在課堂上表現和參與度的全面評價。

（三）改進措施

1.針對課堂